衡水学院计算机与技术专业校内试讲手册.docx
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衡水学院计算机与技术专业校内试讲手册
校内试讲手册
专业计算机科学与技术
班级XXX
学号0000000000
姓名XXX
数学与计算机科学系
数学与计算机科学系校内试讲实施办法
(1)说课(放于日志)
以实习小组为单位开展说课活动,要求每生说1节课。
说课内容主要是说教学目标及要求、说教学流程(围绕教学设计思路,说具体的教与学活动安排及理论依据)、说教学策略与教学方法、说预期效果、说教材教参及教学学时等。
(2)试讲
试讲时间由指导教师自行确定,每名学生准备约50分钟(含讨论时间)教案,教案内容应与本专业相关。
试讲完毕后,指导教师应给出每位学生在课堂教学中存在的优点、缺点、应注意改进的事项。
填写相应表格存档。
试讲要求每个实习生准备教案不少于2节,听课不少于10学时,且应作好听课记录,并作好课后评议。
(3)教学体会介绍
组织学生开展教学体会总结,以小组为单位撰写关于教学教法、教学改革等方面的经验交流论文,并进行个人总结。
衡水学院数学与计算机科学系实习生校内试讲成绩考核评估表
项目
内容
校内试讲评定标准
满分
得分
校
内
试
讲
备课
备课认真,独立处理教材,能正确掌握教材的思想性与科学性,教案质量高。
15
试讲
教材内容掌握熟练,教态自然,富有激情,板书设计合理,教学方法灵活多样,遵循教育教学规律,符合教学要求。
15
说明:
本项占教育实习成绩30%
总分
数学与计算机科学系校内试讲报告
专业
计算机科学与技术
年级
XXX
姓名
XXX
学号
0000000000
试讲地点
衡水学院
试讲时间
2011年2月14日——2011年2月28日
指导教师
YSZ
试讲小组长
XXX
试讲小组成员
YYYPPPZZZSSS
试讲成绩
指导教师签字
YSZ
一、说课模块(说教学设计与创意、说教学策略与教法、说预期效果、说教材教参)
①教材教参
《中学生信息技术》
《信息技术指导》
②教学目的、要求及学时
目的、要求:
1、了解什么是信息。
2、了解哪些是信息处理的工具
学时:
建议1课时。
③教学流程
1、导入
2、新授
(1)身边的信息,举例
(2)信息与人类
(3)信息处理
3、练习
4、小结
④教学策略与教法
讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等相结合。
⑤预期效果
同学们掌握了这些信息技术知识,对信息技术产生浓厚兴趣,能够跟上老师的教学进度,按时完成课堂留下的作业。
能回答老师提出的问题。
二、试讲模块
1、试讲教案
①教学目的与要求
目的与要求:
1、计算机组成各部分的名称和作用。
2、什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
3、计算机处理信息的过程。
学时:
建议1课时。
②教学重点
计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
③教学难点
计算机硬件和软件的概念。
④教学方法与手段
在说明计算机的基本组成时,可以分两个方面来说。
一个是从外观上看,计算机由主机箱、键盘和显示器组成;二是从逻辑组成来看,即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备,在教学过程中要讲述清楚。
在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法,教师通过展示计算机的各组成部分,让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
讲授计算机软件时,可以结合通过计算机处理相关工作的实例,直观地进行教学。
⑤教学正文部分
一、导入
同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?
同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机的组成,计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
二、新授(以台式微机为例)
1.硬件
计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
2.软件
计算机光有硬件还不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它“活”起来,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件。
比如,要用计算机画画,我们必须给计算机安装画画软件。
在课堂上演示安装Windows的画图程序。
计算机其实由软件和硬件构成,硬件是可以看到的,是物质基础,软件则是它的思想灵魂。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
三、计算机信息处理过程
计算机的工作过程也像人一样,在输入字的这个过程中,首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。
由此可见,计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。
⑥教学总结
同学们了解了计算机的信息。
备注
同学们积极回答。
学生看书,结合图片自学各部分名称及作用。
教师补充,区分输入、输出设备。
⑦指导教师评价
指导教师签字:
年月日
2、试讲教案
①教学目的与要求
目的与要求:
1、电子计算机的基本应用。
2、出现实生活中计算机应用的实例。
3、学生的观察能力,感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
学时:
建议1课时。
②教学重点
重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。
③教学难点
计算机在信息处理和辅助教学中的应用。
④教学方法与手段
1、计算机运算速度快、运算精度高,具有存储和逻辑判断能力,在现实生活中应用非常广泛,已经深入到了社会的各个领域。
2、学过程中可以采用以下的一些方法来进行:
(1)小组活动的形式来共同归纳计算机的应用。
(2)小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。
(3)师对各小组所列出的计算机应用进行小结。
3、通过总结学生列举出的计算机应用,归纳出计算机应用的几个方面。
然后通过图片展示、计算机演示、观看录像片等方式恰当地讲解计算机的应用。
(1)数值计算。
(2)信息处理。
(3)自动控制。
(4)辅助设计。
(5)辅助教学。
4、讲解结束后,再根据教材中的“想一想”提出的问题,请同学作答。
⑤教学正文部分
一、导入
计算机与现代生活息息相关,在我们的周围,到处都可以见到忙碌的计算机。
那计算机究竟能干什么呢?
这是我们今天要研究的问题。
二、新授
有的同学只认为计算机可以进行高速的运算,仅此而已。
这样的想法就大错特错了,其实除处理高速运算之外,计算机还可以做的事太多了。
还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师、……计算机已成为一个名副其实的多面手了。
1.讨论计算机的应用
现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用,看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。
2.汇报归纳计算机的几种应用
各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。
教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。
并归纳出计算机应用的几个方面:
(1)数值计算
(2)信息处理
(3)自动控制
(4)辅助设计
(5)辅助教学
3.计算机各种应用的讲解
电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点,决定了计算机的应用是非常广泛的:
(1)数值计算
数值计算是计算机最早,也是最基本的应用。
随着计算机的发展,计算机的数值计算能力越来越强,数值计算在现代科学研究中的地位和作用也越来越重要。
导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离不开电子计算机,因此,数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越来越大,海湾战争等现代战争并不是人力的竞争,而是科学技术的竞争。
(2)信息处理
计算机能收集、存储、加工和传递信息。
信息处理是计算机应用最广泛的领域,涉及到社会各行业。
生产管理、办公自动化、银行业务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。
(举例,看信息处理的录像片段)医院里常用的计算机断层扫描技术(简称CT)就是通过计算机对图像信息进行处理,医生通过屏幕可以观察到人体的内部器官分层图像,帮助医生诊断。
计算机的广泛运用,使得用一张信用卡或自动提款卡,可以在全国不同的城市存款或取款,可以在很多商场或超级市场购买商品。
(3)自动控制
(观看计算机自动控制的录像片断:
无人控制自动生产线,自动售票机等)计算机能够根据人们设定的要求,自动、独立地完成某项工作。
利用计算机自动采集生产过程中的各种数据,及时地监测、控制生产的过程。
(4)辅助设计
计算机辅助设计是利用计算机的图形处理能力帮助设计人员进行某一方面的设计工作。
计算机辅助设计极大地提高工作效率,以建筑设计为例,以前几十个设计人员要花费几周、甚至几个月才能设计完成的建筑平面图、立体图、剖面图以及效果图,用计算机辅助设计只要几天时间就可以完成了,大大地缩短了设计周期。
利用计算机辅助设计生成的模型图立体感强、透视关系精确无误、修改灵活方便。
(5)辅助教学
计算机还可以帮助大家学习,老师将图片、文字、声音等等在一起编称有声有色的教学多媒体软件,来帮助大家学习知识,这样学习变得直观容易接受,原来用语言没有办法表达出来的东西现在可以通过计算机轻松的表现出来。
同学们现在可以举几个上课老师如何利用计算机帮助学习的例子。
(6)网上学习
因特网是世界上规模最大的计算机网络,网络是一个取之不尽的信息资源库。
我们通过因特网搜索浏览信息。
学习更多新的东西,我们还可以在网上与同学和老师交流,老师同学不再有空间的距离,学习变得更方便快捷。
我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课程。
三、练习
计算机功能强大,是不是比人更聪明?
计算机的数值计算与信息处理有什么区别?
根据计算机的发展趋势进行预测,说说未来的计算机可能会是什么样子的?
⑥教学总结
通过今天的学习我们知道,计算机的应用非常广泛,随着计算机技术的发展,它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。
备注
分组讨论
电脑展示各种种类的设计图纸
演示多媒体教学软件
演示网上大学的网站
⑦指导教师评价
指导教师签字:
年月日
三、听课模块
听课人
XXX
授课人
ZZZ
课程名称
计算机的硬件
听课节数
1
听课小组成员
YYY、PPP、SSS
听课时间
2月17日
教学主要内容
计算机的基本组成可以分两个方面来说,一个是从外观上看,计算机由主机箱、键盘和显示器组成,二是从逻辑组成来看,即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备。
1.计算机硬件由五大部分组成:
A、输入设备
B、输出设备
C、存储设备
存储器可分为:
内存储器(简称内存)和外存储器
D、运算器
E、控制器
2.一般将运算器和控制器合称为中央处理器(CentralProcessingunit,简称CPU)。
3.介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩展槽、电源以及插接口等
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
教学内容结构清晰,语言形象生动。
缺点:
所教内容较窄,所举例子较少。
听课人
XXX
授课人
ZZZ
课程名称
计算机的软件
听课节数
1
听课小组成员
YYY、PPP、SSS
听课时间
2月18日
教学主要内容
如果计算机仅有硬件,我们称之为裸机,裸机是不能进行信息处理的,必须为计算机编制各种程序。
程序和有关文档资料统称为软件。
软件可分为:
系统软件(systemsoftware)和应用软件(Applicationsoftware)常用的系统软件有以下几种。
(1)操作系统
OS主要目标是管理计算机资源,便于我们使用计算机。
常用的有:
DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。
(2)数据库管理系统
(3)各种程序设计语言翻译程序
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
板书设计结构合理,所教内容讲述清楚。
缺点:
内容较少,语言略显生涩,不够生动,希望多举相关例子,增强生动性。
听课人
XXX
授课人
SSS
课程名称
信息
听课节数
1
听课小组成员
ZZZ、PPP、YYY
听课时间
2月19日
教学主要内容
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
1、信息的获取
2、信息的传递
3、信息的处理
三、信息社会
四、信息高速公路
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
内容丰富,板书合理。
缺点:
内容跨度过大,解释不够清楚,知识链接度低。
听课人
XXX
授课人
SSS
课程名称
计算机的应用
听课节数
1
听课小组成员
ZZZ、PPP、YYY
听课时间
2月20日
教学主要内容
一、计算机的特点
1.运算速度快
2.计算机精度高
3.有记忆和逻辑判断能力
4.有自动处理能力
二、计算机的应用
1.数值计算
2.信息处理
3.自动控制
4.辅助设计
5.辅助教学
6.网上学习
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
语言比较流畅,教态自然,板书整齐。
缺点:
前后内容衔接有些不连贯。
听课人
XXX
授课人
PPP
课程名称
计算机的发展史
听课节数
1
听课小组成员
SSSZZZYYY
听课时间
2月21日
教学主要内容
1.第一台计算机:
“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学
2..计算机的发展阶段
第一代计算机:
电子管计算机时代
第二代计算机:
晶体管计算机时代
第三代计算机:
集成电路计算机时代
第四代计算机:
大规模、超大规模集成电路计算机时代
3.计算机的特点
运算速度快
计算精度高
存储能力强
具有记忆和逻辑判断能力
具有自动执行程序的能力
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
声音洪亮,教态自然。
缺点:
语速较快,板书设计不够合理。
听课人
XXX
授课人
PPP
课程名称
计算机的硬件组成
听课节数
1
听课小组成员
SSSZZZYYY
听课时间
2月22日
教学主要内容
计算机硬件组成:
1.计算器:
计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件
2、控制器:
用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令
3.存储器:
用来保存各类程序和数据信息
4.输入设备:
用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理
5.输出设备:
用于将计算机处理后的结果信息,转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
板书工整,字迹清楚。
缺点:
语言不够连贯,教态不自然。
听课人
XXX
授课人
YYY
课程名称
计算机的组成
听课节数
1
听课小组成员
SSSZZZPPP
听课时间
2月23日
教学主要内容
如果计算机仅有硬件,我们称之为裸机,裸机是不能进行信息处理的,必须为计算机编制各种程序。
程序和有关文档资料统称为软件。
软件可分为:
系统软件(systemsoftware)和应用软件(Applicationsoftware)常用的系统软件有以下几种。
(1)操作系统
OS主要目标是管理计算机资源,便于我们使用计算机。
常用的有:
DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。
(2)数据库管理系统
(3)各种程序设计语言翻译程序
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
语言清晰。
缺点:
板书乱,教态不自然,出现错误。
听课人
XXX
授课人
YYY
课程名称
计算机的应用
听课节数
1
听课小组成员
SSSZZZPPP
听课时间
2月24日
教学主要内容
一、计算机的特点
1.运算速度快
2.计算机精度高
3.有记忆和逻辑判断能力
4.有自动处理能力
二、计算机的应用
1.数值计算
2.信息处理
3.自动控制
4.辅助设计
5.辅助教学
6.网上学习
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
语言比较流畅,教态自然。
缺点:
板书设计不够合理,还望改正。
听课人
XXX
授课人
SSS
课程名称
计算机的硬件系统
听课节数
1
听课小组成员
ZZZ、PPP、YYY
听课时间
2月25日
教学主要内容
(1)中央处理器(CPU)
包括运算器和控制器两面大部件,是计算机的核心部件
(2)存储器
1)内存储器
RAM:
随机存储器
ROM:
只计存储器
2)外存储器:
磁盘、光盘、磁带等
(3)输入设备:
键盘、鼠标、扫描仪、光笔等
(4)输出设备
显示器:
阴极射线管显示器(CRT)
液晶显示器(LCD)
打印机
(5)总线:
指系统部件之间传送信息的公共通道
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
语言幽默,教态大方,课堂气氛活跃。
缺点:
板书设计不够合理。
听课人
XXX
授课人
ZZZ
课程名称
计算机的维护和安全
听课节数
1
听课小组成员
YYY、PPP、SSS
听课时间
2月26日
教学主要内容
1.计算机的一般维护和安全使用
2.计算机病毒的预防和消除
计算机病毒实质上是一种人为制造的入侵计算机系统的有害程序
(1)计算机病毒的特点
破坏性、传染性、寄生性、隐蔽性和欺骗性
(2)识别计算机病毒
(3)计算机病毒的分类
(4)病毒的消除
(5)软件方法、硬件方法
(6)计算机病毒的防范
对教学方法教学态度的评价建议
优点:
板书工整,字迹清楚,逻辑性强。
缺点:
语调过于平淡,缺乏吸引力。
四、试讲日志
日期
有关试讲内容及进展描述
2012年2月17日
ZZZ试讲内容:
计算机硬件
YYY、PPP、SSS参加听课
2012年2月18日
ZZZ试讲内容:
计算机软件
YYY、PPP、SSS参加听课
2012年2月19日
SSS试讲内容:
信息
ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月20日
SSS试讲内容:
计算机的应用
ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月21日
PPP试讲内容:
计算机的发展史
SSS、ZZZ、YYY参加听课
2012年2月22日
PPP试讲内容:
计算机的硬件组成
SSS、ZZZ、YYY参加听课
2012年2月23日
YYY试讲内容:
计算机的组成
SSS、ZZZ、PPP
2012年2月24日
YYY试讲内容:
计算机的应用
SSS、ZZZ、PPP参加听课
2012年2月25日
SSS试讲内容:
计算机的硬件系统
ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月26日
ZZZ试讲内容:
计算机的维护和安全
YYY、PPP、SSS参加听课
五、试讲总结
1、试讲情况介绍(介绍主要包括试讲主要内容及流程;试讲过程中遇到的具体问题及解决这些具体问题对策。
)
2012年2月17日,
ZZZ试讲,内容:
计算机硬件,
XXX、YYY、PPP、SSS参加听课
2012年2月18日,
ZZZ试讲,内容:
计算机软件,
XXX、YYY、PPP、SSS参加听课
2012年2月19日,
SSS试讲,内容:
信息,
XXX、ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月20日,
SSS试讲,内容:
计算机的应用,
XXX、ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月21日,
PPP试讲,内容:
计算机的发展史,
XXX、SSS、ZZZ、YYY参加听课
2012年2月22日,
PPP试讲,内容:
计算机的硬件组成,
XXX、SSS、ZZZ、YYY参加听课
2012年2月23日,
YYY试讲,内容:
计算机的组成,
XXX、SSS、ZZZ、PPP参加听课
2012年2月24日,
YYY试讲,内容:
计算机的应用,
XXX、SSS、ZZZ、PPP参加听课
2012年2月25日,
SSS试讲,内容:
计算机的硬件系统,
XXX、ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月26日,
ZZZ试讲,内容:
计算机的维护和安全,
XXX、YYY、PPP、SSS参加听课
2012年2月27日,
XXX试讲,内容:
计算机的组成,
SSS、ZZZ、PPP、YYY参加听课
2012年2月28日,
XXX试讲,内容:
信息,
SSS、YYY、PPP、SSS参加听课
试讲地点选取不当,遇到试讲过程中有班级要上课的情况,试讲小组成员分批行动,找到合适教室。
2、业务收获(结合试讲主要内容及过程,逐步分析,总结试讲中的主要收获和心得体会,从全局总结其中存在的问题,并总体给出解决这些问题的方法)
在这几个星期的试讲过程中,我付出了汗水,战胜了自己,也获得了较大的收获。
以前的我走上讲台就会莫名其妙的紧张,接着就是大脑一片空白,讲课的思路已在九霄云外了。
而教育试讲给了我一个战胜自己心理的一个平台,在无数次的训练讲课后,以及在同学和Y老师的帮助下,我渐渐的克服了心理紧张这一困难,走出了成为一名合格的教师的第一步。
说课也给了我一个理清自己教学思路的路径。
说好一节课,就要从各方面考虑教学过程。
评课呢则是让我们在看到别人的不足的时候反思自己,有则改之,无则加勉。
Y老师常说:
“作为一名教师,不仅仅只有教,还要有学,教与学结合才叫做教学;教呢就是教师传授知识的过程,而学呢就是教师要考虑学生的学习情况,教师所讲的知识学生能否理解并掌握。
”所以,作为一名合格的教师,就应该设身处地的为学生考虑,了解学生的已有知识和心理特征,充分考虑怎么讲学生才能学懂,把自己的思维展示给学生,并把学生引导进入自己的教学思维中,使学生更好的理解与掌握教师所讲的知识。
通过教育试讲,我明白了自己的不足:
上课节奏过快,说话过快以及普通话不标准,知识内容难易程度没有把握好等。
现在知道了自己的不足,在即将到来的教育实习中,我会努力克服这些不足之处。
另外,我从教育试讲中也看出了作为一名教师是很幸苦的,这更坚定了我要成为一名教师的理想。
仅仅从我这几个星期的教育试讲中,课前的备课就是个很复杂的事情,上课还要考虑各种因素,还要保持每个学生都能听到教师所讲的知识。
现在教育试讲结束了,我学到了许多知识和技巧,教育实习即将到来,我有了信心去做好并讲好。
再一次感谢Y老师和同学对我的帮助和支持。
注:
校内试讲总结应该内容真实,要有观点,有典型材料,有分析,结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范。
总字数不少于1500字。
试讲鉴定表
试
讲
小组意见
组长:
(签字)年月日
指导教师意见
指导教师签字年月日
试讲
成绩
指导教师签字年月日
系主任意见
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 衡水 学院 计算机 技术 专业 校内 试讲 手册