大同县一中至度工作计划.docx
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大同县一中至度工作计划
大同县一中2014至2015年度工作计划
一、指导思想:
以十八大精神为引领,以科学发展观为指针,以全面实施素质教育为主题,以促进学生健康成长为核心,以创建办学特色为重点,以实行精细化管理为抓手,以提高课堂教学效率、提高教育教学质量为目标,以强化干部、教师、职工和学生队伍建设为保障,努力提升学校的办学水平。
二、工作目标:
进一步规范办学行为,规范管理行为,规范教学行为,巩固教育教学管理成果,力争做到:
办学规范化,管理制度化、工作精细化。
1、2015年高考确保完成60人指标任务,力超80人,向100人奋斗目标冲刺。
2、继续强化学校规范化管理,完善学校各项管理制度,推行学校精细化管理,形成学校特色的管理体系,提升学校全方位管理水平。
3、加强课堂教学改革,围绕“合作、自主、探究”的课堂教学理念,规范课堂教育教学管理过程;加大规范备课、集体备课、课堂教学、作业批改的检查考核力度,促进教师教学方式的转变和课堂教学效率的提高;坚持落实“月考”制度,发挥月考教学评价功能;开展优质课堂教学评比活动,建设高效课堂,使教学质量稳步提升,确保高考成绩逐年攀升。
4、依据《大同县一中2015届高三复习计划》、《大同县一中2015届高三三轮复习措施》,详细制定高三二轮、三轮复习方案,在保证年级管理稳定的基础上,巩固基础,强化专题,抓好边缘,稳步提升。
5、构建学校德育体系,形成学校德育格局,加强德育“精”“细”管理,认真落实《大同县一中学生全方位管理考核》办法,培养学生良好行为习惯,培养学生优良学习品质;开展主题班会课程化管理,规范主题班会内容,规范学生主题德育活动过程,积极开展丰富多彩的德育活动,提高学生的成长质量。
6、继续强化教科研活动,促进教师专业发展,发挥名师学科引领作用,重视年轻教师培养,努力打造师德高尚、教风严谨、充满活力,富有创新精神和教学艺术的一流教师队伍,为学校的可持续发展提供强有力的保证。
7、继续加强校园文化建设,深化办学思想,开展校本教材研发,建立校园网站,丰富我校的特色校园文化。
8、面对学校生源现状,以培养学生特长为目标,尝试开展我校多样化、特色化办学,多途径、多领域发展特色教育。
9、继续加强图书阅览室建设,努力增加图书数量,创造学生图书阅览条件,力争开放图书阅览。
10、积极争取资金,努力完成操场建设,完成校园车棚建设,加强校园绿化建设,增加互联网宽带流量,改善办学条件。
三、重点工作
(一)德育管理工作
德育目标
1、引导学生树立远大的人生理想,培养其为实现理想努力学习的执着品质。
2、教育学生学会感恩,学会协作,营造健康向上的成长氛围。
3、培养学生尊师守纪习惯和勇于面对挫折的能力,逐渐养成乐观自信、心胸开阔的人格素养。
4、加强体育、军事、国防教育,增强学生体质,培养学生爱校爱家爱国的民族情感。
主要工作及举措
1、重点解决三个问题
(1)高一年级学生:
关注入学适应情况,加强行为习惯的养成教育,培养积极乐观的人生品质。
现在的高中生在入学以前往往没有住宿经验,所以,高一新生入学后的适应问题,已成为每名学生能否在高中阶段顺利成长的关键,特别是对于我们这所住校生占很大比例的学校来讲这方面体现得特别明显。
这个适应既有学习上的适应,也有生活上的适应、同学关系的适应、管理制度的适应等等,各方面适应得快,在学校感觉就很快乐,学习也感觉轻松,成绩也会稳步上升;适应得慢,就会感觉困难重重,压力很大,形成厌学情绪,有的同学甚至中途退学。
为了使同学们尽快适应高中生活,政教处准备做好以下几方面工作:
a)加强新学期的军训工作,培养学生吃苦和忍耐的品质。
b)了解学校的各方面情况,主要包括学校规章制度的学习和校园环境的熟悉。
其中重点学习《大同县一中全方位管理细则》,让学生清楚应该做什么,不应该做什么,以及如何能够成为一名优秀的中学生。
c)班主任精心组织,利用主题班会的形式,让每一个高一新生学会学习、坚定信心,树立决心,尽快适应高中生活。
d)加强班委会的组建,建立班级文化,确保学生尽快融入班集体。
(2)高二年级:
克服过渡期的懈怠现象,强化德育教育培养高尚品德。
学生到了高二,既没有了高一的新鲜感又缺乏高三的紧迫感,因此,大部分同学会产生懈怠情绪。
这种懈怠有两个方面的含义,一是学习方面的,一是行为习惯方面的。
我们能否有效地控制懈怠现象的蔓延,督促学生积极学习,恪守规章制度是衡量我们高二年级班主任工作效果的一个重要标准,也是高考成绩能否再上台阶的重要保证。
为了避免高二学生分化使其顺利过渡到高三,应做好以下几方面工作:
a)让班主任明确造成懈怠及两极分化的原因,找出方法指导学生走出困境。
b)在学生到校之前要通过多种渠道熟悉班上所有同学的情况,尽可能多的了解同学的相关信息,包括家庭住址、家庭背景、性格特点、学习成绩(优势学科、薄弱学科)、能力素质等。
c)一个月之内争取找班上所有同学谈一次话,通过交谈,进一步了解学生情况,密切师生感情,确定重点关注对象。
d)关注学生的学习情况,经常和任课老师沟通,发现问题及时做学生的思想工作,及时和家长取得联系。
e)帮助学生树立较为明确的学习目标。
作为高二的学生,应该对自己有一个比较明确的目标,也就是将来准备做什么,将来准备成为一个什么样的人。
对于成绩较差的学生,我们要帮助他们通过不同的途径达到目标。
比如在文体方面有天赋的学生,就引导他们学体育、学艺术等等。
f)根据班级的实际情况开展形式丰富的学习竞赛活动和文体活动,以此来增强班级的凝聚力。
(3)高三年级:
克服焦躁情绪,强化理想教育,做好高考冲刺。
学生到了高三,无论是基础好的学生还是基础较差的学生,压力都比较大,他们都经常出现焦虑、烦躁的情绪,对于高三学生班主任要勤观察,勤沟通,利用一切机会,做好学生的心里疏导工作,确保学生全身心的投入备考学习中去,使他们能够始终保持一种积极的态度、旺盛的斗志、坚定的信心,把精力都投入在学习上。
同时,要加强高三学生的理想教育,避免学生突击搞对象和弃学现象的发生,使理想转化为学生学习的动力,迎严寒斗酷暑,为了高考胜利而拼搏。
2、重点关注四个问题:
(1)男女同学的非正常接触问题。
对于这类问题,我们方法和原则是:
加强教育,正确引导,认真观察,发现问题及时解决。
对这个问题,如果我们老师发现得早,及时做工作还是能够避免出现其他问题的。
发现这样的问题,我们可以先做工作,如果一两次工作没有效果,要及时与家长取得联系,和家长共同做工作,并向家长讲清问题的严重性和我们学校处理这类问题的规定。
这样做即使难以改变学生的行为,也在某种程度上争取了家长的理解和支持,为学校最后的处理做好铺垫工作。
(2)学生使用手机问题。
学校已做出明确的规定,学生禁止在校园使用手机。
但考虑到有些家庭的特殊情况,的确需要经常和家长联系,我们允许学生可以把手机放在班主任那里保管,用完了马上放回老师那里,不要带到教学区。
本学期,我们将加大管理力度,遇到将手机带到学校的予以没收。
第一次可以通过写保证在学期末放假的时候取回。
如果是第二次没收,要等到毕业的时候再取回。
学生私下携带手机,有遗失现象的,学校概不负责。
并根据《大同县一中全方位管理细则》扣除相应的考核分数。
(3)公寓楼住宿纪律问题。
严格公寓楼住宿巡查制度,严格执行公寓楼规章制度,养成按规定休息的习惯,营造安静舒适的休息环境,坚决杜绝夜间吵闹,夜不归宿的现象发生。
(4)吸烟问题。
我们对于吸烟的学生所采取的原则是:
讲清道理,坚决制止,一旦发现,严肃处理。
对履教不改者,累计扣分,直至劝退。
3、日常行为养成教育常抓不懈,全方位管理条例严格执行。
(1)“三操”是我校的一个亮点,做好“三操”是保证学生健康成长的需要,也是我们管理的需要。
让学生养成锻炼身体的好习惯,上好“三操”是我们校风建设的一部分,通过“三操”锻炼同学们的协作意识、纪律意识,跑出我校积极向上的精神风貌。
我们要组织学生按着学校的要求,统一按时参加“三操”。
在已有的成果上在上一层楼,解决“三操”中存在的锻炼时不够整齐,个别学生不愿意参加锻炼的问题。
各班要加强督促,加强管理,让“三操”成为展示各班级良好风貌的一个平台。
(2)各班级的环境问题:
班级环境对学生的成长起着潜移默化的作用,良好的环境能够增强班级的凝聚力和学生自豪感,也是培养学生良好习惯的需要。
从总体上讲,现在我们一些班级能够按照学校的要求去做,使班级的环境清爽宜人,温馨舒适。
但也有的班级不够重视,学生卫生习惯不好,垃圾乱抛,东西乱放,地面污渍很多,物品摆放无序,讲台柜很乱,粉笔灰也很多。
对于班级环境的问题,我们就是要常抓常管,坚持不懈地督促,把任务落实到具体的人,充分发挥班干部的作用,只有这样才能做好这项工作。
(3)学生在宿舍的管理。
学生在生活区的表现和在教学区的表现应该是统一的。
要想班级有一个良好的班风,班主任一定不能只管学生在教学区的行为,也要抓好学生在寝室的表现。
制定宿舍文化建设标准,挖掘深层的德育内涵,提升宿舍的文化建设品味,创设和谐、竞争、向上的生活氛围,发挥潜移默化的育人功能。
本学期要评选十个“星级文明宿舍”,其中高一4个,高二、高三各3个。
4、加强德育队伍建设,加强班级文化建设。
(1)加强班主任队伍建设。
不断增强班主任的责任心,调动班主任的工作积极性,提高工作的执行力;定期召开班主任工作会议,学习业务知识,交流工作经验,提高管理能力,用科学的方法,先进的理念管理班级,引导学生。
使每一位班主任能够规范管理,艺术管理。
(2)提高政教管理人员的管理素质。
组织政教人员,认真学习有关业务知识,逐步提高政教工作人员解决实际问题的能力。
坚持政教工作周例会制度,要求每位政教老师每周小结一次自身工作,并及时反馈工作情况。
(3)抓好学生会干部、班委干部的培训督导工作,要求他们在学习和活动中起到表率作用,桥梁纽带作用,当好老师的助手。
(4)班级文化强是展现班级风貌的舞台,本学年将继续推行班级文化墙建让各班在比赛凝聚活力,赛出特色,进而形成全校良好的文化氛围。
5、德育教育课程化,德育评比日常化。
开展主题班会课程化管理,规范主题班会内容,以年级为单位从感恩、理想、生活、意志、品质、人格等出发,全方位培训,力求通过三年的培训把每个学生培养成人格健全、热爱生活、积极向上的优秀青年。
要求主讲班主任节节有教案,次次有侧重,认真对待,力求实效。
政教处每月检查一次,通过评比选出优秀并举行德育公开课。
6、注重学生心理疏导工作,开展多彩活动减压。
(1)、充分利用班会、个别交流的形式,释放学生心理压力,了解学生学习、心理和思想等方面发展动向,对学生加强教育、引导,确保学生身心健康,培养学生科学的人生观、价值观。
(2)、要求班主任根据“用心沟通、以德树德、竭诚交流、以情动情、刻意磨练、以志立志、修身垂范、以行导行”的育人原则,做学生思想的指导者、学习的辅导者、生活的指导员、心理的疏导者,从而形成整体合力。
班主任在这个制度中,要起到主要的作用。
(3)、利用下午课间操时间适当开展形式多样的活动减轻学生压力。
活动力求简单易行、积极向上,安全有序。
7、安全管理常抓不懈。
政教处要全面贯彻学校有关加强学生安全管理工作的各项工作制度,有计划地经常性地对学生进行安全教育。
安全疏散演练要形成长效机制,落实规范的教学楼、宿舍楼、餐厅消防安全应急疏散程序,落实晚自习停电学生应急疏散程序,落实教学楼高峰期学生行走路线,规范住校生就寝两点名两签到制度,并严格执行,成为长效机制。
在各项活动中以规范的过程,严格的程序,保证学生的安全,消除安全隐患。
(1)抓好安全教育工作,定期对安全工作进行检查
a、九月份做好安全教育,疏散演练
b、十月份做好防止食物中毒
c、十一月份做好防止学生踩踏事故及火灾预防
d、十二月份做好防止煤气中毒及注重交通安全
(一)德育管理工作
德育管理的目标是:
结合教育局关于学生行为习惯养成教育的要求,根据少年儿童的生理心理特点和德育工作规律,以创建“文明校园”为载体,突出养成教育,深入实施自主教育,立德树人,培育有健康自我的阳光少年。
(二)工作措施
1、加强德育思想管理,树立正确的德育工作观。
立德树人,培养健康自我的阳光少年是我校的德育培养目标。
要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念,树立服务意识和学生主体意识。
全体教师要为学生发展服务,要尊重学生主体,了解学生身心特点、发展需求,为学生健康发展创造环境、营造氛围,使学生在受到教育的同时能够进行自我教育,实现自主发展的目标。
观念决定行动,教育就是培养人。
十年树木,百年树人。
作为教育者都是学校德育的实施者,都有权利和义务对学生实施教育。
各科室要围绕教育总目标,分层分解目标,多方位的落实目标,最终达到教育成果的最大化。
教育的过程是心灵与心灵的碰撞过程,一颗心灵影响一颗心灵的过程,在实施教育的过程中要关注教师与学生,教师与教师、学生与学生间的互动原则,在互动中达到教育的目的。
2、完善德育管理制度,务求德育的实效性
为更好地实施德育教育,使德育具有时效性。
学校要认真抓好德育制度建设,建立《班主任岗位责任制》《值周教师值周责任制度》《科任教师上课制度》《学生良好行为习惯养成检查评比制度》《处室协调沟通制》《班主任培训制度》等相关制度,建立德育队伍,提升德育管理水平,夯实德育工作基础。
3.拓宽德育渠道,提高德育实效
(1)继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,加强学科德育渗透功能。
提高教师德育意识使德育和教学相结合,既认真上好《品德与生活》和《品德与社会》,真正发挥学科教学的育人作用。
德育与其他学科渗透,教师通过集体备课,深入钻研教材,深入挖掘教材的德育功能,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。
(2)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
(3)加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。
针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级,开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。
(4)充分发挥少先队作用,扩大班干部的影响。
班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。
要定期对班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
(5)抓好行为规范教育。
开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《制定本年级学生行为习惯培养目标》,开学第一周,重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。
德育处利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。
4.拓展班主任工作途径
(1)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。
因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(2)加强班级建设。
要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。
德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
(3)加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。
活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
5、加强德育科研工作,提高德育队伍素质
班主任是德育活动的主力军,德育处组织班主任结合学校文化建设主题和本年度德育培养目标,围绕班主任工作基本规范、日周工作流程;学生心理健康教育指导;班级活动设计与组织;班级管理方法与创新等专题开展研讨活动;同时从教育故事演讲、主题班会活动设计、围绕学生行为习惯养成教育进行情景答辩、才艺展示四部分内容举行班主任基本功大赛活动。
6、深化开展学校文化建设
通过学校大讲堂、请专家作报告、教师论坛等形式,提高教师文化品味,提升学校文化建设水平。
以学校文化建设主题为引领,开展”培育健康自我,实施自主教育“的课题研究,实现科研兴校。
7、开展“兴学风、转作风、清政风、树新风”四风行动。
要把开展“四风”行动作为自我检验和自我提高的良好机会,充分认识开展“四风”行动的重要性和必要性。
要以这次行动为契机,认真学习党在教育方面的各项方针政策和业务知识。
要学深学透,切忌搞形式主义,走过场。
8、认真落实中央的“八项规定”“六项禁令。
切实改进会风、文风;加强监督检查;厉行勤俭节约;严禁工作日午间饮酒,严禁向服务对象推销商品、强行征订刊物等;领导干部要认真开展自查。
(二)教学管理工作
本学期教务处、教研室要继续抓好教学管理,规范教学过程,推进课堂教学改革,加强教学指导,加大考核力度。
群策群力、千方百计提高教学质量。
1、抓好常规教学的管理
⑴、规范教学秩序,强化劳动纪律。
严格按照《大同县一中师德师风考核要求》、《大同县一中教师一日行为规范》、《教师安全责任要求》以及《教师常规考核条例》组织好教学。
上课期间(包括上辅导课期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
杜绝上课、上自习期间学生睡觉,玩手机、吃零食等违规现象。
对于教学活动不在本班教室开展的课(例如室外体育课、分组实验课、信息上机操作课)按照《大同县一中教师安全管理责任书》,任课教师必须两点名(上课前和下课时)、全程监控。
⑵、推进课堂教学改革。
开学初认真总结上学期课改经验,依据《大同县一中新授课评价标准》,在高一、二开展优质课、观摩课活动,着力提高教师在新课改理念下的授课能力与技巧,逐步推进课堂教学改革,完善自主、合作、探究的教学模式。
⑶、规范教学过程,上课教师要提前2分钟到岗,上课期间不接打电话,不外出会客。
教学过程要以学生为第一要素,板书要规范。
通过师生互动,调动学生的学习积极性,多鼓励、少斥责,维护好课堂纪律,杜绝学生其他行为。
严禁坐着讲课。
作业批改要细、实,多写激励性的评语可以激发一位学生的学习兴趣。
课后辅导既辅导知识,又要辅导行为,让学生知道老师的关心、老师的无私奉献;让学生学会感恩。
单元检查要根据不同类别学生的实际恰当选择试题,注意难度,让学生既感觉到学习的成功,又感觉到知识的不足,让学生沿着积极向上的方向发展。
届时教务处教研室要检查、记录。
⑷、教辅人员要做好自己的本职工作,一线教师需要的教具,实验仪器等要及时提供到位,确保教学的正常进行。
否则以教学事故处理。
⑸、教务处各值班人员认真履行好自己的职责,严格按照《教务处值班人员一日流程》工作,若没有按时到岗或值班懈怠者,扣除当天值班补助。
⑹、进一步完善教学管理考核项目,严格执行《集体备课制度》、《教研活动制度》、《优质课标准》、《名师评定办法》《学生对科任老师评价》,增强可操作性,提高实效性。
2、加强教学指导及教学考核。
高一实验班、高二实验班、文科班在强化基础知识的前提下,还要注意知识的拓展和延伸,特别是高二实验班、文科班这几个班,一定要在打好基础的前提下适当拓展,逐步向高考靠近;其它班级主要是注重基础,让学生能够跟得上,在跟上的基础上再延伸。
在具体教学环节中要求:
(1)、要求每位教师必须集体备课,集体备课要定主备人,对下一周的教学通过大家讨论,定内容、定难度、定问题、定方法,同时在集体备课的基础上认真做好个人备课、按照新课程的三维目标写好教案(尤其是教学过程的设计),增强实效性。
本学期每月检查教案、作业一次。
加强单元测试情况检查,单元测试由备课组长组织命题,年级组统一安排考试,单元验收卷要附在教案上。
⑵、教务处设专人检查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。
此记录要作为一项重要的考核数据记录保存。
⑶、开展好教研组活动,制定教研组活动计划,教研组形成良好教研风气。
①认真学习两纲;
②研究相关的新课改省份的高考试题;
③每周一次学科组(以年级为单位)集体备课。
提高集体备课的质量,谨防流于形式。
④每位教师每学期听课不得少于20节,学校检查听课记录并纳入期末考核;
⑤骨干教师上示范课、观摩课,新招聘(含新调入)教师要上汇报课;
⑥普遍提高教育教学水平,40(含)岁以下青年教师进行教学技能和基本功大赛,以此来提高教师业务能力和水平。
⑷、深入听课、加强指导(三个年级组长各主管一个年级),结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况,定期召开教学工作总结会。
以此来提高教师业务能力和水平。
并做好记录,供考核用。
⑸、按考核项目,定期进行检查、评价考核。
⑹、高一、二每单元一次测试、高三每半月一次考试,继续加强考试信度,时刻掌握学习动向,形成良好学风。
⑺、听近三年以来上班的教师课,每科选出1—2人上公开课。
⑻、继续组织集体备课,年青教师要积极参与,老教师要给予指导。
⑼、各年级分别召开教务会议,统一进度,开展探究性学习。
⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习,向学者型教师转化,积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。
提高自身的素质。
3、高三备考工作
抓好高一、高二的教学工作同时,更要抓好高三的备考工作。
利用各种渠道和方法获取最新的高考信息,以便高效的完成好高考备考工作,胜利的完成高考任务。
依据《大同县一中2015届高三复习备考工作实施意见》《大同县一中2015届高考第一轮复习基本策略》召开高三备考大会、高三教师会,研究考试大纲,指导备考。
安排每周或半个月进行一次高考测试。
加强考试的训练力度。
高三教师要认真制定一轮教学计划,难度、综合程度层层递进,意在打好基础,构建知识网络,完善好学生的基本功,为明年的高考做准备,既提升学生的学习成绩,又保持高三的整体稳定。
总之,高三整体备考复习要稳扎稳打,加强管理,要有升学目标,要有质量提升。
更要保持稳定。
让各科骨干教师开办高三学生学法指导讲座,开好高三学生的鼓劲会,大力开办心里咨询辅导。
通过考试成绩筛选出有潜力的弱科学生,开办弱科辅导班,提升学生的整体实力。
4、加强学生的综合素质培养
(1)、高一、高二开展单科竞赛,年级组长负责组织备课组长落实,学校表彰,大力宣传,给学生树立各科学习榜样。
(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组6—8人,开展丰富的课外小组活动。
(3)、高一各班认真研究学生学习情况,让每位新生树立各自的学习目标,让他们向着有利于自己的方向发展,有利于学校的发展方向前进。
5、组织好月考、期中、期末考试
把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。
严格按照考试要求操作,公平公正,实实在在反映出老师教的情
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