第三单元 加与减二.docx
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第三单元 加与减二.docx
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第三单元加与减二
第三单元 加与减
(二)
学生情况分析:
本单元是在学生已经掌握了20以内加减法的计算方法的基础上来学习的。
由于在日常生活中经常会遇到较大的数进行相加减的情况,学生借助原有知识已无法解决。
此时学习100以内的加减法以,学生的欲望比较强烈。
在前两个单元的学习中,已涉及到100以内的加减法计算,从学生练习时的情况分析,学生对整十数加减整十数的方法基本能掌握,但计算的熟练程度有待提高,两位数加减一位数及两位数加减整十数时,部分学生不懂得计算,会算的同学速度也较慢。
教材分析:
本单元的主要内容是100以内的不进位、不退位加减法。
教科书首选强调加减法与实际生活的密切联系,通过创设“小兔请客”“采松果”“青蛙吃害虫”“拔萝卜”等生活情境,鼓励学生从中发现问题,进一步体会加减法的意义。
教科书在同一情境中同时呈现加减法,这样设计的目的在于:
有助于发展学生提出问题和解决问题的能力,在实际生活中,往往需要同时运用加减法来解决问题;有助于加强加减法之间的联系,使学生进一步体会加减法的关系。
在进行计算时,教科书往往呈现了多种计算方法,这样的目的在于体现算法多样化,鼓励学生自己探索计算的方法,并在与同伴的交流中选择适合自己的方法。
同时,教科书把计算与应用紧密结合,不仅在引入时创设了多种生活情境,而且在练习中也设计了大量利用计算解决实际问题的活动。
教学中,教师充分利用教材中提供的情境,从学生熟悉的事例和有趣的故事出发,引导学生提出有关加法和减法的问题,并通过动手操作、积极思考、合作交流,获得相关的数学知识和方法。
单元教学目标:
1、在实际情境中,进一步理解加减法的意义,感受数的加减法计算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内不进位,不退位加减法的计算方法,并能正确计算。
3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决简单实际问题的意识和能力。
4、培养口算能力及良好的学习习惯。
5、继续培养小组合作学习的习惯,经历与他人交流各自想法的过程,创设和谐和学习氛围。
教学重点:
1、进一步理解加减法的意义及各部分的名称。
2、能正确、熟练计算100以内不进位、不退位加减法。
3、运用所学知识解决有关的实际问题。
教学难点:
1、能正确熟练地计算两位数加减一位数(不进位、不退位),两位数加减整十数。
2、培养学生在具体的情境中提出问题和解决问题的能力。
第一课时小兔请客
教学内容:
教材20、21页(整十数加减整十数)
教学目标:
1、进一步理解加减法的含义,能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。
2、
进一步认识加减法的关系。
教学重点:
进一步理解加减法的含义,能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。
教学难点:
熟练地口算100以内整十数加、减整十数
教学准备:
挂图、小棒、计数器
教学过程
一、出示挂图,故事引入。
二、观察挂图,提出问题,解决问题。
1、独立观察挂图,小声说一说图的内容。
2、根据自己的观察,与同桌说说你发现了什么有趣的数学问题。
3、全班汇报交流。
4、解决问题。
(1)同桌为单位,利用小棒代替果子进行操作,探索计算的方法。
(2)班内交流算法(师对困难的学生作适当的引导)
(3)教师小结。
5、了解加减法算式中各部分的名称。
三、练习巩固
2、完成练一练1、2题。
3、游戏:
鸡妈妈找孩子
游戏规则:
(1)、请4位同学扮演鸡妈妈找孩子(手中拿着得数),走到讲台前,问:
我的孩子在哪里?
(2)、另12位同学扮演鸡孩子,手中拿着算式(整十数加减整十数)走到相应得数的鸡妈妈旁,回答:
你的孩子在这里。
4、拓展。
(练一练第3题)
同桌两人一组,一人提问一人回答,问题不能重复,提对一个问题或答对一个问题都可以得到一颗星星,星星多的为胜。
三、总结:
1、计算方法。
2、学习情况。
第二课时采松果
教学内容:
教材22、23页(两位数加减两位数)
教学目标:
1、激发学习的兴趣。
2、学会两位数加一位数的不进位加法。
3、学会两位数减一位数的不退位减法。
教学重点:
1、学会两位数加一位数的不进位加法。
2、学会两位数减一位数的不退位减法。
教学难点:
正确地口算
教学准备:
挂图、小棒、计数器
教学过程:
一、故事引入,出示挂图。
二、提出问题,探索算法。
1、根据图意提出数学问题。
2、以4人小组为单位讨论解决方法,可运用小棒或计数器研究计算方法,师巡视指导学生开展活动。
3、汇报交流,归纳算法。
三、练习设计
1、大恐龙比小恐龙长多少米?
实物演示:
从单根小棒去2根,整捆的小棒不变,结果是23根,也就是先算5减2即个位上的数和个位上的数相减。
根据题意列算式:
25-2=23(米)
2、完成P23第1、3题
3、活动设计:
游戏(看谁红旗多)
游戏规则:
同桌两人一组,看卡片写得数,完成后同桌交换订正,对的画一面红旗,红旗多的为赢。
四、拓展:
P23第4题
第三课时青蛙吃害虫
教学内容:
教材22、23页(两位数加减整十数)
教学目标:
1、激发学习的兴趣。
2、学会两位数加减整十数的计算方法。
3、渗透环保教育和爱护小动物的教育
教学难点:
学会两位数加减整十数的计算方法。
教学重点:
正确计算两位数加减整十数。
教学准备:
挂图、小棒、计数器
教学过程:
一、故事引入
二、探索算法
2、观察挂图,提出要解决的问题。
3、借助计数器,探索计算方法。
(1)学生根据问题列出算式。
(2)在小组内拨计数器,探索计算方法,在组内交流怎样计算。
重点让学生理解30中的3在十位上,表示3个十。
(3)说一说你是怎样想的。
4、通过实际操作总结计算方法。
鼓励学生总结两位数加减整十数的计算方法,使学生能正确熟练进行计算。
三、练习
1、独立完成25页练一练1、2题。
教师巡视指导困难学生。
2、活动设计:
小小邮递员
活动规则:
每次邀请六位同学扮演信箱,12名同学当邮递员送信,手上拿算式卡,把算式卡送到得数相等的信箱里,扮演信箱的同学要检查信送对没有。
第四课时练习课
教学内容:
教材P26 P27练习二
教学目标:
1、通过练习进一步巩固整十数加、减整十数以及两位数加减一位数、整十数的计算方法。
2、通过练习正确、熟练地进行计算,提高计算能力和思维能力。
3、培养学习数学的兴趣,养成用数学知识解决实际问题的习惯。
教学重点:
1、巩固整十数加、减整十数以及两位数加减一位数、整十数的计算方法。
2、提高计算的准确性。
教学准备:
玩具图片、小棒、计数器
教学过程:
一、巩固计算方法
1、教师出示卡片,学生直接说得数
35+5064-437-306+72
70-2038+2058-54+44
64-2084+1030+5054-10
78-3056+2072+1038-10
2、听算,老师说算式,学生直接写得数
完成后同桌交换本子,由最快完成的同学说答案,其他同学共同订正。
二、活动设计:
买玩具(练习二第4题)
1、出示题目(在黑板上贴出玩具图片及价格)
2、明确买玩具的方法,然后开始活动。
选两种自己的玩具,然后算算需要多少钱。
3、同桌交流并检查计算是否正确,对的奖一面红旗。
4、同桌2人为一组,说一说50钱可以买哪两种玩具。
看谁想到的办法多。
5、汇报并小结。
表扬合作得好的小组和爱动脑的同学。
三、总结。
这节课你有什么收获?
还有什么问题?
第五课时拔萝卜
教学内容:
教材P28 P29 (两位数加减两位数(不进位、不退位))
教学目标:
1、理解两位数加减两位数的算理
2、熟练计算两位数加减两位数
3、培养学习数学的兴趣
教学重点:
熟练计算两位数加减整十数
教学难点:
掌握计算方法
教学过程:
一、谈话引入,出示挂图。
二、探究算法。
1、观察挂图,提出问题,师板书。
2、讨论加法问题:
(1)尝试用自己的方法进行计算,(可以用小棒,计数器帮助思考)完成后可与同桌小声交流自己的算法以。
(表扬认真听及说得好的学生)
(2)汇报算法,师板书,如学生能说出竖式计算则老师再作适当的介绍,并明确书写格式,数位对齐及相同数位上的数才能相加的计算方法,如学生不能说出竖式计算的方法,老师再作介绍,边板书边讲解。
3、运用加法的知识解决减法问题。
三、练习设计
1、完成练一练1-3题。
2、活动:
帮大树捉害虫
说明:
(1)、收集学生在练习中的错误算式,作为本题的题目。
(2)、让学生戴上啄木鸟的头饰,当医生给大树捉害虫。
师:
在美丽的大森林里,有一种动物专吃树木里的害虫,为树木们治病,别人称它们为森林医生。
你们知道这是什么动物吗?
对了,啄木鸟是一种益鸟。
我们要好好保护它。
啄木鸟可细心了,藏在树木里的害虫都能被它们找出来。
下面看那位小朋友比啄木鸟还细心,能把这些错误都找出来。
第六课时回收废品
教学内容:
教材P30、P31 (两位数加减两位数(不进位、不退位))
教学目标:
1、理解两位数加减两位数的算理
2、熟练计算两位数加减两位数
3、培养学习数学的兴趣
4、了解可回收废品和不可回收废品,并进行环境教育
教学重点:
熟练计算两位数加减整十数
教学难点:
掌握计算方法
教学准备:
学生在家收集废品并填写表格:
班别:
姓名:
可
回
收
废
品
名称
数量
不
可
回
收
废
品
名称
塑料瓶
塑料袋
报纸
其它
教学过程:
一、探究交流:
1、4人小组交流填写的表格,师进行环保教育。
2、出示教材P30挂图,情境引入。
3、摆小棒,列式计算,利用计数器帮助计算及理解。
二、活动设计
活动:
我猜我猜我猜猜猜 书本P31 第4题
说明:
1、谈话引出故事,(增加不同的动物)
2、学生猜出每一个动物的身高,说对的把该动物图片奖给学生。
三、独立完成教材31页练一练1-3题,师巡视指导有困难的学生。
第七课时练习课
教学内容:
练习三第32、33页
教学目标:
1、通过练习进一步巩固两位数加、减两位数、一位数(不进位、不退位)的计算方法。
2、能正确熟练地进行计算,培养一定的计算能力。
3、培养解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点:
准确地计算两位数加减一位数、两位数。
教学过程:
一、导入
1、口算:
P32第1题(看谁算得又快又对)
请最快完成的同学报得数,其他同学共同订正,表扬前15名,奖励前五名。
2、列竖式:
P32第2题
3、谈话引入:
前面我们已经学习了百以内的口算加减法,同学们还学会了列竖式。
今天我们就利用这些知识去少年宫玩游园活动,看谁得的奖品最多。
二、谈话:
首先你们要带小明去少年宫,帮他算算从家到学校、少年宫要走多少米?
P32第3题。
三、谈话:
到了少年宫,我们先去玩投篮游戏。
P32第4题。
四、谈话:
第二个活动是:
接着画。
P33第5题。
五、活动设计
活动:
孔雀开屏 P33 第2题
说明:
1、在黑板上贴出4只孔雀,孔雀的身上写着得数。
2、学生手拿算式贴到相应的孔雀身上。
3、写算式:
去掉贴上去的算式,更换孔雀的得数,要求每个小组给本组的孔雀写上算式。
(算式与得数相符)
时间由音乐控制,音乐停马上停,看哪组写的算式多。
六、活动
(二)
活动:
购物 P33 第7题
说明:
1、出示各种物品与价格。
2、小组讨论可以怎么搭配?
看看哪个小组的搭配方法多。
3、计算出应付多少钱?
第八课时练习课
教学内容:
练习三第34、35页
教学目标:
1、继续通过练习巩固百以内的加、减法的计算方法,能熟练计算。
2、培养观察能力,理解题意学会看图提问题。
、
3、激发学习兴趣,培养估算意识,养成良好的学习习惯。
教学重点:
能够根据图意提出问题。
教学过程:
一、复习:
1、口算练习:
(看式子写得数)
35+583-2075-285-20
26+364-4083-1176-20
72+2053-2046-2073-10
46+2035+3064+2056+30
2、填“>”、“<”或“=”号(用手势表示填的符号)
87+1078+1046-546-4
71+672+434+2341+16
86-4086-496-506+90
完成后组织学生讨论:
你认为哪种计算方法比较好?
3、我们赢了(34页第9题)
结合题意进行爱国主义教育。
二、数学游戏
游戏规则:
四个组进行比赛,分三轮,每一轮第一名40分,第二名30分,第三名20分,第四名10分,最后得第一名的小组奖一颗星星。
1、方格上的每个数减去2得多少?
减去20得多少?
63
45
56
28
77
-2
-20
2、方格上的每个数加上3得多少?
减去30得多少?
58
46
36
78
44
+3
-30
3、上下两个数字相加得多少?
相减得多少?
45
72
37
50
86
3
20
20
40
3
+
-
三、活动:
买玩具 P34 第10题
说明:
1、出示各种玩具及价格(增加其他玩具及价格)
2、让学生观察玩具的种类与价格
3、看书本上的问题,填算式。
4、同桌讨论:
如果每人有80元,可以买哪几件玩具?
看看哪个小组的方法最多,记录在本上。
5、全班汇报。
四、拓展(P35数学游戏)
1、观察算式,试着找出规律。
先独立思考,再与同桌讨论。
2、书上填写算式,投影订正。
3、指导观察算式,你发现了什么?
五、总结
第九课时我和小树一起长
教学内容:
教材36、37页
教学目标:
1、培养认真观察图画的学习习惯。
2、渗透猜想思想,训练看图提问的能力
3、运用所学的数学知识解决生活中的实际问题
教学重、难点:
培养看图提问的能力
教具准备:
投影
教学过程:
一、认真观察,想象推理
1、出示图画:
启发谈话:
春天到了,一年级3个班学生在校园里种树,你能想到什么数学问题?
2、各小组讨论汇报
3、教师小结:
刚才讨论的很好,我们现在已经知道了一班种了树32棵,二班种树43棵,三班种树45棵,看到这些条件,你能提出什么问题?
4、出示小树长高图片
师:
小树长大了,你们又看到什么问题了?
杨树和小树苗一共多少棵?
柳树呢?
同桌互相说。
5、你还能提出那些数学问题?
6、全班汇报。
二、动脑筋:
淘气在飞机上看到的凉亭是什么形状?
(教材37页)
三、教师小结:
同学们观察很仔细,生活中就有数学。
希望同学们能用所学到的数学知识解决生活中的实际问题。
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