新目标七年级英语上册导学案 Unit 1 My names Gina.docx

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新目标七年级英语上册导学案Unit1MynamesGina

【导学案】Unit1Myname’sGina.

*教师寄语：

Athousandmiletripbeginswithonestep.千里之行，始于足下。

第一课时SectionA（1a—1c）

【学习目标】

1.会简单的介绍自己“Myname’s…/I’m….”

2.会熟练地问候他人“Nicetomeetyou!

”

【学习重点】

1.重点单词：

namenicetomeettooyourMs.

2.重点短语：

yourname你的名字myname我的名字Ms.Brown布朗女士

3.重点句型：

（1）---What’syourname?

---Myname’sxx./xx./I’mxx.

（2）---Nicetomeetyou!

---Nicetomeetyou,too.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、连一连

name’swhatis我是，我叫

hellonameis是什么，叫什么

I’mhi名叫，名字是

what’sIam你好

二、译一译

1.What’syourname?

2.Myname’sGina.

3.Nicetomeetyou!

三、想一想

1.除了可以用“Myname’sGina.”表达“我是吉娜”，还可以怎么表达呢？

2.经过介绍认识后的两个人常怎样问候对方呢？

Ⅱ、合作探究

◎<活动一>

1.找出课本P1图片中的物品并写出他们的英文名称。

例如：

map

2.仔细观察课本P1上的图片，两人一组进行模拟表演。

完成任务所需的语言结构：

A：

Hi，what’syourname?

B：

I’m/Myname’s….Nicetomeetyou!

A：

Nicetomeetyou,too.

◎<活动二>：

听课本P1上1b的磁带第一遍，完成1b中的听力题；听第二遍，在小组里仿照1b中的例句进行模拟表演。

Ⅲ、知识超市

★Myname’sGina.我的名字叫吉娜。

此句中的name’s是的缩写形式，意为“名字是…”。

Be动词的用法

am,is,are都是be的一般现在时，都意为“”。

使用口诀：

我（I）用am,你（you）用are,is连着他（he）她（she）它（it）,单数is,复数用are。

做一做：

用am,is或are填空。

1.---Howyou?

---Ifine.

2.---WhatthisinEnglish?

---Itayellowkey.

★I’mMs.Brown.我是布朗女士。

Ms.意为“”，可用在已婚或未婚的女士前，后常和姓氏或姓名连用。

思考：

Ms.Miss.Mrs.有何区别？

做一做：

根据汉语提示填空。

1.早上好，布朗小姐。

Goodmorning,Brown.

2.格林太太的连衣裙是橙色的。

Green’sdressisorange.

3.布莱克女士是我的英语老师。

BlackismyEnglishteacher.

【导学测评】：

Ⅰ、用am,is或are填空

1.Whatyourname?

2.MynameJack.

3.youBob?

4.ICindyGreen.

5.YournameAlice.

Ⅱ、单项选择

6.---Hi,I’mMarry!

---

A.Hello,myname’sJane.B.What’syourname?

C.Goodmorning,Dale.D.Howareyou?

7.MynameJim.

A.isB.amC.areD.be

8.Nicemeetyou,.

A.too;toB.to;toC.to;tooD.too;too

9.What’sname?

A.IB.youC.yourD.he

10.---What’sthisinEnglish?

---Itaruler.

A.amB.areC.isD.it’s

Ⅲ、补全对话

A：

（11）,I’mJim.（12）

B：

（13）nameisAlice.

A：

Nicetomeetyou!

B：

（14）

【学习体会】

收获:

不足:

第二课时SectionA（2a—2d）

【学习目标】

1.会运用句型询问他人的姓名“What’shis/hername?

His/Hernameis…”

2.会确认他人的姓名“Areyou…?

”,并会作出回答“Yes,Iam./No,I’mnot.”

【学习重点】

1.重点单词：

hisandheryesshehenonot

2.重点短语：

hisname他的名字hername她的名字name’s名叫

3.重点句型：

（1）---What’shername?

---She’sMary./Hername’sMary.

（2）---What’shisname?

---He’sEric./Hisname’sEric.

（3）---AreyouHelen?

---Yes,Iam./No,I’mnot.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、连一连

1.他的名字A.hername

2.早上好B.hello

3.她的名字C.goodmorning

4.你好D.hisname

二、译一译

1.AreyouTom?

2.What’shername?

3.Hisname’sMike.

三、想一想

1.假如你想问Bob另一个男孩的名字叫什么，你可以怎么问？

2.如果你想确认对方是不是Alice,你应该怎么问？

3.如果她不是Alice,而是Mary，她会怎么回答你？

Ⅱ、合作探究

◎<活动一>

1.听课本P2上2a的录音第一遍，给图片编号。

2.听第二遍，圈出你所听到的名字，完成2b。

◎<活动二>:

情景剧表演

根据课本上P2上2c的内容，两人一组对其他同学的名字进行问答。

完成任务所需的语言结构：

A：

Hi，what’syourname?

B：

I’m/Myname’s….Nicetomeetyou!

A：

Nicetomeetyou,too.What’shis/hername?

B：

His/Hername’s….

A：

Ishe/she…?

B：

Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/Sheis….

Ⅲ、知识超市

★What’shisname?

Hisname’s….他叫什么名字？

他的名字叫…。

此句中的his是he的物主代词形式，意为“”。

表示你、我、他、她、它、你们、我们、他们的词，叫人称代词。

eg：

I,you,he,she,it等。

表示所有关系的代词，叫物主代词。

eg：

my,your,his,her等。

思考：

名词前面应该用人称代词还是物主代词？

做一做：

用I,you,he,she,my,your,his或her填空。

1.---What’sname?

---Myname’sLinda.

2.---IsMike?

---No,heisn’t.nameisBob.

3.---What’sname?

---isJack.

4.---AreHelen?

---Yes,am.

5.---Nicetomeet.---Nicetomeetyou,too.

6.---IsMary?

---No,sheisn’t.nameisAlice.

★IsheJack?

No,heisn’t.他是杰克吗？

不，他不是。

这是一个一般疑问句。

用be动词、助动词或情态动词置于句首，并以“Yes,…”或“No,…”回答的问句称为一般疑问句，通常翻译为“……吗？

”

思考：

你能仿照例句再写一个一般疑问句吗？

做一做：

根据汉语提示完成句子。

1.你是米勒夫人吗？

Mrs.Miller.

2.—她是Alice吗？

—是的，她是。

---Alice?

---Yes,.

3.—他是Jack吗？

—不，他不是。

---Jack?

---No,.

【导学测评】：

Ⅰ、用方框内所给词的适当形式填空

1.---Howare?

---Fine,thankyou.

2.---amMary.What’sname?

---nameisAlan.

3.Lookatthegirl!

What’sname?

Ⅱ、根据首字母或汉语提示补全单词

4.HnameisEric.5.Nicetomyou.

6.IssheLiHong?

Y,sheis.7.（他）isTom.

8.What’s（她的）name?

Ⅲ、根据汉语提示完成句子

9.你叫什么名字？

What’s?

10.他的名字是Jack。

nameJack.

11.她是Alice吗?

IsAlice?

12.你是Helen吗？

是的，我是。

Helen?

Iam.

Ⅳ、按要求完成句子

13.AreyouCindy?

（作否定回答），Iam.

14.HeisFrank.（改为一般疑问句）Frank?

15.HernameisGrace.（对划线部分提问）hername?

16.IamJack.（改为同义句）isJack.

【学习体会】

收获:

不足:

第三课时SectionA（GrammarFocus~3c）

【学习目标】

1.复习巩固句型“What’shis/hername?

His/Hernameis….”“Areyou…?

Yes,Iam./No,I’mnot.”

2.会熟练运用形容词性物主代词my,your,her,his。

【学习重点】形容词性物主代词和缩写词

【课堂导学】：

I、预习导学

一、背一背

1.what’s=whatis2.name’s=nameis

3.he’s=heis4.she’s=sheis

5.I’m=Iam6.isn’t=isnot

二、译一译

1.我的名字叫Linda。

2.他的名字叫Bob。

3.她的名字叫Helen。

三、想一想

1.假如你想知道对方的名字，你会怎么问？

2.如果你想告诉你的朋友另一个人的名字,你会怎么说？

4.“He’sEric.”还可以怎么表达？

Ⅱ、合作探究

◎<活动一>根据课本P3上3a的要求，重新排列句子，并分组练习对话。

◎<活动二>补全对话，完成课本P3上的3b。

两人一组进行模拟表演。

◎<活动三>句子接龙游戏（3c）

分小组练习介绍自己和介绍他人，看谁记住的最多。

完成任务所需的语言结构：

A：

Myname’sDale.

B：

Hisname’sDale.Myname’sLinda.

C：

Hisname’sDale.Hername’sLinda.Myname’sFrank.

D：

Hisname’sDale.Hername’sLinda.Hisname’sFrank.Myname’s….

E：

…

Ⅲ、知识超市

★Hisname’sDale.Hername’sLinda.Myname’sFrank.他的名字叫戴尔，她的名字叫琳达，我的名字叫弗兰克。

在英语中，一般陈述句中并列对象是按第二人称、第三人称和第一人称的顺序排列或介绍。

也就是you,she,he,it,I。

但在表示承认错误时，I要在第一。

思考：

如何表达“我和她是好朋友（goodfriend）”？

做一做：

用适当的人称代词或形容词性物主代词填空。

1.nameisMike.nameisMary.

2.isTony,isGina,andamBob.

【导学测评】：

Ⅰ、单项选择

1.---Excuseme!

youZhangLin?

---Yes,mynameZhangLin.

A.Are;amB.Is;isC.Are;isD.Is;am

2.nameisGina.

A.HisB.HerC.SheD.He

3.---What’sname?

---Mary.

A.heB.hisC.her

4.WuSi.

A.MynameB.Myname’sC.I

5.---hername?

---LiHong.

A.WhatB.What’sC.How’s

Ⅱ、根据汉语提示完成句子，每空一词

6.见到你很高兴！

you!

7.你好！

我叫吉姆。

Hello!

Jim.

8.你叫什么名字？

name?

9.他的名字叫尼克。

Nick.

10.—她叫什么名字？

—詹妮。

---name?

---Jenny.

【学习体会】

收获:

不足:

第四课时SectionB（1a~1f）

【学习目标】

1.会读写数字0~9。

2.会询问他人的电话号码并告知他人自己的电话号码。

【学习重点】

1.重点单词：

zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephonephonenumber

2.重点短语：

telephone/phonenumber电话号码

3.重点句型：

---What’syourtelephonenumber?

---It’s587—6275..

4.重点语法：

0到9的基数词

【课堂导学】：

I、预习导学

一、连一连

（一）0three

（二）5seven

1four6eight

2zero7five

3one8nine

4two9six

二、译一译

1.What’syourtelephonenumber?

2.It’szero-one-zero-three-five-seven-nine.

3.Isthisyournumber?

三、想一想

1.你能快速地用英语说出这些号码吗？

2.如果你想知道对方的电话号码,你可以怎么问？

Ⅱ、合作探究

◎<活动一>

1.听课本P4上1a的录音并跟读。

2.听课本P4上1b的对话，写出电话号码，完成1b。

3.与同伴练习询问和告知电话号码。

完成任务所需的语言结构：

A：

What’syourtelephonenumber，xx?

B：

It’s….

◎<活动二>

1.听课本P4上1d的录音第一遍，将名字和电话号码匹配。

2.听第二遍，补全电话号码。

（1e）

3.根据你所听到的结果写一份报告向同学们汇报。

完成任务所需的语言结构：

Tom’stelephonenumberis278-79,xxx’sphonenumberis…

4.在组内相互交流你所听到的结果，然后两人一组结对操练巩固句型和数字的表达。

完成任务所需的语言结构：

A：

what’sTom’s/Linda’s…telephonenumber?

B：

It’s….

Ⅲ、知识超市

★What’syourtelephonenumber?

你的电话号码是多少？

此本句中的what被翻译为“”。

但其实What在不同的句子中表达不同的意思，要根据语境来翻译。

如“What’syourname?

”翻译成“你叫什么名字？

”

思考：

你还能说出一个含有what的句子吗？

做一做：

翻译。

1.Whatcolorisit？

2.What’sthisinEnglish？

3.What’syourname?

4.Whatisyourphonenumber?

【导学测评】：

Ⅰ、读一读，写一写，记一记

1.One-two-zero2.One-one-zero

3．One-one-four4.One-one-nine

5.One-zero-zero-eight-six6.One-two-three-one-five

7．One-seven-nine-five-one

Ⅱ、做一做

8.eight—two=9.two+two=

10.—five=four11.zero+seven=

12.one+two=13.six—three=

Ⅲ、单项选择

14.yourtelephonenumber?

A.How’sB.What’sC.WhatcolorD.Is

15.如果别人问你的电话号码是多少，你应该怎么回答？

A.It321-4376.B.Mytelephonenumber321-4376.

C.It’s321-4376.D.Is321-4376.

16.如果你的电话号码是712-5364，用英语怎么表达？

A.Six-two-three-one-five-four-six.B.Seven-two-one-five-three-six-four.

C.One-two-five-three-six-four-seven.D.Seven-one-two-five-three-six-four.

17.当你想知道别人是谁时，你可以怎么问？

A.What’syourtelephonenumber?

B.What’syourname?

C.Howareyou?

D.AreyouJack?

18.---What’stwoandfour?

---It’s.

A.sevenB.eightC.sixD.four

Ⅳ、补全对话

A:

Hello.What’syour（19）?

B:

Myname（20）Cindy.

A:

What’s（21）telephonenumber?

B:

（22）189-36377.

【学习体会】

收获:

不足:

第五课时SectionB（2a~2c）

【学习目标】

1.会运用句型分别询问他人的姓氏和名字“What’syourlast/firstname?

”

2.能从短文或名片中获取所需信息。

【学习重点】

1.重点单词：

firstlastfriendChina

2.重点短语：

firstname名字lastname姓

3.重点句型：

（1）---What’syourfirstname?

---Jack.

（2）---What’syourlastname?

---Smith.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、找一找

阅读下面的姓名，找一找哪些是姓氏，哪些是名字，分类写到下面的横线上。

GinaSmithGreenAlanBobMikeZhangLindaJackMillerCindyBrown

Firstname:

Lastname:

二、译一译

1.名字2.我的朋友

3.姓氏4.中国

5.杰克和迈克6.电话号码

三、想一想

为自己选一个英文名字和姓氏，并用完整的英语句子来介绍一下自己的新名字吧。

Ⅱ、合作探究

◎<活动一>

1.完成课本P5上2a，在相应的名字后写F,姓氏后写L。

2.在小组里和你的同伴互相询问彼此的姓氏和名字！

完成任务所需的语言结构：

A：

What’syourlastname?

B：

Mylastnameis….

A：

What’syourfirstname?

B：

Myfirstnameis….

◎<活动二>

1.完成课本P5上的2b和2c。

2.学生自制名片，画上自己的自画像，写上姓名、电话号码。

小组成员随机交换，使用自己手中拿到的名片上的信息写一篇小报告。

完成任务所需的语言结构：

His/Herfullnameis…His/Herfirstnameis…His/Herlastnameis…His/Hertelephonenumberis…

Ⅲ、知识超市

★

FIESTNAME

Jenny

LASTNAME

Brown

TELEPHONENUMBER

298-2678

一张名片最基本的信息是姓名。

现在一般的名片还经常出示职业、联系方式和联系地址等。

思考：

你还能给这张名片补充什么信息？

做一做：

假如下个星期你班将来一位外籍教师，请你为自己设计一张名片，可根据下面的信息适当增减，以便外籍教师能更好的了解你。

PersonalInformation（个人信息）

Firstname：

Lastname：