永安路小学教师继续教育管理制度.doc
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永安路小学教师继续教育管理制度
教师继续教育功在教育,为全面提高教师的综合素质,不断推进我校教育改革的新进程,特订立如下管理制度,望广大教师配合实施:
一、继续教育管理目标
以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。
同时,学校划拨专项师培经费,以评估和激励制度为重点,完善继续教育制度体系。
1、师德建设管理目标
严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。
模范律己,激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。
2、学历培训目标
为适应现代化教育发展的实际需要,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特做出如下规定:
男45岁以下,女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修,本科学历达标率力争90%以上。
3、职务培训管理目标
(1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训70学时(线上培训50学时,线下培训20学时)。
(2)按省、市、区教师培训意见,与教师个人相关专业培训必须人人参与,人人过关。
(3)加强对学校中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。
二、继续教育管理措施
1、加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。
校长为组长,教导主任为副组长,教研组长为组员。
教导主任负责全面安排教师继续教育管理工作。
3、落实经费投入,我校按教师培训需要下拨专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。
4、明确校本培训继续教育学习管理制度,我校实行每周一集中学习制度,实行继续教育学时登记制度,教师晋职评优挂钩制度。
三、继续教育学习纪律
1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。
2、凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。
3、每次参学时,不迟到不早退,不无故缺课,有事有并先请假,经批准后再离开。
4、学习时要认真听老师辅导,并做好必要的记录不懂就问,相互学习,互相取长补短。
5、学习期间要自觉遵守秩序,爱护学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。
永安路小学继续教育学分登记办法
1、各级教育行政部门举办和认可的各类培训,教师完成学习任务,经考核合格,依据课程类型及其重要性折算学分,原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。
结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。
2、参加县级及以上教育行政部门举办和认可的教材教法培训、专题讲座、学术研讨会、观摩课等,凭有关证明材料,按每天1学分计算。
返校后能及时、高效移植培训,均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
参与国家教育资源公共服务平台优课教研室活动,每次按1学分计算。
3、在县级以上培训中,担任主讲教师、课程专家和指导教师的;参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动,按要求完成工作任务的;均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
4、在县级以上培训中,获得优秀学员称号的,可按增加该项目四分之一学时数登记继续教育学分。
5、教师参加国民教育系列提高学历(学位)教育,依据就读学校出具的在读期间年度学业成绩合格证明,在规定的学制年限内,每年度记72学分。
参加全国统一自学考试、远程教育等,凭单科成绩合格证记18学分。
6、教师参加各级教科研部门组织的优质课、多媒体课件、课程资源、论文评选等教育教学竞赛,凭获奖证书按下列分值记学分;参加各级教育学会所属专业委员会和其它部门组织并获主管教育行政部门认可的竞赛,按降低一个层级记学分;竞赛设置超过三个等次的,最高等次按一等奖记学分,以此类推,低于三等奖的不计学分。
级别
优质课
论文、多媒体课件、
课程资源等评选
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
国家级
10
8
6
省级
8
6
4
8
6
4
市级
6
4
2
6
4
2
县级
4
2
1
4
2
1
7、教师承担教育教学课题研究或教改实验、取得教育教学科研成果和发明的,主研人员(不超过3人)、协研人员(不超过5人)凭有关证书按下列分值记学分。
类别
级别
课题、教改实验
教科研成果和发明
主研人员
协研人员
主研人员
协研人员
国家级
8
4
10
5
省级
6
3
8
4
市级
4
2
6
3
县级
2
1
4
2
8、教师参加公开课和示范课、在正式刊物发表论文等,凭有关证明按下列分值记学分。
论文在具有全国统一刊号的刊物发表的,其级别按办刊主管部门所代表的政府级别确定,在具有省、市内部资料准印证刊号的刊物上发表的,按降低一个层级记学分。
两人以上共同发表的论文,根据论文确定的总学分在各位作者之间平均分配(学分计算只取整数,平均后所余学分可依次追加前几位作者)。
级别
公开课、示范课
发表论文
国家级
10
10
省级
6
8
市级
4
5
县级
2
2
9、编写教育教学方面正式出版教材的,主编、副主编、编写人员分别按每章3分、2分、1分记学分;主副编超过三人的,第四位以后按编写人员计分,最高不超过20学分;三人以内合著按每章2学分,根据个人所著章数计分,或确定总分在各位作者之间平均分配(学分计算只取整数,平均后所余学分可依次追加前几位作者),最高不超过20学分;个人专著按每章3分记学分,最高不超过30学分。
10、在不同时间,不同活动获奖但属同一内容的,五年周期内,按最高分值记一次学分。
下列情况不记学分:
在无刊号的印刷物上发表的文章;500字以下的论文;新闻、宣传稿件;学生作品指导奖、辅导奖;编写教辅资料、试题集等;普通话等级证书、职称评聘有关的计算机和外语等级证书、其它资格证书等;其它不符合继续教育管理规定的项目。
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