幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案共十套.docx
- 文档编号:10962286
- 上传时间:2023-02-24
- 格式:DOCX
- 页数:95
- 大小:65.36KB
幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案共十套.docx
《幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案共十套.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案共十套.docx(95页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案共十套
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试题库及答案(共十套)
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷及答案
(一)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.狭义的教育主要是指()
A.社会教育
B.家庭教育
C.职业教育
D.学校教育
2.我国最早使用“教育”一词的是()
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.朱熹
3.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是()
A.动作发展正常
B.认知活动积极
C.情绪积极向上
D.道德发展良好
5.思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。
这是()的思维特点。
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
6.促进幼儿心理发展最好的活动形式是()
A.游戏
B.学习
C.劳动
D.交往
7.儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是()
A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意
8.心理学家布卢姆通过研究发现,出生后头4年儿童的智力发展最快,已经发展了()
A.70%
B.60%
C.65%
D.50%
9.幼儿攻击性行为的最大特点是()
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性
10.关于学前儿童注意的发展,正确的说法是()
A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.选择性注意的范围扩大,定向性注意的范围缩小
11.中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是()
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.实践感
12.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()
A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
13.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则食物是()
A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应
14.快乐和()是两种最基本的肯定情绪。
A.喜悦
B.高兴
C.兴奋
D.兴趣
15.()一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力
B.智商
C.想象
D.能力
16.利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是()
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
17.实现保教合一的前提是()
A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
18.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()
A.教育性原则
B.主体性原则
C.创造性原则
D.色彩性原则
19.儿童出现想象的萌芽时期是()
A.1.5~2岁
B.2~2.5岁
C.2.5~3岁
D.3~3.5岁
20.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是()
A.粘液质
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质
二名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.中期目标
2.直观形象法
3.幼小衔接
4.激情
5.同伴关系
6.洛克的“白板说”
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.幼儿的学习有哪些特点?
2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些?
3.简述幼儿的品德结构。
4.简述幼儿无意想象的特点
四论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述应如何培养幼儿学习动机。
2.试述学前儿童心理健康的标准。
五、案例分析(共14分)
琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。
由于小薇的爸爸妈妈工作忙,不久她被送到镇上的奶奶家。
小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。
一年后,小薇已经能认识许多字了,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。
琪琪的爸爸妈妈开始为此担心,害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
结合案例,分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷(十一)
一、单项选择题
1.D【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。
2.B【解析】最早使用“教育”一词的是孟子,《孟子·尽心上》中说:
“得天下英才而教育之。
”
3.D【解析】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学,推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
4.D【解析】学前儿童心理健康的标准包括动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、性格特征良好、没有严重的心理健康问题等。
5.A【解析】托班幼儿的思维特点:
思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。
6.A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
7.C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
8.D【解析】根据布卢姆的研究,儿童的智力水平从出生到4岁已发展到50%。
9.C【解析】攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。
10.C【解析】定向性注意的发生先于选择性注意的发生。
11.C【解析】道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的。
12.D【解析】根据替代性强化原理,当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时,为了避免这种不良后果,自己也会远离破坏性行为。
13.B【解析】食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应,因此食物是无条件刺激,唾液是无条件反应。
14.D【解析】快乐和兴趣是两种最基本的肯定情绪。
15.A【解析】智力也称一般能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
16.B【解析】凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。
17.B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
18.D【解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。
19.A【解析】刚出生的婴儿没有想象,到1.5岁以后开始出现想象的萌芽。
20.B【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。
二、名词解释
1.中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
也就是说,在幼儿园教育总目标的指导下,对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
2.直观形象法是指在幼儿教育活动中要根据幼儿思维发展直观性和形象性的特点获得表象和直接经验的方法。
3.幼小衔接是指由幼儿园大班进入到小学一年级,此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期,也是幼儿心理发展的一个转折期。
4.激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态,狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。
5.同伴关系是指年龄相同或相近的儿童,在某种共同活动中体现出相互协作的关系。
6.洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。
他认为人出生后心灵如同一块白板,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,都是建立在经验的基础上的。
三、简答题(答案要点)
1.
(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;
(2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发;
(3)学习的无意性与内隐性;
(4)经验与体验作用的显著性;
(5)语言指导下的直观形象性;
(6)对环境的依赖性大;
(7)个别差异性显著。
2.
(1)侵犯学生受教育机会的平等权;
(2)侵犯学生的入学权;
(3)侵犯学生参加考试的权利;
(4)随意开除学生。
3.
(1)道德认识;
(2)道德情感;
(3)道德意志;
(4)道德行为。
4.
(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起;
(2)想象的主题不稳定;
(3)想象的内容零散、无系统;
(4)以想象的过程为满足;
(5)想象受情绪和兴趣的影响。
四、论述题(答案要点)
1.
(1)设置问题情境,激发幼儿的认知兴趣与求知欲;
(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机;
(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围;
(4)让幼儿体验学习的成功与快乐;
(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。
2.
(1)动作发展正常;
(2)认知活动积极;
(3)情绪积极向上;
(4)人际关系融洽;
(5)性格特征良好;
(6)没有严重的心理健康问题。
五、案例分析(答案要点)
(1)促进幼儿体力的发展;
(2)促进幼儿智力的发展;
(3)促进幼儿创造力的发展;
(4)促进幼儿情感的发展;
(5)促进幼儿社会性的发展;
(6)促进幼儿美感的发展。
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷及答案
(二)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.教育最基本的职能是()
A.培养人才
B.传播科学文化知识
C.促进社会政治进步
D.促进经济增长
2.幼儿园对幼儿实施的教育包括()
A.德、智、体、美、劳诸方面
B.智、德、体、心诸方面
C.体、智、德、美诸方面
D.美、心、体、智诸方面
3.《林哈德与葛笃德》是()的教育理论专著。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
4.3岁以前,脑部的发育已达到成人的()左右。
A.70%
B.80%
C.60%
D.90%
5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是()
A.两极分化
B.不合群
C.胆小
D.自私
6.下列不属于教育行政法规名称的是()
A.条例
B.细则
C.方案
D.办法
7.认知迁移理论的代表人物是()
A.桑代克
B.罗耶
C.沃尔夫
D.斯皮罗
8.奥苏贝尔认为学校中的学习应该是()
A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.机械的接受学习
9.幼儿词汇中使用频率最高的是()
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
11.幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持()
A.负面教育的原则
B.全面教育的原则
C.侧面教育的原则
D.正面教育的原则
12.眼手(视触)协调出现的主要标志是()
A.抓握反射
B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸
D.无意的触觉活动
13.加强2~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的()
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
14.儿童能辨别上下的年龄是()
A.2、3岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
15.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候,司机紧急刹车,此时他产生的紧张的情绪体验属于()
A.热情
B.心境
C.应激
D.激情
16.与生活愿望相结合并指向未来的想象是()
A.表象
B.联想
C.做梦
D.幻想
17.个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是()
A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()
A.定势
B.定义
C.变式
D.同化
19.“最近发展区”理论是由()提出的。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.杜威
D.福禄贝尔
20.教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()
A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.概念
2.心理健康
3.教育法律关系
4.习惯化
5.集中思维
6.记忆
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型?
2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。
3.幼儿园课程有哪些特点?
4.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述幼儿思维发展的一般趋势。
2.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。
五、案例分析(共14分)
最近,娜娜的妈妈非常着急,4岁的娜娜出现了口吃现象,经过多方矫正,都无济于事。
请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复,这是一种言语的节律性障碍。
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷
(二)
一、单项选择题
1.A【解析】教育最基本的职能就是培养人,这是教育质的规定性。
2.C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
3.C【解析】《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
4.B【解析】3岁以前,幼儿脑部的发育已达到成人的80%。
5.A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。
6.C【解析】教育行政法规的名称一般有三种:
条例、规定、办法或细则。
7.B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上,罗耶提出了认知迁移理论。
8.B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。
9.A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。
10.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。
11.D【解析】教师应坚持正面教育,善于发现幼儿的优点并给予表扬。
12.B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。
13.B【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。
人的身心不同方面有不同的发展期现象,心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,如2~4岁是幼儿的最佳口语训练期。
14.A【解析】2、3岁的儿童能辨别上下。
15.C【解析】应激是对突发事件的一种反应。
16.D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
17.D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。
18.A【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。
19.B【解析】“最近发展区”理论是由维果斯基提出的,指一种儿童无法依靠自己来完成,但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
20.D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现
问题并解决问题,从而使学生获得相应知识。
二、名词解释
1.概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
2.心理健康是指个人心理方面的良好状态。
也就是说,除了没有心理与精神疾病的症状外,其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下,使得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能,进而获得快乐、满足以及产生合乎社会文化要求的行为。
3.教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系,是一种特殊的社会关系。
4.习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
5.集中思维是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一、确定的答案。
6.记忆是人脑对过去经验的反映,是一种较为复杂的心理过程。
三、简答题(答案要点)
1.
(1)言语信息,指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习;
(2)智慧技能,指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习;
(3)认知策略,指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习;
(4)态度,指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态;
(5)动作技能,指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
2.
(1)从对话语逐渐过渡到独白语;
(2)从情境性言语过渡到连贯性言语;
(3)讲述的逻辑性逐渐提高;
(4)逐渐掌握言语表达技巧。
3.
(1)游戏是幼儿园课程的基本形式;
(2)幼儿园课程融合于一日生活之中;
(3)以幼儿的直接经验为基础。
4.
(1)观察力;
(2)沟通的能力;
(3)组织分组活动的能力;
(4)创设与利用环境的能力;
(5)开展家长工作与社区工作的能力;
(6)自我发展的能力。
四、论述题(答案要点)
1.
(1)从概括性质的演变来看,从动作概括向表象概括,再向概念概括发展;
(2)从反映内容的演变来看,从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展,从反映当前事物到反映未来事物发展;
(3)从思维发展的方式看,幼儿的思维最初是直觉行动的,然后出现具体形象思维,最后发展起来的是抽象逻辑思维。
2.
(1)建立完善的教育法规体系;
(2)建立严格公正的教育执法制度;
(3)建立全面的教育法律监督机制;
(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;
(5)加强学校的规范管理;
(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;
(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;
(8)加大安全教育力度。
五、案例分析(答案要点)
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。
2~3岁,一般是口吃开始发生的年龄;3~4岁是口吃的常见期。
导致幼儿口吃的因素有以下几种:
(1)生理原因;
(2)心理原因;
(3)模仿。
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷及答案(三)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.世界上第一部论述学前教育的专著是()
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
2.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是()
A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.晏阳初
3.自()开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A.1992年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
4.公民享有的最基本、最重要的权利的是()
A.财产权
B.受教育权
C.健康权
D.人身权
5.儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
6.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时,称为()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的简繁
D.学习水平的优劣
8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
9.人生最早出现的认知过程是()
A.感知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
10.关于错觉的说法不正确的是()
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉
B.错觉的产生是由于个人心理原因
C.错觉不存在个体差异
D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
11.通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是()
A.强化物
B.正强化
C.负强化
D.惩罚
12.愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是()
A.愤怒
B.恐惧
C.悲哀
D.痛苦
13.儿童学习简单口语的最佳期是()
A.1~2岁
B.2~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
14.最早的智力测验量表是()
A.比纳—西蒙量表
B.斯坦福-比纳量表
C.韦克斯勒智力测验
D.瑞文推理测验
15.儿童的发展是通过()
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
16.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()
A.2、3岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
17.下列选项中属于权威型教养方式的是()
A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为
18.提出“做中学”理论的教育家是()
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.杜威
D.福禄贝尔
19.学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高,这是幼儿常出现的()
A.记忆扩张现象
B.记忆恢复现象
C.记忆潜伏现象
D.记忆提取现象
20.裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是()
A.数、形、词
B.读、写、算
C.音、体、美
D.数学、语文、外语
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.儿童观
2.教育制度
3.学前班
4.有意注意
5.最近发展区
6.教育行政复议
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.简述幼儿教师劳动的特点。
2.新时期幼儿园双重任务有哪些特点?
3.简述制约幼儿身心发展的因素。
4.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型?
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述适宜性教学法的主要方式。
2.试述幼儿理解的发展趋势。
五、案例分析(共14分)
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为,幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例,试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
2020年幼儿教师入编考试公共基础知识全真模拟试卷(三)
一、单项选择题
1.A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
2.C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。
3.C【解析】自1994年1月1日开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
4.D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。
5.A【解析】横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。
6.B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。
7.【解析】根据不同的学习结果,加涅将学习分为智慧技能等五种类型。
8.B【解析】在专制型家庭教养方式下,儿童的自主性受到抑制,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教师 入编 考试 公共 基础知识 模拟 试题库 答案 共十套
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)