一年级道德与法治教案第三四单元第9课玩得真开心.docx
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一年级道德与法治教案第三四单元第9课玩得真开心
第9课玩得真开心
教学目标:
1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力,能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标:
教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点:
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具:
课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备:
1、学生课前准备:
想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的,说说为什么这么做,这么整理有什么好处?
2、如果自己不会整理物品,看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材:
衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
5、教学课件:
录像机、学生录像带、计算机光盘
教学设计:
教学活动过程:
一、游戏明理:
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时:
第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名:
为什么找得这么快?
4、根据学生的话总结:
(1)妈妈给收拾书包的,引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:
我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?
6、比赛:
(1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情:
师导:
会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?
1、录像:
消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像:
杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行:
整理自己的书
1、师出示当天课表,让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。
4、实践:
学生自己收拾书包。
师指导以整齐、分类清楚为原则。
5、师:
一天玲玲到帅帅家串门,看到帅帅在整理书架,她也要帮忙。
想看看他们是怎么合作的吗?
出示53页第四幅图。
他们合作得怎么样?
(围绕方便美观说)
四、小组合作:
1、将学生分为四大组:
书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则:
方便美观
3、学生自由选择,结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理经验,让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论:
1、除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些?
(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
2、录像:
学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”,学生采访录像中的主人公,问技巧也可以,问这样做的好处也可以。
4、小结:
自己的事情自己做,具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测:
1、请同学们把书打开55页,师边讲解生边涂色。
2、汇报
七、布置作业:
练习收拾书包和摆放书本。
第10课吃饭有讲究
教学目标:
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯:
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。
使学生热爱生活,培养审美情操。
教学重点和难点:
1、逐步养成良好的饮食习惯:
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备:
1、学生课前准备:
记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。
了解食物的营养知识。
2、教学器材:
自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
3、教学课件。
教学设计:
一、导入
伴随欢快的乐曲,出示动画:
娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!
尝尝我的手艺。
再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。
师饶有兴趣地说:
这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。
很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。
以次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。
那我们就一起去餐厅看看吧!
二、明理
(一)联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。
师说类别,生说食物名称。
主食类:
米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类:
大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类:
芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类:
草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类:
豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类:
矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:
在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?
让学生回想:
在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。
师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队
学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。
师向其他同学提出要求:
认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员!
这样所有同学的注意力都会集中起来。
2、评价
(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。
学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
(2)再请一人做榜样,再评价。
在评价的过程中,学生自己说服了自己,这样就不是教师硬灌知识,而是学生自己通过分析比较得来的知识
(三)实例辨析中渗透教育
1、师采访:
在座的小顾客每天的午餐都吃些什么,吃多少?
屏幕出示49页扇形统计图,小结人体每天进食的种类及实物比例。
从而懂得每天要“吃什么”。
2、举例分析:
现在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麦当劳,你认为经常这么吃会怎么样?
让学生体会出快餐的好处和不足,洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50页图,想想看小阳怎么了,医生会对他说些什么?
学生进行角色扮演,在表演的过程中达到自我学习的目的。
通过说一说、演一演,懂得要多吃蔬菜、多运动,少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食,这样营养才能均衡。
三、激情
(一)用儿歌渲染气氛:
“讲卫生、不浪费,食物营养要搭配。
不挑食、不偏食,养好身体在平时。
”
(二)明确为什么“要好好吃”。
师问:
有了好身体我们可以做什么?
(在这里展示了学生美好的理想)师给予鼓励,真心希望大家的理想都能够实现。
并满怀激情地表示:
“那么,我们就要从现在开始,从这顿午饭开始,合理均衡地搭配饮食。
儿歌琅琅上口,易于学生接受,拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。
并深刻的体会到有一个好身体的重要性。
激发学生要学会好好吃的兴致。
四、导行
(一)全体参与亲身体验:
配乐选餐,大家是怎样给自己配餐的呢?
看哪些小顾客又快又轻,还遵守餐厅的要求。
(二)小组评议:
锻炼学生观察、评价的能力
(三)展示学习效果:
取一、二份配餐情况展示,以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。
这部分内容是一节课的高潮。
学生听了彼此的发言,看到了身边的事例,学到了知识经验,在这里正是一个实践的好机会。
五、延续
(一)量化表格作用:
让学生打开书49页,把自己一周的吃饭情况做一个记录,最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?
(二)世界美食欣赏:
泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。
这一环节不仅激发了学生审美情趣,更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。
第11课别伤着自己
教学目标:
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做,做事认真,不敷衍。
教学重点:
教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点:
教会学生积极参加各项活动,并在活动后及时整理自己,保持整洁。
课前准备:
1、学生课前准备:
(1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具,教师也可以略准备。
(2)学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁?
2、教学器材:
(1)磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
(2)光盘——VCD《花仙子》
(3)图片、奖品、挂图(刷牙示意图)
3、教学课件:
(1)牙防锦囊游戏——爱牙乐园
(2)你想把“整洁儿童”花送给谁?
(3)怎样才能做个整洁的孩子。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
1.看一看,比一比,我爱整洁。
2.说一说,做一做,我会整洁。
3.找一找,帮一帮,保持整洁很重要。
4.看一看,夸一夸,整洁儿童人人爱。
1.自我评价或大家相互说今天我整洁吗?
你从哪看我很整洁?
2.说一说,怎样才能做个整洁的孩子?
做一做,请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。
3.寻找课件中整洁的儿童,并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.
4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.
1.教师提示,在看VCD中人物和同学时,要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。
2.教师演示课件,出示“刷牙方法”挂图,播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌,并在需要时给学生做示范。
3.教师引导学生参与活动,并以此从旁协助、合作、指导。
4.教师提问:
“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童?
”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。
教学过程设计:
1、播放VCD《花仙子》,请学生看一看,比一比,VCD里的儿童整洁吗?
自己整洁吗?
仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。
学生看到VCD里整洁儿童的形象,健康、活泼、积极向上。
再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗?
从哪儿看出整洁还是不整洁的?
从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
有穿衣镜的学校,可让学生都去照一下自己的形象,更为实际,学生也更有兴趣。
2、怎样保持整洁的外表呢?
说一说、做一做,学生边汇报边演示,教师边演示课件,再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!
课件内容即教材45页所示图画,要做个整洁的孩子,就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
(1)学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领,一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
(2)学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领,一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请3名学生到前面带领其他学生做。
(3)播放《洗澡歌》,学生边做动作边唱歌!
课堂是活跃动态的。
同时学生学会洗澡的动作技巧。
3、游戏:
爱牙乐园,寻找健康的牙齿。
播放课件。
学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿,及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案,图案做“放大镜”处理,点击该处即放大,再点击即复原。
使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
4、提问:
游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢?
及时洗手,不让细菌在手上过长时间的停留。
随时随地保持清洁才能保持身体健康,也才能处处受欢迎。
5、活动:
出示课件:
“你想把整洁儿童花送给谁?
”学生用鼠标点击课件(教材46-47页图片)中整洁的儿童,小红花即飞过去,挂在他(她)们的胸前。
而点击不整洁的儿童,小红花飞过去又飞回来,不能挂在他(她)们的胸前。
意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
6、教学生卫生三部曲(播放磁带《梦境大审判》——小胖)让学生听故事,提问:
“卫生三部曲是什么?
”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。
要学习整洁的孩子,做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂!
”即“卫生三部曲”。
7、夸夸班里的整洁儿童!
发奖章!
音乐:
“拉勾勾”。
教师与学生交朋友。
总结:
爱整洁的人是受欢迎的人!
8、板书设计
第12课早睡早起
教学目标:
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4、教育学生要珍惜时间。
教学重点和难点:
1、使学生结合自己的实际体验,懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
教学用具:
课件、头饰、卡通闹钟、图表
课前准备:
1、学生课前准备:
学生注意观察钟表。
了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材:
钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
3、教学课件:
教学光盘
教学设计:
教学过程设计:
一、引入:
1、屏幕出示谜语(一座小小机器房,不分日夜工作忙。
态度认真又负责,时间观念比人强。
)师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声,教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐,我很想认识你们,你们愿意跟我交朋友吗?
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我,我出道题来考考你们行吗?
现在是几点,我的长胳膊、短胳膊各应指向哪?
(学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟)
二、新授:
1、导:
我认识一个小朋友叫明明,我每天和他在一起。
屏幕出示40、41页的五幅图,你从中发现了什么问题?
追问:
明明这样会有什么后果?
2、小组讨论:
我想请你们帮一个忙行吗?
如果你是钟姐姐,你会对明明说什么?
3、全班汇报:
小组逐幅表演,并说明为什么你会这么说?
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做?
4、师:
谢谢你们!
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗?
屏幕演示。
三、巩固:
说说你自己
1、明明现在进步了,那么生活中的你是怎么做的?
请实事求是的回答。
屏幕出示几种情境(录像)
(1)经常被妈妈叫起,仍感到困倦;
(2)上学路上看小摊,不抓紧时间;
(3)经常能早睡早起,起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样?
这样有什么后果,以后想怎么做?
师:
红红也是一年级的小学生,屏幕出示40页两幅图,请你看看她这样做会怎么样?
你想给她哪些建议。
3、小结:
为了保证充足的睡眠和按时上课,就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活可能会对别人造成干扰,也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸:
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的?
拨钟表,说你在什么时间做了什么事?
2、谁愿意告诉在场的老师和同学,你是怎样和钟姐姐交朋友的?
3、拍手传唱儿歌,屏幕出示:
闹钟把我叫,天天起得早。
路上不贪玩,上学不迟到。
晚上早上床,休息睡好觉。
守时不拖延,作息习惯好。
五、小结:
(1)时间过得真快,钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗?
(2)时间对我们每个人都是公平的,时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间!
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗?
(3)屏幕出示相关带拼音的语句,指名带读。
(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业:
每人手中有一个卡片,你能看明白上面的内容么?
请你把它贴在写字台前,每天你做到了哪项,就在哪个格中奖励自己一小星星。
下个星期你画一个表格来提醒自己,一直坚持到期末,跟钟姐姐比比谁的红星多,好吗?
第13课美丽的冬天
教学目标:
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具,制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学重点和难点:
1、了解庆祝元旦的方式和方法,积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
课前准备:
1、学生课前准备:
搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材:
日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件:
各地人们庆祝新年的图片。
教学设计:
学习内容
学生活动
教师活动
1、了解元旦的时间和来历。
2、了解不同地区人们庆祝元旦的方法。
3、了解本校同学庆祝新年的方法。
4、学习分工的方法。
5、制作拉花。
6、展示表演能力。
7、讲学到的知识运用于实践之中。
8、培养评价能力。
1、搜集资料,向同学介绍自己知道的知识。
2、介绍自己知道的内容,听听老师的介绍。
3、观看录像,总结方法。
4、选择自己在打扫活动中的工作。
5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。
6、表演节目。
7、打扫、布置教室。
8、学生自评、互评在实践活动中的表现。
1、补充说明相关知识。
2、补充说明相关知识。
3、播放采访本校学生的录像。
4、讲解分工重要性,帮助学生合理分配工作。
5、带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。
6、鼓励学生展示个性特长。
7、帮助学生打扫、布置教室,观察学生在实践活动中的表现。
8、组织学生讨论。
教学过程设计:
一、引出节日到来:
(出示日历)
1、问:
新的一年的开始是几月几日?
这一天是哪个节日?
2、问:
为什么大家称这一天为元旦呢?
(指名学生发言)
3、听听兔子贝贝的介绍。
4、1月1日是新的一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动,渲染过节气氛:
1、师:
为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前同学们当了小小探究员,搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法,请你给大家介绍一下。
2、师:
老师也搜集了一些资料,与你们一起分享。
(教师可根据实际搜集到的资料进行展示)
3、问:
大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?
4、小结:
旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方式方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。
三、回到学生身边,了解学校庆祝内容:
1、过渡:
人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了,你高兴吗?
你想以什么形式迎接新年的到来?
3、师:
看看我们学校的同学是怎样迎接新年的?
(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)(播放录像,或投影出示书上第61页的图)
4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来?
四、学习庆祝方法:
1、打扫教室:
出示书上打扫卫生的图片,先问学生如何打扫教室,然后出示扫地、擦地等工作的认领牌,小组简单商量后由组长认领。
当出现多人领取同一任务牌时,引导学生互相谦让,告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。
2、展示活动:
说说在迎新年联欢会上你准备的节目,全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花:
指名一人示范做拉花的方法,根据书上第64页的判断图,强调工具的安全使用。
然后以小组为单位制作拉花。
五、参与实践活动:
(可以结合班会时间完成):
1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。
2、总结。
师:
说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
六、布置设计作业。
师:
课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。
第14课 健康过冬天
教学目标
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
教学重点和难点:
1、展示春节期间的特色物品,体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课前准备
1、学生课前准备:
搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材:
日历、春联门神等春节特色物品。
3、教学课件
教学设计:
学习内容
学生活动
教师活动
了解过春节的时间。
了解人们在春节期间进行的活动。
交流逛庙会的感受。
展示庙会中的特色物品。
了解自我保护的方法和应遵守的公共行为。
亲自实践体会春节活动的美好。
查找日历上的日期。
搜集资料,向同学介绍自己知道的知识。
说自己逛庙会时的感受。
介绍自己收藏的物品。
小组讨论,全班交流。
在家长的带领下逛庙会。
帮助学生查找日历上的日期。
补充介绍相关知识。
展示各地人们逛描绘时的图片或音像资料。
据学生介绍的情况进行补充介绍。
组织学生交流讨论。
鼓励学生在家长的带领下逛庙会。
教学过程设计:
一、了解过春节的时间:
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?
找找看,春节是从哪一天开始的?
说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?
2、(出示图片) 教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问:
活动过程中,大家的心情是什么样的?
4、问:
同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?
当时你的心情是什么样的?
5、小结:
过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:
“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。
”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1、问:
在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意,将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。
(指名两人介绍,教师介绍一个,然后可以自由结合小组互相介绍)。
2、问:
在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情,讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为:
1、过渡:
兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论:
(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?
你的垃圾是怎么处理的?
(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?
如果走散了该怎么办?
3、全班交流。
4、问:
还有哪些事需要提醒大家注意?
5、设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节:
1、师:
同学们,过节是令人向往的,春节就要来了,预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件,感受过春节的喜悦气氛。
六、课后延伸:
逛庙会时收集特色物品,回来再交流。
第15课快乐过新年
教学目标:
1、懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗。
2、通过观看相关影视资料、收听歌曲、模拟活动等感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。
3、通过观看影视资料、模拟活动、讨论等懂得礼貌待人,学习如何文明进餐。
4、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动,能初步形成为家人分担劳
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- 一年级 道德 法治 教案 第三 单元 开心