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小学奥数数论专题
名校真题测试卷10(数论篇一)
1、(05年人大附中考题)有_____个四位数满足下列条件:
它的各位数字都是奇数;它的各位数字互不相同;它的每个数字都能整除它本身。
2、(05年101中学考题)
如果在一个两位数的两个数字之间添写一个零,那么所得的三位数是原来的数的9倍,问这个两位数
是_____。
3(05年首师附中考题)
+
+
=________。
4(04年人大附中考题)
甲、乙、丙代表互不相同的3个正整数,并且满足:
甲×甲=乙+乙=丙×135.那么甲最小是____。
(02年人大附中考题)
下列数不是八进制数的是()
A、125B、126C、127D、128
【附答案】
1【解】:
6
2【解】:
设原来数为ab,这样后来的数为a0b,把数字展开我们可得:
100a+b=9×(10a+b),所以我们可以知道5a=4b,所以a=4,b=5,所以原来的两位数为45。
3【解】:
周期性数字,每个数约分后为
+
+
+
=1
4【解】:
题中要求丙与135的乘积为甲的平方数,而且是个偶数(乙+乙),这样我们分解135=5×3×3×3,所以丙最小应该是2×2×5×3,所以甲最小是:
2×3×3×5=90。
5【解】:
八进制数是由除以8的余数得来的,不可能出现8,所以答案是D。
第十讲小升初专项训练数论篇
(一)
一、小升初考试热点及命题方向
数论是历年小升初的考试难点,各学校都把数论当压轴题处理。
由于行程题的类型较多,题型多样,变化众多,所以对学生来说处理起来很头疼。
数论内容包括:
整数的整除性,同余,奇数与偶数,质数与合数,约数与倍数,整数的分解与分拆等。
作为一个理论性比较强的专题,数论在各种杯赛中都会占不小的比重,而且数论还和数字谜,不定方程等内容有着密切的联系,其重要性是不言而喻的。
二、2007年考点预测
2007年的小升初考试将继续以填空和大题形式考查数论,命题的方向可能偏向小题考察单方面的知识点,大题则需综合运用数的整除,质数与合数,约数倍数以及整数的分拆等方法,希望同学们全面掌握数论的几大知识点,能否在考试中取得高分解出数论的压轴大题是关键。
三、基本公式
1)已知b|c,a|c,则[a,b]|c,特别地,若(a,b)=1,则有ab|c。
[讲解练习]:
若3a75b能被72整除,问a=__,b=__.(迎春杯试题)
2)已知c|ab,(b,c)=1,则c|a。
3)唯一分解定理:
任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积,即
n=p1
×p2
×...×pk
(#)
其中p1 该式称为n的质因子分解式。 [讲解练习]: 连续3的自然树的积为210,求这三个数为__. 4)约数个数定理: 设自然数n的质因子分解式如(#) 那么n的约数个数为d(n)=(a1+1)(a2+1)....(ak+1) 所有约数和: (1+P1+P1 +…p1 )(1+P2+P2 +…p2 )…(1+Pk+Pk +…pk ) [讲解练习]: 1996不同的质因数有__个,它们的和是__。 (1996年小学数学奥林匹克初赛) 5)用[a,b]表示a和b的最小公倍数,(a,b)表示a和b的最大公约数,那么有ab=[a,b]×(a,b)。 [讲解练习]: 两个数的积为2646,最小公倍数为126,问这两个数的和为__。 (迎春杯刊赛第10题) 6)自然数是否能被3,4,25,8,125,5,7,9,11,13等数整除的判别方法。 [讲解练习]: 3aa1能被9整除,问a=__.(美国长岛数学竞赛第三试第3题) 7)平方数的总结: 小生初四个考点: 1: 平方差A -B =(A+B)(A-B),其中我们还得注意A+B,A-B同奇偶性。 [讲解练习]: 8 -7 +6 -5 +4 -3 +2 -1 =__。 2: 约数: 约数个数为奇数个的是完全平方数。 约数个数为3的是质数的平方。 [讲解练习]: 1~100中约数个数为奇数个的所有数和为__。 3: 质因数分解: 把数字分解,使他满足积是平方数。 [讲解练习]: a与45的乘积一个完全平方数,问a最小是__。 4: 平方和。 8)十进制自然数表示法,十进制和二进制,八进制,五进制等的相互转化。 公式需牢记 做题有信心! 9)周期性数字: abab=ab×101 [讲解练习]: 2005×20062006-2006×20052005=__。 四、典型例题解析 1数的整除 【例1】(★★★)将4个不同的数字排在一起,可以组成24个不同的四位数(4×3×2×1=24)。 将这24个四位数按从小到大的顺序排列的话,第二个是5的倍数;按从大到小排列的话,第二个是不能被4整除的偶数;按从小到大排列的第五个与第二十个的差在3000-4000之间。 请求出这24个四位数中最大的一个。 【解】: 不妨设这4个数字分别是a>b>c>d 那么从小到大的第5个就是dacb,它是5的倍数,因此b=0或5,注意到b>c>d,所以b=5; 从大到小排列的第2个是abdc,它是不能被4整除的偶数;所以c是偶数,c<b=5,c=4或2 从小到大的第二十个是adbc,第五个是dacb,它们的差在3000-4000之间,所以a=d+4; 因为a>b,所以a至少是6,那么d最小是2,所以c就只能是4。 而如果d=2,那么abdc的末2位是24,它是4的倍数,和条件矛盾。 因此d=3,从而a=d+4=3+4=7。 这24个四位数中最大的一个显然是abcd,我们求得了a=7,b=5,c=4,d=3 所以这24个四位数中最大的一个是7543。 【例2】(★★★)一个5位数,它的各个位数字和为43,且能被11整除,求所有满足条件的5位数? [思路]: 现在我们有两个入手的选择,可以选择数字和,也可以选择被11整除,但我们发现被11整除性质的运用要具体的数字,而现在没有,所以我们选择先从数字和入手 【解】: 5位数数字和最大的为9×5=45,这样43的可能性只有9,9,9,9,7或9,9,9,8,8。 这样我们接着用11的整除特征,发现符合条件的有99979,97999,98989符合条件。 【例3】(★★★)由1,3,4,5,7,8这六个数字所组成的六位数中,能被11整除的最大的数是多少? 【解】: 各位数字和为1+3+4+5+7+8=28 所以偶数位和奇数位上数字和均为14 为了使得该数最大,首位必须是8,第2位是7,14-8=6 那么第3位一定是5,第5位为1 该数最大为875413。 [拓展]: 一个三位数,它由0,1,2,7,8组成,且它能被9整除,问满足条件的总共有几个? 【例4】(★★)一个学校参加兴趣活动的学生不到100人,其中男同学人数超过总数的4/7,女同学的人数超过总数的2/5。 问男女生各多少人? 【来源】: 06年理工附入学测试题 【解】: 男生超过总数的4/7就是说女生少个总数的3/7,这样女生的范围在2/5~3/7之间,同理可得男生在4/7~3/5之间,这样把分数扩大,我们可得女生人数在28/70~30/70之间,所以只能是29人,这样男生为41人。 2质数与合数(分解质因数) 【例5】(★★★)2005×684×375×□最后4位都是0,请问□里最小是几? 【解】: 先分析1×2×3×4××10的积的末尾共有多少个0。 由于分解出2的个数比5多,这样我们可以得出就看所有数字中能分解出多少个5这个质因数。 而能分解出5的一定是5的倍数。 注意: 5的倍数能分解一个5,25的倍数分解出2个5,125的倍数能分解出3个5……最终转化成计数问题,如5的倍数有[10/5]=2个。 2005=5×401684=2×2×171 375=3×5×5×5前三个数里有2个质因子2,4个质因子5,要使得乘积的最后4位都是0 应该有4个质因子2和4个质因子5,还差2个质因子。 因此□里最小是4。 [拓展]: 2005×684×375×□最后4位都是0,且是7的倍数,问□里最小是_____ 【例6】(★★★)03年101中学招生人数是一个平方数,04年由于信息发布及时,04年的招生人数比03年多了101人,也是一个平方数,问04年的招生人数? 【解】: 看见两个平方数,发现跟平方差相关,这样我们大胆的设03年的为A ,04年的为B ,从中我们发现04年的比03年多101人,这样我们可以列式子B -A =101 此后思路要很顺,因为看见平方差只有一种方法那就是按公式展开, 所以B -A =(A+B)(A-B)=101,可见右边的数也要分成2个数的积,还得考虑同奇偶性,但101是个质数,所以101只能分成101×1,这样A+B=101,A-B=1,所以A=50,B=51,所以04年的招生人数为51×51=2601。 [拓展]: 一个数加上10,减去10都是平方数,问这个数为多少? (清华附中测试题) 约数和倍数 【例7】(★★★)从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。 按照上面的过程不断的重复,最后剪得的正方形的边长是多少毫米? 【解】: 边长是2002和847的最大公约数,可用辗转相除法求得(2002,847)=77 所以最后剪得的正方形的边长是77毫米。 辗转相除示例: 2002÷847=2…308求2个数的最大公约数,就用大数除以小数 847÷308=2…231用上一个式子的除数除以余数一直除到除尽为止 308÷231=1…77用上一个式子的除数除以余数一直除到除尽为止 231÷77=3最后一个除尽的式子的除数就是两个数的最大公约数 【例8】(★★★)一根木棍长100米,现从左往右每6米画一根标记线,从右往左每5米作一根标记线,请问所有的标记线中有多少根距离相差4米? 【解】: 100能被5整除,所以每5米作标记线从左往右还是从右往左都是一样的。 这样我们都以从左往右作,可见转化成讨论5,6的最小公倍数中的情况,画图可得有2根距离为4米,所以30,60,90里各有2条,但发现最后96和100也是距离4米,所以总共2×3+1=7。 [拓展]: 在一根长木棍上,有三种刻度线.第一种刻度线将木棍分成十等份;第二种将木棍分成十二等份;第三种将木棍分成十五等份.如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成多少段? 【例9】(★★★)1、2、3、4…2008这2008个数的最小公倍数等与多少个2与一个奇数的积? 【解】: 最小公倍数就是分解质因数中共有的最多因数,这样我们发现除2以外都是奇数质因数,可见我们只要找需要多少个2,所以只要看1~2008中2ˇn谁最大,可见2ˇ10=1024,所以为10个2。 【例10】(★★★★)有15位同学,每位同学都有编号,它们是1号到15号。 1号同学写了一个自然数,2号说: “这个数能被2整除”,3号说“这个数能被3整除”,……,依次下去,每位同学都说,这个数能被他的编号数整除,1号作了一一验证,只有编号相邻的两位同学说得不对,其余同学都对,问: (1)说得不对的两位同学,他们的编号是哪两个连续自然数? (2)如果告诉你,1号写的数是五位数,请求出这个数。 (写出解题过程) 【解】: 1)首先可以断定编号是2,3,4,5,6,7号的同学说的一定都对。 不然,其中说的不对的编号乘以2后所有编号也将说得不对,这样就与“只有编号相邻的两位同学说的不对”不符合。 因此,这个数能被2,3,4,5,6,7都整除。 其次利用整除性质可知,这个数也能被2×5,3×4,2×7都整除,即编号为10,12,14的同学说的也对。 从而可以断定说的不对的编号只能是8和9。 2)这个数是2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15的公倍数 由于上述十二个数的最小公倍数是60060 因为60060是一个五位数,而十二个数的其他公倍数均不是五位数,所以1号同学写的数就是60060。 数论的综合题型 【例11】(★★★★)某住宅区有12家住户,他们的门牌号分别是1,2,…,12.他们的电话号码依次是12个连续的六位自然数,并且每家的电话号码都能被这家的门牌号整除,已知这些电话号码的首位数字都小于6,并且门牌号是9的这一家的电话号码也能被13整除,问: 这一家的电话号码是什么数? 【解】: 设第一户电话号是x+1,第二户x+2,….第12户电话号x+12 根据条件得x+i是i的倍数(i=1,2,…,12)因此x是1,2,….12的公倍数 [1,2,…..12]=27720 所以x=27720m 27720m+9是13的倍数,27720除以13余数为4 所以4m+9是13的倍数m=1,14,27…. 第一家电话号码是27720m+1m取14合适; 因此第一家电话号码是27720*14+1=388081 [拓展]: 写出连续的11个自然数,要求第1个是2的倍数,第二个是3的倍数…第11个是12的倍数? 【例12】(★★★★)有15位同学,每位同学都有编号,它们是1号到15号。 1号同学写了一个自然数,2号说: “这个数能被2整除”,3号说“这个数能被3整除”,……,依次下去,每位同学都说,这个数能被他的编号数整除,1号作了一一验证,只有编号相邻的两位同学说得不对,其余同学都对,问: (1)说得不对的两位同学,他们的编号是哪两个连续自然数? (2)如果告诉你,1号写的数是五位数,请求出这个数。 (写出解题过程) 【解】: 1)首先可以断定编号是2,3,4,5,6,7号的同学说的一定都对。 不然,其中说的不对的编号乘以2后所有编号也将说得不对,这样就与“只有编号相邻的两位同学说的不对”不符合。 因此,这个数能被2,3,4,5,6,7都整除。 其次利用整除性质可知,这个数也能被2×5,3×4,2×7都整除,即编号为10,12,14的同学说的也对。 从而可以断定说的不对的编号只能是8和9。 2)这个数是2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15的公倍数 由于上述十二个数的最小公倍数是60060 因为60060是一个五位数,而十二个数的其他公倍数均不是五位数,所以1号同学写的数就是60060。 小结 本讲主要接触到以下几种典型题型: 1)数的整除。 参见例1,2,3,4 2)质数与合数(分解质因数)。 参见例5,6 3)约数和倍数。 参见例7,8,9,10 4)数论的综合题型。 参见例11,12 【课外知识】 打开另一扇心窗 很久以前,在意大利的庞贝古城里,一个普通人家出生了一个叫莉蒂雅的女孩。 莉蒂雅自小双目失明,但她并不怨天怨地,也没有垂头丧气,反而热爱生活,对生活充满信心和希望。 稍稍长大后,她像常人一样劳动,靠卖花自食其力。 不久,维苏威火山爆发,庞贝城面临一次大的灾难,整座城市被笼罩在浓烟尘埃之中。 浓密的火山灰,遮掩了太阳、月亮和星星,大地一片漆黑。 黑暗中,惊慌失措的居民跌跌撞撞地根本找不到出路,人们好像生活在人间的地狱中。 莉蒂雅虽然看不见,但这些年来,她走街串巷在城里卖花,对城市的各条道路了如指掌。 她就靠自己的触觉和听觉找到了生路,不但救了自己的家人,还救了许多市民。 后来,莉蒂雅的事迹一直被后人所传颂,并出现在很多的文学作品中。 启迪: 莉蒂雅的不幸反而成了她的大幸,她的残疾反而成了她的财富。 不要总以为自己是最倒霉的。 其实,上苍很公平。 有时候,命运向你关闭这一心窗的同时,又为你开启了另一心窗,同样可以享受人生的快乐 作业题 (注: 作业题--例题类型对照表,供参考) 题1,4—类型1;题2,6—类型3;题3,5,8—类型2;题7—类型2 1.(★★)在1~100这100个自然数中,所有不能被9整除的数的和是多少? 解: 1+2+……+100=5050 9+18+27+……+99=9×(1+2+……+11)=495 随意1-100中所有不能被9整除的数的和是5050-495=4555 2.(★★)某班学生不超过60人,在一次数学测验中,分数不低于90分的人数占 ,得80~89分的人数占 ,得70~79分得人数占 ,那么得70分以下的有________人。 解: 有 、 、 ,说明总人数一定为7的倍数、2的倍数、3的倍数,故为[7、2、3]=42的倍数; 又由于人数不超过60人,故这班的人数只能为42人。 从而70分以下的有: 42× =1人。 3.(★★)自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有_______个。 解: 枚举法: 23,37,53,73,,有4个 4.(★★★)三个自然数,其中每一个数都不能被另外两个数整除,而其中任意两个数的乘积却能被第三个数整除,那么这样的三个自然数的和的最小值是多少? 解: 这三个自然数最小是6,10,15(分别是2×3,2×5,3×5) 和的最小值为31。 5、(★★★)五个连续偶数之和是完全平方数,中间三个偶数之和是立方数(即一个整数的三次方),这样一组数中的最大数的最小值是多少? 解: 设中间一个数为2x 那么5个数的和为10x=m^2 中间3个数的和为6x=n^3 设x=2^p×3^q×5^r 再根据一个数是完全平方数等价于它的各个质因子的幂都是偶数,一个数是立方数等价于他的各个质因子的幂都是3的倍数可以求得p=5,q=2,r=3 X=36000 因此所求为2x+4=72004 6、(★★)一个数减去100是一个平方数,减去63也是一个平方数,问这个是多少? 解: A -B =(A+B)(A-B)=37=37×1,考虑同奇偶性,可知A=19,B=18,这样这个数为461。 7、(★★★)从左向右编号为1至1991号的1991名同学排成一行.从左向右1至11报数,报数为11的同学原地不动,其余同学出列;然后留下的同学再从左向右1至11报数,报数为11的同学留下,其余的同学出列;留下的同学第三次从左向右1至1l报数,报到11的同学留下,其余同学出列.那么最后留下的同学中,从左边数第一个人的最初编号是______. 【来源】北京市第七届“迎春杯”决赛第二题第4题 【解】第一次报数后留下的同学,他们最初编号都是11的倍数;第二次报数后留下的同学,他们最初编号都是 =121的倍数;第三次报数后留下的同学,他们最初编号都是 =1331的倍数.因此,第三次报数后留下的同学中,从左边数第一个人的最初编号是1331. 8、(★★★)有1997个奇数,它们的和等于它们的乘积.其中只有三个数不是l,而是三个不同的质数.那么,这样的三个质数可以是、、. 【解】设a、b、c为三个不同的质数,根据题意 1994+a+b+C=a·b·c. 取a=3,b=5,得1994+3+5+c=15c,解出c=143不是质数; 取a=3,b=7,得1994+3+7+c=21c,解出c= 不是整数; 取a=5,b=7,得1994+5+7+c=35C,解出c=59. 故5、7、59是满足题意的三个质数. 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