句子变换练习大全.docx
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句子变换练习大全
句子变换大全(练习及答案)
(1)把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗?
少先队员应该讲文明,有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗?
(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
人的聪明与愚笨,不是天生的。
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务吗。
(3)把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
(5)把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说:
我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
一位台湾同胞说:
“我是中国人,我爱中国。
”
小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈:
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
(5)将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说,他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。
(向秦王转述)
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。
(向他人转述)
(6)按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。
(被动句)(把字句)
我们很快就把新的技术学会了。
新的技术很快就被我们学会了。
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
(被动句)(把字句)
浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。
半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!
(陈述句)
生活在八十年代的青年人很幸福。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
(疑问句):
乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗?
青少年不能没有理想。
(反问句)
青少年难道能没有理想吗?
你们可以小点声说话吗?
(析使句)
小点声说话!
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
(感叹句)
伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊!
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
(感叹句)
激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊!
这是多么感人的事迹啊!
(陈述句)
这是感人的事迹。
请你把字典借给我用一下。
(疑问句)
你能把字典借给我用一下吗?
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,就是这样走着的。
(反问句)
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,难道不就是这样走着的吗?
难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
(陈述句)
你想到它的朴质、严肃、坚强不屈,象征了北方的农民。
(7)把句子改写成反问句和双重否定句
我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗?
我不可能没有办法称出大象的重量。
为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗?
为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗?
我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
(7)把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那他是个糊涂虫。
每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?
每一个访问埃及的外国人,会去看一看金字塔。
我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
我暗暗叮嘱自己,这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
(8)把下列两句话合成一句话
我请马老师。
马老师讲故事。
我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。
我收拾一条鱼。
老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。
他当少先队员代表。
同学们选举他当少先队员代表。
妈妈买补品。
补品送给奶奶。
妈妈买补品送给奶奶。
(9)把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
大家都能办到的事,我也能办到吗。
雷锋精神怎么会过时呢?
雷锋精神不会过时。
知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。
篇二:
句式转换练习题
六年级复习(转换句式)
班级姓名
1、这是真理。
(改为反问句)
2、多得些知识决不是一件坏事。
(改为否定句)
3、这件事我一定要做。
(调换顺序,意思不变)
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
(改为“被”字句)
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
(改为“被”字句)
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?
(改为陈述句)
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?
(改为陈述句)
8、多读多练,作文会进步。
(用关联词语把句子连起来)
9、他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。
(用关联词语把句子连起来)
10如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
(改为不用关联词表示肯定的陈述句)
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
(改为反问句)
12、他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”(改为不用引号的转述)
13、这难道不是伟大的奇观么?
(改为陈述句)
14、我在星星的怀抱中微笑着。
(改变句序,句子意思不变)
15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(改为陈述句)
16、多得些知识不是坏事。
(改为反问句)
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。
(改为“被”字句)
18、在这树上有许多鸟巢。
(改变词序,句子意思不变)
19、海上日出真是伟大的奇观。
(改为反问句)
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
(改为“把”字句和“被”字句)
21、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。
(改为反问句)
22、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。
(改为反问句)
23、我完成了这幅作品。
(改为感叹句)
24、我做成了这个试验。
(改为反问句)
25、你不是不知道这件事有多重要。
(改为肯定句)
26、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?
(改为肯定句)
27、狂风刮飞了地上的落叶。
(改为“把”字句和“被”字句)
28、没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。
(改为反问句)
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?
(改为陈述句)
30、蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?
”(改为转述语句)
31、听到这个消息,我高兴地跳起来。
(改为反问句)
32、这本书难道不是你的吗?
(改为陈述句)
33、王老师对同学们说:
“星期天,我们一起去滑雪”。
(改为间接引用)
34、小红军对陈庚说:
“我还要等我的同伴呢?
”(改为间接引用)
35、爸爸对妈妈说:
“明天我出发,你别去上班了。
”(改为间接引用)
36、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
(改为陈述句)
37、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?
(改为陈述句)
38、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?
(改为陈述句)
39、雨下得很大。
(改为比喻句)
40、田里的青蛙叫。
(改为拟人句)
41、这么美的水真吸引人。
(改为反问句)
42、写得不怎么样,但还是有希望的。
(改为双重否定句)
43、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
(改为双重否定句)
44、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。
(改为双重否定句)
45、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
(改为反问句)
46、这个足球场太小了。
(改为夸张句)
47、他的鞋真大。
(改为夸张句)
48、桂花开了,很远就能闻到香味。
(改为夸张句)
49、这里一只鸟飞起来,那边鸟又落下去,眼睛都看不过来了。
(改为夸张句)
50、哥哥把牛郎叫到跟前。
(改为“被”字句)
51、小窗户里望见的能有多大呢?
(改为陈述句)
52、凶狠的老板打凡卡。
(变换语序,意思不变)
53、溪水哗哗地流向远方。
(改为拟人句)
54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
(改为反问句)
55、天空中飘着大雪。
(改为比喻句)
56、你承认电子计算机是“天之骄子”。
(改为双重否定句)
57、地球资源枯竭了,人类否能活吗?
(改为陈述句)
58、曹操气得脸都红了。
(变换语序,意思不变)
59、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
(改为反问句)
60、邱少云趴在火堆里一动也不动。
(改为比喻句)
61、有一天,妈妈忽然对我说:
“莺儿,我们回唐山去。
”(改为间接引用)
62、越过岷山,不能不使红军战士喜笑颜开。
(改为反问句)
63、绵延不断的王岭山脉,在红军眼里却很细小。
(改为比喻句)
64、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
(改为反问句)
65、大家老师热爱自己的祖国。
(改为反问句)
66、父亲说:
“这是我对你们的希望。
”(改为间接引用)
67、我是一名少先队员,必须遵守纪律。
(改为反问句)
一、将下列陈述句改为反问句例:
例:
浏览了长城,我受到了教育。
浏览了长城,我怎能不受到教育呢?
1、读了《桂林山水》一课,我更加热爱自己的祖国。
2、这里的工作这么重要,我不能离开。
3、这个故事使我感动流泪。
4、这本书是你的。
5、这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱
6、孙悟空想,不能让妖怪出来作祟。
二、将反问句改为陈述句
1、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?
3、老师对我的教导,难道我会忘记吗?
4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗?
5、这时候天快黑了,你还过冈,岂不枉送自家性命?
6、我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!
三.改为双重否定句
1、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。
四.仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例:
在短短的40天多内,侵华日军杀死了35万中国人。
在短短的40多天内,侵华日军把35万中国人杀死了。
在短短的40多天内,35万中国人被侵华日军杀死了。
1、因为它含有兴国安邦的意义,所以人们称它为“兴安岭”。
2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐,往女牢房去。
4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来,这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
5、太阳猛烈地照着,他浑身晒得黝黑发亮。
6、武松打死了这只大虫。
7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。
五.把句子改成转述的方式。
1、我没好气地说:
“你们这些馋猴儿,偷吃了人家的东西,摔了活该!
”
2、拉车的感激地说:
“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么感谢你们!
”
3、凡卡在信中写道:
“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”篇三:
句子转换练习及答案
陈述句改为转述句练习及答案
方法:
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题:
1、妈妈对我说:
“今天我要开会,你自己做饭吃。
”
妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说:
“这件事情,你冤枉了小红。
”
张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说:
“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
”
鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?
鲁肃对我说,都是我自己找的,他帮不了我的忙。
4、妈妈对小宁说:
“昨天,你到哪里去了?
我找了你一整天。
”
妈妈问小宁昨天去哪里了,妈妈找了他一整天。
5、妈妈说:
“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。
”
妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说:
“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最
后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说:
“我要考考你的木工活。
”
老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说:
“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,
我答应把你的借给她。
”
妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答
应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说:
“你必须把教室打扫干净。
”
老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说:
“我有事,你组织同学们继续完成制作。
”
老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
“我帮你一起找,我看得见。
”
王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他看得见。
修改下列各病句。
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
我和耿亮一前一后地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
王老师光荣地被评为“模范班主任”。
3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
阅读课外书籍,可以增长知识,提高写作水平。
4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。
不论做什么事情,只要有水滴石穿的精神,就一定会成功。
5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
考古学家在三峡库区发现了许多古文物。
6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。
你去劝劝他,过去的事就不必再提了。
7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的?
?
真使我眼花缭乱。
院子里的鸡有:
白的,花的,金黄的?
?
真使我眼花缭乱。
8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。
暴雨瓢泼似的浇下来。
9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
我把宣传义务教育法的标语贴在墙上。
10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
小足球比赛增进了各班同学之间的友谊。
二、改写下面的句子
1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。
(改为
反问句)
_我们现在拥有这么好的学习环境和条件,难道不应该好好珍惜吗?
2、溪水在田间哗哗地流淌。
(改为拟人句)
溪水在欢快地唱歌。
3、这里的景色非常美丽。
(改为比喻句、感叹句)
比喻:
这里的景色美如画。
感叹句:
这里的景色真美啊!
4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。
(缩句)
5、我摔在水泥地上。
(扩句)
6、《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴创作的。
(修改病句)
7、世上竟有这样的后娘?
(改为陈述句)
8、桑娜说:
“咱们的邻居西蒙死了,她死得好惨哪!
”(改成第三人称
转述)
9、老奶奶等待着。
(扩写句子)
白发苍苍的老奶奶在焦急地等待着。
10、长江奔流。
(扩写句子)
浩浩荡荡的长江水奔流不息。
11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
(缩写句子)
形象刻在心上。
12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁
衍至今的稀世珍宝。
(缩写句子)
13、从中国的奥运健儿身上,我看到了中华民族的复兴,心情怎能不
激动?
(改为陈述句)
14、遇到困难,我们难道应该退缩吗?
(改为陈述句)
遇到困难,我们不应该退缩。
渔夫走了进来。
(渔夫拖着渔网走了进来。
)我在水泥地上摔得粉身碎骨。
《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
世上没有有这样的后娘。
桑娜说,她们的邻居西蒙死了,她死得好惨!
银杉是珍宝。
从中国的奥运健儿身上,我看到了中华民族的复兴,心情很激动。
15改为第三人称转述句
①老师对小明说:
“下午自习我有事,你们复习吧。
”
②小姑娘说:
“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。
”
小姑娘说,她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。
16、灿烂的阳光,照耀着蔚蓝色的海面。
(缩句)
阳光照耀着海面。
17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。
(改为“把”
字句)
大雨把山坡上那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。
老师对小明说,下午自习他有事,同学们复习。
19、太阳离我们这么远,箭哪能射得到呢?
(改成陈述句)
20、我答应给小弟弟电影票。
我不应该自己去看。
(用关联词语把两句话连成一句话。
)
我既然答应给小弟弟电影票,就不应该自己去看。
21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
(缩句)
父亲取出手枪。
22、小姑娘独自旅行。
(扩句)
小姑娘独自一人在欧洲旅行。
23、大雪过后,地上全白了。
(写成比喻句)
大雪过后,地上铺上了一层厚厚的棉被。
24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
(写成拟人句)
蝴蝶和蜜蜂在青草野花间翩翩起舞。
25、对学习有困难的同学,我们怎能不关心呢?
(改成陈述句)
对学习有困难的同学,我们不能不关心。
26、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”(转述句)
外公对小英说,那是中国最有名的花。
27、号令一响,几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。
(缩句)
船桨划动。
太阳离我们这么远,箭射不到。
。
28、改病句。
压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。
压缩了的空气,不但能承受巨大的重量,而且有许多奇妙的用处。
29、改成反问句
人人都说张宏是个好人。
难道不是人人都说张宏是个好人吗?
30、改为转述句
队长含着泪深深地鞠了一躬,对我们说:
“同志们付出了艰苦劳动,我在这里向你们表示由衷的感谢。
”
队长含着泪深深地鞠了一躬,对我们说,同志们付出了艰苦劳动,他在这里向我们表示由衷的感谢。
篇四:
三年级句子变换练习题和方法
一、如何修改病句
常见的病句有以下几种情况:
(一)、成分残缺:
这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
例如:
1、“下课了,同学们在操场上玩游戏。
2、我是小学生。
3、我听了报告,受到了教育。
4、我们必须养成讲卫生的习惯。
(二)、意思重复:
这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。
例如:
1、“我把不正确的错别字改正过来了。
2、我们要保护爱护公共财物。
3、我忍不住不禁笑了出来。
4、你必须一定要认真负责。
5、山村里,满山遍野到处都是果树。
(三)、用词不当:
这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。
例如:
1、在这次比赛中,他取得了优异的成就。
2、“我们要改进学习态度。
3、今天,日本小朋友要来我校观看。
4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
(四)、前后矛盾,是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚。
例如:
1、“我敢肯定今天可能会下雨。
2、我估计他这道题一定做错了。
3、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。
4、他的语文作业基本上全部完成。
5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
(五)、词序颠倒:
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。
如:
1、“今年的麦子丰收在望,长势喜人。
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
4、经过半天紧张的比赛,结束了我校的运动会.
5、从此以后,唱歌就爱上我了。
6、语文对我特别感兴趣。
(六)、搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:
1、“秋天的北京是美丽的季节。
2、我的家乡是长春人。
3、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
4、《草原》的作者是老舍写的。
5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
(七)、关联词语使用不当。
是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如:
1、“我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。
2、因为老舍爱养花,而且养了许多花。
3、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。
4、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
(八)、指代不明,是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等等),但是指代什么,使人无法确定所指代的对象,造成意思不明白的一种病句。
例如:
“小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。
九、归类不当。
是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
例如:
“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
十、概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如:
“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
修改病句的步骤。
(1)读懂原句,弄清本意。
(2)查找病因,确定病症。
(3)对症下药,修改病句。
弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。
(4)仔细检查,完成练习。
读修改后的句子,
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