高考语文专题体验图文转换题型.docx
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高考语文专题体验图文转换题型
2019高考语文专题体验
图文转换
1.[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.[2018·全国卷Ⅲ]某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.[2016·全国卷Ⅰ]下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.[2016·全国卷Ⅱ]下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.[2015·全国卷Ⅰ]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形。
请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.[2015·全国卷Ⅱ]下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
(6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.[2014·新课标全国卷Ⅱ]下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(6分)
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8.[2013·新课标全国卷Ⅰ]下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)
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高考考查的图文转换,主要有结构图(流程图)、图表、徽标、漫画和图片这几种类型。
题型一 结构图(流程图)
此类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系,特别是箭头方向所表达的意思,用语言将所示内容表现出来。
结构图(流程图)类题解题主要有以下步骤:
步骤
释义
第一步:
读题明对象
看清楚题目要求,明确陈述对象是什么
第二步:
读图抓关键
读懂框架关系及流程,要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系:
图里的词语属于关键概念,是结构图中的关键环节(不能遗漏)。
箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
线上的词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用
第三步:
表述巧连缀
分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系。
据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀
例1下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
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【答题演练】
步骤
释义
第一步:
读题明对象
陈述对象是瑶族村考察的初步构思,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字”
第二步:
读图抓关键
要注意厘清思维框架的层次。
最低端是整个框架的中心——“瑶族村3日行”。
下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做
第三步:
表述巧连缀
根据第二步的层次,组织语言连缀答案
我来答题
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【针对训练】
1.[2016·全国卷Ⅲ]下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.下图是某医院的“就诊流程图”,请把这个就诊流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
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题型二 图表
所谓“图表”,是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。
高考卷中出现的图表类材料有流程图(见前)、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。
这种题型一般是提供一个或多个图或表,然后设置一到两个题目,题目内容或者是描述某种情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议,等等。
阅读图表,要注意以下几点:
注重整
体阅读
应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握其大主题或大方向。
要通过整体阅读,搜集有效信息
区别不
同图表
的特点
图表式的要兼顾图表的各个要素,曲线图要抓住曲线变化的规律,饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况,流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
不能顾此失彼,更不能遗漏信息
重视数
据变化
要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是材料的重要之处,这也是得出观点的源头
注意图
表细节
一些细节不可忽视,它们往往起提示作用。
如图表下面的“注”等
图表类转换题有以下几种类型:
1.表格
这类题将相关数据以表格的形式列出,做题时要认真研究,读出它们的规律,依照题目要求用文字准确地把规律表述出来。
例2阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
调查对象
选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
调查对象
选项
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中① 。
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中② ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③ 。
【答题演练】
步骤
释义
第一步:
审题
审题时,一要注意表头的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度。
这道题说明的对象是“礼仪教育”,比较的角度是“学生”“市民”关于“您希望开设礼仪教育的课程吗?
”“您认为礼仪教育的承担者应该是”两方面的调查数据。
二要注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数限制
第二步:
归纳
一是要重视数据的变化,数据的变化往往说明了某个问题。
二是要根据题干要求归纳,因为题干要求往往对内容有一定的提示性,最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。
这道题①处要填写的内容从第一个表格中看,B选项中学生占68.79%,市民占59.52%,转化成文字即为“多数希望开设礼仪教育课程”。
其前的“希望”就是原表格B项内容。
解答②处与此同理。
对于复杂的表格,组织答案时要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。
表述对象一般为图表名称的关键词,做结论时针对性要强。
这道题的③处就是比较后的结论句,是在第一个表格中“非常希望”“希望”所占百分比,学生高于市民的情形下做出的归纳,其中还存在一个选词准确性的问题,如③处可选用“更加”“强烈”等词
第三步:
检查
检查答案,看信息是否多余或遗漏,信息推断是否正确,答案是否存在语病
我来答题
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【针对训练】
3.有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据,从作家逐渐成熟的角度归纳出一个结论。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.柱状图
此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来向答题者介绍或展示某种情况。
需认真理解题意,厘清各项关系,然后准确地把握住规律来解答问题。
例3下面是有关传统节日的调查图表,请根据图表所反映的情况得出结论,并提出建议。
要求内容完整,语言连贯,不超过60个字。
图1 传统节日对生活方式的影响 图2 对传统节日的起源和含义的了解
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答题演练】
步骤
释义
第一步
看图表标题,知其调查内容。
该题有两个柱状图,根据标题可知,图1调查的内容是传统节日对生活方式的影响,图2调查的内容是人们对传统节日的起源和含义的了解程度
第二步
观察图表的纵横轴,知其调查结果。
着重分析最大数据项或最小数据项。
该题两幅图纵轴都是调查“人数占比”,横轴都是调查项目,而柱体的高低代表了数值的大小
第三步
全面解读柱形的变化,从横向和纵向两方面来看数据变化。
横向:
图1中调查项目有五项,其中“还有影响”人数占比最高,大约为65%,明显高于其他各项;图2中调查项目有四项,其中“略知一二”人数占比最大,大约为67%。
纵向:
图1和图2显示的都是人数占比,无可比性。
然后比较两图,得出结论,提出建议。
通过对比分析,可得出“多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二”这一结论。
然后根据调查结论写出自己的建议
第四步
依据题干要求,结合分析与调查内容组织语言作答
我来
答题
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【针对训练】
4.阅读下面的图表,根据要求完成题目。
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- 高考 语文 专题 体验 图文 转换 题型
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