小学体育篮球运球游戏教案三篇.docx

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小学体育篮球运球游戏教案三篇

小学体育篮球运球游戏教案三篇

习

目

标

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能乐观主动地参加原地运球的学习与嬉戏活动；

2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够根本把握原地运球动作要领；

3、使学生在练习中展现自我，培育自信念，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与胜利的喜悦。

教学

内容

1、球性及拍球练习；

2、嬉戏：

拍球多样接力。

重点

难点

重点：

把握运球时球与手的触球部位；

难点：

手触球似“粘球”的感觉；

课的

局部

教学内容

教师活动

学生活动

组织方法

时间

开

始

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数；

2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项；

二、热身：

听从指挥，抢球嬉戏；

教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳动等动作，中途听口哨声进展抢球嬉戏。

1、教师承受报告、向学生问好；

2、安排见习生，并提出安全事项；

教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；

1、体委整队检查人数，向教师报告；

2、见习生到指定位置，并留意安全；

学生仔细听取嬉戏规章，并乐观参加到抢球嬉戏中来。

要求：

学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，留意安全。

组织：

＋＋＋＋

＋＋＋＋

××

××

×◎×

××

男女分别面对面站在球的两侧。

10分

基

本

部

分

一、球性及拍球练习；

1、双手抛接球练习；

2、单手抛接球练习；（小组观看手型图片）

3、左右手交替拍球接球练习；

4、单手连续拍球接球练习；

5、单手连续向下拍球练习；（体会手粘贴球的感觉）

动作要领：

五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

二、拍球多样接力。

方法：

四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开头动身，依此练习。

一、教师带着学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡察指导并准时订正错误动作。

1、教师带着学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；

2、教师带着学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注意接球手型动作；

3、带着学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；

4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔；

5、结合前面练习动作，带着学生做原地单手向下拍球练习，并反复练习。

二、

1、教师语言导入；

2、教师讲解嬉戏的方法和规章；

3、口令指挥学生分组；

4、组织学生进展竞赛；

5、教师准时做出评价，并提示安全事项。

（一）

1、学生根据教师要求进展双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动；

2、学生做单手抛接球练习，注意手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动；

3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动；

4、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻快，接球要稳，双脚不动；

5、学生做单手连续向下拍球练习，注意手型动作，体会手粘贴球的感觉，并反复练习；

1、学生仔细听讲嬉戏的方法和规章；

2、学生在教师口令指挥下分组；

3、学生乐观参加竞赛；

4、小组成员相互加油。

5、仔细听取教师点评。

组织：

＋＋＋＋

＋＋＋＋

××

××

×◎×

××

四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚拢后再回到各自位置。

组织：

多样接力

＋＋××

＋＋××

＋＋××

＋＋××

＋＋××

＋＋××

⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙

17分

8分

结

束

部

分

一、放松活动；

二、课堂小结；

三、师生再见；

四、回收器材。

1、教师带着学生做各种泳姿动作及自编太极操；

2、教师总结本次课的状况；

3、师生再见；

4、回收器材。

1、学生仔细跟着教师做放松活动；

2、学生仔细听讲教师总结；

3、师生再见；

4、回收器材。

四列横队

（体操队形）

5分

教

学

反

思

篇二

　　指导思想

贯彻“安康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生进展为本，引导学生熟识篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素养，努力使学生成为课堂上自主学习的欢乐小仆人，培育学生的创新精神和团结合作的团队精神。

设计思路

本课通过：

“热身――熟识球性――学习运球――运球接力跑--放松练习”五个环节来设计教学，根据循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分表达学生学习的主体性和合作性，在多个嬉戏中培育学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。

在教学方法上，既发挥学生的共性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热忱，让学生在合作、制造的根底上进展体育技能。

学习目标：

体育新课程

1、身体安康目标：

通过篮球课运球的练习，进展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理进展目标：

学生能承受教师的指导和要求进展练习，培育学生乐观参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。

4、社会适应目标：

学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教与学法：

1、在教法方面：

以新课程理念为指导，注意引导，启发学生的思维，调动学生的乐观性，营造竞争的紧急气氛，鼓励学生的熬炼乐观性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以到达本课制定的教学目标。

2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注意学生之间的思维、协调力量的培育，提高学生个人与集体合作的力量。

3、在组织教学方面：

以嬉戏和竞赛创设为主，通过各种嬉戏和竞赛提高学生的运球力量，提高学生的身体素养。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互沟通、相互帮忙，不断提高自身力量，体验体育运动胜利的喜悦。

场地器材：

篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

教

学

目

标

1、进展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素养。

2、初步了解篮球运动的根本规章，把握篮球系列的根本动作，能用所学学问参加篮球竞赛和健身。

3、培育学生在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的力量和坚韧的意志品质。

课次

教学目标

学习内容

重点与难点

教法与措施

1

1、熟识球性，把握篮球运球根本技术。

2、养成相互合作、相互帮忙的团结意识。

1、抛接球，熟识球性。

2、学习原地运球和行进间运球。

3、嬉戏，培育团体意识。

1、激发兴趣。

2、运球姿态，手腕放松下压、缓冲。

3、运球的连续性。

1.教师表演展现，激发兴趣。

2.强调动作要点并示范。

3.巡回指导、鼓舞、评价。

2

1、加固篮球运球的技术。

2、把握篮球传球的根本技术。

3、进展协调、灵敏素养。

1、复习篮球运球技术。

2、学习篮球传球技术。

3、培育学生传接球的协作意识。

1、传球姿态，传接位置，接球懂得缓冲。

2、传球时懂得拨腕。

1.强调动作要点并示范。

2.组长带着分组、分层练习。

3.巡回指导、鼓舞、评价。

4.择优观摩，相互学习练习。

5.分组表演（师生共同评价）。

3

1、加固篮球传球技术。

2、把握原地单手肩上投篮技术。

3、进一步体会篮球乐趣。

1、复习篮球传球技术。

2、学习原地单手肩上投篮技术。

3、体验正确投篮得分的胜利喜悦。

1、投篮根本姿态

2、懂得用手腕和手指拨球

1.强调动作要点并示范。

2.组长带着分组、分层练习。

3.巡回指导、鼓舞、评价。

4.择优观摩，相互学习练习。

5.分组表演（师生共同评价）。

4

1、稳固原地单手肩上投篮的动作技术。

2、学习行进间单手肩上投篮技术。

3、进展弹跳素养。

1、复习原地单手肩上投篮技术。

2、学习行进间单手肩上投篮技术。

3快速、体验精确得分的胜利感。

1、三步上篮动作协调性。

2、把握“一大二小三跳”的节奏。

1.教师讲解、示范演练。

2.体会练习。

3.教师分节示范学生仿照练习。

4.区分对待进展辅导。

5.分组表演（师生共同评价）。

5

1、稳固行进间单手肩上投篮的动作技术。

2、把握篮球竞赛的根本规章。

3、体验一攻一防的对抗练习。

4、体验小型篮球竞赛。

1、复习行进间单手肩上投篮技术。

2、讲解篮球竞赛的根本规章。

3、一攻一防练习。

4、组织3打3教学竞赛

1、篮球的根本规章，特殊是走步、重拍等违例动作和防守犯规动作。

2、培育学生团队意识，明白篮球是项团体运动。

1、教师讲解竞赛规章。

2、体验一攻一防的对抗性练习。

3、分组进展教学竞赛。

4、巡回指导、鼓舞。

教学

目标

1、身体安康目标：

通过篮球课运球的练习，进展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理进展目标：

学生能承受教师的指导和要求进展练习，培育学生乐观参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。

4、社会适应目标：

学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

场地

器材

篮球场

雪糕筒四个

篮球45个

教学

内容

1、球性练习2、学习运球3、嬉戏：

运球接力跑

重点

难点

重点：

运球姿态与手腕下压、缓冲的动作。

难点：

运球的连续性。

教学

流程

热身嬉戏：

找朋友---球操热身---熟识球性练习---学习运球---运球接力跑----放松练习

挨次

时间

达成目标

学习内容

教师活动

组织与方法

导入与热身

7分钟′

引发学生学习兴趣,并到达热身的效果

1、集队，师生问好；

2、宣布上课内容

3、热身嬉戏：

找朋友

4、篮球热身操

1.整队检查人数，师生问好；

2、组织学生玩嬉戏

3、带着学生做篮球操

课的开头成四列横队

组织：

一列纵队围绕成大圆慢跑做嬉戏。

教法：

1提示要领、安全

2与学生同练

3静、齐、快

实践与提高

实践与提高

18

分钟

10分钟

1、练习球性，为后面的运球做好预备

2、运用各种手段练习运球，让学生体会运球要领

3、通过嬉戏，让学生投入到欢快的气氛当中，也使学生在嬉戏中学习团结的精神

1、双手抛球练习

重点：

抛球路线要直，接球稳。

难点：

接球时懂得缓冲

2、运球（要领：

两脚平衡站立与肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前）

嬉戏：

运球接力

嬉戏规章：

竞赛分成四个小组进展，每个小组第一名同*球绕过标志物，然后在控稳球的状况通过终点，其次名立刻动身，后面依此类推，最先完成者为胜。

1、教师完整示范一边

2、组织学生练习，渐渐加大练习难度

3、指正练习过程中的缺乏

1、组织学生尝试拍球，引入学习内容

2、讲解示范运球要领

3、按步骤组织学生练习原地运球

4、组织学生双手交替运球

6、教学生行进间运球

1、讲解嬉戏规章

2、示范嬉戏玩法

3、维持嬉戏纪律，推断胜败

4、总结嬉戏状况

组织：

分四组学练

教法：

1、原地抛球与接球

2、点评

3、自由练习一分钟

4、花式抛接球

组织：

分四组学练

1、让学生尝试左右手的拍球，然后提高难度，用一个手指拍球，让其体会拍球时要张开五指，手腕下压。

2、讲解示范运球的要领

3、徒手练习运球动作

4、进展有球练习

5、30秒竞赛斗快

6、学习双手交替运球

7、学习左右前后的移动运球

8、练习绕庄运球

9、运球穿梭（散点队形）

组织：

分四小组进展

教法：

讲解嬉戏规章并示范嬉戏玩法

调整心身

5

1.放松运动。

2.小结本节课内容；

3.师生再见

1.提示学生尽量放松；

2.总结本节课的内容

3.师生再见。

4.安排学生整理器材

1师生同练。

2点评

3提出要求

4组织学生整理器材

组织：

体操队形

教法：

学生跟随教师做放松操

小结：

确定成绩，指出缺乏。

估计

运动

负荷

平均心率：

90—120次/分

练习密度：

45﹪±5

篇三

学习

阶段

水平三

教学内容

多种形式运球

教

学

目

标

1、通过学习，了解篮球技术的根本规律，能正确理解运球的动作概念，并能运用于实践。

2、通过学习，使学生主动学会运球的方法，在不断的练习中形式力量并进展学生的灵敏性、协调力量、快速移动力量。

3、通过学习，使学生在情景气氛中，学会合作，学会评价，学会理解并应用，体验运动的乐趣及胜利的喜悦。

4、通过学习，培育学生团结协作的集体主义精神、勇往直前的意志品质和实事求是的优良作风。

教学

重点

手掌握球的力量，身体的协调协作。

教学

难点

运球技术的学习

挨次

教学内容及要求

教师活动

学生活动

组织形式

一

课堂常规

1、检查场地器材，指定集合地点。

2、师生问好，宣布课的内容及任务。

3、预备活动开头

1、体委集合队伍，并向教师报告。

2、仔细听讲，乐观思索

3、乐观投入到练习中

四列横队

各种形式跑

二

1、散点学习运球：

要求学生看图学习原地或行进间运球。

2、熟识球性练习：

跟教师做根本的球性练习。

3、已小组组织小群体，创编熟识球性练习。

1、教师布置练习任务，提出练习要求。

2、带着学生连续做根本的球性练习。

3、请学生表演自已创编的熟识球性练习。

1、学生能依据自已的力量进展练习。

2、能跟教师一起完成球性练习。

4、依据力量，乐观学习、练习。

5、努力的去展现自已和组集体的才华。

散点练习

采纳自主、探究、合作等不同的学习方式。

三

2、嬉戏：

进间折返运球：

要求可以依据自已的力量进展体前变向，左右手互换的运球。

重点体会手掌握球的力量及身体的协调协作。

3、运球、护球、抢断球练习：

方法：

每人在运球时，用一手手臂去拍掉其它同学的球，但又必需护住自已的球。

要求有肯定的推断力量及护球力量。

1、讲解嬉戏练习的方法及要求。

2、组织学生练习。

3、巡回指导，并参加学练习之中。

学生有较强的表现*，能充分利用所学学问进展竞赛。

四列横队，

四

1、放松

2、综合评价本次课

1、在音乐的伴奏用轻松、开心的语言指导学生进展身心放松。

2、与学生进展沟通，综合评价本次课。

3、归还器材，师生再见。

1、听教师的提示进展欢乐的身心放松。

2、与教师共同小结，反思本次课的完成状况。

3、帮助教师归还器材。

散点练习

四列横队