第六章 信息集成与信息交流.docx
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第六章信息集成与信息交流
第六章信息集成与信息交流
6.1信息集成(3课时)
教学目标:
知识与技能:
1、了解信息集成的基本概念;
2、了解常见的信息集成工具;
3、掌握FrontPage2000的基本操作;
过程与方法:
1、熟悉信息集成的一般过程(选题立意、设计规划、开发制作和评估测试);
2、能够按照信息集成的一般过程,通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品;
3、能够灵活运用各学科知识,将艺术、语言、心理等各方面的知识综合运用到信息集成的过程中;
情感、态度和价值观:
利用精心的设计和制作,使学生感受数字化的美。
重点难点:
1、熟练运用复杂表格来设计网页布局;
2、把自己的审美观融合到网页设计中去。
教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
使用网页表单的形式调查学生感兴趣的主题;统计并提炼出3-5个学生感兴趣的主题作为信息集成的任务。
从网上找2-3个设计精美、结构合理的网站,准备作为课堂教学的范例。
填写表单,提交信息。
了解学生的实际需求,确保课堂教学不脱离实际。
提出
任务
通过调查,我班同学对以下3个主题最感兴趣:
体育运动、军事科技、校园文化。
如果让我们利用信息技术的手段来实现这几个主题的信息集成,大家准备怎么来实现呢?
总结学生提出的方法和意见,引出信息集成的一般过程。
给出2-3个准备好的范例,展示给同学使之有个感性的认识。
根据老师提出的问题,通过讨论和思考,提出自己的看法和意见。
通过学生讨论,由学生自己总结出信息集成的一般过程,更有利于学生接受。
分组
根据实际情况将全班同学分4-6个小组,每组指定一个同学负责。
要求每组选择一个主题并做好信息集成前的立意、设计规划的准备。
(在进行信息集成的设计规划时,应注意各学科只是的渗透,集成的作品应符合审美要求。
)
以小组为单位,进行信息集成的选题立意和设计规划阶段的准备。
着重过程和方法的培养,提高学生信息素养。
学习与实践
介绍常见的信息集成工具,具体以FrontPage2000作为信息集成工具的示例。
讲授FrontPage2000的操作和使用方法:
1、新建站点和网页;
2、插入表格和表格的操作;
3、插入图像和动画;
4、设置背景;
5、设置网页的背景音乐;
6、设置超链接。
(此处讲授基本按照教材体系,适当添加部分必须的操作内容)
以小组为单位,安排学生练习讲授的操作,完成信息集成的作品。
学习FrontPage2000的具体操作方法,并利用所学操作制作出信息集成的作品。
通过讲授使学生掌握信息集成的工具,并通过分组实践提高实际操作能力和相互协作能力。
交流与评价
首先要求每组同学对自己的作品进行评估测试,在组内自评,每组选出一个作品作为代表,在班级里有老师和学生共同点评。
(由老师展示并主持,鼓励学生踊跃发言,提出自己的看法和意见)
对作品进行自评和互评。
(要求在进行评价时必须给出简单理由)
在评价的同时提高学生对信息集成的认识;培养学生的表达能力;提高学生的欣赏水平。
课后总结:
这样的教学设计主要目的是让学生通过自身探究去学习信息的集成,但在此同时加入了必不可少的讲授内容,如:
关于FrontPage2000的操作部分。
按照新课程的理念,我们应该注重学生学习的过程,但也不能放弃必要的、有意义的讲授。
本节课的设计在注重过程的同时也兼顾了技术的讲授,达到了较好的教学效果。
在教学过程中,注意渗透了美学的教育。
信息集成不仅仅是技术层面的,同时也要符合美学的效果。
本节课也存在这样的问题:
1、课时安排比较紧。
所有这些内容,设计在3个课时内完成,使得教学内容安排过于紧张。
素材准备有很大部分需要学生在课余时间完成;而FrontPage2000的操作因时间关系,学生没有很多时间练习,操作就比较生涩。
因此,如有可能本节课应在4-5个课时内完成。
2、个别学生难以兼顾。
在短时间内要求学生完成一个信息集成的作品,必然存在着很大的个体差异,而这样的差异在课堂没有足够的时间来缩小。
3、作品在进行自评和互评时缺少一个具体标准。
作品的评价应有一个统一的标准,而本节课的作品在进行交流与评价时,只能根据感观上的好与差来评价。
因此,应设计一个评价表来统一对所以展示作品进行评价。
6.2信息发布(1课时)
教学目标:
知识与技能:
1、了解信息发布的类型;
2、掌握网络信息发布的基本方法和过程;
过程与方法:
1、能够利用恰当的工具,将信息集成的作品发布;
2、通过实践,亲历网站发布的基本过程;
情感、态度和价值观:
增强自信心,能够利用信息发布的方式展示自我。
重点难点:
1、常见的信息发布的类型;
2、网络信息发布的基本方法和过程;
3、使用恰当的方法来实现网站发布。
学生分析:
通过信息集成的学习和操作,学生已经能够完成一个比较好的信息集成作品,如何让自己的作品得到更多人的了解和关注,是学生在完成作品后必然要考虑的一个问题。
对于普通的信息发布的方式和方法,学生还是比较熟悉的。
但网络信息的发布对于绝大多数学生而言,还是一个空白,仅有极个别的学生有所了解,但还不熟悉。
因此,本节的学习对学生而言是一个新知识,需要详细的讲解。
教材分析:
本节的第一部分是信息发布的类型,这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的,可以一带而过。
本节的第二部分是网络信息的发布,教材是按照网络信息发布的一般过程来编排的,即发布前的准备、网站发布、维护网站和宣传网站。
在网络信息的发布部分,网站发布是重点,同时也是难点。
教材中共提出三种网站发布的方法:
在网上邻居中发布、在本机发布、在因特网上发布。
这三种发布的方法是按照操作难度由易到难依次排列的,在教学过程中要求学生熟练掌握在网上邻居中发布网站,理解在本机发布网站,了解在因特网上发布网站的方法。
教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
整理学生在信息集成中完成的作品,选择一个有代表性的作品作为本课的示例。
完善信息集成的作品,为发布自己的作品做准备。
发布学生自己制作的作品,是上节课内容的延续,也是提高学生兴趣的手段。
提出
任务
我们在上节课已经完成了自己的作品,为了让更多的人了解和关注自己的作品,我们应该怎么办呢?
总结学生提出的方法和意见,引出信息发布的方法:
1、传统的发布方法;
2、通过网络进行信息发布。
提出自己认为可行的信息发布的方法。
引导学生利用自己的常识,来总结出最终的结果。
学习与
实践
具体讲授如何通过网络进行信息发布:
1、发布前的准备
引导学生检查作品内容、链接等内容。
(在链接中相对路径和绝对路径的概念是重点,需要详细介绍)
2、网站发布
讲授如何在网上邻居中发布作品,并让学生进行实践操作;
演示利用PWS在本机上发布作品全过程;
介绍如何在因特网上发布作品,并作适当演示。
(此过程中,在网上邻居中发布作品是学生应掌握内容,需详细讲授;本机发布是学生理解内容,适当说明;因特网上发布是学生了解内容,简单介绍。
注意区分三种发布方式对学生有不同的掌握要求,做到详略得当。
)
3、维护网站
介绍维护网站的方法和作用。
4、宣传网站
介绍宣传网站的方法,宣传网站的同时也是另一个信息发布的过程。
按照老师的讲授,做好发布前的准备工作,并进行网站发布的实践。
教师讲授和学生实践相结合,使学生掌握信息发布的基本方法。
交流与
评价
让学生相互访问在网上邻居中发布的作品,互相检查信息发布是否成功,发布的作品中有无漏洞等,最后由学生得出评价结果。
进行信息发布结果的互评,根据别人发布的结果再对自己信息发布的情况进行自评。
使学生在学习过程中学会借鉴别人,取长补短。
课后总结:
本节课通过讲授与实践相结合的方式来学习信息发布的方法。
由于课时安排仅为1课时,所以在教学过程中注意了适当的简略。
如:
信息发布的类型部分,由于学生在日常生活已经比较了解,所以只作简单说明;网站发布的三种方法中,本机发布是学生理解的内容,作适当的演示和描述,在因特网上发布是学生了解的内容,因此只作简单说明。
其实关于在因特网上发布信息,可以留作学生在选修部分再去学习,在本节课要详细学习是不符合实际的。
首先,课时安排少,如要详细学习如何在因特网上发布信息,仅仅1课时的时间是不够的;其次,在因特网上发布信息需要一定的网络空间,现在免费的网络空间越来越少,而在申请过程中还存在很多不确定因素,给课堂教学带来很多不确定性;再次,在学校服务器上开放部分空间用于信息发布是可行的,但同时有带来了学校网络的安全和管理等方面的问题。
因此这部分内容在本节课只作一般性了解,不作过多要求。
6.3信息交流(2课时)
教学目标:
知识与技能:
1、了解信息交流的意义;
2、了解常见信息交流的基本方式;
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法:
能够熟练利用网络来进行信息交流(如:
邮件发送、文件交换、网上聊天等)。
情感、态度和价值观:
养成良好的自我保护意识,做一个文明的网民。
重点难点:
利用网络进行信息交流的方法(E-mail、BBS、QQ等);
提高自我保护意思、注意保护好个人隐私;
如何才能做一个文明的网民。
学生分析:
在本节的学习之前,学生仅在信息获取部分学习了网页浏览和网页搜索的内容,因此本节内容对于大多数学生而言是陌生的。
但同时也要注意到,有一小部分学生对网络的使用已经很熟练,教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。
在班级学生差异巨大的情况之下,必须要做的二者兼顾。
基本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习,在每组分别选一基础较好的学生做组长,负责在学生实践时进行指导,做到互学共进。
由于学生经历不同,上网时间有很大差异,因此对网络的认识也各有不同,有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习,应使学生了解网络在信息交流过程中的作用,提高对网络的感性认识,做一个文明的网民。
教材分析:
本节内容在编排时设定的学生水平是非零起点的情况,但实际情况是班级中有大部分同学处于零起点的情况。
因此在进行课堂教学时必须添加适当的内容(在网上注册用户、发送电子邮件、使用BBS论坛等),同时安排适当的时间进行讲授。
教材中网络信息交流采用QQ作为示例,但在我校机房使用存在一定难度,因此考虑对QQ的使用进行一般性介绍,学生实践使用软件为NetMeeting或WinPop。
本节的另一个重要内容是如何做一个具有自我保护意识的文明网民,这是一个重点,同时也是一个难点。
关于自我保护,教材中提出了具体的一些方法。
但对于如何做一个文明网民,教材仅列出了一些规定和条文,而学生往往对此并不感兴趣,因此在教学过程中应采用适当的手段来向学生灌输这些观念,养成良好的行为习惯。
教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
利用网页表单调查学生网络信息交流的了解和掌握情况。
(如:
网上注册用户、E-mail、BBS、QQ、MSN等是否了解或使用过)
利用网页表单调查学生对一些网络现象的看法和认识。
(如:
网络广告、黑客、网上聊天、免费软件、网络文学和歌曲等)
认真填写调查表。
通过调查了解学生技术上(对网络信息交流的使用)和思想上(对网络的认识和看法)两方面的内容,为安排课堂教学做准备。
课堂
引入
放假了,同学们好久没有相聚,想互相问声好,了解下最近的情况,我们可以怎么来做?
1、通过常用方法:
打电话、写信、直接登门等等;
2、通过网络:
发E-mail、QQ等。
回答老师问题,提供解决问题的方法。
通过与学生相关的问题来引入本节课堂教学。
学习与
实践
通过网络来进行信息交流是十分方便快捷的,其常用的方式有:
1、发送电子邮件
申请免费邮箱→发送电子邮件→接受电子邮件;
2、利用QQ和MSN等聊天工具
申请帐号→安装软件→聊天
3、BBS论坛
申请帐号→论坛讨论(以学校论坛为例)
4、机房中使用的聊天工具
介绍NetMeeting和WinPop的使用
把学生分组,进行实践活动。
讲授在网络环境中保护自己隐私的基本方法。
进行信息交流的实践:
如何收发电子邮件、使用BBS论坛、利用聊天工具进行聊天等。
适当添加教材没有的内容,解决学生的零起点问题。
通过分组实践,使学生互帮互学。
交流与
讨论
根据课前关于学生对一些网络现象的认识的调查,提出一些课题由学生讨论并给出自己的观点。
1、如何看待黑客现象;
2、网络文学的利于弊;
3、网上聊天对我们的影响。
对学生的认识和观点进行点评,在争论较多时,根据课堂实际情况安排学生进行短时间的辩论。
通过学生的讨论和交流,提高学生对网络的认识,使学生形成正确的观念,做一个文明的网民。
根据三个小题目,学生通过学校BBS论坛,自由发表自己的观点。
使学生通过相互交流和讨论,在教师的引导下形成对网络的正确认识。
教学小结:
本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况,而在教学过程,班级中存在大量零起点的情况,因此在教学过程中添加了不少的讲授内容,解决掉学生零起点的问题。
由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异,因此在学生实践的时候采用分组活动,将基础好的学生分配到每个小组中去,实现互帮互学,基本解决了学生差异的问题。
关于引导学生做一个文明的网民,是一个重点,同时更是一个难点。
如果采用简单的教条式教学,生搬硬套地灌输,效果不会很好。
在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论,逐步形成统一的观点,最后由教师进行总结,这样既使学生实践了网络交流的基本操作,又引导学生形成了对网络的正确认识,做到了两全其美。
由于本课添加了部分教材中没有的内容,在最后部分又采用了学生讨论的形式,因此教学的时间和节奏上就比较难以把握,因此在教学过程中应做到适当的取舍,否则难以在规定的时间内完成教学内容。
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