语文课内古诗词赏析.docx
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语文课内古诗词赏析
七年级上册课内古诗词赏析整理
《观沧海·曹操》
1、诗中统领全篇的一个字是:
【观】;从写景的虚实上看,这首诗前八句写【实景】,后四句写【虚景】。
2、作者登临碣石看到了怎样的景象?
请用生动的语言加以描述。
那苍茫浩瀚的大海上,无边无际,海中山岛突兀耸立。
山岛之上树木丰茂,生机盎然。
随着阵阵萧瑟的秋风,海面上洪波巨澜,汹涌起伏。
3、自选角度赏析诗句。
(1)水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
实写海水和山岛,采用了动静结合的手法。
动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬,显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。
(2)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(请从写作手法和抒情的角度,对其进行赏析。
)
借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,这是虚景,是诗人的主观感受。
表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
4、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负?
(诗中“若”字用得好在哪里?
)
通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写,表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
《次北固山下•王湾》
1、用形象优美的语言,描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的景象。
春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,视野也因之开阔,静静的水面上和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。
2、说说“阔”和“悬”的妙处。
“阔”表现出江水浩荡,春潮涌流,江水几与岸平,江面显得广阔浩荡。
“阔”字既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺,行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
3、分析“乡书何处达?
归雁洛阳边”的感情。
作者借景抒情,表达了对故乡的强烈思念之情。
4、任选角度,简要赏析“海日生残夜,江春入旧年”。
(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。
(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。
(3)把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
(4)“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣。
(5)两句诗对偶工整,形象生动。
5、写出“海日生残夜,江春入旧年”的大意。
在残夜将尽未尽之时,一轮红日正从海上升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上。
6、这首诗借景抒情、融情于景,表现了作者怎样的情怀?
表现了作者在感受时光流逝时,油然而生的别绪思乡之情。
《钱塘湖春行•白居易》
1、展开联想和想象,用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
所展现的画面。
莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌;燕是春的信使,不知哪家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢了。
2、评析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
(说说“争”和“啄”的妙处。
)
一个“争”字,运用拟人的修辞手法,形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景,准确地描绘出了初春的独有风貌,让人感到春光的难得与宝贵。
;一个“啄”字,美在写出燕啄泥衔草,营造新巢的情景,写出了燕子忙碌而兴奋的神情,表现出了春的活力与生机。
准确传达出春的消息的同时,也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
3、说说“几处”“谁家”精妙之处。
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
4、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
两句中,诗人为什么用“几处”而不用“处处”,用“谁家”而不用“家家”?
因为是早春,自然景色有别于繁春季节,所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的,且也是细致入微,因此用“几处”而不是“处处”。
后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的,二者组成一幅完整的画面,给人带来生机勃勃的感觉。
5、赏析诗句
(1)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
(2)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
直抒胸臆,表达了诗人喜悦的心情。
“性不足”,是因为看不够,说明诗人流连忘返,完全陶醉在这美好的湖光山色之中。
作者有意留白,言有尽而意无穷,给人以想象的空间。
6、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。
《天静沙•秋思•马致远•》
1、“天净沙”是【曲牌】名,“秋思”是【题目】名。
2、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
深秋晚景图
1、表达了作者怎样的思想感情?
表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。
2、前三句描绘了九种景物,生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图,请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。
深秋的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷纷。
带着满身的疲惫,我骑着羸弱的瘦马,独自在古道上缓行。
绕过缠着枯藤的老树,看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋,时时悲啼。
走过架在溪流上的小桥,看到桥畔稀疏的村社里,几户人家已升起了袅袅炊烟。
3、这首小令在写法上有何特点?
试举一例简要分析。
(1)运用了寓景于情的手法。
作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。
(2)运用了静景和动景相映衬的手法。
如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。
(3)运用了大量的名词。
即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。
4、对“夕阳西下,断肠人在天涯。
”作简要赏析。
“夕阳”点出了特定的时间,照应“昏”字,“断肠人”点出了人物及人物的心情。
一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来,点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。
5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者写这句的作用?
以乐景写哀情。
通过对比,衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。
八下课内外古诗词鉴赏
一.课内诗歌鉴赏
(一)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑;后四句高昂乐观。
2.颔联分别运用了向秀作《思旧赋》和王质烂柯两个典故,表达了作者
对亲旧逝去的伤痛,人事全非的怅惘,对被贬时间之长,世事变迁之大的无奈和怅惘之情的思想感情。
3.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”所展现的画面。
大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。
4.谈谈你对“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”一联的理解。
诗人以“沉舟”、“病树”自喻,表达了惆怅但达观的胸怀,表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀,给人一种积极向上的力量。
这两句还借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理,个人的沉沦算不了什么,社会总要向前发展,未来肯定比现在好。
5.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
既表现了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑不平(前四句),又表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀(后四句)。
6.诗中表达作者长年被贬,政治失意的句子是“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”,表达了诗人对生活对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
再写一句与之异曲同工的句子王湾说海日生残夜,江春入旧年。
(二)赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
借赤壁之战历史故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
2.诗中“东风不与周郎便”中“东风”一语双关,既指赤壁之战倚以致胜的因素---东风,又指建功立业的各种因素。
3.首句借古物“折戟”起兴,意在对前朝人物和历史生发感慨。
4.理解“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”的含义并说说其中包含了作者怎样的思想感情?
倘若东风不给周瑜以方便,那么胜败易位,历史重改,东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀,供曹操享受了。
意在说明要先建树一番事业,得有一定的机遇条件,如果田间不具备,既使英雄也一样无用武之地,委婉表达了自己郁郁不得志的情怀。
5.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”一句用两位美女命运的改变来映射历史的重改,这样写有什么好处?
本句不直接叙述政治上的后果,而是一两位美女命运的改变反应赤壁之战对东吴的重大影响,二乔的命运形象地代表了东吴的命运,以小见大,深刻警策。
6.请写出关于周瑜的三个历史故事。
周瑜打黄盖;蒋干盗书;火烧赤壁等
(三)过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.作者面临生死关头,回忆一生中两件大事的诗句辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星;
运用比喻抒写国家和个人悲惨际遇的句子山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;
巧用地名表现惶恐孤苦心境的句子惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁;
表现诗人民族气节和舍生取义的生死观的诗句是人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
2.全诗表达了作者怎样的思想感情?
表现了作者忧国之痛和语义以死明志,为国捐躯的豪情壮志。
3.颔联作者用“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
表现了作者怎样的思想感情?
“风飘絮”比喻国事衰微,表现了自己的忧国伤怀,悲痛的心情;“雨打萍”比喻个人际遇如无根浮萍漂泊水上,无所依附,表现了诗人凄苦的心情。
4.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道,试对其进行赏析。
这两句诗中“惶恐”“零丁”一语双关,一是指两个地名,另一层含义在暗示自己的艰难处境,表现了过去的惶恐忧虑和眼前的孤苦伶仃,感情与地名自然相对,真可谓“绝唱”。
5.试理解尾联的含义,并说说它表达了作者怎样的思想感情?
自古以来谁能永远不死,死后我也要留下这颗精忠报国的红心,让它永照史册。
表达了作者舍生取义、为国捐躯的豪情壮志。
6.列举历史上两个“留取丹心照汗青”的英雄人物。
写出两句舍生取义的古诗文名句。
精忠报国的岳飞;“我自横刀向天笑”的谭嗣同。
夏完淳:
毅魄归来日,灵旗空际看。
孟子:
生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
(四)水调歌头•明月几时有苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。
作此篇兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.由小序可知本诗大醉遣怀为主,怀念弟弟为辅。
2.全词以问句开篇,上片问天,下片问月,归根到底是在抒发对人生的感慨。
3.词中表现词人在“进”与“退”之间抉择徘徊的矛盾心理的句子是我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒;直接描写月亮的诗句是转朱阁,低绮户,照无眠;表现作者旷达胸襟,蕴含自然理趣的诗句是:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;
对天下离人发出美好祝愿的一句是但愿人长久,千里共婵娟。
4.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“转朱阁,低绮户,照无眠”所展现的画面。
月亮转过朱红色的阁楼,低低地挂在雕花的窗户上,照着愁人不能入睡。
5.试理解“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”一句的含义并说说其表达的思想感情?
人固然有悲欢离合,月也有阴晴圆缺,自古以来世上就难有十全十美的事。
既然如此,又何必为暂时的离别而感到忧伤呢?
本句揭示了睿智的人生哲理,表现了作者乐观旷达的胸怀。
6.试理解“但愿人长久,千里共婵娟”一句的含义并说说其表达的思想感情?
远隔千里,同处在这美好的月光之下,只愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
既是对弟弟苏辙的怀念之情,也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
(五)山坡羊•潼关怀古张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踯蹰。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
1.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
”所展现的画面,并说说“聚”“怒”两字的妙处。
潼关四周,群山聚集,黄河之水波涛汹涌。
潼关内外前傍黄河,后依华山,地势险要。
一个“聚”字,不仅写出“峰峦”之多,而且化静为动,赋予群峰以生命和意志,生动表现了群峰聚集的动态;黄河水是无生命的,而一个“怒”字则赋予河水以人的情感和意志,生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。
2.“望西都,意踯蹰”,作者为何“意踯蹰”?
“意踯蹰”本指犹豫不决,徘徊不前。
这里形象地表现了作者面对百姓饥馑所产生的内心的起伏和苦闷。
3.“伤心秦汉经行处”,作者“伤心”什么?
表面上是为“宫阙万间都做了土”而伤心,实际上是抚今思昔,为百姓无穷无尽的苦而伤心。
4.“兴,百姓苦;亡,百姓苦。
”表达了作者怎样的思想感情?
无数个王朝兴替,你方唱罢我登场,而百姓之苦依然如故。
诗句表现了作者深切的忧民情怀以及对统治者的鞭笞和怨愤。
(六)饮酒陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1.“心远”一词是什么意思?
在诗中有何作用?
心灵超脱尘世。
诗眼的作用。
2.“问君何能尔?
心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情?
置身世外,洁身自好,远离世俗的思想感情。
3.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“采菊东篱下,悠然见南山”所展现的场景。
黄昏时分,诗人在东篱下俯身采摘菊花,自赏自得之际,偶然一抬头,苍翠巍峨的南山秀色映入眼帘。
4.“采菊东篱下,悠然见南山”一句中“见”字改为“望”字好不好?
为什么?
“见”是漫不经心地看一下,是无意识的瞥见;而“望”却是眼睛有意盯住看,是有意识的注视。
用“见”正符合作者“悠然”的情趣,用“望”就缺乏“悠然”之情味了。
一个“见”字,在诗人一俯一仰、有意无意之间,精确地表现了他悠闲恬静的心境。
5.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的美景。
并品析其中的深层寓意。
日暮的霭气,若有若无,浮绕于峰际;成群的鸟儿,结伴而飞,归向山林。
作者以飞鸟“倦而知返”来表达自己弃官归隐,回归自然的情怀。
6.这首诗表现了作者怎样的思想感情?
本诗表现了诗人远离世俗、回归自然的意愿和陶然自得的思想感情。
7.表现诗人陶然于田园生活,与自然和谐统一的诗句是采菊东篱下,悠然见南山。
(七)行路难李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.诗中表现朋友一片盛情送别的句子是:
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱;
用一连串动作表现自己怀才不遇,被排挤的苦闷抑郁,激荡起伏的心情的句子是;停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然;运用典故表示给自己增强自信的句子是:
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
2.“冰塞川”“雪满山”比喻什么?
“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。
3.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”一句引用了哪两个典故?
本句表达了诗人怎样的思想感情?
吕尚九十遇文王、伊尹梦到自己乘舟绕日不久被重用;用两个历史人物的经历为自己增加自信,也希望自己有一天可以被朝廷重新起用,做出一番事业。
4.请对“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”进行赏析?
并说说该句、表达了作者怎样的情感?
尽管前路障碍重重,但仍会乘长风破万里浪,挂上云帆,冲开险阻,远渡沧海,到达理想的彼岸。
突出了诗人倔强、自信以及对理想的执着追求,旷达乐观的品格。
(八)茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。
俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
1.试分析“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”一句中“怒号”和“卷”的用词之妙。
“怒号”一词声响宏大,读之如闻秋风咆哮。
一个“怒”字,把秋风人格化,赋予了秋风人的情感,“卷”字形象地写出了秋风的肆虐无情,表现诗人孤立无助的悲苦心情。
2.第一段主要描写了秋风肆虐,风雨坏屋的情形,其中包含了作者怎样的思想感情?
面对大风破屋的焦灼和怨愤之情。
我们分明看到一个衣衫单薄,柱着拐杖的干瘦老人伫立在风中,眼巴巴地望着狂风把屋上的茅草一层层卷走,吹过江去,稀里哗啦地洒了一地,而自己却无能为力。
3.展开联想与想象,用生动的语言,描绘“俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”所展现的场景。
一会儿风停了,乌云浓黑得像墨一样,秋日天色灰蒙蒙的,渐渐黑了下来。
这句诗渲染了暗淡愁惨的氛围,烘托出诗人暗淡愁惨的心情。
4.试理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
”一句的含义,并说说它所表达的思想感情。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇护天下贫寒的读书人,让他们个个都开颜欢笑,房子不为风雨中所动摇,安稳得像山一样?
表达了作者忧国忧民和迫切要求改变黑暗现实的思想感情。
5.“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
”一句表达了作者怎样的情怀?
表达了作者无私忘我的博大胸襟和忧国忧民的情怀。
6、杜甫的这种情怀与范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的情怀相似。
(九)白雪歌送武判官归京• 岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
[评析]:
前十句写“壮丽的雪景”,后八句写“送别”。
惜别之情融会在雪景的描绘中(情景交融)。
三、四两句用比喻描绘雪景而不是梨花,生动形象。
指:
一夜之间,突然春风吹拂,万千树木全都像开满了梨花。
1用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2用互文写出边塞奇寒的诗句是:
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着
3、表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情:
“山回路转不见君,雪上空留马行处。
”
4、承上启下,酝酿送别气氛的句子是:
翰海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(十)己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”一句表达了作者怎样的思想感情?
抒发了诗人离京时无限愁闷的心情。
2.试理解“落红不是无情物,化作春泥更护花”一句的含义,并说说它所表达的思想感情。
落花不是无情的,就是化作春泥也要守护着新花。
这是飞花的独白,也是诗人内心的写照,运用比喻,表明诗人的心志,虽然辞了官,仍然会关心国家的前途和命运,为了国家和黎民百姓,不惜献身化为春泥奉献全部的力量。
3.本诗表达了作者怎样的情怀?
不畏挫折、不甘沉沦的倔强和献身精神,也表现了矢志不渝的爱国之心
八年级语文上册诗词鉴赏集锦(课内)
1.阅读杜甫的《望岳》,按要求回答问题。
(1)这首诗颔联是描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。
请简要分析“割”字好在何处?
答:
一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,筏突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。
在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。
答:
写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
(3)这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的望字展开,热情赞美了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。
(4)“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?
答:
不怕困难,誓要攀登自己人生的顶峰,实现自己的远大抱负的雄心壮志
(5)下面是对这首诗的理解分析,错误的一项是(D)
A.这首诗是杜甫现存诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D诗的前六句在“望”字下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受。
(6)“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?
答:
(7)“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。
(9)请从“钟”字人手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
答:
钟是聚集的意思本自然集神奇秀丽于泰山。
2.阅读杜甫的《春望》,完成下列各题。
(1)诗的前四句都统领在一个“望”字中,诗人的视野由远及近,由大到小。
(2)请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
答:
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
(3)这首诗寓情于写景叙事之中,句句都有言外之意,深沉含蓄的表达了诗人怎样的思想感情?
答:
忧国伤时,念家悲己
(4)古人论诗“凡景语,皆情语”请你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这—联作简要赏析。
答:
这一联诗运用融情于景的写法,诗人触景生情,因感时而恨别,见花而落泪听到鸟鸣而惊心。
诗人运用拟人的手法,以花,鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心,移情于物表达了诗人感时伤世的思想感情。
3.阅读王维的《使至塞上》回答问题
(1)诗的首联叙事,交代了出使路线,颈联实写塞上秋景,也写出了诗人身世浮沉漂泊的感受。
(2)赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”的妙处。
答:
以十分工整的对仗,描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。
(3)诗中表明作者身份的字是使表明作者此行目的一个短语是问边,表明这首诗写的是塞外风光的词有汉塞,胡天,萧关,居延等。
(4)用自己的话描述诗中颈联所写的奇异景色。
答:
沙漠上一支孤零零的烟柱袅袅直上云霄,河边水连天处是赤江滚圆的落日。
4.阅读陆游的诗《游山西村》回答问题
(1)从诗体上看,这是一首七言律诗。
全诗紧扣一个“游”字,按时间的推移和空间的转换来叙述。
(2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”诗中的意思是诗人经过一番寻找,终于来到了山西村,现在人们常用来理解为困境中蕴含着希望。
6.阅读陶渊明的《归田园居》回答问题
(1)“衣沾不足夕,但使愿无违”中的愿是什么意思?
答:
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