四年级生活生命与安全上册《善待地球》第三课时教学设计.docx
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四年级生活生命与安全上册《善待地球》第三课时教学设计
《善待地球》教学设计
教学目标:
认知:
了解环境污染的危害和地球目前受污染的状况。
情感:
产生危机感,树立责任感,关爱我们共同的家园。
实践:
保护环境,从我做起。
活动准备:
教师准备:
录像片,文字资料、图片资料
学生准备:
图片、表格、文字材料等
活动过程:
第三课时
一、教学目标设计
(一)知识与技能
1、初步了解环境恶化是当今面临的共同问题。
2、懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。
3、发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力,初步培养学生提出问题和进行反思的能力。
(二)情感与与态度
1、能够对污染破坏环境的人和事表示憎愤。
2、激发学生自觉珍惜自然资源。
3、理解人与自然和谐共存的重要。
(三)行为与习惯
1、能在日常生活中自觉爱护环境卫生,不做污染环境的事情,养成保护环境的文明行为习惯。
2、能参加力所能及的保护环境的公益活动。
(四)过程与方法
1、通过交流讨论,搜集资料以及实践体验活动,能当地自主选择并关注研究环境问题。
2、学会运用网络,图书访问等方式收集、处理信息。
二、教学重难点
重点:
理解人与自然和谐共处的重要作用,确立环保意识,能自觉保护环境。
难点:
能在日常生活中自觉保护环境,养成保护环境的文明行为习惯。
三、教学结构以及课时安排
本课计划用1课时完成,共设计5个教学版块。
1、课前寻访——丰富认识
2、课题导入——激情蕴趣
3、触目惊心——走进地球母亲
4、激情导行——与马永顺面对面
5、走进生活——我们在行动
四、课程的资源开发
1、相关的课件;
五、教学过程设计
(一)版块一:
课前寻访,丰富认识
你关心环保问题吗?
在刚闭幕的“两会”上,全国政协提案组提供的统计资料显示,截止3月6日在已收到的790个提案中,环保方面的提案就有200个
许多人大代表都把目光放在了这个问题上,提出了许多问题与建议,相信有责任感的你、能够自主学习的你也一定在关注它吧,让我们一起走进——身边的环境。
1、你知道“地球日”、“世界环境日”吗?
它们都有些什么主题?
2、你知道世界各国当前在大力发展经济建设的同时,出现了哪些非常严重环境问题吗?
小调查:
一句话环境新闻——我会说。
3、在我们生活的宿迁这个城市你了解吗?
小调查:
①宿迁名片——我理解你知道宿迁三县两区有哪些称号?
有什么生态特色吗?
②宿迁环境——我关注你对自己生活的环境、宿迁的环境满意吗?
4、观看《绿海之都——宿迁》宣传片
(二)版块二:
话题导入,激情蕴趣
1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色。
近几年来,许多外地客人来我们宿迁游玩,据宿迁旅游局统计2005的以宿旅游的人数大幅增长,特别是生态旅游吸引了更多的人。
他们为什么喜欢来我们这儿呢?
身边小主人,你准备来宿迁生态游客人介绍什么呢?
大运河
黄河古道
骆马湖浴场休闲
骆马湖示范区
嶂山森林公园
泗阳万亩杨树林
沭阳花木之乡
泗洪洪泽湖
2、播放《绿海之都——宿迁》
3、欣赏完这部短片,你有什么感想?
(三)版块三:
触目惊心,走进地球母亲
1、正因为有这么好的生态环境,所以才有那么多人来这里旅游,宿迁是我们宿迁人的家园。
那么,地球又是谁的家园呢?
2、出示:
地球——人类的家园
3、在以前的学习中,我们曾学过有关内容,哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园?
(从衣、食、住、行等方面举例说明)
4、小结:
地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰富的矿产、无私地哺育着人类,它是人类的摇篮,是人类的母亲,是你我共同的家园。
5、现在我们这个赖以生存的家园,现在怎么样了呢?
一起看一看播放地球遭受各种污染的图片:
乱砍乱伐、水污染、空气污染……目前我们的家园正遭受着严重的创伤,我们的家园到处告急,到处在呻吟……
6、课前,大家也都做了调查,通过调查,你还知道哪些环境污染问题?
都给人类造成了什么危害?
说一说:
一句话环境污染新闻(4名同学播报)
算一算:
据《中华人民共和国2005年国民经济和社会发展统计公报》介绍:
2005年全国各类自然灾害造成直接经济损失2042亿元。
如果用这笔钱来建造像宿豫中学(以造价0.5亿算起)一样的学校可以建()所。
读一读:
7、照这样下去,如果不治理,不保护,百年之后的家园会是什么样?
谁是造成这些环境问题的罪魁祸首?
此时此刻,我们想说什么?
8、小结:
地球是人类共有的家园,人类只有一个地球,如今全球环境不断恶化自然灾害连年频发,一是到了拯救地球的时候了,环境保护迫在眉睫。
9、出示李鹏的话:
环境保护是一项重大国策,是我国现代化建设中的一项战略任务。
(四)版块四:
激情导行,与马永顺面对面
1、指名读第3节,说说人们为了保护环境,采取了哪些做法?
3、出示《人类环境宣言》
为这一代和将来的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标!
3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率,一起来听听他的事迹。
4、你有什么感想?
我们应该学习马永顺什么?
(做保护环境的卫士)
五、版块五:
走进生活,我们在行动
1、是啊,保护环境,人人有责。
2、小明是个二年级的小朋友,他有个问题想问问你们。
小明全家应邀去参加一个生日宴会,妈妈说店里餐具不卫生,就自带了一次性碗筷、杯子前往。
3、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非,真是好样的!
那下面这件事如果发生在你身上,你会怎么做呢?
(学生表演)
父亲(看报纸状):
今年我市经济又在大发展,睢,工业园区建的多漂亮,湖滨新城也可以规划了。
对,政府就应该大力发展工业,增强经济实力。
儿子:
发展了工业会造成环境污染,应该停止发展工业,大力进行环境建设。
4、他们谁说得对?
组织小辩论。
对,既要金山银山,又要绿水青山!
5、。
“烟波水世界,绿色梦田园”,我们的家乡宿迁经济在不断迅速发展,生态学家和四方宾朋赞誉宿迁为:
华东的“一块净土”,江苏的“两盆清水”,淮海经济区的“一片森林”和黄淮海地区最大的“氧吧”。
但随着经济的发展一些环境问题也悄然而至。
1、骆马湖中凡经开采过的水域深达数十米,湖区水域底层土壤受到严重破坏,开采后的水域寸草不生,加之采砂船自身排放的油类和搅起的泥桨,使采沙范围内的水质浑浊不堪。
2、骆马湖边餐饮船随意向湖面倾倒物品,记者在船上发现,四周的湖面上漂浮着不少的塑料袋、饮料盒等杂物
3、古黄河和马陵河是市区重要景观河道,是我市“河清湖秀”重要城市“名片”。
但目前古黄河和马陵河污染严重,总体水质劣于地表水IV类标准。
4、宿迁北开发区是化工工业园,如果在建设中不注意环保的话,很可能造成当地的污染源……
出示:
保护宿迁,我们还要做什么?
请根据你看到的、听到的,环境问题写上一句环保格言,送给老师。
总结全文:
(播放《清清的骆马湖》)希望同学们能从我做起,从现在做起,做一个保护环境的宣传者,实践者。
保护我们的故乡,保护我们的家园,这就是保护我们人类的家园!
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