人教版部编本语文七年级下册第四单元达标题.docx

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人教版部编本语文七年级下册第四单元达标题

人教版部编本七年级语文（下册）单元达标题

第四单元

（时间：

120分钟满分：

120分）

第一部分积累与运用（26分）

一、（12分，每题2分）

1.下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（）

A．丁卯（mǎo）商酌（zhuó）譬如（pì）诲人不倦（huǐ）

B．打拱（gǒng）拖沓（tà）驿路（yì）悲天悯人（mǐn）

C．馨香（xīn）适宜（yì）亵玩（xiè）鲜为人知（xiǎn）

D．洗涤（tiáo）契约（qì）露宿（lù）颠沛流离（pèi）

2.下列词语中字形全部正确的一项是（）

A．累赘肯切草率香气四溢B．修葺陡峭竹蔑晶莹剔透

C．循环达观监督如释重负D．暮色简陋恍惚以身作责

3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（）

A．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

B．离散了半个世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。

C．责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！

D．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？

②不过有大小的分别罢了。

③人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

④尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

⑤你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

A．③②①⑤④B．③①②④⑤C．④⑤③①②D．④⑤③②①

5.下面句子没有语病的一项是（）

A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

B．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。

C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

D．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

6.下列说法不正确的一项是（  ）

A．叶圣陶，本名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。

代表作有短篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。

B．《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵。

C．《最苦与最乐》作者在文中证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。

D．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。

二、（14分）

7.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

（2分）

例：

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？

你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？

你自有你的执着。

                              。

8.诗文默写。

（6分）

（1）无丝竹之乱耳，。

（2），草色入帘青。

（3），往来无白丁。

（4）《陋室铭》的主旨句：

，。

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，。

9.综合性学习。

（6分）

某校开展“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。

（9分）

（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（2分）

，。

（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。

（2分）

材料一：

下面是中央电视台一则公益广告的截图

材料二：

“父母最想要的是什么？

”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。

探究结果：

。

（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

（写出两点）（2分）

第二部分阅读理解（44分）

三、诗歌赏析，完成10—11题。

（4分）

新晴野望

（唐）王维

　新晴原野旷，极目无氛垢①。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注释】①氛垢：

雾气和尘埃。

10.诗歌的前三联写出了雨后原野的什么特点？

（2分）

11.诗歌的尾联运用了衬托手法，显得活泼、生动。

试对这两句诗作赏析。

（2分）

四、阅读下列片段，完成12—16题。

（12分）

[甲]山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有?

——《陋室铭》

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

——《爱莲说》

12.解释下列词在文中的意思。

（2分）

（1）谈笑有鸿儒鸿:

（2）无案牍之劳形劳：

（3）可爱者甚蕃蕃:

（4）亭亭净植植：

13.翻译下列句子。

（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）可远观而不可亵玩焉。

14.乙文运用了什么手法来写莲的？

请以画线句子为例，结合三种花的象征义作简要分析。

（3分）

15.简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?

在写法上有什么相同之处?

（3分）

五、阅读下列短文，完成16—20题。

（15分）

西塘的水上清洁工

小河丁丁

①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇．

②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟．此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱．游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟．那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋．开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工．

③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移．除非是给游船让道，他都懒得摇橹．摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉．世上哪有这么悠闲的清洁工!

这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻．我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景．

④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去．水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下．河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳．他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻．

⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去．过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来．这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近．他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人．我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事．他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸．

⑥“你又在想什么…”六妹似问非问．我没有回答．

⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个．这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属．那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没．他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快．

⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致．这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊．可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓．他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”．

⑨大家七嘴八舌地说：

“灯还燃着你就这样…”“你回头再捞也不迟!

”“至少等河灯熄了才能捞．”“不要捞了，河灯多漂亮呀!

”

⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：

“我是打工的!

我不干活人家不给我钱!

”

⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：

“跟他说也没有用，他呢…等他过去了就好了…”

⑫六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭．

⑬等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去．六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面．莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧．

⑭夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静．我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。

（选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改）

16．文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。

根据文章内容，把下列表格填写完整。

（3分）

人物

第一位清洁工

第二位清洁工

外貌

身瘦衣宽，脸长长的

①

摇橹

不愿意绷紧肌肉

②

捞垃圾

③

匆匆赶到捞起来用力倒

17．结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。

（4分）

①上了石桥，我坐在石凳上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。

②等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。

18．第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？

请简要分析。

（2分）

19．第⑥段写道：

“你又在想什么……”六妹似问非问。

我没有回答。

”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。

（3分）

20．文章结尾：

我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有。

读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。

（3分）

六、阅读下列短文，完成21—25题。

（13分）

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。

那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。

隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。

每个周末。

我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。

”父亲挑着担，边走边嘀咕。

自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。

有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。

除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。

父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。

由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。

最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。

父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。

父亲说：

“同志，我这担柴要五块钱哩。

”“什么？

昨天不还是四块吗？

”那人瞟了一眼父亲。

“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？

”父亲小心翼翼地说。

“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。

”那人没有丝毫加钱的意思。

“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！

”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。

父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。

等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。

父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。

父亲站起身来，对那人说：

“多谢了！

”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？

”等走远了，我问父亲。

因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。

“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。

”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。

父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。

“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。

可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。

”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。

我有点想哭了，眼睛湿湿的。

“竞赛好啊，爹和娘支持你。

要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。

”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！

看来这个愿望你能帮我实现了。

”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。

“孩子。

爹还有一句话，：

父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？

”

⑾“在你面前低头弯腰。

”……

（选文有改动）

21.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。

（3分）

22.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

23.体会下面句子中加点词语的表达效果。

（3分）

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

24.父亲是一个怎样的人？

请结合全文简要分析。

（3分）

25.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

（2分）

第三部分作文（50分）

七、写作（50分）

26.题目：

留在心中的那份________

要求：

①把题目补充完整；②文体特征鲜明，诗歌除外；③立意自定；④不少于600字。

人教版部编本七年级语文（下册）单元达标题

第二单元

（时间：

120分钟满分：

120分）

第一部分积累与运用（30分）

一、基础知识

1.下列注音有误的一项是（）（2分）

A.哺育（bǔ）九曲连环（qū）踱步（duó）郝叟（sǒu）

B.钥匙（shi）字帖（tiè）哽住（gěng）阻塞（sè）

C.炽痛（chì）亘古（gèn）碾谷（niǎn）默契（qì）

D.可汗（hán）鸣溅溅（jiàn）燕山（yān）胡骑（jì）

2．找出下列各组词语中的错别字并修改。

（2分）

A.重峦叠障婉转山巅浊流（）

B.绝壁断崖诧异奥悔田垄（）

C.五彩斑澜亘古祈祷喧闹（）

D.九曲连环谰语浩荡坚难（）

3.依次填写词语恰当的一项是（）（2分）

（1）这套衣帽，韩麦尔先生只在督学来或者发奖的日子才穿戴。

（2）诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地在读者眼前。

（3）无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。

A．考察展示充足B．视察显示充沛

C．视察展示充足D．考察显示充沛

4.下列各句标点符号使用不当的一项是（）（2分）

A.像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！

B.要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……

C.“我的朋友们啊，”他说，“我——我……”

D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。

5.选出对下列句子运用的表达方式判断错误的一项（）（2分）

A.垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩，鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻地布满柔枝。

（描写）

B.机遇只会青睐有准备的人，只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。

（议论）

C.给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳。

（说明）

D.晚上，父亲果然把公社的电影队请来了我们村，电影队在村里连放三天电影。

（记叙）

6.下列句中加点词语的词性判断正确的一项是（）（2分）

（1）我在家学习

（2）小明在学校（3）跟他一起去超市（4）我和他去吃饭

A.动词介词连词连词B.介词介词介词连词

C.介词动词介词连词D.介词副词连词连词

7.默写填空。

（12分，每空1分）

（1）《木兰诗》中描写为作战准备的句子是：

，，

，。

（2）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是，。

（3）描写边塞极其寒冷的句子是，。

（4）“，。

”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

（5）《木兰诗》中成语：

“扑朔迷离”出处的原句是：

，。

8.阅读下列文段，回答问题。

（4分）

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。

走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

（1）以上文段节选自（作者）的小说《》。

（2分）

（2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析，写出其性格的前后变化。

（2分）

9.综合性学习活动。

（4分）

　　在某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。

由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。

　　升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：

“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？

”发言人回答：

“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。

”答毕，会场充满了笑声。

（1）对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。

你赞同哪个评价，请说出理由。

（2分）

（2）如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？

（2分）

第二部分阅读理解（38分）

二、阅读诗歌，完成后面的问题。

（4分）

阮郎归·初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉。

薰风初入弦。

碧纱窗下水沈烟。

棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。

榴花开欲然。

玉盆纤手弄清泉。

琼珠碎却圆。

10.词的上片采用　  　手法，突出了环境　  　的特点。

（2分）

11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

（2分）

三、阅读下列课内文段，完成12—16题。

（10分）

　　木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻！

男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

12.解释下列加点的词语（2分）

（1）万里赴戎机（）

（2）长而益精（）

（3）赏赐百千强（）（4）可汗问所欲（）

13.下列的数词是实数的一项是（）（2分）

A.军书十二卷B.元方时年七岁

C.将军百战死D.三人行，必有我师焉

14．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）

（1）木兰者，古时一民间女子也。

（2）男子可为之事女子未必不可为。

15.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

”一句在文中的正确意思是（）（2分）

A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

16．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

，；，

？

（2分）

四、阅读下列短文，完成后面的问题。

（11分）

最后一课

郑振铎

这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有？

”C在电话里说。

“没有听见。

发生了什么事?

”

“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。

”

接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。

事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。

日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。

立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：

“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。

”

太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。

我们依旧摇铃上课。

我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。

“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。

”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。

”

我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。

学生们照常地记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。

镇定安详，没有一丝的紧张的神色。

该来的事变，一定会来的。

一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。

我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。

恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。

心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。

黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。

那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!

街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后。

有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：

“现在下课!

”

学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，每个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。

赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。

从来没有那天无