最好的小学二年级下学期家长会班主任发言稿.doc
- 文档编号:1095311
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:41.50KB
最好的小学二年级下学期家长会班主任发言稿.doc
《最好的小学二年级下学期家长会班主任发言稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最好的小学二年级下学期家长会班主任发言稿.doc(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二
(2)班家长会培训稿
班主任张良琼
尊敬的各位家长:
大家好!
这已经是我们第四次举行家长会了。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够更积极参与到学生的教育管理中来。
作为孩子们的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有的家长表达我深深的谢意,感谢大家这近两年来对我工作的支持,对学校工作的支持。
正因为有了你们这样的支持,孩子们才有这么大的进步。
首先总结一下本学期的活动:
(一)、本学期开展的活动有:
(ppt展示图片)
1、关爱学校附近燕子岭社区孤寡老人。
关爱社区的孤寡老人是幼幼学校逢年过节的传统,今年元宵节前一天,班上的馨怡、欣逸小朋友作为学生代表亲手为老人制作了汤圆,这些汤圆也都送到了老人们的手中。
2、清明节“我为爷爷奶奶做件事”孩子们都为家长们做了力所能及的事情,这些孩子都非常能干!
3、爱心心愿卡活动,求知楼那边就有用孩子们的心愿卡组成的“拥抱春天”“阳光自信”“奔向未来”词语。
这是我们班部分孩子的心愿卡,“我想看到世界上所有的好书”“我希望死去的外公活过来”“我希望每天都有好吃的”“我的心愿是全家都不死”“我希望能跑步跑得更快”“我想我们一家平平安安快快乐乐”这些都是孩子们最真实也最打动人心的心愿。
4、全班孩子都参加了“创作杯”作文竞赛,很多家长对word文档这类办公软件并不熟悉,还是摸索着弄好了电子稿发给我,辛苦大家了!
5、全班孩子都检查了视力,下周也将会有省儿童医院的医生过来让全体孩子进行体检。
6、全体孩子观看了“雅韵三湘高雅艺术进校园爱满幼幼传统文化润童心”京剧艺术表演。
7、孩子们一起去百果园春游,我记得当时谢宏辉同学的书包不见了,男孩子们都很热心地和他一起分享食物,最终还帮助他找到了书包。
我们班的孩子因为纪律棒,井然有序还得到了学校行政和校长的表扬。
8、好书分享,还有很多孩子为学校阅览室捐赠了图书,有奡蕊、文音、雨欣、斯琪、懋萱、蒋礼、莹枝、语缇、李阳、泽威、瑾宇、艺翔、卓佳、翟学、宁涛、宏辉、家树、熙泰、宇轩。
9、本周二我还带同学们去红卫小学参加了2015年度天心区少先队活动课的赛课,奡蕊爸爸和妈妈也都一起参与了听课,孩子们表现非常棒,最终我们班也获得了天心区一等奖的好成绩。
再次感谢奡蕊家长的付出。
10、下周还要进行校园科技节的活动,有“鸡蛋撞地球现场“、纸飞机扔掷赛、创意点子比赛、四驱车竞速赛下周要在班上先进行初赛,然后选取优异者代表班级参加校赛,具体要求我已经发到qq群和家校通了,请家长们配合让孩子参加。
11、还有学校的庆祝六一活动,到时候我们班的参加小歌手班的柯璇、一涵、锐韬、熙泰、家树、思芃都会上台表演。
我们班的音乐委员擅长架子鼓的熙泰小朋友也会代表班级参加“六一汇演”的初选。
(二)说说本学期班级的情况:
一晃孩子们已经是二年级的学生了,我们班目前是43个孩子的大家庭。
女生17名,男生26名。
这学期的他们,真的懂事了很多也长大了很多,课堂纪律越来越好了,大部分的学生都能坐端正认真听讲,积极动脑筋;做作业也比以前自觉多了,效率高了很多。
大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步。
可是也存在一些问题,小部分男同学自我约束力差,活动课如体育、音乐课太过好动,课余和同学相处得还不够融洽。
上课插嘴、听课开小差的现象依旧存在。
家长会后我会与家长个别交流。
还要请家长引起重视,配合老师针对孩子还存在的一些不足进行纠正,让孩子取得更大的进步。
(一)、本学期作业优秀的学生有:
本学期作业最高等第是优一星,接下来是优,其次是优减。
家庭听写优一星较多的孩子是:
文音、懋萱、馨怡、林萱、蒋礼、梓桐、欣逸、柯璇、一涵、逸轩、郑好、卓佳、嘉志、禹鸿、锦标、长余、嘉凯。
字词是学习语文的基础,这些家长每次检查孩子的听写都特别细心,并且会要求孩子更正以及再次过关。
逸轩妈妈为了锻炼孩子的自主性,让孩子用手机把要听写的字每个组3个词语录下来,然后播放录音完成听写作业。
因为低年级的孩子很多错误自己是检查不出来的,逸轩妈妈每次都会很细心地检查,有时候故意出形近字让孩子进行听写。
家长很用心,逸轩小朋友也进步很大。
(三)、上课最积极举手发言的同学有:
奡蕊、文音、雨欣、懋萱、馨怡、莹枝、梓桐、欣逸、语缇、柯璇、李阳、一涵、瑾宇、艺翔、卓佳、力维、锦标、锐韬、宁涛、长余、佳轩、家树、熙泰、少华。
而文音、斯琪、懋萱、胡鑫、泽威、艺翔、少华这几个孩子上课的注意力最为集中,可以称得上是全神贯注。
(四)、本学期进步较大的学生有:
胡鑫、林萱、蒋礼、梓桐、思芃、依婷、逸轩、郑好、卓佳、嘉志、长余、佳轩、家树。
从学习和上课的习惯来说,这些孩子的进步是非常明显的。
(五)、最负责任的干部有:
文音、斯琪、懋萱、馨怡、胡鑫、莹枝、欣逸、艺翔、锐韬、熙泰、少华。
尤其是班长懋萱、副班长馨怡对自己的要求很严格,能做到以身作则,不叫苦不喊累,一直坚持每天自觉协助老师管理班级事务。
(六)、学习习惯好的学生有:
奡蕊、文音、斯琪、懋萱、馨怡、胡鑫、莹枝、佳怡、语缇、柯璇、泽威、艺翔、力维、锦标、宇浩、少华。
(七)、特别爱劳动并能自觉地维护班级卫生的有:
劳动委员欣逸和锐韬、璇颖、林萱、依婷、锦涛、禹鸿、锦标、翟学、宏辉、宇轩。
以上是在每个方面表现特别突出的孩子。
“六一”表彰的奖项有:
新概念三好学生、优秀班干部、美德少年、劳动能手、进步标兵、艺术新秀、体育健将、阅读明星。
我一一对应着一看,发现每个孩子都有适合自己的奖项,有的孩子甚至适合2个、3个甚至更多的奖项。
三、接下来说说期中检测。
本学期的语文教学我抓得较紧,差不多每周都有一次语文测试,并且每周针对孩子的考试情况和家长们进行了单独的反馈。
本次期中考试试卷难度适中,结合前面的小考来看差不多可以说是孩子真实水平的反馈,大多数孩子还是考出了自己平时的水平,有些孩子还有待提高。
语文100分1人:
奡蕊,90分以上27人,80分-90分有13个,70-80分之间有3个。
班级平均分90.1分。
学生失分主要有以下原因:
1、做题磨蹭,拖拖拉拉,从小考到段考总是有个别学生试卷没做完。
2、考试时不够专注,没能够认真检查。
3、审题不认真,甚至还出现漏题空题等问题。
请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。
当然,这次考试还是能看出一些问题的:
1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背,该过关的字词没有完全过关。
2、有些孩子的阅读能力还有待加强。
在语文学习方面,二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,写话的范围和难度加大。
有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。
家长要根据孩子的试卷情况分析孩子考试不够理想的具体原因,分析得出后对症下药。
同时家长们要将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足。
具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去向别的家长咨询讨教,再结合自己孩子的特点进行实践,相信一定会有收获。
请家长要注重孩子的学习过程,正确看待孩子的考试成绩。
接下来,我就谈谈语文学习以及生活上的一些的要求。
以下几点希望家长能配合老师共同教育:
1.生字学习:
二年级的教学重点还是识字,相对于一年级来说,孩子们需要认识和掌握的生字越来越多,越来越难写,二年级的识字量比较大,学生容易反生,学了后面忘前面,必须经常复习。
有的家长问我为什么孩子在做作业时,有看拼音写字词不会写,可能是确实不会忘了,还有一种可能就是学过的字不会用。
因为一个字可以组很多词,而他只在一个词里见过,把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。
所以各位家长在孩子学完每课生字后,在家里的听写要及时而且不要总是局限于一个词。
帮助复习,再加深记忆,这样反反复复的重复记忆,学生才会记得牢固,也有利于平时考试的发挥。
2、阅读积累
(1)课内阅读:
主要是预习作业里的读书作业。
要求:
把课文至少大声读三遍,要求读准字音,读通句子。
孩子读错的、难读的句子要家长引导多读几遍,直到读正确为止。
如果课文中有好的句子,孩子能背掉更好。
如果课文后面有要求背诵的,则一定要在预习的时候就引导孩子有意地背诵。
学完课文后,要检查孩子的背诵作业。
这个检查要有重复性,不能一蹴而就。
如果有困难,就分段、分天背,循序渐进地背诵完。
家长在家检查孩子背诵课文的情况时,也可以教孩子背一些古诗,吃过晚饭后,可以拿出十分钟跟孩子进行背诵小比赛,激发孩子背课文或古诗的兴趣。
家长监督有力的孩子背书背得快也记得很牢。
(2)课外阅读:
主要针对学有余力的孩子,时间为认真地做完家庭作业后,半个小时的时间足够,根据孩子的性格特点而定。
阅读书目不要繁多而杂乱,最好有针对性地选择与孩子年龄特点相符合的书目。
家长可参阅《小学语文义务教育阅读文库》,一个学期可安排孩子读一两本经典书籍。
在读的过程中,家长最好参与进来,为孩子营造一个良好的读书氛围。
读完后,家长和孩子最好有一个交流互动的过程,可以问问孩子读懂了什么,认真倾听孩子的阅读感受,真诚尊重孩子的读书体验。
这样每天坚持,长此以往,孩子的阅读能力、思维能力、语言表达能力都将得到有效的提高。
只有这样,才能自然而然地提高孩子的语文学习能力。
3、练习写话。
低年级着重练习写话,写话,就是把要说的话和想说的话写出来。
这是最初步的作文训练。
用写话作为作文的起步,体现从说到写的规律,可以使学生在不经意中快快乐乐地走上习作之路。
低年级的写话训练是作文训练的起步阶段。
“万丈高楼平地起”。
基础打得是否扎实,对学生今后的发展影响极大。
作文可以说是老大难问题了,很多家长总反应孩子不会写话,家长如何对孩子进行指导呢?
我觉得首先应该从根源上解决问题。
据了解,低年级孩子在写作的过程中一般存在以下三个问题:
(1)无话可写。
面对一个作文题目或看图说话想不出几个句子,不知道要写些什么内容。
原因是因为孩子找不到材料,也就是说孩子的思维还没有打开。
家长可以用聊天的方式慢慢地启发他们去回忆一些事情,比如“今天去哪了?
做了些什么?
有没有什么有趣的事情发生?
”家长可以通过引导督促孩子记日记来培养孩子细心观察的能力。
(2)会说不会写。
有些孩子在口语中能应情应景地运用一些成语俗话,但写作时却词汇贫乏。
还有的则是说话比较有条理,但写起文章来却顺序颠倒、思维混乱或词不达意。
这其实就是孩子不知道如何表述一件事情,家长可以先问问孩子你先做什么,后做什么,要让孩子知道写作时要抓住人物的语言、动作、心理来写。
这样,就可以从各个方面来说明这件事情,作文也就不会显得过于单薄。
当家长发现孩子的作文里有语句不通、词不达意的毛病时应及时给予纠正。
另外,对于刚学写作的小朋友,为了使文章写得生动、优美,一个比较容易而有效的方法就是大胆地从课本和课外书上“移植”一些好词好句,这好比学习书法时的临摹。
慢慢地,语感就会培养起来,也知道应该如何写了。
有的家长反映孩子不会写日记,日记写的像流水账。
例如有一篇日记是这样的:
今天下午,我在楼下玩。
看见别的小朋友在踢足球,我很想踢。
我等啊,等啊,终于轮到我上场了,我好开心。
踢完足球,我又去骑单车。
骑了单车,我还跟小朋友一起捉迷藏。
类似于这种的流水文,其实可以这样来辅导孩子:
既然孩子前面写的踢足球的事情写得比较好,还写了他自己的心理活动。
家长就要诱导孩子,问问孩子看别人踢的时候,心里是怎么想的;上场的时候,和别人又是怎么踢的。
等孩子说明白后,就告诉他,后面两件事情给他留下的印象不深刻,就不要写了,现在就学会写一件事情,以后才写几件事情。
这样辅导孩子的好处是:
由于是在孩子原有基础上的修改,不会使孩子丧失信心,相信自己写的文章,只要稍加修改,就会很好了。
如果家长包办代替,那只是家长的思想,久而久之,孩子会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最好 小学 年级 下学 家长会 班主任 发言稿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)