精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版复.docx
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精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版复.docx
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精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新岳麓版复
2019年精选初中九年级上册历史[第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新]岳麓版复习巩固[含答案解析]第九十四篇
第1题【单选题】
A、①
B、②
C、③
D、④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
了解“目的”是分析历史事实本质的重要步骤,下列事件的“目的”描述正确的是()
A、日本明治维新的目的是变法图强、富国强兵
B、俄国1861年改革的根本目的是发展资本主义
C、美国南北战争的目的是解放黑人奴隶
D、英国资产阶级革命的目的是推翻殖民统治
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
分析比较是学习历史的重要方法之一,下列有关俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是()
A、废除农奴制
B、废藩置县
C、发展资本主义
D、无偿分配土地给农民
【答案】:
【解析】:
第4题【判断题】
俄国1861年改革和日本明治维新都是在内忧外患的背景下进行的。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第5题【判断题】
如图所示指出俄国、日本改革解决的共同主题是解决土地问题(土地制度);两国改革的共同性质是封建君一主进行的封建地主阶级性质的改革。
()
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第6题【问答题】
阅读材料,回答问题材料一:
古代历史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。
但后来日本拜认了欧美为老师,日本走上了军国主义道路,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。
20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。
材料二:
据日本媒体报道,日本首相安倍晋三4月24日表示,参拜靖国神社是“理所应当的事”。
面对中国和韩国的抗议,安倍态度强硬。
日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛(中国称钓鱼岛)及竹岛(韩国称独岛)称为“日本领土”的教科书审定结果,确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。
——摘自共同网材料三:
1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”,德国总理默克尔为此发表谈话,宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。
——摘自人民网阅读材料回答下列问题:
(1)日本“拜认了欧美为老师”的那次改革指的是什么?
这是改革社会生活方面的内容是什么?
(2)“20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。
”是什么战争?
面对这场侵略战争中国人民取胜的根本原因?
(3)历史上,一战后的美日在亚太地区矛盾激化,通过哪次会议帝国主义重新确立了对亚太地区的统治新秩序?
针对中国签订的条约是什么?
(4)由材料二、材料三可以看出,战后德日两国对战争态度存在什么不同?
给我们什么启示?
【答案】:
【解析】:
第7题【问答题】
比较日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
【答案】:
【解析】:
第8题【问答题】
【答案】:
【解析】:
第9题【材料分析题】
五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继出现了九个世界性大国。
他们的强国历程为世界关注。
阅读材料,回答问题。
第一篇章从地区史到全球史材料一1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。
……直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往…因此,1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第二篇章百年维新材料二日本仅仅用了二十多年时间,就实现了经济的崛起。
……而无论从哪个角度来分析,人们都无法忽视其中最根本的一个原因。
日本战败以后被炸为废墟,但是呢,它还是留下了明治维新以来百年发展的底子,像科学技术人才,还有一些学习西方的,搞工业化的一套东西,所以,这是日本战后尽快经济腾飞的一个基础。
——《大国崛起》解说词第三篇章走向现代材料三从1688年以后,……这是一项伟大的成就,而英国是世界上第一个取得这一成就的国家,使英国成为一个开放的社会。
相对宽容的社会环境,为英国的经济发展创造了条件,也让这个岛国一步步走向了世界舞台的中心位置。
—摘编自《大国崛起》解说词第四篇章新国新梦材料四这个国家的出现,虽然只有230年的历史,但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。
它在欧洲文明的基础上,独创性地走出了一条自己的发展道路,将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪,今天在这个位置上。
——《大国崛起》解说词
1500年左右发生了什么大事?
据材料一概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。
材料二中所说的“明治维新以来百年发展的底子,像科学技术人才,还有一些学习西方的,搞工业化的一套东西”体现了明治维新的哪些内容?
结合所学知识说明材料三中“一项伟大的成就”是指什么。
“这个国家”在崛起过程中先后遇到过哪些重大的问题?
举例并说明各是怎样解决的。
世界大国的崛起给了我们什么启示?
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
根据材料,回答问题。
【为自由而战】
材料一华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二“一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。
这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”——马丁·路德·金1963年8月的演说
【为民主立法】
材料三摘自《人权宣言》第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……第六条法律是公共意志的表现。
……法律对所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
在法律面前,所有的公民都是平等的……第十七条财产是神圣不可侵犯的权利,……任何人的财产不得受到剥夺。
【为统治而变】
材料四1861年改革是国内外形势挑战的结果。
当时的俄国,危险和机遇并存,沙皇政府的当权者认识到了这一点,并实行各阶级阶层的利益分配。
运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”?
材料二中,签署《解放宣言》的美国总统是谁?
《人权宣言》是哪个国家的文献?
哪些规定体现出它在为民主立法?
材料四中的“危险”指的是什么?
沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的?
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
正确决策并适时调整政策,是推动社会经济发展的前提和保证。
阅读材料,回答下列问题。
材料一:
这次改革虽然留下大量封建残余,但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料二:
……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。
……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。
……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒(新全球史)下
材料三:
奥格涅茨省的一个农民在给苏维埃机关的信中写道:
1920年对余粮征集额的增加这是我们无力负担的。
——人民版高中教材《历史(必修2)》
材料四:
社会主义究竟是什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好,……但是,后来苏联的模式僵化了。
材料一所说俄国近代历史上的重大转折点指什么历史事件?
为什么说它是俄国近代历史上的重大转折点?
材料二中“变革”指的是什么历史事件?
为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?
苏俄新经济政策中的哪项具体措施解决了材料三中提到的问题?
材料四中后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么?
该模式的特点是什么?
通过对以上材料的分析,你能得到什么启示?
【答案】:
无
【解析】:
第12题【材料分析题】
历史的发展并非是一帆风顺的,常有危机伴随。
【绝处逢生】
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机,各国采取不同的方式顺利度过了危机,走上富强道路。
阅读下列材料回答问题。
【险象环生】
材料四
对峙中的两大集团丑陋的“轴心”(柏林—罗马—东京)
【浴火重生】
材料五20世纪80年代,苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”,人们抢购成风,通货膨胀严重,群众极为不满。
戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜,苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下!
——北师大版《历史》九年级下册
材料六
依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。
为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展。
材料三中的“农奴解放者”指的是谁?
他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变?
材料中的两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势?
两次危机之后分别形成了怎样的世界格局?
依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果及其对世界格局的影响。
材料六“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么?
对世界历史发展有何积极意义?
【答案】:
无
【解析】:
第13题【综合题】
19世纪60——90年代,一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾,适应工业革命发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮,资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展。
据此回答下列问题:
从1868年开始日本实行“明治维新”,“明治维新”在政治上和文化教育上的主要内容是什么?
美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争,它对美国历史发展的重大意义是什么?
【答案】:
【解析】:
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