课堂设计高中语文 11 我的回忆节选随堂训练 语文版必修2.docx
- 文档编号:10951662
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:55.55KB
课堂设计高中语文 11 我的回忆节选随堂训练 语文版必修2.docx
《课堂设计高中语文 11 我的回忆节选随堂训练 语文版必修2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课堂设计高中语文 11 我的回忆节选随堂训练 语文版必修2.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课堂设计高中语文11我的回忆节选随堂训练语文版必修2
第1课 我的回忆(节选)
学案1 文本研读
1.给下列加点的字注音
(1)生字注音
①皈依( ) ②薪饷( )
③胡髭( )④踝骨( )
⑤昭雪( )⑥间或( )
⑦祸福未卜( )⑧扰攘不安( )
(2)多音字注音
①
②
③
④
2.为下列各组字组词
①
②
3.解释下列词语的含义
①晴天霹雳:
________________________________________________________________________
②臭名昭著:
________________________________________________________________________
③盛情难却:
________________________________________________________________________
④无地自容:
________________________________________________________________________
⑤无足轻重:
________________________________________________________________________
4.近义词辨析
(1)煽动·怂恿
煽动:
鼓动(别人去做坏事)。
怂恿:
着重表示从旁劝说,鼓动人行动。
例句:
①被蒋纯祖________起来的这个暴动看来不可收拾了。
②他________张老二去对吴顺广报复。
(2)干涉·干预
干涉:
不仅过问,还兼指制止别人行动。
多指不该管的硬管,强行过问或制止。
干预:
程度比“干涉”轻。
多指不该过问的而过问,不适当地参与、影响。
例句:
①禁止包办、买卖婚姻和其他________婚姻自由的行为。
②家臣中力量强大的不仅完全控制着卿大夫采邑领地内的权力,而且还能越过卿大夫去________国政。
1.从课文中了解孙中山这段时期的人生轨迹。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.讨论这一时期孙中山的内心情感世界。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点一 大医医国
1.为何在20世纪初会有很多人放弃自己的专业而从文或从政(比如鲁迅和孙中山)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.当孙中山在广州郊区避难时,听说有两个欲杀他的士兵反而被打死,这意味着什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.文中的“他是一个好人,致力于行医”一句有何用意?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.这篇回忆录中涉及的作者的几次险些被抓又最后幸免的经历有何不同?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.全文几乎都在描述孙中山艰难的逃亡经历,为什么文章结尾处作者会说“我的生命现已无足轻重”?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 伟大的革命先行者孙中山
1.文中为何反复提到“天命无常”?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.在这篇回忆录中作者除了叙述了自己某段时间的经历,还有很多细节描写。
你认为哪些经历最重要,哪些细节最能突出作者的性格品质?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 写作特色
作为一篇回忆录,本文在写作上有哪些特色?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
细节铸就完美——塑造形象
[文本回顾] 本文有多处细节描写,比如作者在巴黎游历时,于一次演讲中与咸马里将军相遇。
咸马里被作者的思想主张和斗志感动,同意做军事顾问。
这衬托出孙中山救国主张的正确和革命决心的坚定。
在“南京”轮船上作者与那个要出卖自己的人的对话描写最细腻。
其中人格的对比更衬出孙中山无私为公的精神和磊落沉着的气概。
在广州时,本要捉拿作者归案的两个官吏在两个小时的争论后居然被作者说动,放弃了逮捕行动,可见作者所持的救国观点只要是有良知的中国人都会赞同。
这些细节描写的运用,突出了作者刚强的意志和坚定的革命理想。
[技法点拨] 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。
它归根到底是为塑造人物形象服务的,细节描写越生动,人物形象越鲜明。
例如《红楼梦》中写到:
刘姥姥在大观园进餐,故意寻开心的凤姐和鸳鸯为她准备了一双老年四楞象牙镶金筷子,让她去夹那小巧圆滑的鸽子蛋。
接下去就是一段个性化的细节描写刻画各人的笑态:
“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌子上。
贾母这边说声‘请’,刘姥姥便站起身来,高声说道:
‘老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪不抬头!
’说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子‘嗳哟’;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着宝玉叫‘心肝’;王夫人笑得用手指着凤姐儿,只是说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶水喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰曲背的,也有躲出去蹲着笑的,也有忍着笑上来替姊妹换衣裳的,独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
”
这段描写,换成平庸之手只会用“哄堂大笑”四个字了结,曹雪芹却铺陈出一段精彩文字。
有主,有次,有细描,有泛写,一人一种姿态,一副笑墨:
湘云笑得爽快,毫无拘节;黛玉笑得娇媚,柔弱中表现出节制;宝玉则笑时也在撒娇;贾母则是一副老祖宗的意态口声;王夫人笑责凤姐的恶作剧,显出当家太太的身份;薛姨妈“撑不住”,却又不同于史湘云,一口茶只是喷在晚辈的探春身上,失态而未失礼;惜春娇弱,但她可以拉着奶母叫揉肠子,身份气性又与黛玉有区别。
奴仆丫头们只是淡淡两笔,却是清清楚楚地呈现出“上”与“下”的区别界限。
黛玉定是笑岔气,湘云势必喷饭,宝玉理应滚动,那搂宝玉叫心肝的只能是贾母。
丫环侍女不能和主人一样尽情欢笑,只能是躲了,忍了。
在众人前仰后合中独能“撑着”的凤姐和鸳鸯,一看便知是这场闹剧的“总导演”。
[技法运用] 生活中,常常会有些细微的感动,它也许来自一次握手,也许来自一抹微笑,甚至是一个眼神,请用你的笔记录那感动你的一个细节。
(200字左右)
【答案解析】
自主梳理
1.
(1)①ɡuī ②xīnxiǎnɡ ③zī ④huái ⑤zhāo ⑥jiàn⑦bǔ ⑧rǎorǎnɡ
(2)①xiān qiàn ②jiě jiè xiè ③dàn tán ④sàn sǎn
2.①汕头 搭讪 ②髭须 美髯 发髻
3.①比喻突然发生的意外事件。
②坏名声很大,人人都知道。
③深厚的情谊,很难推辞。
④没有地方让自己藏起来,形容十分羞惭。
⑤无关紧要。
4.
(1)①煽动 ②怂恿
(2)①干涉 ②干预
预习思考
1.本文的线索就是孙中山逐渐走上民主革命道路的历程以及他在逃亡过程中地点的转移。
1885年以后,于广州学医五年;1892年打算于澳门开业,受民主进步思想感染加入少年中国党;1894年于广州建立哥老会的分支组织,草拟请愿书,打算发动广州起义,失败后被通缉,逃脱;在神户、火奴鲁鲁、旧金山、欧洲,一面躲避追捕,一面学习西方的民主革命经验;回国后宣传革命道理,得到美国军事家咸马里将军的支持;在“南京”轮船上有一金姓人打算出卖孙中山,被说服后惭愧自尽;在广州,孙中山用救国思想说服缉拿他的青年官吏。
2.孙中山以为民请命的革命情怀“弃医从政”,走上了民主革命的不归路。
孙中山是一位民主革命的精神领袖,具有不屈不挠的奋斗精神和亲切仁慈、从容浩荡的气质风度。
他早期领导的广州起义等革命活动显示了一个有胆有识、意志坚定的革命家的风采。
他在革命活动中饱经磨难,屡涉险境,他面临追杀表现出的镇定与执著,他面对叛徒表现出的宽厚与明智,他面对朋友表现出的信任与坦荡,使我们可以清楚地看到他是一个为民谋利、心地无私的革命家。
文本探究
探究点一
1.“大医医国,其次医人。
”(《国语》)在当时的时代背景下,有自尊和警醒的中国人不满足于掌握某一谋生的专业,他们的目标是解救中国和全体国人。
因此孙中山弃医从政,以推翻帝制为己任;鲁迅弃医从文,以笔代刀,直指中国落后麻木的社会弊端。
2.这意味着暗中保护孙中山的人很多,也就意味着,理解并支持孙中山政治主张的人越来越多。
3.明指孙中山的职业,实际上指他从事的救民于水火中的推翻帝制、寻求民主道路的思想及行动。
两个清政府的官吏称他为“好人”,即表现出对孙中山思想的认同。
4.在前面的逃亡中,作者大多得以幸免全仰仗朋友的帮助,即与作者志同道合的朋友的保护。
后来的经历有所不同,如用大国小家的道理说服出卖者,用救国的道理说服来逮捕他的青年官吏。
这恰恰证明了作者民主救亡的道理是逐渐被国人所接受的,而且人群范围不光是战友、朋友,包括一切有良知的爱国之人,甚至是清朝的官吏们。
5.因为作者在逃亡过程中一面学习西方的民主思想,一面宣传适合于拯救中国的民主思想,使这种思想在国民中逐渐扩大,从而被越来越多的人所接受。
作者从来没有顾惜过个人生命,当他看到革命者的队伍逐渐壮大起来的时候,他才欣慰地感到自己身上的重任减轻了,个人生命也就无所谓了。
探究点二
1.要救国民于水火之中就必须逆封建时代所谓的“天道”而行,先推翻旧制度才能改革中国社会的现状。
“天命无常”是作者对封建旧制度的反抗宣言。
2.
(1)刚学医毕业的孙中山面对甲午战争失败的耻辱在广州建立了哥老会分支组织,并上书请求对日的反抗斗争。
其间虽处境危险,屡遭迫害,但孙中山却坚定地走上了中国的救亡之路而且在逃亡中从未停止过救国的行动。
在巴黎游历时,于一次演讲中与咸马里将军相遇。
咸马里被作者的思想主张和斗志感动,同意做军事顾问。
这衬托出孙中山救国主张的正确和革命决心的坚定。
(2)在“南京”轮船上作者与那个要出卖自己的人的对话描写最细腻。
其中人格的对比更衬托出孙中山无私为公的精神和磊落沉着的气概。
在广州时,本要捉拿作者归案的两个官吏在两个小时的争论后居然被作者说动,放弃了逮捕行动,可见作者所持的救国观点只要是有良知的中国人都会赞同。
探究点三
回忆录是传记的一种特殊形式,由于是作者的亲历、亲见、亲闻,所以一般比较真切,常包含许多轶事、对话和细节。
本文也不例外:
(1)采用叙述描写的方法进行历史追述,语言简明平实,内容真实,带有文献性质。
(2)在叙述中添加了很多细节描写,这些细节描写更真实地展现了一代伟人孙中山的不屈不挠的奋斗精神和伟大的爱国情怀。
写法探究
……过了这个路口就到家了。
这时,绿灯亮起,我一只手提起袋子准备过马路,妈妈却一把拉住我,我惊异的回头看她,只见她熟练的把右手袋子倒到左手,然后用右手握住我的手,很自然的向前走去。
一刹那,突然有一股暖流冲进我手心,我第一次感觉到妈妈手心的温度。
随着这温度,童年的记忆一一淌进我的脑海。
学案2 训练反馈
(分值:
60分)
一、基础知识(15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.诺言(ruò) 皈依(ɡuī)处方(chǔ)以儆效尤(jǐnɡ)
B.赎罪(sú)斡旋(wò)驯服(xùn)扰攘不安(rǎnɡ)
C.重创(chuānɡ)风靡(mǐ)关卡(qiǎ)摇摇欲坠(zhuì)
D.蜕变(tuō)囹圄(yǔ)旋风(xuàn)面面相觑(qù)
2.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.啰嗦 没镞 得天独厚 研究一翻
B.词澡杀青深恶痛绝臭名昭著
C.踝骨吻合语言凝炼若隐若现
D.剁碎透彻推陈出新端木遗风
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
玉树藏族自治州,________,________,________________________________________________________________________,
________,________,________,玉树既是“三江源头”,也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。
①东南与四川省甘孜藏族自治州毗连 ②是长江落差最大的标志点 ③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 ④平均海拔4000米以上,最高点6621米 ⑤位于青藏高原腹地,青海省南部 ⑥气候高寒
A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥D.④⑥⑤①③②
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.看他那锱铢必较的样子,不用问,肯定是个小气鬼。
B.成熟的苹果吃起来酸甜可口,不熟的苹果吃起来索然寡味。
C.他们对当地政府官员的腐败现象深恶痛绝,纷纷写信给上级纪检部门。
D.只有坚持百花齐放的方针,我们的文艺创作才能推陈出新。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.高达近10米的两道水墙从两侧冲击着披披岛,所过之处,寸草不留。
B.焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。
C.我们都记得令人荡气回肠的都德的《最后一课》,叙述的是在面临德国人入侵时法国人对自己祖国语言文字依依不舍。
D.一首首来自山野沟壑的壮族原生态民歌,将传统与现代、古典与时尚的完美结合演绎得淋漓尽致。
二、文本阅读(13分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
到1885年我十八岁时为止,我一直过着像我那个社会阶层一般中国青年所过的那种生活。
不同的只是,由于我父亲皈依基督教并任职于伦敦布道会,我有较多的机会和广州的英美传教士接触。
有一位英国女士对我发生兴趣,我终于学会了讲英语。
英美布道会的嘉约翰博士为我找到一份工作,并且让我学得了不少医学知识。
我很喜欢这门学科,相信我将会有一个为我的同胞行医的有益的职业。
当我一听到香港要开办一所医学院的消息,就立刻去见教务长康德黎博士,并且注册入学。
我在那里度过一生中欢乐的五年。
1892年,我得到了一张准许以内外科医生行医的文凭。
我多方设法寻找一个可以开业的地点,最后,决定到珠江口的葡萄牙殖民地澳门去碰碰运气。
直到这个时候,还不能说我对政治有过什么特殊的兴趣。
但是,正当我在澳门为开业而奋斗,而我的奋斗又由于葡萄牙医生的歧视而四处碰壁的时候,一天晚上,有一个岁数和我差不多的年轻商人来访,问我是否听到北京传来的消息,说日本人就要打进来了。
我说我只听英国人谈过,并不很清楚。
我又说:
“我们都被蒙在鼓里,太遗憾了。
皇帝应该对人民有点信任才行。
”
“天命无常。
”我的朋友说。
“对,”我表示同意,并且引述一句帝舜的话,“天听自我民听。
”
那一晚我加入了少年中国党。
全世界现在都已知道困扰中国如此之久的弊端所在。
但是,使我们受苦的主要祸根是愚昧。
不让我们知道发生的任何情况,更不必说参加政府了。
对我来说,由于经常和欧洲人交往,尝过他们那种自由的滋味,对这种状况就更加难以忍受。
这时,我在澳门为谋求行医生涯而作出种种努力之后,不得不取下招牌,将开业地点迁到了广州。
接着是1894年中国败在日本手下,蒙受了奇耻大辱。
我在广州建立一个哥老会的分支组织,并投身于会务工作。
很快就有一批申请入会的徒众集合在我的周围。
一天,有一名官员来找我,对我说:
“孙,你是个受注意的人物啦。
”
“怎么?
”我问。
“你的名声传到北京去了。
还是小心点好。
”
后来只因发生一个情况,才使我转危为安。
传来的消息说,光绪皇帝已从梦中醒悟,不顾慈禧太后态度如何,有心赞助我们的革新。
我立即草拟了一份请愿书,征集到数以百计的签名后,把它呈送到北京。
有一段时间,请愿书的命运和我们自身全都祸福未卜。
随后发生了一件事,使朝廷把注意力集
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课堂设计高中语文 11 我的回忆节选随堂训练 语文版必修2 课堂 设计 高中语文 回忆 节选 训练 语文版 必修