一年级第二学期班主任工作总结.docx
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一年级第二学期班主任工作总结.docx
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一年级第二学期班主任工作总结
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一年级第二学期班主任工作总结
一年级第二学期班主任工作总结1
时间似流水般,在平淡与忙碌中,学期又接近尾声了。
本学期,我仍担任一(3)班的班主任工作。
当我踏进校园,轻轻回头,发现他们的个头窜高了许多,也懂事了,并且还学到了很多以前不会的事……他们就这样在我们的注视下,一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
下面我就谈谈这学期的班主任工作:
一、本学期工作回顾
1、习惯的养成:
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。
在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。
我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
在日常工作中,我总是告诉学生:
“你是最棒的!
”“你很聪明!
”“老师相信你能做好。
”“加油!
老师为你们喝彩。
”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。
尽量克制自己,以免态度粗暴。
同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
2、学习辅导:
我们班的后进生,往往因为懒、学习习惯差而形成,这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。
所以本学期,我在这方面加强了管理、教育,时间集中在午休、早自修,首先对他们的心理进行了引导、鼓励,后进生的形成并不是一天、两天的,有些本身学习能力就比较低,对于他们来说,他们是后进生的概念已经深入人心,这也导致他们之后的不用心学习,常常不完成作业,他觉得是理所当然的。
如何根本改变这一现象,其实还依然存在着疑惑。
对于课堂作业,我把这些学生叫到面前写,这样效果还是比较明显的,至少他们的作业能够完成,而不是一拖到底。
3、家校联系:
孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动,这些除了我与他们的交流之外,我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁,让家长参与孩子们的学习、生活,给他们一个更为广阔的天空,让家长和我一起努力,共同见证孩子们的成长。
二、本学期仍存在的问题
在学习中,我发现个别孩子的习惯养成还有待加强,特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上,让他们有信心学习,有激情学习是我要思考的问题。
在家校联系的过程中,我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。
有部分家长忙着工作,对孩子的教育不在乎,由着他去,这样的状态常常使孩子缺乏纪律性,要知道儿童的自控能力差,不仅会影响学习,而且会影响其习惯的养成,导致日后的种种不便。
三、下学期的努力方向
针对本学期的不足,我将在这几方面进行改进:
1、做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生
在教育过程中,要让孩子们都感受到爱,尽量将一碗水端平。
我们知道,中等生常常被忽略,但这部分孩子最会一鸣惊人。
对任何小事,好的多表扬,做错了按情况定,尽量不打击他们的积极性。
在班级里,多安排些职位,可以是细碎的,让孩子们人人都参与到班级的管理中来,这样既能让他们感受到自己的重要,更能树立起主人翁的意识,有助于锻炼他们的能力。
2、加强家校间的联系
面对各式各样的孩子,再加上各式各样的家长,我们必须从容面对。
面对家长的不闻不问,我们要耐心与他们交流,达成共识,才能共同教育好孩子。
我想不仅要多多在电话中,更多的应该与家长面对面,探讨教育孩子的策略,这样更容易让孩子有所进步。
班主任工作犹如蜘蛛结的网,千头万绪,理不清,理还乱,需要慢慢地把它们理顺,相信在下学期,在大家的帮助下,在同学们的不断努力下,我的工作一定能更有序地开展,孩子们也能有更好的发展。
一年级第二学期班主任工作总结2
时间好快好快,一学期转眼过去,我们结束了一年级的学习,再开学就是二年啦!
回顾这一学期我的计划基本得到实施,孩子们进步很大,我在教育教学上也收获多多。
一、早自习、中午的读书和背古诗。
每天我的要求是早自习来到学校,同学们就看课外书,养成早自习来到学校自己读书的习惯,现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。
等到人来齐了,我也早就到了,就带领同学们读古诗,学习停顿,重音,有感情的朗读,一个礼拜背下一首,目前孩子们背会22首,我则适当讲讲意思,增进对古诗的了解。
中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读,一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容,大家一起说看法等,逐步养成爱读书的习惯。
二、数学重视四基,培养学生能力。
每一节课我都在研读教材,了解学生基础上实施教学,难点放慢速度,重点分步讲解,注重实际操作,积累活动经验,培养数感,发展学生思维,即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算,你怎样算?
动手操作,合作研究在一年级也看到了效果,数学组长会带着大家学习的,小组培养初见成效。
三、语文从小培养语文素养。
识字方法很重要,激发识字兴趣,鼓励学生自主识字,能从食品,商店牌匾,身边的一切,课外书,电脑,电视等资源识字。
写字落实在每一节语文课上,每节课都必须有一定时间写字,先观察,再书写,认真,公正,表扬写得好的,给同学们树立榜样!
鼓励写得不好的,运用赏识教育,少批评,多鼓励!
每节课都要出声朗读,个人读,小组读,男女生比赛读,我们还经常分角色朗读,孩子们既喜欢又得到了锻炼,还演课本剧,不仅增加对课文的印象,还能体验角色的内涵,调动学习积极性。
每节语文课孩子们都上的轻松,有活力。
培养口语交际和写话。
一年级重要的是让孩子们说话,就是口语表达,把自己想说的话说出来。
经常创造条件让孩子们说,我认为不一定非要在课堂上,非要在课本中看图说,课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮,孩子就会接着和我说谁给她扎的,其他孩子也会凑过来聊这聊那。
课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书,讲得是什么啊?
既考查了孩子们读书情况,又培养了表达能力。
如果这一天有什么值得一记的内容,比如孩子们的跳绳比赛,大家七嘴八舌都想说的时候,我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导,这样慢慢的就培养了写话的能力,从开始就严格要求格式,但是鼓励所有内容,不管孩子怎么写都行,只要格式对,只要标点对,只要能写出来就行,我相信每学期这样做,每天都这样做,孩子们的写作一定不是问题。
四、纪律和卫生习惯也逐步养成。
自己负责的分担区,自己打扫的很到位,整理书包和桌堂,摆放下一节课的书本。
下课去卫生间或者外面去玩,在走廊里不喧哗不打闹,人多自觉成行,单排走,右侧行,养成文明礼貌好习惯。
五、辅导差生,做好与家长的沟通
利用一切可以利用的时间,在生活上关心有困难的同学,经常电话联系了解孩子在家情况,针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助,常常不厌其烦的在下班时间与家长讨论孩子的教育方法,总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子。
六、专研业务,读书学习
本学期读了一本《薛瑞平班级日志》心平气和的一年级,又参加网络鲲鹏小语的学习,听课例,参与研讨,自己则坚持写博文,记录孩子们的生活,参与课题研究。
总之,在一年级我重视学生基础,培养能力,发展思维,养成好习惯,这也是今后继续专研的方向。
我要超越自己,超越教材,超越课堂!
不求最好,只求更好!
一年级第二学期班主任工作总结3
本学期,我担任一年级
(1)班的班主任工作。
一
(1)班共有32名学生,其中男生22人,女生10人。
我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。
1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
2、积极参加学校开展的“一周一养成”活动,用十六个生活小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的培养。
二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。
1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。
因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读。
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。
通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。
1、利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。
2、利用班会进行主题安全教育。
如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。
并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
1、开展了各种各样的班队活动。
如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。
2、开展了丰富多彩的主题班会活动。
如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等。
在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。
1、每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。
如3月12日植树节出版了有关植树知识的板报,主题是“多彩的春天”。
如“五一”劳动节出版的板报主题是“劳动创造美”。
“六一”儿童节出版的板报主题是“儿童节快乐”。
利用板报的内容培养学生良好的品德和进行爱国主义教育。
2、在学习园地中开辟了“展示台”专栏。
展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都可以展示,让学生欣赏、学习。
六、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。
多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。
其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。
表现好的加分,表现差的扣分。
本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。
模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。
学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。
奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。
当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。
当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。
经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:
他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。
在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。
今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
一年级第二学期班主任工作总结4
本学期我担任了一年级班主任,孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点,我主要做了以下几方面的工作:
首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。
班主任工作的确相当辛苦。
每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队、等一一教起。
这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是,我结合制定的工作计划,利用早读、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。
其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的大拇指。
学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。
每天中午的午读时间,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
再次,关心学生,事无巨细
关心学生的生活,也是班主任应尽的义务。
针对本学期流感,每天早晨上班时,首先钻到教室,做到一看、二摸、三问。
一看——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。
二摸——衣服是否穿得适当?
小手是否冰凉?
三问——昨晚作业做好了没有?
身体有没有不舒服?
父母陪你学习了吗?
孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。
作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。
最后,和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。
所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。
一个学期不知不觉中过去了,学生从什么都不懂,到现在会认很多字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。
这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
一年级第二学期班主任工作总结5
尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:
大家下午好!
很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结,想想这学期我和孩子们走过的路,在紧抓各项常规,组织好学生参加各项活动之外,这学期我主要琢磨了一个方面,也就是我今天要汇报的:
完善了班级文化,以文化凝聚精神,用文化教育学生。
一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世,传承于世。
一个学校,是如此,一个班同样如此。
做为班主任,育人是第一位的。
李镇西老师说:
"若干年之后,我们会想起一些人,怦然心动;我们会想起一些事,潸然泪下。
我们要把怎样的学校生活留给孩子?
"如果若干年后,学生回想起我们同学和老师,怦然心动;学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃,我想那样我便小小地成功了。
所以这学期我主要从班级文化着手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育学生,用文化留住回忆。
一、以文化凝聚人力——我以班级为荣
一首班歌能够唱多久?
在李镇西老师的班级里一首班歌《未来歌》一唱唱了几十年。
那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。
班级文化也可以做得如此厚实,以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年,每次唱都不禁感慨万千。
做像李镇西老师一样的班主任,我开始努力着。
寻找着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力量。
我想到了雪花,这个世间最美最纯的景物,"此物只应天上有,人间哪得几回寻",于是上学期,我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。
从雪花不需要土地的养育,不需要阳光的照耀,不需要园丁的施肥、浇灌、和修剪,却给人以美的享受!
我们看到了雪花的纯朴。
从雪花成群落下,可以折断柔韧的树枝,可以压折坚硬的瓦砾,可以覆盖绵延的群山……我们看到了雪花的团结。
从雪花形成之不易,过程之艰辛,我们看到了雪花的勤奋。
从善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献".
从雪花形状各异却富有精妙的几何之美。
我们看到了雪花的卓越。
有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。
之后,在家长的智慧启迪之下,我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了,在家长的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的蓝色,干净、清新、安静、宁静,家长做得精致的班徽更是锦上添花。
有一天下午,课前我们要唱首歌提提精神,同学们异口同声地说出了《小雪花》,我微笑,他们正在认同着班级文化。
我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力,也是班级文化留下的回忆。
他们会穿着班服,指着班徽,自豪对别人说:
我们是小雪花班!
这就说明着我们的力正往一处使,我们的心正往一处走,我们会是一个浑然的整体,我们也会有无穷的力量推动着我们前进!
二、用文化教育学生——班级以我为荣
凝聚人心并不是最终目的,让孩子怀着对班级的爱严格要求自己,追求进步,为班级、为自己增光,才是最理想的状态。
在"我以班级为荣"之后,孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。
我开始用文化教育着孩子们!
纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训,也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向:
做一个有爱的人——爱自己、爱同学、爱学习、爱社会!
在平时的主题班会、课堂教学中我都会强调这"四爱"精神,使之深入到孩子们的内心,内化成习惯!
(一)爱自己
教育孩子们爱自己的仪表仪容,让自己干净利索,有良好的卫生习惯。
爱自己的身体,让自己不挑食、不剩饭,多运动;爱自己的名誉荣誉,让自己遵守纪律,榜样于人。
爱自己的影响力,让自己团结同学、努力学习、完善品质。
(二)爱同学
教育孩子们在生活中要想同学之所想,急同学之所急。
而不笑话、欺负同学,占同学便宜,随意拿同学的东西,而是要从学习、生活上去帮助同学。
不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。
因为这学期我发现我们班有几个孩子都有这样的不好习惯,拿同学的东西,趁我不在,甚至拉开我的抽屉拿东西,这些一定要及时纠正,所以会在平时多次强调!
这是我平时都会多次教育他们,让他们努力做到,做好!
(三)爱学习
学习方面,"背诵小明星""书写小明星""进步小标兵""语文小标兵"班级奖项的制定和"表彰大会"的定期举行,及时表扬孩子们的进步,让孩子们学的有劲头;学习互助小组的成立,培训语文小组长做好小助手,发挥好学生的带头作用。
并结合学校卡章证的奖励,做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。
及时总结每一阶段孩子们的表现,表扬进步者,帮助退步者。
(四)爱社会
"爱是美德的种子。
"心中有大爱,这个孩子的人品总不会有大的纰漏。
品质是比学习更重要的东西。
在家长的帮助介绍下,依靠"蒲公英公益组织",我和孩子们走向社会,帮助需要帮助的人,三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子,去即墨捐赠学习用品……孩子们用自己的行动付出着
爱,获得了爱。
他们正在爱中茁壮成长!
这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。
当然,教育学生是个长期的过程,也是个细致活。
今后我还需要再细化,做到常规化,自主化,这是我今后努力的方向。
最后,我想说的是《第56号教室的奇迹》中雷夫说:
"老师可以带学生,但决定这个班级优秀或者平庸的,是班上的学生。
"我想补充的是,决定这个班优秀或者平庸的还有我们的家长。
虽然他们不在场,但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们,很高兴这一年和他们一起走过,"执子之手,与子同学",共同学习,共同收获,共同进步,是我这一年最大的幸福。
希望能够拉着他们的小手,我们一起走下去!
我的总结到此结束!
谢谢各位领导、老师!
一年级第二学期班主任工作总结6
本学期是我踏上教坛的第二个学期.从上学期开学怀着无比激动兴奋的心情,经过这两个学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。
以下是我作为班主任的工作总结内容:
1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,特别是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。
比如:
王晨同学在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象,上课总是喜欢讲话,学习成绩也很差,本学期斯文了很多,和同学打闹的现象少了很多,上课也能认真听讲,作业也能按时完成,对于学习也多了一份热情,语文和数学成绩都有了一定的提高。
上个学期几个学生对拼音掌握的不是很好,所以他们的成绩不是很理想,每次测验总有几个学生不及格,这个学期我就重点抓那几个学生的成绩,我就放学后让他们留下来,给他们再补一补,以便课堂上没掌握的东西,可以落实。
做的练习再给他们分析一遍。
中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生,通过一段时期的努力,我发现效果挺不错的,几个学生的成绩也有所进步,基本上不用担心考试不及格了,看到了他们所取得进步,心理着实乐开了花。
2、学生的集体荣誉感逐渐增强,打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。
这一点主要是结合学校检查情况得分,和上学期相比有了进步,学生也经常关注我们班的得分情况。
虽然本学期我们班的得分不是最高的,但是我还是感到很欣慰,因为这学期我们班的一些简单的班级事务我基本上就放手让学生自己去做,上学期总是要我时刻去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,本学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。
我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应该主动把垃圾倒了。
3、班干部的管理能力有所提高。
班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
比如:
晨读的习惯已经养成,班干部管得也较好,课堂纪律比上学期都有了很大的进步,同学们基本能做到上课不讲话,回答问题举手等,但是这主要归功的是班干部,学生都比较听话,老师不在的时候大多都会自己认真的做作业,班干部的管理起到了很大的作用。
虽然班干部的管理能力还不是很强,和我预期的要求有点差距,所以我在培养班干部这方面的能力还有待提高,下学期要朝着这个方向努力。
4、和家长成为朋友,让他们支持我的工作。
接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系,我常主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系,我觉得家长对我的工作也非常支持,经常把同学们在家的情况向我反馈,有的时候放学以后把学习成绩差的同学留下来到很晚,学生的家长们也总是能配合我,直到我让学生回家,他们才进入教室接同学回家。
当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。
本学
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