河源镇中心校正行风活动方案.docx

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河源镇中心校正行风活动方案

河源镇中心校

“立师德、正行风”教育活动实施方案

科教兴国的基础在教育,振兴教育的希望在教师,办好学校的关键也在教师,师德建设是全面提高教师素质的关键,是全面贯彻党的教育方针,提高教育教学质量和效益的根本保证。

师德建设关乎一所学校的校风,是由教风、学风和管理人员的工作作风共同构成的,教师在教学过程中起主导和决定作用,加强师德建设、树立良好的教风,对建立和形成良好校风至关重要。

为促进我校教育行风、教师队伍道德品质建设，树立学校和教师良好形象，适应社会对教育工作的需求，根据伊教科发（2016）5号“关于印发《伊通满族自治县教育和科学技术局关于开展“立师德、正行风”教育活动实施方案》”文件指示精神，我校全面展开“立师德、正行风”教育活动，为保证此次活动成效，结合本校实际，制订方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”的重要精神和习总书记“关于做党和人民满意的好老师”的重要指示，推进教育系统社会主义核心价值体系建设，坚持以办好人民满意的教育为宗旨，以加强教师队伍建设为核心，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以规范办学行为、端正行业风气为突破口，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，大力营造教育系统风清气正的大好局面，确保教育事业健康、有序、科学、优质发展。

二、活动主题

立师德、正行风，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，办人民满意的学校。

三、主要任务

这次教育活动的主要任务概括为“一树立四解决”。

即：

“一树立”是树立先进教师典型，大力弘扬高尚师德，激发传播正能量，典型带动，培育群体，全面提高师德师风整体水平；“四解决”是着力解决师德行风中存在的四个方面突出问题，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，办人民满意的学校。

需要解决的具体问题如下：

（一）解决思想境界不高的问题。

学校是道德建设的主阵地，教师作为社会主义道德教育的实施者，在道德修养上要有更高的建树。

教育工作者要认真查找是否存在以下四个方面的问题：

一是政治观念不强，思想不求上进，放松政治理论学习，忽视世界观的改造，不注重自我品德修养；二是职业素养缺失，态度不端正，治学不严谨，业务不钻研，工作不认真，缺乏奉献精神和进取心；三是大局观念不强，集体观念淡薄，个人利益至上，传播自由化信息和虚假言论；四是重智育轻德育，忽视学生的全面发展，不能全面育人。

（二）解决职业纪律不严的问题。

纪律是教育教学工作顺利开展的重要保证。

要认真查找是否存在以下四个方面的问题：

一是不服从组织分配,我行我素，工作纪律不严，消极怠工的问题；二是在课堂上使用通讯工具、酒后进课堂、误课、漏课、随意串课的问题；三是迟到、早退、中途离岗、旷职、小病大养和校园内吸烟、上班炒股、网上购物、玩游戏、使用QQ、微信聊天的问题；四是不能一视同仁，不能公正、平等地对待每一个学生；不尊重学生人格，歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生；不尊重学生家长，责怪、刺激、伤害家长的问题。

（三）解决师表形象不佳的问题。

教师在学生心中具有示范性，教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影响，甚至可以影响学生的一生。

因此，要认真查找是否存在以下四个方面的问题：

一是不注重教师形象，不在意社会影响，举止不端庄、谈吐不文雅的问题；二是思想不健康、不良作风、不良嗜好的问题；三是着装不得体、留染怪发、过度化妆的问题；四是行为不文明、不讲卫生、破坏环境的问题。

（四）解决行业风气不正的问题。

教育不同于其他行业，教育行风涉及面广、关联度高、影响力大，因此在行风建设上要狠下功夫。

要重点查处是否存在以下八个方面的问题：

一是学校在教育“三乱”问题上监管不严，处理不当的问题；二是学校校风不正，集体观念淡薄，缺乏凝聚力的问题；三是违背上级规定自立项目收费或擅自提高收费标准的问题；四是学校在工作分配、评先选优、评职晋级中存在不公开透明的问题；五是乱办班、乱补课、乱售资料的问题；六是教师向学生违规收费和推销商品的问题；七是向学生家长索取或接受财物的问题；八是在分班、调座、选用学生干部中存在不正之风的问题。

四、活动安排和内容

本次师德教育活动，从2016年3月开始到2016年11月结束，共分为五个阶段。

第一阶段：

宣传动员，提高认识（3月----4月）

认真传达教科局“立师德、正行风”教育活动动员大会精神，传达相关文件，建立学校“立师德、正行风”教育活动领导小组，3月31日下午组织全校教师召开我校“立师德、正行风”动员大会。

领悟教科局和本校方案、文件精神，对教育行风建设中主要薄弱环节进行讨论。

通过讨论使教师认识到：

加强和改进教育行风建设是维护政府和教育形象，全面贯彻党的教育方针的需要，是进一步加强和改进青少年学

生思想道德建设和思想政治教育的需要，是加快教育事业发展办好让人民群众满意教育的需要。

教育行风的好坏状况和教师的思想政治素质、职业道德水平直接关系到青少年的健康成长、关系到教育事业的发展、关系到经济社会的全面进步。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，充分认识加强和改进教育行风建设的重要意义。

第二阶段：

抓好集中学习培训，查找差距（4月─5月）

1、学习内容丰富。

组织教师学习党的十八大报告中关于“努力办好人民满意的教育”的内容；组织学习习总书记关于《做党和人民满意的好老师》的讲话精神；组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反师德行为处理办法》等有关文件；组织学习《吉林省教育厅重申六条严禁》的相关规定；组织学习各级教书育人楷模的感人事迹等。

2、学习过程要统一，方式要多样。

在学习过程中要做到“五个一”，即：

一套学习资料、一本学习笔记、一期学习专栏、一篇心得体会、一份单位学习总结。

学校动员会集中学习后，村小学以校为单位、中心校以楼层为单位继续学习教科局文件，每周星期三下午放学后一个小时订为教育活动集中培训时间，并要求全体教师写学习笔记，其它时间分散学习，对照自身，结合工作上的实际问题每位教师写一篇心得体会，认真反思，深入挖掘。

对心得体会的完成情况学校要进行通报，并从中选出优秀文章上传伊通教育网“立师德、正行风”教育活动专栏。

第三阶段：

查摆问题，民主评议（5月----7月）

1、自查自纠，正视问题

组织教职工在思想上、工作上、行为上回顾自己近几年的从教经历，教师自查要围绕师德和行风四个方面20条问题逐条对照，要认真剖析，深刻反思存在的问题。

学校自查主要针对学校的办学行为，通过问卷调查、座谈会，家长会等途径，对学校的办学行为进行评议活动，主要听取教师、学生、家长、人大代表、政协委员和社会各界对学校管理、校风、教风、学风、收费等方面的声音、意见和建议。

座谈会主要内容：

对我校在办学过程中存在的问题提出意见和建议；分析给社会带来不良影响；学校的今后打算和承诺。

通过座谈达到沟通思想，加强了解、增进共识。

2、梳理、归纳意见

对评议阶段收集到的意见和建议，对教职工的评价，由学校领导向教职工本人反馈；对学校的评价，对照法律、法规、各类标准，修订和完善学校各项规章制度，提高学习的自觉性和主动性，面对新情况，提出新的办学思路，解决新问题，凡学校工作中涉及人民群众相关利益的事项，向社会公布相关政策和办事程序切实提高学校办学透明度；注重走群众路线，注重群众呼声，提高办事时效。

3、查摆问题，即知即改。

学校和教师要针对查找出来的问题和搜集的建议，认真进行归类梳理，形成成绩清单和问题清单。

并以此为依据，教师个人和学校分别制定切实可行的师德校风整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

教师个人整改方案归于教师档案中，学校整改方案要上报教科局。

第四阶段：

整改落实，公开承诺（8月—10月）。

1.正风肃纪，清理整顿。

（1）认真纠正师德校风中存在的问题。

单位和教师要在征求意见和查摆问题的基础上，对照形成的问题清单，按照整改方案的要求，依规处理，不打折扣，认真进行整改落实，及时纠正师德校风中存在的问题。

（2）集中清理教育收费项目和收费标准。

积极自查对学校收费情况进行全面清理和规范。

对与现行收费政策不一致的，及时修改完善或废止；坚决纠正自立项目、提高标准、扩大范围的收费行为；坚决禁止搭车收费和各种形式的摊派收费。

（3）重点治理教师乱办班、乱补课的问题。

认真落实上级关于制止教育“三乱”问题的有关规定，进一步完善监管机制，加大教育查处力度，严格查处教师以任何形式组织、参与乱办班、乱补课等突出问题，严格治理教师强迫、动员、诱导或暗示学生参加校外举办的补习班等行为。

对教师乱办班、乱补课、乱收费的违纪案件，尤其是在教育活动中，顶风违规违纪的，要加大查处力度，实行全覆盖、零容忍、严执法、重实效。

严格执行省、市、县关于严禁教师乱办班、乱补课的相关规定，按规定严格处理违规教师，严肃问责违规学校。

坚决做到“发现一个、处理一个”，起到震慑作用。

2.公开承诺，接受监督。

在教师节之前，学校和教职工要向社会做出公开承诺，主动接受学生、家长和社会的监督。

（1）教师承诺围绕以下八个方面进行。

热爱教育。

自觉遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，尽职尽责。

为人师表。

衣着端庄大方，说话文明健康，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在课堂上使用手机。

遵章守纪。

不违法乱纪，不迟到早退，不漏课误堂，不自由散漫，不违反校规。

廉洁自律。

自觉抵制社会不良风气，不利用工作之便谋取私利，不乱补课、乱办班、乱订学习资料，不收受家长的财物，不求家长办私事。

教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育,备课求扎实，上课求充实，训练求落实，考试求真实，以发展的眼光看待学生，以公正的心态对待学生。

作风正派。

不弄虚作假，不追名逐利，不搬弄事非，不有危不救，不有难不帮，不有困不助。

关爱学生。

关心学生健康，维护学生权益，保护学生安全，不体罚或变相体罚学生，不挖苦、谩骂和歧视学生，对学习有困难的学生无偿地进行辅导。

尊重家长。

加强家校沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不责怪、刺激、伤害家长。

（2）学校承诺围绕以下六个方面进行。

规范办学。

按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规的要求，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，均衡编班，均衡配置教师资源，绝不延长学生的在校时间，绝不乱办班、乱补课，全面推进素质教育。

规范收费。

严格按照物价局、教科局等上级部门有关文件规定的标准收费，严格执行“一费制”收费办法，绝不违背规定乱收费，不为任何部门或个人搭车收费。

校务公开。

全面推行校务公开制度，设立校长热线和信箱，学校内部管理、工作分配、评先选优、评职晋级等工作，自觉接受群众监督，增强透明度和公开度，不断建立依法执教的长效机制。

安全稳定。

确保校园、师生安全稳定，提高安全意识，强化安全措施，全方位、多渠道、多手段保障师生心理健康和人身安全。

队伍建设。

加强教师队伍建设，特别是职业道德和师德师风建设，关心、尊重学生，尊重学生家长，严谨治学，廉洁从教，严禁教师参与乱办班、乱补课，严禁教师向学生及学生家长推销各种资料，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师接受和索要学生、家长钱物。

家校联系。

密切学校与社会、家长的联系，不断改进学校工作，虚心听取社会各界对学校工作的意见、建议或投诉，并将处理结果及时反馈，切实加强监督检查。

学校设立举报电话，认真受理群众举报和投诉。

第五阶段：

总结提高，建章立制（10月—11月）。

1.总结考核，表彰先进。

通过开展“帮、树、评、奖”等活动将师德教育活动推向深入。

（1）“帮”。

结合“万师进万家、真情帮万生”活动的相关要求，开展“爱心一帮一”活动，组织教师对学困生、贫困生、留守生实行帮扶，让每个学困生、贫困生、留守生有人“帮”，有人“管”，真正做到从心灵上关心，从学习上帮助，从经济上资助，从生活上照顾。

以此次活动为契机，帮助解决学困生、贫困生、留守生的实际困难，弘扬主旋律，传播正能量，立高尚师德，展教育风采。

（2）“树”。

围绕树立师德典型，要挖掘、发现优秀典型教师及事迹，坚持“真人、真事、真情”的原则，发现身边的人，讲自己的事，重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，使高尚的师德风范可亲、可近、可学、可做，充分发挥先进典型人物的标杆、示范和引领作用。

（3）“评”。

学校推荐师德评价高、工作表现好的教师参加全县参评。

力争我校教师在全县师德评选活动中脱颖而出。

2.完善制度，形成机制。

根据本单位存在的实际问题，认真进行梳理，形成问题清单，并以此为依据，完善师德校风规章制度，加强制度执行，坚持用制度管权、按制度办事、靠制度管人，从根本上推进作风建设，逐步建立健全师德校风建设的长效机制。

（1）建立培训制度。

把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证学习时间，做到师德培训制度化、经常化、规范化。

（2）完善考评制度。

结合本次活动情况制订、完善师德校风考核评估办法，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的考核评估，把师德考核评估同教师“一评三考”有机结合起来，要做到“四挂钩”：

即与评职晋级、评先选优、岗位竞聘、骨干任用挂钩。

坚决执行师德“一票否决制”。

（3）建立承诺制度。

每学年初，校长和教师之间签订《师德师风承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书的要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

（4）建立专项制度。

学校将根据本次活动要求和自身实际，建立师德专项制度，如教职工思想政治规范细则、教育教学规范细则、师德考核量化细则、帮扶制度、考核奖惩制度、定期检查制度等。

（5）建立监督体系。

学校设立意见箱，受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督“四位一体”的监督网络。

五、活动要求

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

师德，就是我们教师安身立命的基础；行风，就是教育兴衰荣辱的关键。

我们一定要认识到“立师德、正行风”教育活动的重要意义，统一思想、凝聚共识、扎实推进，采取有力措施，把此次主题教育活动抓实抓好、抓出成效。

做到师德建设和教师专业成长两不误、两促进。

伊通满族自治县河源镇中心校

2016.3.28