1112心理健康教案.docx
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1112心理健康教案
同安第一实验小学备课用纸
课题1:
我和朋友在一起
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、认知目标:
懂得如何与同学友好相处,培养学生具有初步的群体观念和合作意识。
2、情感目标:
喜欢和同学在一起,体验和同学在一起玩的乐趣,感受集体生活的幸福。
3、行为目标:
和同学在一起的时候,能自觉遵守秩序,心中有他人。
教学重点:
有意识地学会分享,心中有他人
教学难点:
学生理解友善文明是人际交往的核心,能够树立在人际交往中对他人给予尊重的态度
教学流程
批注
一、导入新课
谈话导入:
(说明:
利用谈感受,调动学生情感,便于进入课堂情境。
)
1、想一想:
小朋友,每天早上,当你们在校园里遇见自己的同学时,你们的心情怎样?
会怎么做?
2、说一说:
小朋友,你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗?
二、小调查
1、小朋友,课间休息时,你们最喜欢哪些游戏?
2、这些游戏一个人玩得来吗?
那怎么办呢?
学生发言后,教师小结引导:
和同学们在一起游戏时,不仅玩得高兴,还有不少好处呢:
可以互相鼓励、打气,遇到困难时可以互相帮助、互相照顾,友好相处,更快乐,更开心,更有趣。
三、学会分享
1、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”
〖故事简介〗
大头儿子一个人玩得没意思,就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。
大头儿子一个人玩得很开心,却不让其他小朋友玩。
于是,晚上小头爸爸把秋千藏了起来……(A)第二天,大头儿子发现秋千不见了很伤心,小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千,大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。
2、提问小朋友:
①大头儿子这样做,对吗?
(让学生展开讨论并交流。
)
②如果你是大头儿子,你会怎么办?
(让学生作小导演,接VCD(A)处往下编故事。
)
教学流程
批注
3、教师对学生编的故事暂不作评价,让学生继续往下看动画片,让小朋友们自己获得解答,然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结:
和小朋友们一起玩会更快乐。
4、米奇的故事
四、玩游戏
1、自由组合,共同商量玩什么游戏。
教师提供一些游戏内容。
①快乐拍拍手;②老鹰抓小鸡;③丢手绢;④钻山洞……
2、分组玩喜欢的游戏。
3、游戏结束总结:
玩得开心吗?
是一个人玩得开心,还是和同学一起玩开心呢?
有没有遇到不开心的事?
如果有,你们是怎么解决的?
各小组讨论后发言。
五、总结
小朋友,玩游戏,要记住,讲团结,守秩序,笑嘻嘻……
唱儿歌《我喜欢和同学在一起》结束。
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题2:
我来听你说
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、在故事、表演等活动中体验、认识倾听的重要性;
2、学习倾听的方法;
3、在生活、学习中有意识地养成倾听的习惯
教学重点:
认识倾听的重要性
教学难点:
有意识地养成倾听的习惯
教学准备:
教学流程
批注
一、暖身操
1、学生表演:
小组讨论中,组长发言,组员各干各的
2、想一想:
(1)从刚才的表演中,你悟到什么?
(2)如果你是发言的人,没有人听你讲话,你心里是什么感觉?
(3)如果你是听众,不认真听别人讲话,可能会有什么不好的后果?
3、你有没有经历过类似的情况?
你的心情如何?
二、小故事,大道理
1、听故事:
小猎学听话
2、说一说:
小猫的故事告诉我们,学会倾听,有什么好处?
三、学会倾听
1、写一写:
当你和朋友说话时,你希望他们怎么做呢?
教学流程
批注
2、小组交流
3、全班交流
4、小贴土:
怎样听别人说话?
四、送你一句话:
学会倾听,受益无穷
学会倾听,尊重他人
学会倾听,做个受欢迎的人
板书设计:
学会倾听,受益无穷
学会倾听,尊重他人
学会倾听,做个受欢迎的人
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题3:
做事有始有终
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、知道做事有始有终是有毅力的表现,是做好事情的前提,半途而废将一事无成。
2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。
3、学习、做事有耐心,有坚持性,不半途而废。
4、努力养成做事有始有终的好习惯。
教学重点:
使学生懂得做事有始无终就会半途而废,有始有终才能把事情办好的道理。
教学难点:
努力养成做事有始有终的好习惯
教具准备:
教学流程
批注
一、结合活动、导入新课
1、同学们,大家一定很喜欢小制作,今天我们就来制作一个小坦克。
看谁能做成,并且做得好。
(制作时间给五分钟)
2、大家制作的积极性很高,课上我们先做到这儿,课后大家再接着做。
3、放录像:
大家看,这是新民小学马力自己设计的小坦克图样,他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛,瞧,马力放学了……
录像:
马力背着书包从楼梯走上来,按动门铃。
妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说:
马力累了吧?
妈妈给你买了好吃的,我拿给你吃。
马力忙说:
我先不吃了,做完坦克再说。
他高兴地做起来。
可做着做着就皱起了眉头:
这点怎么办呢?
哎,有了我用刀子剌一下。
不好,剌偏了这下可麻烦了。
我先粘坦克链子这个容易。
哎呀!
不好,胶水多了,真是烦死人,不好玩我不做了。
说完,把桌上的东西一推,大声喊起来:
妈!
好吃的呢?
。
4、提问:
马力这样能拿出作品参赛吗?
为什么?
5、小结:
做事情总会遇到困难,谁怕困难谁就做不成。
我也觉得马力这样是不会拿出作品参赛了,真是太可惜了。
6、提问并出示课题:
大家想一想,马力怎样做才能拿出作品参赛呢?
大家说得对,不怕困难坚持做完。
也就是要,做事有始有终。
(出示课题)
二、运用故事,说明道理
1、挖井的故事
2、说一说:
你认为这个故事说明了什么道理?
三、辨析导行
1、议一议:
下面两个同学为什么都没有把要做的事做完,他们的毛病出在哪?
(1)明明剥毛豆时,开始觉得很好玩,可是剥了一会儿觉得心烦,
教学流程
批注
就不想剥了。
小结:
在剥毛豆这件事上明明暴露出做事没有耐心的毛病,建议他经常不断地做些类似剥毛豆这样的事情,培养自己有耐心。
板书:
有耐心
(2)冬冬擦玻璃,擦了半天总也擦不干净,他只擦了一块就不擦了。
小结:
冬冬擦不干净玻璃有不会的原因,但更主要的是他没有坚持性。
擦玻璃并不难,只要它能坚持,认真擦,就一定会擦干净的。
板书:
有坚持性
(3)录像:
王立课间主动擦黑板,擦完黑板后,他看见同学们在操场上玩,就把抹布随便一扔,连同学的椅子都没还回去,就跑出了教室。
小结:
王立主动擦黑板是做好事,可他没有做完,,半途而废了。
如果同学上课时才发现椅子是脏的会影响听讲的。
所以,做好事千万不能半途而废。
板书:
不半途而废
3、说一说:
你做哪些事能够有始有终?
做什么事容易出现虎头蛇尾的毛病?
结果怎样?
学习了这一课,今后你打算怎样做?
能够做到有始有终的总结经验,不能做到的找一找原因(先前后桌说再全班个别说)板书:
做好事情
四、总结:
送你一句话
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题4:
看电视有学问
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、认识电视的好处和坏处
2、掌握看电视的学问,懂得合理地安排时间,让电视成为好朋友
教学重点、难点:
掌握看电视的学问
教学准备:
调查问卷
教学流程
批注
一、暖身操
1、你最喜欢哪些电视节目啊?
2、猜一猜:
这是哪个节目?
(大家唱一唱《大风车》)
二、小调查
1、发放调查问卷,学生自主完成
2、四人小组交流
3、全班交流
三、辩论
1、发现问题
出示小故事《看电视的风波》
小波放学回到家,刚拿起遥控器,还没顾得上打开电视,奶奶急忙走过来,催他说:
“还没写作业呢,看什么电视,快写作业去!
”小波连忙去写作业。
终于写完了作业,小波兴致勃勃地刚要打开电视,妈妈走了过来,夺过遥控器埋怨道:
“电视里没什么好东西,打打杀杀,乌七八糟,有什么好看的,洗手准备吃
教学流程
批注
饭去!
”小波只好垂头丧气地走开了。
吃完饭,电视里正播放他最心爱的《快乐星球》,可他刚走到电视前,爸爸又嚷开了:
“明天还要上学呢,快睡觉去吧!
”……
师:
看完了这个小故事,你有什么想说的吗?
2、假如你是小波,你会怎样想?
3、你有过类似的经历吗?
你是怎样处理的?
4、你觉得经常看电视好不好?
为什么?
(你认为看电视有哪些好处?
你认为长时间看电视有什么不良影响?
)
四、解忧草
1、图中小朋友做得对吗?
2、怎样让电视既成为我们的好朋友,又不影响学习呢?
大家出谋划策。
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题5:
当受到批评时
课型
活动课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、当受到批评时,能够虚心接受,充分认识错误。
2、能够及时改正错误,做到不犯同样的错误。
教学重点、难点:
学会正确对待批评
教学准备:
1、排演情景剧。
2、制作“决心卡”。
教学流程
批注
一、有话直说
师:
同学们,你们受到过批评吗?
受到过谁的批评?
他(她)为什么批评你?
全班交流
二、情景小剧场
1、主要事件描述:
在学校食堂,小明一会儿吃饭一会儿打闹,老师提醒他不该这样做,小明不服气的指出是别人惹他的。
吃饭时,老师发现他一点儿蔬菜也不吃,又批评了他,小明勉强地吃了一小口。
吃完饭,老师批评小明饭菜洒了一桌子,小明把桌子收拾干净了,老师表扬了他。
2、师生讨论:
师:
在这个小情景剧中小明有哪些事做错了?
(吃饭时打闹,不吃蔬菜,把饭菜洒桌子上了。
)
师:
当老师批评他时,他是怎么做的?
(不服气地指出是别人惹他的,勉强地吃了一口蔬菜,把桌子收拾干净了。
)
师:
你觉得他做得对吗?
如果你是小明,你会怎么做?
(应该承认错误,改正错误。
)
教学流程
批注
三、我的决心
1、发放“决心卡”,把自己今后的打算写在卡片上。
决心卡
我常犯的错误:
我今后的打算:
2、把“决心卡”和好朋友互换,互相监督决心的实施。
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题6:
瞧,我有多棒
课型
活动课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、引导学生体验自信给自己带来的欢乐。
2、鼓励学生在遇到困难时要勇敢面对,帮助学生树立自信心。
教学重点:
认识自信的重要性,了解,体验自信带来的快乐.
教学难点:
了解,体验自信带来的快乐
教具准备:
旧报纸、贺卡制作材料
教学流程
批注
一、暖身操
每个同学用动作表示“瞧我有多棒”,比一比谁的造型最棒!
二、玩一玩
方案
(一)"你棒,我也棒!
"
1、将全班学生分成若干小组,每组以4~5人为宜.
2、教师宣布活动要求:
(1)每位组员说出自己的优点和长处,尽量说得全面些.选取几个活动小组向全班汇报.
(2)每位组员找其他同学的优点和长处,尽量说得全面些.选取几个活动小组向全班汇报.
教师引导:
当你了解了自己的优点和长处(包括自己以前就知道和刚被同学发现的)之后,你是不是感到很高兴,并对自己有了信心另一方面,我们还应看到同学们也有很多优点,应该向他们学习,大家共同进步.
方案
(二)游戏"顶纸棒"
1、让学生用旧报纸卷成一根细长的纸棒后,指导学生学习用手心,手背,肘关节,额头等部位顶纸棒.顶纸棒的要领是:
一直二稳三平衡.即纸棒尽量保持垂直于地面,顶着纸棒移动时要平稳,移动方向同纸棒倾斜方向一致,随时调整平衡.
2、游戏采用两人一组的形式进行,一人练习,一人看时间,时间到后互换(教师协调点拨,尽量让每个学生都能成功).
3、分组讨论:
大家谈谈"顶纸棒"成功的原因.
4、教师归纳:
"顶纸棒"是一种游戏活动,但它同样可以启发我们:
同是一个天,同是一个地,别人能做到的,只要有信心,不怕失败,我们同样也能做到,甚至做得更好.同样,学习上如果能认真,努力,勤奋,不怕困难,同样能获得成功。
教学流程
批注
三、特别行动
制作贺卡,送给喜欢的人
1、介绍制作方法
2、自己动手制作
3、互相欣赏
四、送你一句话
4、1、做自己最拿手的事,你就是最棒的!
5、2、建议学生每天一早对自己大声说说这句话——
(投影出示)"你能,我也能!
你行,我更行!
"
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题7:
生活万花筒
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。
2、在小组中感受合作的快乐,与别人分享快乐
教学重点:
在活动中感受生活的丰富多彩
教学难点:
在活动中感受生活的丰富多彩
教具准备:
学生每人准备一张自己的有趣的生活照
教学流程
批注
一、暖身操
1、看,老师带来了什么?
(万花筒!
)
2、想玩一玩吗?
小组一起玩,说一说,你从万花筒里看到了什么样的景象?
3、全班交流
二、分享快乐
1、生活就像万花筒,丰富多彩。
找一找生活中有哪些有趣、开心的事。
全班交流
2、拿出照片,和小组同学交流:
讲讲照片的故事。
哪些地方有趣?
三、资料交流
1、你在报纸、电视、生活中还听说过什么有趣、开心的事?
和大家分享一下。
教学流程
批注
2、小贴士:
儿童银行
四、总结
1、听了这么多有趣的事,你对于生活有什么感想?
2、送你一句话:
生活就像万花筒,多姿多彩多趣事。
3、尝试画画:
把生活中的趣事画下来作记念。
板书设计:
课后反思:
同安第一实验小学备课用纸
课题8:
我喜欢,我快乐
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标:
1、让孩子们通过收集、谈话、观察、欣赏图片、猜谜等各种游戏活动,让孩子们在活动中大胆想象和表述,从中体验活动的乐趣;
2、体验做喜欢的事中获得的快乐情感
教学重点:
在活动中体验喜欢带来的快乐
教学难点:
在活动中体验喜欢带来的快乐
教具准备:
学生课前收集动物图片、谜语;自己最喜欢的东西
教学流程
批注
一、暖身操
1、猜谜语:
你猜它们是什么?
什么弯弯在天边?
什么弯弯眼上边?
什么弯弯头上过?
什么弯弯在水边?
2、你喜欢他们吗?
为什么?
二、我喜欢的动物
1、欣赏学生带来的动物照片
2、你喜欢哪些动物?
为什么?
动物给你带来哪些快乐?
3、动物谜语竞猜:
如什么虫儿天上飞?
什么虫儿树上叫?
什么虫儿路边爬?
什么虫儿草里跳?
请学生上台出谜语,抢答猜谜。
三、我喜欢的节日
1、你知道哪些节日?
教学流程
批注
2、师出现节日,让学生说日期。
3、在这些节日里,你做什么?
心情如何?
四、我喜欢的人
1、你喜欢的人是谁?
2、你和他在一起最快乐的事是什么?
五、我喜欢的事
1、观察图片,图中的小朋友在做什么?
他们的表情说明了什么?
2、你喜欢做什么事?
3、你还喜欢哪些事物?
和小组同学交流。
4、把自己最喜欢的东西请大家欣赏
六、总结
1、送你一句话:
做喜欢的事,做快乐的人
板书设计:
课后反思:
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