北京市海淀区届九年级上学期期末考试语文试题扫描版.docx
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北京市海淀区届九年级上学期期末考试语文试题扫描版
海淀区九年级第一学期期末练习
语文
参考答案及评分标准2017.1
一、基础·运用(共19分)
1.
(1)C
(2)B(3)C(共6分。
共3个小题,每小题2分)
2.字:
宵词:
星罗棋布句:
能否使梦想变为现实,关键在于要有勇于创新的精神。
(共3分。
字词句各1分)
3.
(1)示例:
没了涝旱之灾,成了土地肥沃、物产富饶之地。
(共2分。
意思对即可)
(2)示例:
筑堤治水(2分)
4.
(1)自缘身在最高层
(2)无可奈何花落去
(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺
(4)示例:
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
(共6分。
每空1分。
有错该空不得分)
二、文言文阅读(共11分)
5.
(1)狱官
(2)同“弼”,辅弼。
(共2分。
共2空,每空1分,意思对即可)
6.用这些办法来使他的心惊动,使他的性格坚韧起来,增加他过去所没有的才能。
(共2分。
意思对即可)
7.①磨难②然后能改(改)③而后作(作)④而后喻(喻)
(共4分。
共4空,每空1分。
第1空,意思对即可)
8.①答案示例:
越国战胜吴国。
(共1分。
意思对即可)
②答案示例:
内有贤臣而不任用,外有敌国而不警惕,这个国家常常会被灭亡。
(共2分。
意思对即可)
三、名著阅读(共8分)
9.B(2分)
10.示例一:
鲁达听到金氏父女哭诉后,怒而起身立马要去打死郑屠。
示例二:
店家以官府榜文相劝,武松不听,单人执意要过景阳岗。
示例三:
阮小七招呼手下偷喝御酒,换以乡村水酒,致使官府招安失败。
(共2分。
意思对即可)
11.示例一:
①作品主题是什么?
②概括鹦鹉螺号的种种奇遇、抓住重点语段欣赏海底世界的
奇特景象,品读主要人物形象。
③体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
示例二:
①尼摩船长是一个怎样的人?
②结合具体事件与典型的细节描写来分析尼摩船长
的形象。
③尼摩船长是个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着机智,同情底层人民,支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
示例三:
①作品是如何展开合理而丰富的科学幻想的?
②分类整理书中科学幻想的内容,
体会其精妙。
③海底环境,潜艇的构造和功能,以及食物、氧气和能量来源等内容,都是
以科学为依据而展开的想象,体现了小说科学幻想的合理而丰富。
(共4分。
问题1分,方法1分,结论2分)
四、现代文阅读(共32分)
(一)(共15分)
12.①示例:
借助“眼睛”酣游草原,“我”最后一次感受着地面世界的美好。
②示例:
与地面世界失去联系后,“我”坚持观测以期望为后人留下资料。
(共4分。
每小题2分,意思对即可)
13.示例:
“悲”是因为再也不能看到渴望已久的草原日出美丽景象;“喜”是因为意外地听到
了草原鸟儿的鸣叫,感受了到了生命的力量,这将成为自己日后的美好回忆。
(共3分。
“悲”1分,“喜”2分,意思对即可)
14.示例:
使得小说情节有波澜,并突显“她”此时的异常表现,使得人物形象更加丰满;巧
设悬念,激发读者对“她”的生存状态的探究兴趣。
(共4分。
效果1分,情节1分,形象1分)
15.示例一:
小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。
小说主要写了困入地心的女宇航员借助
“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过,以及她会带着这种美好的感受而坚持生
活、工作下去的留言,还有对“我”生活态度的影响,都充分地体现了这个主题。
示例二:
主题是歌颂无私奉献的科学精神。
小说主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项
科研任务时困入地心,在借助“眼睛”感受草原景物之美之后,她带着这种美好的感受而
坚持工作,以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。
这些内容充分地体现了这个主题。
(共4分。
主题2分,内容2分)
(二)(共9分)
16.①推介②涉及(共2分。
每空1分)
17.示例:
图中显示线路全长1.9万公里,说明中国高铁总里程长。
图中显示中国高速铁路网
已经全面覆盖了我国中东部地区,说明中国高铁覆盖面广。
图中信息具体说明了我国高铁
已经连接了北京、天津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。
(共3分。
总里程1分,覆盖面1分,连接大城市1分)
18.①从北京出发,经京广线到郑州,再到徐兰兰新线。
②示例:
一、到西安汉参观未央宫遗址,了解古代的宫城制度。
二、再到哈密市,游魔鬼
城,探究风蚀性雅丹地貌特征。
(共4分。
路线1分,城市1分,景点1分,学习内容1分)
(三)(共8分)
19.但是,仅有模仿是不够的,要想超越榜样,还必须要有创新的精神。
(2分)
20.(乙)菲涅耳之所以能够解决了波衍射的问题,就是因为他敢于质疑牛顿的光微粒学说。
这个事例很好地证明了本段的分论点:
“要超越榜样,非得有敢于质疑的精神才行。
”
(共4分。
选项2分,理由2分)
21.略(2分)
五、作文(共50分)
(一)根据情境,按要求写作。
22.评分参考标准:
共10分。
内容7分,语言3分。
(二)根据题目,按要求写作。
23.评分参考标准:
共40分。
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类卷
(40-34)
符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
36-30分
以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
二类卷
(33-29)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。
赋分范围:
29-25分
以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写工整,标点大体正确,错别字3-4个,格式规范。
三类卷
(28-24)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。
赋分范围:
24-20分
以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5-7个,格式大体规范。
四类卷
(23-0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围:
19-0分
以13分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1-0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
说明:
1.没有将题目书写在答题纸上,从总得分中扣2分。
2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣2分。
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