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小学语文教研总结5篇
2016年小学语文教研总结5篇
篇一:
2016小学语文教研工作总结
2016小学语文教研工作总结
2016小学语文教研工作总结
本学期语文教研活动让我深感:
计划不如变化。
然而这一变化不仅无留遗憾,反而让我们的教研活动提升了一个台阶。
我组金艳、孙美、张利琴、金春四个老师都有幸承担了中心校组织的全镇交流课,让我们的教研活动送由校内拓展到校外,珍贵的是有全镇精英教师的参与和指导,我们在执教与议课受益匪浅。
尽管部分教师的公开课没能如期进行,在校内量没能保证的情况下,质得以提升。
以下活动的开展大家高度重视,积极主动,真的做到少而精。
我组教师普遍敬业奉献精神颇佳,为了和大家一起在埋头苦干的同时不忘抬头看路,了解最新教育方针,学习相关学科理论,提高教学工作高境界,开学第一周就建议大家自主学习《XX小学语文新课程标准【最新修订版】》,一周后联系教学实践在非正式形势下讨论交流,这样的方式才能更放得开,也才能听到最真的心声。
从各个教师平日的言谈中,学习所得小结如下:
学习了《XX小学语文新课程标准【最新修订版】》,我受益匪浅。
《语文课程标准》全面、准确、明确的表述,反映对问题的认识更为深广;突出德育的时代特征;体现能力为重;逼近规律、贴近实际;与时代同步、与社会同行。
课标在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。
使我对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。
加深了对新课程改革的理解与体会,认识到了新课标改革的必要性。
努力全面提高学生的语文素养;注重学生的阅读背诵;注重学生自悟探究;语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外。
总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,在探索中不断进步!
在以下的观课议课活动中,很庆幸能在这样的集体中工作,更庆幸能承担语文教研工作,让我有学习提升的良好环境。
在张利琴《金色的草地》新教师过关课中,我们看到了一位新教师极强的驾驭课堂的能力,那种镇定自若,那种从容淡定,骨子里流露的自信与娴熟,不得不为之赞叹。
这堂课亮点不少:
在教学上贯穿了知能并重、凸现主体、学以致用的教学原则;凸现主体,教师宏观调控当导演,学生各显才能扮主角;学以致用,迁移课堂知识,锻炼写作能力。
在第二次《赵州桥》的公开课教学中,师生互动更为活跃,学生参与的面也更广。
这是不叫过关课,应该说给我们观课的注入新的活水。
金春在五年级执教的《生命因耐心而绚烂》,由于是自编教材,所以拓展得开。
不仅语文组教师积极主动参与,数学组的孙俪老师也积极参与。
当天金艳老师病着,我们都要她休息,可她还是参与了观课议课。
孙美教学的《长城》,结合实际恰如其分的渗透了文物保护法。
2016小学语文教研工作总结2016小学语文教研工作总结。
议课中除了提出可取的亮点,也毫无顾忌指出一些细节中存在的瑕疵,更欣慰的是数学组的孙玲老师也积极参与了本次教研活动。
在全镇交流课结束后,我们利用午间时间讨论了这次活动的方方面面,最后得出结论:
在有教师观课的情况下,不要只图表面热热闹闹,不要麻木于浮躁,要注意问题的研究性、教学活动的含金量。
学生已经懂得,可以不讲;学生自己能懂的也可以不纳入教学活动。
我们的教研活动不仅在教师之间进行,还注意学生发展。
我为本组每一位教师提供了《作文评点报》低幼版和小学版,和大家一起学习讨论报纸上的每一篇习作和教师点评。
并建议他们指导学生写作,鼓励学生投稿,其间宣传了《著作权》有关条款,切忌抄写别人作品。
总之,我们的教研活动总是在非正式的形式中,结合教学实践不定时间中,频繁的进行着,大多是在午间集中在一起提出自己教学中的疑惑,讨论甚至争论中互相学习共同进步。
在教的基础上研,这就是最实在的活动了。
2016小学语文教研工作总结
这学期,我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处
教研活动一周集体备课,一周集体学习。
集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。
作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中我主动带头带领教师学习课本,了解教材,为自己今后的教学指路。
教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。
除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展观课活动,促进教师集体教学水平的提高。
活动中,我们鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥传、帮、带的作用。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
组织观课,议课、总结。
教研组内同事纷纷议课,在研讨中,大家集思广益,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。
交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
2016小学语文教研工作总结
五、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有充分发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不足,参加集体活动的热情、积极性不高。
因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,促使教师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足。
我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此,我们充满信心。
2016小学语文教研工作总结
本学期,我校语文教研工作在学校的直接领导下,以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训
教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修学习,还组织教师听市、县、镇教学观摩,让教师开拓视野,并且在实践中加以运用。
学校还组织部分教师到银川参加了教研活动,回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教学交流,提高教研水平
我校认真组织教研活动,保证了时间、地点、人员、内容,对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。
2016小学语文教研工作总结工作总结。
上课前老师们都踊跃报名,积极准备,课前大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。
学校以及学区领导还经常深入课堂,指导教学(2016年政府采购中心工作总结)实践切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理,为教学质量保驾护航
抓好常规管理是办好学校的基础。
我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。
教导处和语文组每月进行常规检查,校领导随机参与,不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查,还查学生课堂行为及作业习惯,及时反馈,对好的做法进行推广,并对优秀作业进行了展示,对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。
平时加大对随堂课的检查力度,抓好听课、反思、评课活动。
对学生单元测验情况进行反思和总结,老师对班级每次单元检测都做质量分析检查,要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况,一方面加强了教学质量的监控,一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通,有利地促进教学质量的提高。
四、以课堂教学为中心,建构充满活力的课堂
课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校抓住课堂教学这一中心,加强教师的行动研究。
用先进的教育理念指导课堂教学改革,打破"教师为中心、课本为中心"的传统教学模式,活动中,教师们认真钻研教材,学习相关的语文学科课程标准,课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。
本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效,充分利用老教师丰富的教学经验作资源,发挥中流砥柱作用,也使年轻老师成长很快,通过一系列的课堂教学研讨活动,学生的学习方式得到了改变,教师的各方面能力得到提高。
五、注重团队建设,促进群体提高
我校校本研究强调教师在自我反思的同时,开放自己,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,实现校内教师教育资源的有效共享,通过教师集体参与研究,形成一
种研究的氛围,一种研究的文化,一种共同的生活方式,促进了教师的整体素质的提高。
真正提升学校的教育能力和解决问题的能力
一份耕耘,一份收获,通过扎扎实实地开展教学研究工作,学校形成了浓厚的教研氛围,涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师,学校的教育教学质量有所提高,各方面工作取得了显著的成绩。
在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。
相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉、务实地工作,促进我校教学水平的提高,为教育事业谱写出新的篇章!
篇二:
小学语文教研组工作总结2016
小学语文教研组工作总结
(2015—2016)学年度第二学期
本学期语文教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实高效课堂,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过说教材、研教法等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?
我们的做法是:
扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。
三、举办多种活动,促进学生语文素养
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样
的各种活动,如组织3—6年级学生进行“语文报杯”作文大赛,激发了学生的习作兴趣,学生养成了每天阅读经典书籍,摘录好词好句的良好的读书习惯,为孩子获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。
为提高学生的语文素养,我校举办了中年级朗读比赛和低年级讲故事比赛,使学生形成了爱语文,学语文的高潮。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了良好工作习惯,月底总能及时完成各项任务。
总之,在本学期里,我们语文组的骨干教师处处带头垂范,青年教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。
篇三:
2015—2016学年第一学期小学语文教研组工作总结
2015—2016学年第一学期小学语文教研组工作总结
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几多充实、几分感概?
?
本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:
要给学生一杯水,自己先要有一桶水。
后来,又有人认为,一桶水岂能解决?
古人不是说为有源头活水来吗?
要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。
也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
全组每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。
并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,特别是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期,我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期四次的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
五、举办多种活动,促进学生学习语文
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如学生手抄报比赛,“祖国好,家乡美”硬笔书法比赛等,学生踊跃参加,过程中创作出许多的优秀作品。
不但丰富了学生的课外学习生活,更在活动中锻炼了学生的综合能力。
六、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下,我组多位教师积极投身于教育科研活动,在认真理论学习的基础上,围绕学校课题《传承诗词文化作中华小诗人》,《农村小学生自主阅读汇报的研究》积极展开活动,取得了很明显的效果。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组
2015年12月10日
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