二年级专题教育.docx
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二年级专题教育.docx
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二年级专题教育
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
爱惜生活用品
课型
新课
教学
目标
1.知道生活用品来之不易,应当爱惜。
2.知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯,培养生活节俭的好作风。
重点
难点
为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、说一说
1.说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的?
2.你又是怎样爱惜的?
师:
家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的,我们称这些东西为生活用品,我们要爱惜它们。
板书:
爱惜生活用品
3过渡导语:
那我们怎样爱惜这些生活用品呢?
2、学一学:
(使学生懂得爱惜生活用品的好处。
)
出示课件:
(周总理小时候的故事)
1.同学四人一组互相说说,周总理小时候是怎样爱惜衣服的?
2.小结:
周总理小时候爱惜衣服主要表现在
3.
(1)穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
(2)衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
(3)衣服洗干净、凉干、压平。
4.同桌互相说说:
自己是这样做的吗?
以后打算怎样爱惜衣服?
5.
3、看一看:
(使学生认识日常生活用品,知道它们的用
1.说说你还知道哪些生活用品?
看书(“看一看”中图)
2.同学四人一组互相说说,这些生活用品的用途,如果生活中离开这些生活用品会怎样?
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
静悄悄别打扰
课型
新课
教学
目标
1.懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
2.懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。
重点
难点
为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、想一想:
思考:
当你做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样?
为什么?
2、学习课文,启发明理。
(使学生知道为什么不能打扰别人)
1.小组交流:
(1)当同学做作业时,男同学是怎么做的?
他为什么要悄悄地走路?
板书:
不打扰别人的学习
(2)当别人学习时,为什么不能打扰?
2.小结:
别人学习时,需要安静的环境才能动脑思考。
所以不能打扰别人的学习,这是关心他人的表现。
过渡导语:
当别人工作时,女同学是怎么做的呢?
3.小组交流:
(1)当邻居叔叔工作时,这两位小朋友在做什么?
女同学是怎么做的?
(2)女同学为什么要劝阻这两位小朋友别打扰叔叔工板书:
工作
(3)如果女同学不劝阻这两位小朋友,会怎样?
女同学为什么能做到不打扰别人的工作?
板书:
心中有他人
4.小结:
只有心中想着别人,才会自觉做到不打扰别人的工作。
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
怎样尊敬爷爷奶奶
课型
新课
教学
目标
1.知道爷爷奶奶是长辈,应当敬爱他们。
2.爱爷爷奶奶,愿意让爷爷奶奶高兴。
重点
难点
知道爷爷奶奶是长辈,应当敬爱他们。
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、导入新课
1.展示上堂课填写的表格板书:
说说爷爷奶奶
2.你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗?
把其中最难忘的表演出来,好不好?
分组进行。
学生分角色表演:
分别扮演爷爷、奶奶、自己。
找几组同学表演,比一比,看哪组同学表演得最生动,最形象。
师生一起点评,为表演得好的组鼓掌。
3.即兴采访,爷爷奶奶为你做得这么好?
那你为爷爷奶奶做过什么?
2、说说怎样尊敬爷爷奶奶
1,。
学生回答。
其他学生补充回答,并把学生说出的为爷爷奶奶做过的事做成卡片,数一数一共有多少张卡片。
并与前面爷爷奶奶为我做的事的多少进行对比,看看哪个多?
哪个少?
教师提示:
同学们我还可以为你们多加上几条,想不想知道是什么?
2.演示动画:
《爷爷奶奶好》。
下载看看加上这几条后,一共是多少啦?
学生计算,教师提示:
现在,还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事,你打算怎样做,可以补充。
学生补充。
教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片,每个人发一张,并告诉学生,以后你每做一件不同的事后,都可以上面加上某年某月某日,你为爷爷奶奶做了什么,放假前做一次评比活动,看谁做得又多又好。
板书:
怎样尊敬爷爷奶奶
3、不让爷爷奶奶伤心,播放录音故事:
有这样一些孩子,他们是这样做的,大家想不想听一听?
教师提问:
同学们,有谁和故事里的孩子做得一样,请举一下手。
学生举手。
教师提问:
请你们分别猜一猜,你这样做的时候,爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的?
学生回答。
教师提示:
同学们猜得都很对,那你今后还会不会让爷爷伤心了呢?
好,现在,就请这几个同学看一下课本11的看一看,现在请你帮助这几个同学改正缺点。
学生回答。
教师提问:
现在,大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助?
学生回答。
教师小结:
看来,现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶,板书:
不让爷爷奶奶伤心
四、结束语:
让我们多为爷爷奶奶做些事吧!
他们一定会很开心的,记住,我们的卡片,我们的约定
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
小心、别伤着
课型
新课
教学
目标
1.学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
2.受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
重点
难点
1.学习防范意外伤害的基本方法。
2.进一步发展自我保护的意识与能力。
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、经验交流
1.教师出示讨论题目:
课件一
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候、什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
2.学生小组自由交流经验
3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
2、观察分析
1.看一看:
观察同学们的课间活动。
2.说一说:
在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
(1)课间猛跑;
(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教师里追跑;
3.想一想:
居家生活中容易发生的伤害。
3、情境表演
1.师提供情境:
当自己受到意外伤害时,家人……
2.学生模拟表演:
鼓励学生创设多种情景,
3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4.说一说导致意外伤害的原因。
5.教师小结:
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。
因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
4、判断分析,
1.课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情,
(1)学生在马路上踢球;
(2)互相争抢玩具;(3)用扫帚和伞打闹;
2.小组讨论:
以上情况怎样避免伤害?
3.学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
4.引导学生分析下列情况下如何做:
课件三,
(1)乘车时(车上车下)……,
(2)课间活动时……,(3)看见剪刀放在沙发上……,(4)插电源时……,(5)学生自己说出几种情境
5、实践操作
1.了解一些常见的医药常识,
(1)学生自由介绍;
(2)教师介绍;(3)教师小结:
虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。
但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。
2.分组展示自带药品,
(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
(2)全班介绍
3.教师补充:
选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。
4.学生模拟:
小伤口的处理方法,
(1)擦伤,
(2)划伤,(3)流鼻血
6、讨论分析
1.课件四,遇到这样的情况该怎么办
2.讨论:
能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?
3.教师小结:
当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。
七、积累资料,强化自我保护意识
1.介绍救护小常识,
(1)受伤后及时告诉老师或家长;,
(2)伤口要及时处理;,(3)在工地受伤要及时去医院;,(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;,(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);
2.学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。
3.教师小结:
鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
我有一双明亮的眼睛
课型
新课
教学
目标
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2.学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
重点
难点
学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、引入:
1.屏幕出示谜语:
上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。
师念生猜。
谜底(葡萄)
2.教师提问:
眼睛在人们的生活中有什么作用?
请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
3.体验活动:
每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何?
全班举手交流一下自己的感受。
4.教师小结:
眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
2、新课探究
1.师:
同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗?
(猜:
盲人)
2.师:
猜猜盲人没有眼睛是什么心情?
你们能帮助他们吗?
出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。
)
3.出示课件动画:
“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?
4.出示课件:
“这样做对吗?
”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒服。
(教师可作一些错误的看书举动,请学生判断)
5.教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。
教儿歌:
一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。
6.出示课件:
“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。
7.教师示范:
(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。
谈感受。
8.请学生看P63图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?
应该怎样做?
9.教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。
让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
3、拓展活动:
1.出示课件:
“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。
2.屏幕出示护眼歌:
人体眼睛是件宝,生活学习离不了,保护视力我牢记,眼镜不会把我找,手不揉眼讲卫生,红眼沙眼得不了。
3.宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语:
眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课时
课题
健康生活每一天我换牙了
课型
新课
教学
目标
1.初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2.对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3.逐步养成良好的卫生习惯。
4.体会换牙给自己带来的特殊感受。
重点
难点
坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。
基本
教法
教具
准备
教学过程(包括教学内容的安排和学法)
1、导入:
1.请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么?
2.牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?
2、新课探究
1.调动学习兴趣:
请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。
2.引出换牙概念:
教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:
“这是怎么回事?
”
3.学生统计换牙人数
4.教师小结:
换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。
三、交流感受:
1.请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2.回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3.讨论:
换牙时应该注意什么?
(1)牙齿刚刚松动时……,
(2)掉牙时……,(3)刚长出新牙时……,
4.教师小结:
不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累:
1.现场表演:
一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么,
2.学生自由猜测。
3.继续表演:
小女孩边哭边说:
“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?
”老师请同学们帮帮她。
4.看图讨论:
课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。
(1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来?
(2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?
5.教师小结:
一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。
乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。
恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。
五、探究活动:
1.健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2.学生举例说明:
(1)帮助咀嚼食物,
(2)帮助我们发言,(3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神,
3.怎样才能保护好自己的牙齿呢?
(1)多吃蔬菜,
(2)定期到医院检查,(3)早晚刷牙,六、练习活动:
1.个人演示:
刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙,2.同学评议:
3.课件三:
我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?
(边看边跟着学),
4.教师演示正确的刷牙方法。
5.听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6.刷牙的时候我们先干什么?
再干什么?
(1)先往杯子里倒半杯水;
(2)挤上适量牙膏;(3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;4)开始刷牙;(5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;,(6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。
小
结
板
书
设
计
作
业
教学
反思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
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