河南省七年级生物上册111生物的特征教案.docx
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河南省七年级生物上册111生物的特征教案
生物的特征
课题
生物的特征
课时安排
共
(1)课时
课程标准
2页
学习目标
1、观察生物和非生物,比较它们的区别。
2、能够举例说明生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括。
4、培养观察能力,发散思维力、分析问题力和表达能力。
5、增强热爱大自然真爱生命的意识。
教学重点
生物的基本特征。
教学难点
植物的营养呼吸和排泄。
教学方法
谈论法讲解法观察法
教学准备
生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。
课前作业
观察身边的动植物。
,观察你以为有生命的物体。
小组讨论,说出他们的共同特征是什么?
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人:
)
环
节一
展示图片,让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明生物的特征。
学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。
待各组完成后,各组派代表向全班汇报
,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充
1、他们那些是生物那些是非生物?
什么是生物,生物具有哪些特征?
2、你认为什么是观察?
科学观察时需要做到哪些?
环
节
二
观察老师提供的图片和实物,说出哪些是生物,哪些是非生物。
结合自己的知识和生活经验,讨论怎样区分生物和非生物。
[活动]观察书中插图,说出各种生物正在进行的生命活动。
并进行总结。
环
节
三
小组讨论:
1.植物需要的有机物从哪里来?
2.植物也能进行呼吸吗?
3.人是有生命的,能进行新陈代谢,排出体内废物,其他的生物也会排出废物吗?
植物是通过那种方式将体内的代谢废物排出体外的?
[讲解]植物从外界吸收水、无机盐,二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的物质,如葡萄糖、淀粉等有机物。
植物也要进行呼吸,消耗氧气,分解有机物,为植物的各项生命活动能量。
植物也产生废物。
落叶能带走一部分
废物。
注意:
这里的废物指的是“代谢废物”,是经细胞代谢产生的不能被生物体利用的物质,粪便不属于。
[提问]生物还有其他特征吗?
[提问]我们了解了生物的这些特征,相信你们一定会利用它去判断一个物体是否是生物了吧。
我们来看一下珊瑚、珊瑚虫和钟乳石,哪个是生物?
为什么?
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么?
[讲解]除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物有一定的寿命等。
[讲解]珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
钟乳石长大不同于一般的生物,它是由无机盐慢慢堆积形成的。
浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此,珊瑚虫一般生长
在温暖的浅水区。
课后作业设计:
说出《秋思》中的生物。
(修改人:
)
板书设计:
第一节生物的特征
1、生物生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
(应激性)
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性
7.生物都是由细胞构成(除病毒外)。
教学反思:
1、让同学们深刻植物对外界的刺激也有反应,但是没有动物敏感。
也并不是所有的生物都是吸入氧气呼出二氧化碳,例如酵母菌可以在无氧条件下呼吸。
2、只有病毒是非细胞的生物。
3、钟乳石,机器人,珊瑚,电脑病毒,QQ宠物都是非生物。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.下列属于植物生殖器官的是( )
A.根,叶,果实B.茎,叶,种子
C.根,叶,茎D.花,果实,种子
2.下列各项中,能够体现生物适应环境的是
A.蚯蚓可以使土壤疏松肥力增强
B.森林能够净化空气
C.沙膜植物种类稀少
D.竹节虫体型与树枝相似,并会模拟树枝状态,以此方式免遭捕食
3.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法正确的是( )
A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量
B.甲和丙是消费者,丁是分解者
C.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
4.在一个生态系统中,绿色植物通常被称为生产者,其原因是( )
A.能利用自然界现成的有机物
B.能利用自然界现成的无机物
C.能将无机物转变为有机物,将光能转变为化学能
D.既能利用无机物合成有机物,又能利用有机物合成有机物
5.在自然界中,孔雀开展属于什么生命活动?
( )
A.美化环境B.生物C.获取营养物质D.繁殖
6.下列不属于生物基本特征的是( )
A.生物都能快速运动B.生物都能进行呼吸和排泄
C.生物都需要营养D.生物都能生长和繁殖
7.下图为制作临时玻片标本的部分步骤,操作顺序正确的是()
A.③④①②B.④③①②
C.③④②①D.④②③①
8.下列生物之间存在互惠互利关系的是( )
A.海葵和蟹
B.狮子和斑马
C.牛和草
D.两只争夺配偶的雄鹿
9.根深叶茂、树干粗壮,对于大树的描述属于器官的是( )
A.一棵大树B.一个果实C.一层表皮D.一个细胞
10.春天到了,果园里的桃树开满了桃花,下列哪种情况的桃花一定不能结出桃子
A.花冠凋落的B.雄蕊被人工摘掉的
C.花萼脱落的D.雌蕊被害虫吃掉的
11.如图是动、植物细胞结构示意图,下列说法错误的是( )
A.①是细胞壁,起保护和支持作用
B.②是细胞膜,能控制物质进出
C.⑥是细胞的控制中心
D.西瓜甘甜解渴与结构⑤有关
12.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”是有关花生的描述,结合概念图分析,下列叙述正确的是( )
A.由图可知,花生属于裸子植物B.②是指“红帐子”是由A发育而来的
C.“白胖子”指的是种子D.B中的营养物质储存在子叶中
13.下列关于植物细胞的叙述,正确的是()
A.所有的植物细胞都有大液泡
B.西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞质中含有较多的糖分
C.生物的发育和遗传是由④控制着的
D.绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体
14.萝卜长在土壤以上的部分是带有绿色的,而在土壤中的部分是白色的,原因是( )
A.叶绿素只有在光下才能形成B.叶绿体只有在光下才能形成
C.叶绿素的形成需要空气D.叶绿素的形成需要水分
15.下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。
下列有关叙述,不正确的是()
A.菜豆种子的营养物质储存在④中
B.两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液,变蓝的结构是④
D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④组成
16.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”描述的是()
A.藻类植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.被子植物
17.下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是( )
A.为了保护环境,建造防风治沙的绿色长城
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.合理使用燃料,减少二氧化碳排放
D.我国植被丰富,所以提倡使用一次性木筷
18.下列植物结构中,属于器官的是( )
A.
B.
C.
D.
二、判断题
19.()苔藓植物的根不吸收水分,只起固定作用。
20.()带土移栽可减少根毛的损伤,使植物能更好的成活。
21.()B所代表的结构是线粒体。
22.()观察草履虫的外形和运动的实验时,要从草履虫培养液的深层吸一滴培养液,滴在载玻片上,用肉眼和放大镜进行观察。
23.()环境资源是取之不尽的.
24.()生物圈Ⅱ号实验失败说明生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、连线题
25.如图是芽发育成枝条的示意图,按照发育情况连线:
26.将下列系统与主要功能连接,在括号内填上相应的字母。
()A呼吸系统①运输养料和废物
()B消化系统②调节生命活动
()C泌尿系统③吸入氧气,呼出二氧化碳
()D循环系统④消化食物,吸收营养
()E神经系统⑤排出代谢废物
27.请你把下面相关的内容用线连起来并填空。
四、综合题
28.在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养数日后记录发芽情况如表:
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子萌发状况
全部萌发
没有萌发
全部萌发
没有萌发
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是______,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是______组。
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用______作为实验组和对照组从实验结果看,种子的萌发与光照______(有或无)关系。
(3)请对上述实验条件稍加改动,设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
答:
______。
29.下图是植物细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)能控制物质进出的结构是[]____ ,具有保护和支持细胞作用的是________ 。
(2)有“遗传信息库”之称的是[ ]________ 。
(3)有“动力车间”之称的是________ 。
(4)西瓜甘甜可口是因为[ ]________ 内的细胞液中含有大量糖分。
(5)能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[]________ 。
(6)从图中我们观察到,动物细胞和植物细胞都具有的结构分别是________ 、________ 和________ 。
30.如图表示某生态系统的食物网,请据图回答下列问题:
(1)草是该生态系统的_____,影响草生活和分布的因素分为非生物因素和_____。
(2)若该图要表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是_____和_____。
(3)图中食物链有_____条,它们相互连接构成_____。
写出其中最长的条食物链_____。
(4)生态系统中能量的源头是_____,能量流动的特点是单向流动_____。
(5)调查发现该草原生态系统被农药污染,那么图中动物体内农药含量最高的是_____,假设草体内含有农药的质量分数是4×10,那么蛇体内的农药的质量分数至少是_____。
(6)生态系统处在动态平衡之中,是因为生态系统具有一定的_____能力,提高生态系统稳定性的方法是_____。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
D
C
C
D
A
C
A
B
D
C
D
C
A
C
A
D
B
二、判断题
19.对
20.对
21.对
22.错
23.错
24.对
三、连线题
25.
26.A-③,B-④,C-⑤,D-①,E-②;
27.
(1)异养;
(2)有机物;(3)光合作用;有机物。
四、综合题
28.适量的水分甲甲组和丙组无设置两组实验装置,使其中一组温度适宜,另一组与第一组有较大温差,并使其他条件均适宜种子萌发,一段时间后观察两组种子的萌发情况
29.2细胞膜细胞壁4细胞核线粒体5液泡6叶绿体细胞膜细胞质细胞核
30.生产者生物因素非生物成分分解者3食物网草→鼠→蛇→鹰太阳能逐级递减鹰0.4自我调节增加生物种类和数量
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.完整的番茄可保存较长时间,而表皮破损的番茄却很快腐烂,这说明表皮是()
A.机械组织B.保护组织C.营养组织D.分生组织
2.在下列植被类型中,植物种类最丰富的应该是()
A.草原B.热带雨林C.针叶林D.落叶阔叶林
3.到了冬天,落叶树木的叶子会慢慢掉落,这种生命现象说明生物体具有哪个特征()
A.呼吸B.新陈代谢C.生长繁殖D.生物能适应环境
4.下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的
A.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少
B.荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多
C.生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
D.在沙地上栽种植物,能够防风固沙
5.在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是()
A.青草和山羊B.害虫与青蛙
C.水稻和稗草D.松鼠与松树
6.生物能够正常生长、发育并繁殖后代的基础是
A.遗传B.变异C.新陈代谢D.应激性
7.在植物细胞结构中,被称为“细胞生命活动控制中心”的结构是()
A.细胞膜B.细胞核C.细胞质
8.下列不属于生物的是( )
A.人B.植物和动物C.珊瑚D.鸟类
9.用显微镜观察人口腔上皮细胞时,不能观察到的结构是()
A.细胞质B.细胞核C.细胞壁D.细胞膜
10.“探究阳光在植物生长中的作用”时,在去掉遮光的黑纸片后,将叶片浸入酒精隔水加热的目的是
A.给叶片染色B.漂洗叶片C.加热D.脱色
11.红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红,而放在冷水中则不产生这种现象。
原因是()
A.细胞质受热后产生红色B.细胞膜透性破坏,细胞液里花青素渗出
C.叶绿素受热被破坏了D.煮过后,红色从细胞壁上褪了下来
12.在制作口腔上皮细胞临时装片时,不用清水而用生理盐水,主要是为了( )
A.保持细胞的正常形态B.杀死细胞
C.使口腔上皮细胞分散开D.杀灭细菌
13.“烟台苹果莱阳梨,不及潍坊的萝ト皮”,潍县萝ト营养丰富,富含维生素C,也称“维他命萝卜”。
关于萝卜的叙述,不合理的是()
A.萝卜根中的有机物主要由萝卜的叶片进行光合作用制造
B.萝卜根部的所有细胞既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用
C.萝卜存放时间长了会出现“空心”现象,原因是自身呼吸作用消耗了有机物
D.若在夜间适当降低种植萝卜的大棚内温度,可以提高萝卜产量
14.正确表达了呼吸作用过程的公式是( )
A.水+二氧化碳→有机物+氧+能量B.有机物+二氧化碳→水+氧+能量
C.水+氧→有机物+二氧化碳+能量D.氧+有机物→二氧化碳+水+能量
15.从生命延续的角度看,一朵鲜艳的桃花最主要的结构是
A.①②B.③⑥C.④⑤D.⑤⑥
16.种子萌发需要一定的环境条件,从以下种子发芽率的数据我们可以推断( )
蚕豆种子
烟草种子
笕菜种子
见光情况下
97.1%
98.5%
1.8%
不见光情况下
96.8%
2.4%
96.6%
A.蚕豆种子的萌发需要光
B.种子萌发需要适宜的温度
C.烟草种子的萌发不需要光
D.不同种子的萌发对光的要求不一样
17.某同学将一段带叶的木本植物的枝条插入到稀释的红墨水中,放在阳光下照射几小时,当叶脉变红时对茎进行横切。
对该实验的说法不正确的是( )
A.将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用
B.该实验证明红墨水由下往上运输
C.在茎的横切面上只有木质部变红
D.证明运输红墨水的结构在韧皮部
18.甜瓜含有丰富的营养物质,是人们喜爱的瓜果。
下列叙述正确的是()
A.在结构层次上,甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织
B.甜瓜细胞和人体细胞都有细胞壁
C.甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中
D.甜瓜植株生长只与细胞的分裂的有关
二、判断题
19.()“岁寒三友”中的松、竹、梅都是裸子植物.
20.()在种子萌发形成幼苗的最初阶段(指幼叶变绿前),幼苗干重有可能大于种子干重.
21.()细胞分裂时,遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中..
22.()判断正误
(1)分生组织是植物的主要组织之一,它通过分裂产生的细胞,一部分可以继续保持分裂能力,一部分分化为其他组织。
植物的叶脉不属于分生组织。
(2)翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成,所以鸡翅是系统。
(3)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,其结果是可以形成不同的组织。
(4)细胞内的液体就是细胞液,遗传物质存在于细胞核中。
23.()种类繁多的生物和我们人类一样是生物圈中地位平等的一员。
24.()下雨时,许多蚯蚓爬到路面上,这是非生物因素对生物影响的现象。
三、连线题
25.(2015秋•长春期末)将根尖的四个区域与其相应结构特点连线
26.将细胞的结构与对应功能连线
27.将生物现象与其表现出来的关系用线连接起来
老虎吃野猪合作关系
蜂群中蜜蜂竞争关系
田里的水稻和杂草捕食关系
四、综合题
28.科学探究式学习和研究生物学的重要方法。
甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色的装置。
请据图回答问题
(1)图甲中植物在白天进行的生理活动有________(填字母),植物体吸收的水分主要用于甲图中的________(填字母)生理活动。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置________内的氧气含量比较高。
这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别进行脱色处理,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置一内的叶片不变蓝,装置二内的叶片变蓝色,结论是______________。
(4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在________环境中。
(5)根据图丙分析可知,对大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高产量。
(6)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。
为使我们生活的环境空气永远清新,我们该做些什么?
请提出你的建议_________________。
29.如图所示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)植物由小长大,是从图中所示的[]_____开始的。
(2)细胞从图甲到图乙过程称为细胞的_____,细胞内最重要的变化是_____数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的_____一样多。
(3)[b]过程叫做细胞的_____,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_____。
(4)图丁所示的是植物叶片,在结构层次上叫做_____。
在植物体的生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有蒸腾作用、_____作用和_____作用。
(5)图戊所示绿色开花植物的器官包括:
_____、_____、叶、_____、_____、_____。
30.如图为生态系统中各种生物间的相互关系,请回答下列问题
(1)图中[1]属于______,原因是______。
(2)图中属于消费者的有______(填写数字)。
(3)图中[4]属于______,主要是指______和______,它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成______,归还土壤,供植物重新利用。
(4)图中能形成______条食物链。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
B
D
D
C
C
B
C
C
D
B
A
B
D
D
D
D
C
二、判断题
19.错
20.错
21.对
22.对错错错
23.对
24.对
三、连线题
25.
26.A--b、B--a、C--d、D--c
27.老虎吃野猪-------捕食关系许多蜜蜂在酿蜜-------合作关系田里的水稻与杂草--------竞争关系
四、综合题
28.ABCB二C二氧化碳是光合作用的重要原料黑暗增加光照强度提高二氧化碳的浓度爱护植被、多植树造林、低碳出行、少用一次性纸杯等
29.甲受精卵分裂染色体遗传物质分化组织器官光合呼吸根茎花果实种子
30.生产者绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供有机物和能量2、3分解者细菌真菌无机物1
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