新课标book1unit2导学案.docx
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新课标book1unit2导学案
学案1Book1Unit2Englisharoundtheworld
Period1WarmingUpandReading
编写人:
徐恒侠审核人:
赵军班级___________姓名__________
学习目标:
读懂文章大意;能运用skimming等阅读技巧,查找文章细节,并回答问题。
自主学习
DifferencesinvocabularybetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.
Chinese
BritishEnglish
AmericanEnglish
电梯
lift
汽油
gas,gasoline
公寓
apartment
秋天
autumn
地铁
underground
足球
soccer
垃圾
garbage
垃圾箱
trashcan
假期
holiday
两周
fortnight
合作探究
Finishthefollowingexercisesaccordingtothereadingpassageofthisunit.
Skimming
1Inwhichstyleisthepassagewritten?
A.Narrative(记叙文)B.Expository(说明文)C.Argumentation(议论文)
2Inwhichpersonisanexpositoryusuallywritten?
A.thefirstB.thesecondC.thethird
3What’sthemeaningofthetitle“TheRoadtoModernEnglish”?
A.thechangesofmodernEnglishB.thebaseofmodernEnglish
C.thedevelopmentofmodernEnglishD.theinfluenceofmodernEnglish
4Thetextisdevelopedby__________.
AspaceB.timeC.processD.people
Scanning
JudgewhetherthefollowingstatementsareTrueorFalse.
1.Englishhadthemostspeakersinthe17thcentury.()
2.EnglishdevelopedwhennewsettlersandrulerscametoBritain.()
3.Languagesfrequentlychange.()
4.Thelanguageofthegovernmentisalwaysthelanguageofcountry.()
5.EnglishisoneoftheofficiallanguagesusedinIndia.()
6.ThisreadingdescribesthedevelopmentoftheEnglishlanguage.()
Carefulreading
Choosethebestanswer.
1Whichofthefollowingstatementsistrue?
A.Languagesalwaysstaythesame
B.Languageschangeonlyafterwars
C.Languagesnolongerchange
D.Languageschangewhencultureschange
2FromAD450to1150,Englishsoundedmorelike_____.
A.FrenchB.ChineseC.GermanD.Russian
3Shakespeare’sEnglishwasspokenaround______.
A.1400’sB.1150’sC.450’sD.1600’s
4WhichcountryhasthefastestgrowingnumberofEnglishspeakersintheworld?
A.AustraliaB.ChinaC.IndiaD.Britain
当堂检测(Fillintheblankswithproperwords)
ItisnoteasyforaChinesepersontospeakEnglishas__________asa_________Englishspeaker.OnereasonisthatEnglishhasalarge_____________.ItalsohasdifferentusageindifferentEnglishspeakingcountries.Ifyouuse“flat”insteadof“__________”,peopleinAmericawillknowyouhavelearnedBritishEnglish.Ifyouusetheword“___________”insteadof“lift”inBritain,peoplewillknowyouhavestudiedAmericanEnglish.
学案2Book1Unit2Englisharoundtheworld
Period2Reading
:
LanguagePoints
编写人:
徐恒侠审核人:
赵军班级___________姓名__________
学习目标:
熟记课文中重点词组或短语;结合课文句子,能理解并学会运用本单元的重点词汇,短语和句型。
自主学习
根据要求写出下列词汇的不同形式或词组意思
1.使用;用法v.,n.
2.命令,掌握v&.n指挥员,司令员n.
3.词汇;词表;词汇量n.
4.辨认出v.p.p.p
5.请求;要求n&vt.
6.流利的adj.adv.
7.频繁的adj.adv.
8逐渐的adj.adv.
合作探究(LanguagePoints))
1、voyagen[C]航行,航海
Laterinthenextcentury,peoplefromEnglandmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandbecauseofthat,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.在17世纪英国人开始往世界其他地区迁移。
于是,许多的别国家开始说英语。
潜心辨析:
voyage/journey/travel/tour/trip
voyage指乘船作水上旅行,也可指空中旅行。
journey范围较广,指有预定地点的水陆空单程长、短途旅行,其中着重指长距离陆上旅行。
travel常用复数形式。
泛指旅行各地,表示旅行路途远,时间长。
可作动词。
trip一般用语,指任何方式,业务或游览旅行,着重于短途,口语中可与journey互换。
Tour指以游览、视察、购物等目的的旅行,含有回到原出发点的意思。
2、becauseof因为;由于
①Iwaswetbecauseoftherain.因为下雨,我的衣服都湿了。
②Wewonthegamebecauseofhisparticipation.由于他的参与,我们赢了比赛。
潜心辨析:
becauseof/because
Becauseof表原因,意为“因为”,后接名词、代词、动名词、名词性从句,在句中作状语。
Because是从属连词,引导原因状语从句,表主句根本原因。
表原因的短语还有dueto,owingto,thanksto,onaccountof,asaresultof等。
dueto不用于句首。
③Allofthisisyou.这所有的一切都是因为你。
④Theyhurriedonitwasgettingdark.因为天色已晚,他们匆匆赶路。
⑤Mysuccessisduetoyourhelp.我的成功是由于你的帮助。
hiseffort,itismoresuccessfulthanwehaveexpected.
多亏他的努力,事情取得了比我们预期更大的成功。
3、comeup靠近,接近,上来,发生,升起,长出地面,发芽
潜心辨析:
comeup/comeupwith
comeup被提出,其主语是被提出的内容,无被动语态。
comeupwith提出,主语是提出者,宾语是被提出的内容。
4、bebasedon/upon以…为根据。
其主动形式为basedon/upon以某事物作为另一事物的根据。
ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.
当时的英语更多的是以德语为基础,而我们今天所说的不是。
②Thisnewsreport.这篇报道完全是以事实为根据的。
③ThefilmanovelbyLuXun.这部电影以鲁迅的小说为蓝本。
5、atpresent目前,现在
①Atpresent,heisonholiday.目前,他正在度假。
②Heisfreeatpresent,andyoucangotohimforadvice.他现在有空,你可以向他咨询。
Presentsth.tosb.=presentsb.withsth.把某物赠给某人
Present作前置定语意为“现在,当前的”;作后置定语意为“出席,到场的”。
思维拓展:
③Thirtyguestsattheceremony.30位客人出席了这次典礼。
④Therearetwentychildrenpresent.在坐的有20个孩子。
Thechildrenflowerstheirteacher.孩子们献花给老师。
6、makeuseof利用;使用
①Sobythe1600'sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.到十七世纪,莎士比亚所用的词汇量比任何时候都大。
②Wemusttostudy.我们必须利用每一分钟去学习。
makegooduseof好好利用makethebestuseof善用,充分利用
makefulluseof充分利用makethemostuseof尽量利用
makeuseof中use常用作先行词,makeof放在后面坐use的定语。
思维拓展:
看看还有哪些跟makeuseof相关的词组
7、latteradj.后半的,(两者中)后者的
①JaneandMaryaregoodfriends;theformerisateacher,andthelatterisanurse.
简和玛丽是好友,前者是老师,后者是护士。
②Ofthetwo,isbetterthan.两者中,后者比前者更佳。
8、suchas例如;像这样的
①EnglishisalsospokeninSingaporeandMalaysiaandcountriesinAfricasuchasSouthAfrica.在新加坡、马来西亚及一些非洲国家,如南非,人们也说英语。
②Childrenlikesweetfoodssuchaschocolate.孩子们喜欢巧克力之类的甜食。
③Noonetrustsamanhim.没人相信他那样的人。
潜心辨析:
suchas/forexample/thatis
1.suchas用于列举事物时放在所列举事物与前面的名词之间,且直接跟列举事物,无需逗号,它所列举事物不能等同于前面所提事物总和。
2.forexample主要用于举例说明,其位置灵活,可位于句首,句中,句末,前后多用逗号隔开。
3.thatis相当于namely,意为“即”,它所列举事物总量等于前面所提到事物总和。
小试牛刀:
④Hehasbeentomanycountries_____________Singapore,CanadaandAustralia.
他去了很多国家,比如新加坡,加拿大和美国。
Therearesimilarwordsinmanylanguage,,inFrenchandItalian.
在很多语言中有类似的词,例如法语和意大利语。
MydaughterchosetwosubjectsonSunday,thatis,Chinesedancingandpiano.
我女儿周日选修了两门课程,即中国舞蹈和钢琴。
难句剖析
1.DoyouknowthatthereismorethanonekindofEnglish?
你知道世界上不只有一种英语吗?
Morethan在本句中意为“超过,多于”后常接表示数目的名词,相当于over。
①I’veknownDavidformorethan20years我认识戴维二十多年了。
morethanone后跟可数名词单数,尽管在概念上表示复数意义,但它作主语时,谓语动词用单数。
“morethan+名词”表示“多于,不仅仅”;“morethan+形容词”相当于“很,非常”;“notmorethan意为“最多”“至多”,相当于atthemost;notmorethan意为“不如,更”,表示的是一种比较。
Nomorethan意为“仅仅”“只有”,相当于only;nomorethan意为“和……一样都不”,表示对两者同时否定。
‘
思维拓展:
②ChinaDailyisapaper,IthelpsustoimproveourEnglish中国日报不仅仅是一份报纸,它还帮助我们提高英语。
③Allhisincomeaddsupto(仅仅)500yuanamonth。
2.Insomeimportantwaystheyareverydifferentfromoneanother。
在一些重要方面,他们彼此差别很大。
wayn路线;方法;途径
way是可数名词,单数形式可加a或其它跟定词,亦可以用复数形式,表示“在…方面;以…方式”,常用介词in。
1onlyinthiswaycanyouworkouttheproblem。
只有使用这种方法你才能解决问题。
归纳总结:
intheway挡道inaway某种程度上inonway绝不bywayof途径bytheway顺带一提
way后接定语时有3种方式:
1、waytodosth2、wayofdoingsth
2、way+that/inwhich/省略+clause(关系词都分在定语从句中作状语)
小试牛刀:
②(顺便问一下),wherehashegone?
③Iwillbuysomebread(在回家的路上)。
3.Whynotgobyunderground?
为什么不坐地铁去呢?
Whynotdo?
是个常用句型,用来提建议,意为“为什么不?
”
思考:
whatabout?
和howabout?
也用于提建议,它之后的动词是什么形式?
小试牛刀:
Howabout?
我们去游泳怎样?
4.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish以英语作为母语的人,即使他们所讲的语言不尽相同,也可以相互理解。
句中evenif是个连词短语,引导让步状语从句,含义是“即使,尽管”。
让步状语从句的动词用一般现在时表示将来假设。
Evenif相当于eventhough,两者意思一样,用法相同。
潜心辨析:
evenif/though与asif/though
前者引导让步状语从句,意为“即使”,“尽管”;后者引导方式状语从句,意为“仿佛”“好像”。
Icanstillremember,itwassolongago
Itseemsourteamisgoingtowin
5.
Forexample,IndiahasaverylargenumberoffluentEnglishspeakers
ChinamayhavethelargestnumberofEnglishlearners
潜心辨析:
anumberof/thenumberof
1、anumberof意为“一些,若干”,后接复数名词或代词,作主语时谓语动词须用复数形式。
Number前可用large,great等词修饰。
2、thenumberof意为“~的数量”中心词是number,作主语时谓语动词须用单数形式。
小试牛刀:
studentsinourschoolfromthecountryside.我们学校很多学生来自乡下。
carsincreasinginourcountry我国汽车数在增加。
6.Onlytimewilltell只好由时间作答了。
该句是一个省略句,完整句是:
OnlytimewilltellwhetherChineseEnglishdevelopsitsownidentity,为避免与上句重复而省略tell后的宾语从句。
WillJackbeabletoreturnhome?
Onlytimewilltell杰克能否回到家乡,只能由时间回答了。
当堂检测
用所给短语的正确形式填空
bebasedon;atpresent;becauseof;because;insomeways;suchas;makeuseof;
morethan;comeup;fluently
1.ShecanspeakItalian.
2.ThisfilmanovelbyD.H.Lawrence
3.Idecidedtogowiththem,mainlyIhadnothingbettertodo.
4.Itispartlyhersickmotherthatshehasn’ttakenthejobabroad.
5.I’msorryhe’sout.
6.Youcanyourtalentstobecomerichaswell.
7.Iknowmanyofthem,John,Peter,andTom.
8.Herangtosayhewouldbelatehome--somethingattheoffice.
9.aquarterofthestudentsneverfinishedtheircourses’
10.Asyousee,welookthesame.
学案3Book1Unit2Englisharoundtheworld
Period3Grammar
编写人:
徐恒侠审核人:
赵军班级___________姓名__________
学习目标:
通过例句理解、辨析疑问句和祈使句的概念。
通过自主、合作的学习方式,总结祈使句的种类及其直接引语变间接引语的规则及变化难点。
培养学生积极向上、合作探究的能力,并营造良好的学习氛围。
自主学习
一、概念
1.疑问句:
有疑惑并发出疑问的句子。
2.祈使句:
提出要求、发出命令或给出建议的句子。
二、例句呈现
1.Hurryup.2.Don’tgoout.3.Pleasesitdown./Sitdown,please.
4.Youtakethatseat.5.Don’tmakegreatnoise,wi
llyou?
6.LiMing,comehere,willyou?
7.Letmetryagain,willyou?
8.Let’sbeginnow,shallwe?
9.Willyou(please)helpme?
10.Whynot…?
11.Whydon’tyou…?
12.Could/Wouldyouplease…?
13.Whatabouthavingadrink?
14.CanIplease…?
注:
1)表命令的祈使句在直接引语变间接引语的过程中都将转化为:
want/tell/ordersb(not)todosth
2)表请求/建议的祈使句在直接引语变间接引语的过程中都将转化为:
ask/request/advisesb(not)todosth
你能将上述句子分类吗?
合作探究
一、例句呈现
1.“CouldyouhelpmewithmyEnglish?
”heasked.
HeaskedmetohelphimwithhisEnglish.
2.“Pleasedon’tbelate,”hesaidHeaskedmenottobelate.
3.“Hurryup,”hesaid.Hetoldmetohurryup.
4.Hesaid
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