A2高一英语完形填空技巧.docx
- 文档编号:10940838
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:34.49KB
A2高一英语完形填空技巧.docx
《A2高一英语完形填空技巧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《A2高一英语完形填空技巧.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A2高一英语完形填空技巧
课程名称
学生姓名___________ 学 科_________ 年 级_____________
教师姓名___________ 平 台_________ 上课时间_____________
1.通过完型填空解题步骤和技巧的类比,理解完型填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)
2.通过对学生的视觉刺激,促进学生对完型填空技巧的有效记忆
3.通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能
(25分钟)
回顾旧知识
趣味引入(以故事、笑话、生活实际等有趣的话题讲解旧知识)写出故事的梗概(文字不少于4行)
Onceuponatime,arichmanwantedtomakeatrip(旅行)toanothertown.Hetriednotonlytotakethingstosellbutalsototakemoneyto1thingswith.He2totaketenservantswithhim.Theywould3thethingstosellandthefoodto4ontheirtrip.Beforetheystarted,alittleboyranupto5andaskedto6withthem.
Therichmansaidtothelittleboy,“Well,7maygowithus.8youarethesmallest,thethinnestandtheweakestofallmy9,youcan’tcarrya10load(担子).Youmust11thelightestonetocarry.”Theboythankedhismasterandchosethebiggestloadtocarry.Thatwasbread.
“Youare12.”saidhismaster,“Thatisthebiggestandtheheaviestone.”Theboysaid13andliftedtheloadgladly.
Onthetriptheywalkedfordaysandatlasttheygottothetown.Alltheservantsweretired14thelittleservant.Doyouknow15?
Mostofthebreadwaseatenduringthetripandalittlewasleftwhentheyarrivedatthetown.
1.A.eatB.buyC.changeD.get
2.A.decidedB.likedC.hopedD.tried
3.A.takeB.bringC.carryD.borrow
4.A.cookB.eatC.buyD.drink
5.A.ThemB.theservants(仆人)
C.theroadD.therichman
6.A.StopB.stayC.goD.talk
7.A.youB.heC.ID.they
8.A.SinceB.IfC.BecauseD.But
9.A.familyB.guestsC.servantsD.things
10.A.heavyB.lightC.smallD.difficult
11.A.eatB.chooseC.pickupD.understand
12.A.braveB.RightC.CleverD.foolish
13.A.SorryB.nothingC.angrilyD.good-bye
14.A.besidesB.ofC.exceptD.with
15.A.whoB.himC.thatD.why
学生根据老师的叙述提取相关知识_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
探索新知识
新知识素材展示:
通过教师设问,学生回答(至少两个问题)
完形填空的技巧
1.浏览全文,把握大意。
这是做完形填空的第一步,以快速阅读的方式浏览全文,了解文章大意,抓住主题和关键词,避免断章取义,减少解题时的盲目性,这样可以为解题做好准备。
但在迅速浏览全文的过程中,切勿望生词而却步,恰恰相反,碰到不明白的地方应掠过去,等到填空需要细读时再去理会。
因此,第一遍浏览时,不要急于看选项,要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件,即who,when,where,what。
完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空,目的是使读者进入语境,因此一定要认真阅读这句话,大家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”。
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息,并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作文的走向,把握文脉,调整并定位自己的解题思路,从而做出最终的判断。
抓住了文章的主旨大意,围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断,往往会收到事半功倍的效果。
2.细读全文,运用语法理顺上下文关系。
语法知识是指导完形填空的法宝,词汇是根据语法规则确定各自的位置,有了语法规则文章才能有条理、顺理成章。
完形填空题实际上是“形断意不断,貌离神不离”,上下文是藕断而丝连,前后是相互联系的。
例如:
介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用。
另外,语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。
(1)时态。
对完形填空中时态题的判断,可以根据表示时间的信息词来判断,也可以根据上下文提供的信息来判断。
表时间的词有:
since,before,after,already,eversince,foralongtime,yesterday。
(2)语气。
考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。
此类试题一般分两种情况:
一种是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中,如without,if等;另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。
(3)非谓语动词。
非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。
分词作定语,表示原因、时间和伴随状语;不定式作定语,表示目的和结果状语;动名词可以作宾语、主语、表语或介词宾语。
因此,做非谓语动词的试题,要注意分析其在句中的语法作用。
另外,还要注意一些词的固定用法,牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。
(4)替代词。
英语中替代词很多,既可以用来替代单词,也可以用来替代词组、短语或句子。
常见的有do,so,one,ones,yours,theirs,this,that,those,he,it,they等。
完形填空题借用其语篇优势,常设有此类题。
考生做这类题时,要仔细分析句子的语义关系,搞清所替代的内容是什么。
(5)词组、习语和习惯用法。
对于这一类选择题,不能利用语法知识进行判断,因此,平时的日积月累就十分重要。
只有熟悉其意义和用法,才能准确迅速地做出判断。
识别短语要注意是由动词+介词或动词+副词构成。
在现代英语中,这类词组很多,而且实用性强,结构简练,使用灵活,表达生动,如devoteoneselfto,lookforwardto,keepaneyeon,catchone’seye,lookupto等。
还有一类使用极广的是介词短语,如withregardto,attheageof,calloff,breakdown等。
如果平时能注意词组、短语的整体记忆,掌握它们的搭配规律,在做完形填空时就能得心应手,减少失误,提高完形填空的命中率。
3.注意上下句的连贯,句子衔接。
这是从句子结构来考虑,我们要注意句子和句子或段落和段落之间的连接词,并适时对连接词进行总结和归类。
例如:
一个空白在两个句子之间,就要根据上下文的语境选用并列连词and,but,or,however,therefore,while,for等连接两个并列句;或用who,which,that,whose,whom,when,where,why等关系代词和关系副词等连接定语从句;或用whoever,whatever,what,who,when,where,how,why,if,whether,that等连接词连接名词性从句;或用when,where,because,unless,though,evenif,sothat等从属连词连接各种状语从句;或用allinall,inaword,inconclusion等总结。
明白了句子与句子之间的关系,考生就能更快地理解文章的主旨,也能从细节中更有把握地推断出一些有用的信息。
如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别,填上所选词后句子的意思和结构都完整,上下连贯,把握住语篇的行文逻辑,那么选定最佳答案就不难了。
4.先易后难,以易解难。
在做完形填空的过程中要遵循“先易后难”的原则。
完形填空的各题之间有较大的差别,但它们并不是按照从简到难的顺序设计的。
因此遇到个别难确定的选项时,可暂时搁置或跳过该题,待完成其它相对容易的选项后再从大部分已经完成的整篇的角度来考虑,这时可能“难题”也不难了。
5.排除干扰,猜测答案。
如果最后还有一两道小题确定不了答案,可以采取“排除干扰选项法”,去掉一个或两个明显的干扰项,然后凭感觉猜测答案。
6.反复核对全文,弥补疏漏,调整答案。
填完所有的空格以后,把所有的答案放回短文的空格处,将弥补完整的全文从头至尾读一遍,以确保上下文的顺畅合理。
第三遍的检查,有些答案局部看来很合理,有些句子觉得语感搭配很顺口,但是从上下文的语言联系来看又充满了矛盾,这时就应该做到局部服从整体,对所选的答案进行及时的修改。
填完所有的空格以后,对于短文的含义和结构已经有了比较清晰的了解,这时对于一些难以作出最后抉择的空格,采取一些排除法,往往比较容易选出正确答案。
(文字不少于4行)
问题一:
根据材料提出与新旧知识相关的问题
细读全文,运用语法理顺上下文关系,包括哪几点
问题二:
根据材料提出与新旧知识相关的问题
做完型填空的第一步应该怎样
学生复述新知识内容,老师补充,学生填写结果
在做完形填空题时,除了掌握以上的做题技巧外,还应从整体到部分再回到整体去做,即通过全文理清线索,寻找主题句,仔细推敲,复审全篇,这样才能保证尽可能高的准确率。
当然,做好完形填空题最基本的还是要有扎实的语言基本功和必要的科技、文化、历史、地理等知识。
平时要多学多练,树立理解全文整体的观念,学会阅读,培养自己思考、推理、判断的能力,才能提高自己的阅读、应试能力和运用语言的能力。
注:
可根据以下思路引导:
1.相似与不同;2.易错点;
(15分钟)
例1:
Ihadsomeinmypocket,butIwouldnotgivethemtohim,thinkingtomyselfhewouldonlyusethemoneytofeedhisaddictiontodrugsoralcohol.
A.chocolatesB.coinsC.tinsD.drugs
例2:
Manyoldpeopledon’thavegood.Theycan’twatchTV,buttheycanlistentomusicornewsovertheradio.
AhearingBhealthCeyesightDtime
提示:
语境-同义词、近义词复现
例3:
Whenthepaperswereshediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.
A.collectedB.completedC.markedD.answered
例4:
Andvideocamerascanbeusedtopeople’sactionsathome.
A.keepB.makeC.recordD.watch
提示:
根据动作发出者确定所选的词
至少2个例题
(15分钟)练习题与例题知识点内容、难度、题型匹配
1.Firstofall,apenshouldfitcomfortablyinyourhand,...Thenthewritingpointofthepen……
thepenshouldmakeathick,darkline.
A.MeanwhileB.GenerallyC.AfterwardsD.Finally
点评:
2、Atransistorradioissometimesverysmall.Itisveryeasytocarry,radiobroadcastsarebetterforblindpeople.
A.BesidesB.HoweverC.YetD.Sometimes
点评:
3、Theexplorersfoundthattheislandhadgoodsoilthe200nativeslivingtheresurvivedwithlittlefood.
A.andB.butC.howeverD.still
点评:
4.Herfatherhadpromisedhertwothings.Onewasnottopullheroutofthewatersheasked.
A.asB.unlessC.evenifD.when
点评:
5.Lifeisvery ,sodon’trushtomakedecisions.Lifedoesn’tletyouplan.
A.hard B.busy C.short D.long
点评:
至少2个习题
(20分钟)
任务A:
听写(家长、班主任、同学)、有声朗读(自读录音)、听XX教育直播课等
内容
老师写出任务具体内容
Onceuponatimethecolorsoftheworldstartedtoquarrel.Greensaid,"ClearlyIamthemostimportant.Iamthesignoflifeandhope.Iwaschosenforgrass,treesandleaves.Withoutme,allanimalswould36."
Blueinterrupted,"Youonlythinkaboutthe37,butconsidertheskyandthesea.38thewaterthatisthebasisoflifeanddrawnupbythecloudsfromthedeepsea.Withoutmypeace,youwouldallbe39."
Yellowchuckled(笑道),"Youareallsoserious.Ibringlaughter,fun,and40intotheworld."
Orangestartednexttoblowhertrumpet,"Iamthecolorofhealthandstrength.Imaybe41,butIampreciousforIservetheneedsofhumanlife.WhenIfillthesky42,mybeautyissostrikingthatnoonegivesanother43toanyofyou.”
Redcouldstandit44andheshoutedout,"Iamtherulerofallofyou.Iamthecolorofdangerandofbravery.Iamwillingto45truth.Iamalsothecolorofpassionandoflove."
ThencamePurpleandIndigo(深蓝).
Thecolorswentonboasting,eachconvincedofhisorherown46.Theirquarrelingbecamelouderandlouder.Suddenlytherewasastartlingflashofbrightlighteningthunder.Rainstartedtopourdown47.Thecolorscrouched(蜷缩)down48,drawingclosetooneanother
forcomfort.
Inthemidstoftheclamor(叫嚷),rainbegantospeak,“Youfoolishcolors,fighting49yourselves,eachtryingtodominate(支配)50Don'tyouknowthatyouwereeachmadeforaspecialpurpose,51?
Joinhandswith52andcometome."
Doingastheyweretold,thecolors53andjoinedhands.Theyformedacolorfulrainbow.Fromthenon,wheneveragoodrain54theworld,arainbowappearsinthesky.Theyrememberto55oneanother
36A.stayB.leaveC.gooutD.die
37.A.earthB.moonC.starD.sun
38.A.ThatisB.Iam C.ItisD.Thisis
39.A.anythingB.nothingC.somethingD.Everything
40.A.warmthB.sadnessC.depressionD.anxiety
41.A.usualB.normalC.common D.scarce
42.A.atmidnightB.atnoonoratnight C.atsunriseorsunsetD.duringtheday
43.A.giftB.honorC.thoughtD.respect
44.A..formoreB.anymoreC.verymuchD.nolonger
45.A.turnB.fightforC.strugglewithD.bendover
46.A.superiority B.disadvantagesC.reputation D.weakness
47.A.gentlyB.quietlyC.violentlyD.peacefully
48.A.withcareB.infearC.bychance D.onpurpose
49.A.amongB.byC.forD.against
50.A.othersB.themselvesC.theotherD.therest
51.A.equalandsimpleB.ordinaryandsimilar
C.moreorlessD.uniqueanddifferent
52.A.eachotherB.me C.themD.oneanother
53.A.combinedB.separatedC.unitedD.divided
54.A.cleansB.washesC.brightensD.dampens
55.A.appreciateB.quarrelwithC.ignoreD.praise
时间
学生填写完成任务所用时间
结果
学生填写任务完成情况
任务B:
(习题)
Morethanfortythousandreaderstoldusthattheylookedforinclosefriendships,whattheyexpected61friends,whattheywerewillingtogivein62,andhowsatisfiedtheywere63thequalityoftheirfriendships.The64givelittlecomforttosocialcritics.
Friendship65tobeauniqueformof66bonding.Unlikemarriageorthetiesthat67parentsandchildren,itisn
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- A2 英语 填空 技巧