人教版语文八年级上册中考模拟真题 6.docx
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人教版语文八年级上册中考模拟真题6
2017年湖北省随州市中考语文试卷
一、积累与运用(29分)
1.(5分)欣赏下面的书法作品完成①﹣②题。
①下列对这幅书法作品的赏析,有误的一项是 D
A.各种笔画的起止、转换都极其圆熟。
B.“晚”字行笔灵活连贯,像行云流水一样自然。
C.在章法上,笔画疏密有致,字体大小适宜。
D.作品具有颜体书法丰厚饱满,阔大端正的特点。
②用正楷和行楷将作品内容抄写在方格中。
要求:
正确,流利,美观。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【分析】本道题考查学生读书法的鉴赏与书写汉字的能力,难度不大.
【解答】①本小题考查学生对书法的初步鉴赏.要注意这幅作品属于行楷,“作品具有颜体书法丰厚饱满,阔大端正的特点”这句显然不符合该字体的特点.
②本小题考查学生汉字书写,要注意规范工整.用用正楷或行楷将作品内容抄写,做到正确,流利,美观.
答案:
①D
②远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
【点评】要注意掌握几种常见的汉字字体,要加强汉字的书写.
二、选择题(共5小题,每小题2分,满分10分)
2.(2分)下列词语中加点字的注音无误的一项( )
A.绯红(fēi)剽悍(biāo)锲而不舍(qiè)九曲连环(qū)
B.纤细(qiān)匀称(chèn)日薄西山(bó)风雪载途(zài)
C.妖娆(ráo)荫庇(yīn)秩序井然(zhì)惟妙惟肖(xiào)
D.脊梁(jǐ)蜷伏(quán)翘首以待(qiáo)人迹罕至(hǎn)
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.
【解答】A.“剽悍”应读作“piāohàn”;
B.“纤细”应读作“xiānxì”;
C.“荫庇”应读作“yìnbì”;
D.正确.
故选:
D.
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义.
3.(2分)下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.真谛山清水秀通宵相形见绌
B.健忘物竞天择追溯锋芒必露
C.翩然正经危坐默契相得益彰
D.迁徙周道如砥娴熟一泄千里
【分析】本题考查字形辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否.对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法.
【解答】A.正确;
B.“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”;
C.“正经危坐”应写作“正襟危坐”;
D.“一泄千里”应写作“一泻千里”;
故选:
A.
【点评】做好本题需要做个有心人,平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累.
4.(2分)依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( )
①科学的发展创造了一个新奇美好的世界,是人类对未来充满_______。
②家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香_______着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。
③发展特色旅游产业,我们随州有着_______的资源优势。
④电视剧《人民的名义》凭借_______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
A.憧憬融合独一无二扣人心弦
B.幻想融合得天独厚触目惊心
C.憧憬混合得天独厚扣人心弦
D.幻想混合独一无二触目惊心
【分析】此题考查学生对近义词的辨析.从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行辨析.
【解答】解答此类题目,注意结合语境和词语原意进行辨析.整体阅读掌握大意,抓住最有把握的空排除其他选项,第①句“憧憬”是对美好未来的期待与向往.“幻想”虚而不实的思想;没有道理的想象;无根据的看法或信念;以理想或愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象.是贬义词,根据句意,应该是“憧憬”锁定AC,第③句“独一无二”没有相同的或没有可以相比的.显然与事实是不相符合的,故选:
C
【点评】需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语.
5.(2分)下列句子没有语病的一项是( )
A.随着我市高新区截污排污工程的顺利开展,让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠
B.没有人可以否认在中国传统文化中,诸子百家的思想流派,丰富了当时及后世中国人的精神世界
C.“一带一路”推动学校间的合作,不仅为“一带一路”国家培养了国际化人才,也为中国高校提供了一个国际交流平台
D.在刚刚结束的第54届世乒赛上,中国队囊括男单,女单,男双和女双四项冠军的好成绩
【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
【解答】A.缺少主语,删除“随着”或“让”;
B.正确;
C.语序不当,应改为“不仅为中国高校提供了一个国际交流平台,也为“一带一路”国家培养了国际化人才”;
D.动宾搭配不当,删除“的好成绩”;
故选:
B.
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项.
6.(2分)下列关于古代文化常识,文学常识的表述,有误的一项是( )
A.2017年5月21日,“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行
B.“诗圣”杜甫的《望岳》共三首,分咏东岳泰山,西岳华山,南岳衡山
C.《论语》,儒家经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”
D.《威尼斯商人》是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧
【分析】本道题考查学生读文学常识的掌握情况.
【解答】A.表述正确;
B.表述正确;
C.五经:
儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称;
D.表述正确.
故选:
C
【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯.要注意积累.
(共4小题,满分14分)
7.(2分)阅读《水浒传》选段,完成①﹣②题。
A当下和史进吃得饱了,各拿了器械,同回瓦罐寺来。
到寺前,看到崔道成,邱小乙两个,兀自在桥上坐地。
A大喝一声道:
“你这厮们,来,来!
今番和你斗个你死我活。
”那和尚笑道:
“你是我手里的败将,如何再来敢厮并?
”A大怒,抡起铁禅杖,奔过桥来。
那生铁佛生嗔,仗着朴刀,杀下桥去。
A一者得了史进,肚里胆壮,二乃吃得饱了,那精神气越使得出来,两个斗到八九合,崔道成渐渐力怯,只办得走路。
①人物A是指 鲁智深 。
②写出两个与A有关的故事情节。
花和尚大闹桃花村 花和尚倒拔垂杨柳 。
【分析】题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.
【解答】①根据题目可知,这是《水浒传》中的鲁智深;
②与鲁智深有关的故事情节有:
鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳等.
答案:
①鲁智深②鲁智深大闹五台山花和尚大闹桃花村花和尚倒拔垂杨柳
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累.解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握.
8.(2分)依次填入下面文段横线处的语句,衔接恰当的一项是( )
曾候乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双音”。
①经声学检测发现,编钟之所以能发出声音,是因为它的合瓦型结构
②一钟双音的发明和应用,是中国对世界音乐宝库作出的重要贡献
③这样的双音共存一体,又互不干扰,非常科学巧妙
④当敲击中的正鼓时,侧鼓的振幅为零;敲击侧鼓时,正股的振幅为零
⑤编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音,相聚三度音程。
A.①③⑤④②B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.⑤①④③②
【分析】此题考查学生的句子排序能力.解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.
【解答】此语段对曾候乙编钟的科学价值进行了论述,先从其结构入手进行分析,①是第一句;
③句结合上一句的意思进行论述,从逻辑关系上辨析可作为第二句;
⑤④是对“合瓦型结构”的具体论述,通过读可确认其先后顺序;
②句有明显的总结作用,可作为尾句.
由上分析,可排序为:
①③⑤④②
答案:
A
【点评】解答此题,可依据逻辑顺序排序.
9.(4分)三年的初中语文学习,你一定收获很多。
请以“语文学习之旅”为话题,运用比喻,排比的修辞手法写一段抒情性文字。
(不少于50字)
【分析】此师属综合读写题,解答此题,要弄清写作出发点,写作要求,如本题要求以“语文学习之旅”为题,运用比喻,排比的修辞手法,字数不少于50字.
【解答】解答此题,要结合本题要求以“语文学习之旅”为题,运用比喻,排比的修辞手法,字数不少于50字作答,同时注意语句简洁、通顺.
答案示例:
三年的初中语文学习,我收获颇多,欣赏了风景,采撷了知识,在“综合性学习”中我了解了如何把握课文内容,在《朝花夕拾》里我理解了鲁迅行先生对长妈妈的深厚感情,在古体诗中,我听到了历代先贤渴求报国的心声.
【点评】解答此题,要注意结合题目的具体要求作答.
10.(6分)补写下列诗词中的空缺部分。
①长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海 。
(李白《行路难》)
② 山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
③潮平两岸阔, 风正一帆悬 。
(王湾《次北固山下》)
④春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 。
(李商隐《无题》)
⑤ 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)
⑥安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜 。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力.
【解答】答案:
①直挂云帆济沧海
②山重水复疑无路
③风正一帆悬
④蜡炬成灰泪始干
⑤会挽雕弓如满月
⑥大庇天下寒士俱欢颜(重点字:
俱)
【点评】该题要求要学生在平时的学习中,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况.
二、阅读
11.(5分)阅读下面这首诗,完成下列各题。
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡①,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
【注释】①五更鸡:
天快亮时,鸡啼叫。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 B
A.题目中的“劝”是勉励的意思,起统领全片的作用。
B.首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”,极言读书之刻苦勤奋。
C.“黑发”、“白首”借指青年,老年,两相对照,突出年少勤学的可贵。
D.诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。
(2)补写下面的“劝学”诗句
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力 , 老大徒伤悲 。
(《汉乐府•长歌行》)
【分析】这首诗深入浅出,自然流畅,富含哲理.核心是“黑发早勤学,白首读书迟”.作为有志气的人,要注意抓紧时间读书学习修身养性,最好的读书时间是在三更五更,晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持,才能真正学到报国兴家立业的本领.从学习的时间这一角度立意,劝勉年轻人不要虚度光阴,要及早努力学习,免得将来后悔.诗人是从学习的意义,作用和学习应持的态度方法等角度立意,希望人们重视后天学习,以加强自身的行为修养.
【解答】
(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析.作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法,然后结合题目的要求作答.首句的意思是:
每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间.从“三更”读到“五更”,是说这是读书的最好时间,不是极言读书之刻苦勤奋.故B项不正确.
(2)本题考查学生对诗歌的积累与记诵能力,要在理解文意的基础上,结合题干补写诗句.作者在这篇以《劝学》为题目的诗歌中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德.补写的诗句是:
少壮不努力,老大徒伤悲.
答案:
(1)B.
(2)少壮不努力,老大徒伤悲.
译文:
每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间.少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习.
【点评】本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.
12.(12分)阅读下面的文言文,完成时下列各题。
修①幼失父,母尝谓曰:
“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!
吾问之,则曰:
‘死狱也,我求其生不得尔。
’吾曰:
‘生可求乎?
’曰:
‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。
夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。
’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史欧阳修传》)
【注释】①修:
欧阳修,宋代文学家。
②治:
处理。
③废:
放下。
④服:
听从,信服。
这里指遵从。
(1)请用“/”给下面的文字断句。
(限断两处)
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
(2)下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是 C
A.母尝谓曰尝趋百里外(《送东阳马生序》)
B.死狱也小大之狱(《曹刿论战》)
C.我求其生生亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D.其平居教他子弟其西南诸峰(《醉翁亭记》)
(3)用现代汉语翻译文中划线的句子
①求其生而不得,则死者与我皆无恨。
②修闻而服之终身。
(4)结合选文内容,谈谈本文给我们得启示。
【分析】参考译文:
欧阳修幼年时失去父亲,母亲曾经对他说:
“你父亲做官的时候,常常在夜间点着蜡烛办理官府公文,多次停下来叹息.我问他什么事情,他便说:
‘是死刑案子,我想寻求保全犯人生命的可能,却没有找到.’我说‘:
生路可以寻求吗?
’他说‘:
去寻求生路而得不到,被判死刑的人和我就都没有遗恨了.经常为死囚寻求生路,仍然还有失误造成不该死的人被处死的,然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀.’他平日教导别人的子弟,经常用这些话,我都听熟了呀.”欧阳修听了这段话,终生照做不忘.
【解答】
(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:
句意:
你的父亲做官的时候,经常在夜里挑灯处理文书,多次停下来叹息.
(2)本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语.
A句意:
母亲曾经给他说.尝:
曾经;曾经跑到百里之外.尝:
曾经
B句意:
这是一个该判死刑的案件.大大小小的案件.两个“狱”都是“案件”
C句意:
我寻求让他活下去.生:
活下来;生命也是我想要的.生:
生命
D句意:
他平时教育年轻人.其:
代词;它西南面有许多山峰.这里其是指的它(山峰).
故选:
C
(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
①重点词有:
恨:
遗憾
句意:
给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么死者和我都不会感到遗憾.
②重点词有:
服:
听从,信服.这里指遵从.
句意:
欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导.
(4)此题考查的是对文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节.
答案:
(1)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹
(2)C
(3)①给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么死者和我都不会感到遗憾.②欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导.
(4)示例一:
良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方).从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出.
示例二:
做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的).从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出.
示例三:
我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人.从欧阳修听从母亲教导,以父亲为榜样并一生效仿看出.
【点评】“之”的用法:
①吾问之,则曰(之:
代词)
②吾欲之南海,何如?
(之:
往,到…去)
③水陆草木之花(之:
的)
④予独爱莲之出淤泥而不染(之:
用于主语和谓语之间,取消句子的独立性)
⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:
补充音节)
13.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。
《朗读者》的成功是人文精神的回归
江德斌
①文化类节目在近期制造了个小高潮。
《中国诗词大会》之后,董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。
嘉宾们念诗,读散文和家书,分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。
首期节目以“遇见”为主题,有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲,也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
(据2月20日《新京报》)
②一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……,《朗读者》并没有复杂的情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单的回顾人生片段,以及打动或改变自己命运的文字,并给观众当众朗读一遍。
《朗读者》的首播收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,乃是继《中国诗词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节,而是在平静的阅读氛围里,将这些感人的文字,传递给荧屏内外的广大观众,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。
朗读是很多人在学生时代都经历过的,但大多会忘却,有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,在生活里、工作之余,朗读自己喜爱的文字。
④总体而言,朗读是一个小众化的领域,与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃是一股清流,显得平淡恬静,似乎很难吸引到观众。
然而,《朗读者》节目唤起了大众对朗读的回忆,带领大家沉浸在文字的意境里,享受人文艺术之美。
在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这就给《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目,创造了空间。
⑤经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。
社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧张,心理压力太大,社会太浮躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。
而这恰恰需要文化方面的熏陶,也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义所在。
⑥事实上,很多电视台也都有读书节目,只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。
而《朗读者》比较贴地气,将朗读者的个人经历,与文字连接在一起,更容易触动观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。
⑦诸如《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目的兴起,并受到广大好评,不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。
在经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静,优美文字对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。
(选自2017年2月21日《中国青年网》,有改动)
(1)本文的中心论点是 《朗读者》的成功是人文精神的回归
(2)G6段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3)第七段中加点字“这”指什么?
(4)下列对文章内容的理解,不符合作者观念的一项是 C
A.《朗读者》的成功,说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。
B.《朗读者》唤起大众对朗读的记忆,给浮躁的世界带来一股清流。
C.随着社会经济的发展,人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。
D.文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。
【分析】本文①②段先简介《朗读者》节目的内容,以及节目对观众的影响力;③~⑥段,具体分析《朗读者》这一节目成功的原因;⑦段,总结全文,指出《朗读者》等节目的兴起与颇爱好评,反映了我们社会人文的复苏,人文精神的回归.
【解答】
(1)本题考查议论文论点的提炼和概括.论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文,一般出现在文章的标题、开头或结尾处.有的议论文的论点需要自己概括,这就要先读懂文章的内容,弄清作者针对什么问题而发表议论,然后再看作者对这个问题的观点是什么,进而概括出来.
本文的标题是“《朗读者》的成功是人文精神的回归”,再结合文章内容,可以判断,本文的中心论点就是标题,即:
《朗读者》的成功是人文精神的回归.
(2)本题考查论证方法的辨别与作用分析.解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答.
文章的第六段将《朗读者》节目与其他电视台的读书节目进行对比,可以判定是对比论证,来突出强调“《朗读者》贴地气”,这也是它成功的原因之一.
(3)本题考查代词指代内容的理解.代词的指代对象,基本上分为两种情况:
一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.“这”代指的一般是上文,“那”是代指下文内容.
结合第七段内容来看,“这”指找的就是前一句话所说的“部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神”.
(4)本题考查内容的理解与分析.这是一道选择题,四个选项涉及的都是文章写作的内容,从文中找出相对应的内容,进行仔细的分析比对,即可做出正确的选择.
其中不符合作者观念的一项应是C,因为文章第⑤段阐述“经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜”,这并不是表现“人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚”.
答案:
(1)《朗读者》的成功是人文精神的回归.
(2)对比论证,将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较,强调“《朗读者》贴地气”.
(3)部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神.(意近即可)
(4)C
【点评】本阅读第
(2)题是议论文阅读的典型题,解答论证方法的作用的题目,需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式.
举例论证:
举了…的例子,具体有力地证明了…的观点,使论证更具有说服力;
道理论证:
引用了…的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了…的观点,具有权威性,使论证更有说服力;
比喻论证:
将…比作…,证明了…的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂;
对比论证:
将…和…加以比较,突出强调了…的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明
14.(15分)阅读下面的文字,完成下列各题
拉面
周洁茹
①我很爱吃拉面,兰州拉面。
我开始写作其实就是写拉面,文章肯定改了一百遍,手写的方格纸,但是题目一直没有更改过,《一碗拉面》.学校门口开了一家兰州拉面店,中三的“我”下了晚自习去吃,可能是第一次吃吧,真的太好吃了。
然后同学们都升入了高中,只有“我”去了一间专修学校。
专修学校很糟糕,“我”的每一天也很糟糕。
有一天“我”回旧
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