《张衡传》优秀教案优选.docx
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《张衡传》优秀教案优选
课题:
张衡传
【教学目标】
知识与能力
(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
过程与方法
(1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。
(2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。
(3)对人物进行概括评价,从中体会传记详略剪裁作用。
情感态度与价值观
(1)培养学生的科学精神和科学意识。
(2)学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
【教学重难点】
1.分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2.分析评价张衡的品德和精神。
【教学策略】
1.设计艺术:
以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点
2.重难点突破方法:
诵读法、讨论法、点拨法。
【课时安排】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、了解作者:
范晔(398—445),字蔚宗。
南朝宋人。
历史学家。
博涉经史,善属文,能隶书,晓音律,始为尚书吏部郎。
后左迁宣城太守。
代表作《后汉书》,纪传体断代史,记载了东汉一代的历史。
今通行本共120卷。
二、了解传主:
张衡(78—139)东汉着名文学家、科学家、政治家。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。
人民至今还在怀念着他,1955年全国发行过纪念邮票。
1956年,郭沫若为河南南阳重修的张衡墓题词时说:
“如此全面发展之人物,在世界历史中,亦属罕见。
”
三、传记的一般写法:
先写人名,籍贯,品性综述……
然后按时间顺序选择典型事例表现人物
四、读准字音:
属(zhǔ)文?
连辟(bì)逾侈(chǐ)邓骘(zhì)?
?
?
璇(xuán)机?
?
?
算罔(wǎng)论中有都(dū)柱?
?
?
?
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傍(páng)行八道
蟾蜍(chánchú)帷幄(wéiwò)乞骸(hái)骨
五、聆听诵读,轻声跟读,梳理字词并翻译全文。
张衡字平子,南阳郡西鄂县人。
张衡年轻时就擅长写文章,在三辅一带游学,顺便进入京城洛阳,在太学学习,因此通晓五种经书,熟悉六种学问和技能。
虽然才学高出当时一般人,却没有骄傲自大的情绪。
总是从容不迫,淡泊宁静,不爱和庸俗的人们往来。
永元年间,被推荐为孝廉,没有去应荐,三公官署屡次召请去任职,(他)也不去应召。
当时社会长期太平无事,从王侯直到下边的官吏,没有谁不过度奢侈的。
张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》,用来讽喻规劝。
精心地构思写作,(经过)十年才完成。
大将军邓骘认为他是奇才,多次召请,(他)也不去应召。
第一段:
介绍张衡的籍贯、学识、品行以及文学成就。
张衡擅长机械方面制造的技巧,尤其专心研究天文、气象、岁时节候的推算。
汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面的学问,就派官府专车,特地召请(张衡)任命他为郎中,后又升为太史令。
于是他研究、考察了自然界的变化,精妙透彻地掌握了测天仪器的原理,制造了浑天仪,写了《灵宪》《算罔论》等关于历法、数学方面的论着,论述十分详尽明白。
顺帝初年,又被调回重当太史令。
他不慕高官厚禄,所担任的官职,常常多年得不到提升。
从离开太史令职务,五年后又恢复原职。
第二段:
介绍张衡的仕途情况以及做浑天仪、着《灵宪》《算罔论》的情况。
第三段:
交代张衡的主要经历,点出其官德。
(顺帝)阳嘉元年,(张衡)又制造了候风地动仪。
是用纯铜铸造的,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽。
外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。
内部中央有根粗大的铜柱,铜柱周围伸出八条滑道,设置关键,(用来)拨动机件。
外面有八条铜龙,龙口各含一枚铜丸,(龙头)下面各有一个蛤蟆,张着嘴巴,准备接住龙口吐出的铜丸,仪器的枢纽和机件制造的巧妙,都隐藏在酒樽形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。
如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。
(铜丸)震击的声音清脆响亮,守候仪器的人因此知道发生了地震。
(地震发生时)虽然只有一条龙的机关发动,另外七个龙头丝毫不动,寻找它的方向,就能知道地震的地方。
用实际发生的地震来检验仪器,彼此完全相符,灵验如神。
从古籍的记载中,还看不到这样的仪器。
曾有一次,一条龙的机关发动了,可是(洛阳)并没有感到地震,京城里的学者都责怪地动仪不灵验。
几天后,驿站上传送文书的人来了,证明果然在陇西地区发生了地震,于是全都叹服它的奇妙。
从此以后,(朝廷)就责成史官根据地动仪,记载每次地震发生的方位。
第四段内容小结:
本段着重介绍了候风地动仪,重点介绍候风地动仪的结构和功用。
第二课时
当时政治越来越腐败,大权落到了宦官手里,张衡于是给皇帝上疏陈述政事,提出关于政事的意见。
后来张衡升任侍中,顺帝任用他入宫廷,在自己左右对国家的政事提出意见。
顺帝曾经询问张衡天下所痛恨的人。
宦官们害怕他说自己的坏话,都给他使眼色,张衡便用一些不易捉摸的话回答后出来了。
这些阉人竖子还是担心张衡终究会成为他们的祸害,于是就群起而毁谤张衡。
张衡也常考虑自身安全的事,认为祸福相因,幽深微妙,难以知道。
于是作《思玄赋》来抒发和寄托自己的感情志趣。
第五段:
记载张衡的政治才干。
(顺帝)永和初年,张衡被调出京城,去当河间王刘政的相国。
当时河间王骄横奢侈,不遵守法令制度;(河间地区)又有很多豪门大户,和刘政一道胡作非为,张衡一到任就治理严厉,整顿法制,暗中探知一些奸党分子的姓名,一下子全都抓起来,官民上下都很敬畏,赞颂河间地区政治清明。
张衡到职工作三年后,就向朝廷上书,请求辞职告老还乡,朝廷却把他调回京城,任命为尚书。
(张衡)活到六十二岁,永和四年与世长辞。
第六段:
写张衡出任河间相时与奸党斗争一事。
六、划分层次,概括内容:
一
(1):
学识、品德、文学成就
二(2—4):
政治才干。
三(5—6):
科技成就。
七、这篇课文叙述了张衡哪几方面的情况?
重点叙述的是什么?
明确:
本文记叙了张衡在政治、文学与自然科学三个方面的情况。
重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献,详细介绍的是张衡发明的候风地动仪的外形、雕饰、内部构造、工作原理及其科学效验等情况。
八、他为什么能有多方面的贡献?
张衡之所以能在多方面取得成绩,他的勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、反对骄奢、不趋炎附势、勇于斗争的高贵品质,是他取得成功的精神基础。
这些精神直到今天也很值得我们学习和发扬。
九、写作特点:
1、按照时间顺序介绍人物。
2、详略得当的剪裁方法。
十、文言语法现象归纳:
1、通假字:
员径八尺(“员”通“圆”)
傍行八道(“傍”通“旁”,旁边)
收禽 (“禽”通“擒”)
酒尊 (“尊”通“樽”)
尊则振龙(“振”通“震”)
2、古今异义:
举孝廉不行(古义:
不去应荐。
今义:
不可以)
寻其方面(古:
方向。
今:
事情或事物的一面)
不好交接俗人(古:
结交。
今:
接管、移交)
衡下车(古:
官吏初到任。
今:
从车上下来)
常从容淡静(古义:
言语举止适度得体。
今义:
不慌不忙,沉着镇定。
)
覆盖周密无际(古义:
四周严密。
今义:
周到细致)
公车特征拜郎中(特征:
古:
特地征召。
今:
特点。
拜:
古:
授予官职。
今:
一种礼节。
郎中:
古:
官职名。
今:
医生的别称)
3、词类活用:
大将军奇其才奇:
形容词的意动用法,以……为奇
时天下承平日久时:
名词作状语,当时。
皆共目之目:
名词作动词,使眼色。
衡少善属文形作动,擅长、善于。
4、句式积累:
游于三辅状语后置句,“于三辅游”
虽才高于世状语后置句,“于世才高”
验之以事状语后置句,“以事验之”
未之有也宾语前置句,“未有之也”
张衡字平子,南阳西鄂人也判断句
观太学省略句:
观(于)太学
果地震陇西省略句:
果地震(于)陇西
举孝廉不行被动句,被举为孝廉。
连辟公府不就被动句,被征召。
教学后记:
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