高中生物实验最全总结.docx
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高中生物实验最全总结
高中生物实验最全总结
实验一:
生物组织中可溶性还原糖的鉴定
一、实验原理
还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀
二、目的要求
初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖的基本方法
三、材料用具
(1)实验材料
做还原糖的鉴定实验,应该选择含糖量较高,样色为白色或近于白色,以苹果,梨为最好。
(2)仪器和试剂
1.仪器:
研钵,石英砂,玻璃漏斗,试管,纱布,烧杯,酒精灯,火柴,小量筒,滴管,三角架,石棉网,解剖刀。
2.试剂:
斐林试剂(甲液:
0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:
0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。
四、方法步骤
1.制备组织样液(已准备好苹果液)
苹果块(5g)+少许石英砂+5mL水→研磨→(一层)纱布过滤→苹果组织样液
2.组织样液的鉴定
取苹果组织样液2mL于试管中↓
加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)
水浴加热2min左右
观察颜色变化
五、实验结果
试管中的颜色变化:
浅蓝色→棕色→砖红色
六、实验结论
待测组织样液中有可溶性还原糖。
七、注意事项
1.往试管中加入试剂时,要使试管倾斜,用滴管沿管壁缓慢加入试剂
2.斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的二种溶液分别配制储存,使用时再加以混合,即现配现用,且不能将甲液和乙液分别加入组织液中
3.水浴加热时,试管底部不能接触及烧杯底部,以防试管受热不均匀而爆裂;另外,试管口不要朝向自己或他人,防止沸腾的溶液冲出试管造成烫伤。
八、考点提示:
(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
(2)还原性糖植物组织取材条件?
含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如:
苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
(3)研磨中为何要加石英砂?
不加石英砂对实验有何影响?
加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。
(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?
混合的目的?
为何要现混现用?
混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
(5)还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为?
浅蓝色棕色砖红色
生物组织中脂肪的鉴定
一、实验原理
脂肪+苏丹III→橘黄色
脂肪+苏丹IV→红色
二、目的要求
初步掌握鉴定生物组织中脂肪的基本方法
三、材料用具
(1)实验材料
做脂肪的鉴定实验,应该选择富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前需浸泡3~4h。
(2)仪器和试剂
1.仪器:
培养皿,双面刀片,毛笔,载玻片,盖玻片,滴管,吸水纸,显微镜。
2.试剂:
苏丹III或苏丹IV染液,体积分数50%的酒精溶液,蒸馏水。
四、方法步骤
取材取一粒浸泡过的花生种子,去掉种皮
切片用刀片在花生子叶的横断面上平行切下若干薄片,放入清水的培养皿中待用切片越薄越好)
染色(用毛笔蘸取最薄的切片放在载玻片中央→滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)
制作装片(滴1~2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)
镜检鉴定
五、实验结果
高倍镜观察可见许多染成橘黄色的脂肪颗粒
六、实验结论
待测组织材料中有脂肪。
七、注意事项
1.本实验的关键是获得只含单层细胞的理想切片。
2.若用花生种子作实验材料,必须提前浸泡3~4h,浸泡时间短,不易切片;浸泡时间长,则组织太软,切下的薄片不易成形。
3.滴苏丹Ⅲ染液2~3min,时间不宜过长,以防细胞的其他部分被染色。
八、考点提示
(1)花生种子切片为何要薄?
只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。
(2)转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均匀。
(3)脂肪鉴定中乙醇作用?
洗去浮色。
实验一:
生物组织中蛋白质的鉴定
一、实验原理
蛋白质+双缩脲试剂→紫色反应
二、目的要求
初步掌握鉴定生物组织中蛋白质的基本方法
三、材料用具
(1)实验材料
做还原糖的鉴定实验,可用浸泡1~2d的大豆种子(或用豆浆),或用鸡蛋蛋白。
(2)仪器和试剂
1.仪器:
试管,纱布,烧杯,小量筒,滴管,解剖刀,石英砂。
2.试剂:
双缩脲试剂(A液:
0.1g/mL的NaOH溶液,B液:
0.01g/mL的CuSO4溶液)
四、方法步骤
1.制备组织样液
浸泡大豆1~2d→大豆薄片(5g)+少许石英砂+5mL水→研磨→(一层)纱布过滤→大豆组织样液
2.组织样液的鉴定
取大豆组织样液(或者蛋白稀释液)2mL于试管中
↓
加双缩脲试剂A液1mL,摇匀
↓
加双缩尿试剂B液4滴,摇匀
↓
观察颜色变化
五、实验结果
加双缩脲试剂A液试管中无明显变化,加双缩尿试剂B液后溶液变成紫色。
六、实验结论
待测组织样液中含有蛋白质。
七、注意事项
1.实验材料最好选用富含蛋白质的生物组织(或器官),植物材料常用的是大豆种子,动物材料常用的是鸡蛋(卵白)。
如用大豆种子,必须提前浸泡1~2天,这样容易研磨成浆。
有条件的学校可以直接采用现成的大豆磨成的豆浆,以节约试验时间。
如用鸡蛋蛋白时,一定要加以稀释,如稀释不够,与双缩脲试剂发生反应后会粘附在试管内壁上,使反应不彻底,且试管不易洗干净。
2.使用双缩脲试剂时,应先加试剂A,造成碱性环境再加试剂B,试剂B不能加得太多,否则,硫酸铜的蓝色将遮盖颜色反应的真实结果。
3.在实验过程中,如果将双缩脲试剂混合后使用或者次序颠倒,则过多的Cu2+(蓝色)使溶液生成的紫色被掩盖,实验效果不容易观察。
八、考点提示
双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?
先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化?
不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。
实验二:
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验原理
1、高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中,叶绿体一般是绿色的,扁平的椭球形或球形,可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
2、活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
二、目的要求
1、掌握高倍显微镜的使用方法;
2、观察叶绿体的形态和分布。
3、通过在显微镜下的实际观察,理解细胞质的流动是一种生命现象。
三、材料用具
菠菜叶(或藓类的叶)、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、培养皿、铅笔、台灯
四、方法步骤
(1)用显微镜观察叶绿体
1.取材取一片藓类叶或菠菜叶的下表皮,稍带些叶肉,放入盛有清水的培养皿中
2.制片载玻片中央滴一滴清水,取叶片放入加盖玻片
3.观察先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体
4.绘图用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞
(2)用显微镜观察细胞质的流动(本实验不做)
1.黑藻的培养放在光照、室温条件下培养
2.制片载玻片滴水、放叶,加盖玻片
3.观察低倍镜找到黑藻叶片细胞,后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向流动
五、实验结果
1.叶绿体呈扁平椭球形或球形,深绿色
2.每个细胞中细胞质流动的方向是一致的,
六、实验结论
1.叶绿体随细胞质流动,自身也可转动。
2.细胞质流动的流动方式为环流式
七、注意事项
1)选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉)作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键,因为藓类属阴生植物,菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面,这样的细胞中的叶绿体大且数目少,便于观察。
)
2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态,目的是为了防止叶绿体失水。
如果叶绿体失水,叶绿体就缩成一团,无法观察叶绿体的形态和分布。
3)正确使用低倍镜:
取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。
下降镜筒时,必须双眼注视物镜和装片的距离,以免压坏装片和碰坏物镜。
4)正确使用高倍镜:
将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器,换用高倍物镜——调整光圈和反光镜,使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋,直至物像清晰。
5)观察细胞质流动时,首先要找到叶肉细胞中的叶绿体,然后以叶绿体作为参照物,在观察时眼睛注视叶绿体,再来观察细胞质的流动。
最后,再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。
6)细胞质流动与新陈代谢有密切关系,呼吸越旺盛,细胞质流动越快,反之,则越慢。
细胞质流动可朝一个方向,也可朝不同的方向,其流动方式为转动式(旋转式、环流式)。
这时细胞器随细胞质基质一起运动,关非只是细胞质的运动。
7)寻找最佳观察部位:
应寻找靠近叶绿部位的细胞进行观察,此时细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。
8)装片中的实验材料,应始终保持有水状态。
使用表皮或表皮观察细胞流动时,应将视野调暗些。
八、考点提示
(1)为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶?
因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。
(2)取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉?
表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。
(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?
最适温度是多少?
进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。
(4)对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?
叶脉附近的细胞。
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?
仍为顺时针。
(6)是否一般细胞的细胞质不流动,只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?
否,活细胞的细胞质都是流动的。
(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动,则对显微镜的视野亮度应如何调节?
视野应适当调暗一些,可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
(8)在强光照射下,叶绿体的向光面有何变化?
叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。
实验三:
观察植物细胞的有丝分裂
一、实验原理
1.在植物体中,有丝分裂常见于根尖、茎尖形成层等分生组织的细胞。
2.根尖分生区细胞的特点是:
在形状上呈正方形,在位置上排列紧密,在状态上有的细胞正在分裂。
3.高等植物细胞有丝分裂的过程分为分裂间期和有丝分裂的前期、中期、后期、末期。
可以用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂的过程,根据各个细胞内染色体(or染色质)的变化变化情况,识别该细胞处于有丝分裂过程及哪个时期。
4.细胞核内染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
二、目的要求
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
三、材料用具
1.材料:
洋葱(可以用蒜、葱代替)。
2.用具:
显微镜/载玻片/盖玻片/玻璃皿3个/镊子/剪刀/滴管。
3.试剂:
质量分数为15%盐酸、体积分数为95%的酒精溶液、质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液(or醋酸洋红液)。
四、方法步骤
(1)洋葱根尖的培养和取材
实验课3~4d,取一个洋葱放在装满清水的广口瓶上,让洋葱的底部接触到瓶内的水面,并将其放在温暖的地方,待根长5cm时,可取生长健壮的根尖制片观察(注意经常换水,使洋葱的底部总是接触到水);上午10点到下午2时取材。
(2)装片的制作
1.解离取洋葱的根尖2~3mm,立即放入盛有质量分数为15%盐酸、体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:
1)的玻璃皿中,在室温下解离3~5min后取出根尖
↓
2.漂洗待根酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min
↓
染色把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液(or醋酸洋红液)的玻璃皿中,染色3~5min
↓
制片用镊子取出根尖,放在加了清水的载玻片上,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片。
然后,用拇指轻轻地压载玻片,使细胞分散开来。
(3)洋葱根尖细胞有丝分裂的观察
①低倍镜找分生区;
②高倍镜观察各个时期并绘图。
五、实验结论
在显微镜的一个视野中看到的细胞,多数处于细胞有丝分裂的间期,因为在一个细胞周期中,间期所占的时间占整个细胞周期的90%~95%,时间与细胞数目成正比。
另外,在一个视野中,往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞,可以慢慢地移动装片,从邻近的分生区细胞中寻找。
六、注意事项
(1)培养产生洋葱根尖的材料是洋葱鳞茎。
鳞茎底部接触水,不能离开水,也不能被水淹。
其目的是同时满足其对水和空气的需要。
同时要经常换水,因为水中由于微生物的活动和根细胞的活动,代谢产物增多和矿质素的减少;此外,还由于根细胞的呼吸不断产生CO2,使水中H2C03增多,氧气缺少;微生物,如细菌的大量繁殖也使水质受到污染,这些都不利于根尖生长,所以要经常换水。
一般一天至少一次,还要提供适宜的温度。
(2)剪取洋葱根尖材料时,应该在洋葱一天之中分裂最活跃的时间,一般在上午1l点左右。
如果因气温影响或不在上述时间做实验的话,可以在细胞有丝分裂最盛时取材,放人盛有固定液的培养皿中固定,即浸泡半天到一天。
固定后用70%乙醇冲洗几次,再放人盛有70%乙醇的小广口瓶中保存。
注意要等根尖长到1~5cm时才能切取,而切取的洋葱根尖长度是2~3mm。
这是因为,根据实验得知,根长到1~5cm时,根的长势最佳,此时细胞分裂最旺盛,容易找到不同时期的分裂图像。
此时可取生长健壮的根进行观察,切取洋葱根尖2~3mm,这个长度要从根的顶端(根冠)开始算起向上的距离,这个长度已将分生区包括了进来。
若长度过长,在低倍镜下寻找分生区就会很困难。
(3)根尖培养好以后,装片制作是否成功,关键的步骤是解离。
15%的盐酸溶液能溶解细胞壁之间的中层物质(胞间质),使组织中的细胞相互分开。
否则,在显微镜下观察时,细胞将发生重叠现象,导致实验失败。
解离不充分,细胞重叠;解离过度,细胞会腐烂,所以解离要适度。
为达到这一目的,配制的盐酸浓度要适宜,切取的根尖应立即放人15%的盐酸中,在室温下解离10~15min。
解离时间要视室内温度而定,温度低,时间稍长,温度高,时间短。
也可手拿镊子,轻轻按正在解离的根尖,感觉酥软即可。
(4)漂洗的目的是洗去根中多余的解离液。
如果不把多余的解离液洗去,一方面会影响染色效果,因为解离液中含HCl,而用染色的染料呈碱性;另一方面还会腐蚀显微镜的镜头。
(5)染色时,染色液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。
也不能过浅,否则染色质和染色体的形态和数目不易辨清。
(6)制片时,一方面要用镊子把洋葱根尖弄碎,另一方面要压片,这样可以使细胞分散开来。
压片时,在盖玻片上再加一片载玻片的目的,一是避免压碎和污染盖玻片。
二是使压力均匀,从而使组织细胞均匀分散。
同时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散开,二者都将影响观察。
七、考点提示:
(1)培养根尖时,为何要经常换水?
增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
(2)培养根尖时,应选用老洋葱还是新洋葱?
为什么?
应选用老洋葱,因为新洋葱尚在休眠,不易生根。
(3)为何每条根只能用根尖?
取根尖的最佳时间是何时?
为何?
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。
(4)解离和压片的目的分别是什么?
压片时为何要再加一块载玻片?
解离是为了使细胞相互分离开来,压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀,防止盖玻片被压破。
(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?
压片时用力过大。
(6)解离过程中盐酸的作用是什么?
丙酮可代替吗?
分解和溶解细胞间质;不能,而硝酸可代替。
(7)为何要漂洗?
洗去盐酸便于染色。
(8)细胞中染色最深的结构是什么?
染色最深的结构是染色质或染色体。
(9)若所观察的细胞各部分全是紫色,其原因是什么?
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是:
细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区,因为高倍镜所观察的实际范围很小,难以发现分生区。
(10)为何要找分生区?
分生区的特点是什么?
用高倍物镜找分生区吗?
为什么?
染液浓度过大或染色时间过长。
(11)分生区细胞中,什么时期的细胞最多?
为什么?
间期;因为在细胞周期中,间期时间最长。
(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?
为什么?
不能,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?
为什么?
不能,因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
(14)若观察时不能看到染色体,其原因是什么?
没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。
实验四比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
一、实验原理
新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶,Fe3+是一种无机催化剂,它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧,可以比较酶的催化效率。
在实验中,分别用质量分数为3.5%的氯化铁溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液做实验,在每一滴氯化铁溶液中Fe3+的数,大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。
二、目的要求
1初步学会探索酶的催化效率的方法。
2探索过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低。
三、 用具材料
新鲜的质量分数为20%的肝脏(如猪肝、鸡肝)研磨液。
量筒、试管、滴管、试管架、卫生香、火柴。
体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为3.5%的氯化铁溶液。
四、方法步骤
1.取两支洁净的试管,编上号,并且各注入2ml过氧化氢溶液。
2.向1号试管内滴入2滴肝脏研磨液。
作为对照,向2号试管内滴入2滴氯化铁。
3. 堵住试管口,轻轻地振荡这两支试管,使试管内的物质混合均匀。
仔细观察,并记录哪支试管产生的气泡多。
4.将点燃但无火焰的卫生香分别插入1、2号试管内液面的上方,观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。
序号
项目
试管
1
2
1
注入过氧化氢溶液
2ml
2ml
2
滴入肝脏溶液
2滴
\
3
滴入氯化铁溶液
\
2滴
记录
哪支试管产生的气泡多
带火星的卫生香,检验所产生的气体,并记录哪支卫生香燃烧猛烈。
五、实验结果
试管1产生的气泡多,插入1号试管的卫生香燃烧比2号试管中的卫生香猛烈。
六、实验结论
过氧化氢酶和Fe3+的催化效率不同。
与无机催化剂Fe3+相比,过氧化氢酶的催化效率要高许多。
七、注意事项
1.动物肝脏必须新鲜,此为实验成功之关键
2.实验中宜选用较长的试管(如:
15×18型号)。
由于反应剧烈,常会有泡沫溢出,最好用棉塞塞住试管。
3.由于H2O2氧化性比较强,实验时不要使其接触皮肤,有腐蚀性。
4.拔棉花塞和插入卫生香要快。
八、考点提示
(1)为何要选新鲜的肝脏?
因为在不新鲜的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?
为什么?
应选用较粗的,因为在较细的试管中容易形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃。
(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗?
因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代。
(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化效果好?
为什么?
研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管?
为什么?
不可共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响实验效果。
实验六叶绿体中色素的提取和分离
一、 实验原理
1、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中,因而可用丙酮提取叶绿体中的色素
2、层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂,叶绿体的色素在其中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快,溶解度低的随层析液在滤纸上的扩散速度慢。
这样,几分钟以后,叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。
二、 目的要求
1.初步学会叶绿体中色素的提取和分离的方法。
2.探索叶绿体中色素的种类。
三、 材料用具
新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。
干燥的定性滤纸,烧杯(100mL),研钵,小玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,小试管,培养皿盖,药勺,量筒(10mL),天平。
丙酮,层析液,二氧化硅,碳酸钙。
四、 方法步骤
1、提取绿叶中的色素①称取绿色叶片中的色素;②向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙,再加入5mL丙酮,进行迅速、充分的研磨。
↓
2、制备滤纸条取一块预先干燥处理过的定性滤纸,将滤纸剪成长6cm、宽1cm的滤纸条,将滤纸条的一端剪去两角做标记,并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线
↓
3、画滤液细线用毛细吸管吸取少量绿叶,沿铅笔线均匀地画出一条直的滤液细线。
待滤液干后,再画二三次。
↓
4、分离叶绿体中的色素将3mL层析液倒入烧杯中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)略微斜靠着烧杯的内壁,轻轻地插入到层析液中,随后用培养皿盖盖上烧杯。
↓
5、观察实验结果几分钟后,取出滤纸条。
待滤纸条干燥后,观察滤纸条上的色素带有几条,每条色素带呈什么颜色,并且将观察的结果填写在《实验报告册》中。
↓
6、由于接触了丙酮等化学药品,所以,试验结束后要用肥皂洗手。
五、 实验结果
滤纸上出现4条色素带,它们的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色。
六、 考点提示
(1)对叶片的要求?
为何要去掉叶柄和粗的时脉?
绿色、最好是深绿色。
因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
(2)二氧化硅的作用?
不加二氧化硅对实验有何影响?
为了使研磨充分。
不加二氧化硅,会使滤液和色素带的颜色变浅。
(3)丙酮的作用?
它可用什么来替代?
用水能替代吗?
溶解色素。
它可用酒精等有机溶剂来代替,但不能用水来代替,因为色素不溶于水。
(4)碳酸钙的作用?
不加碳酸钙对实验有何影响?
保护色素,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。
不加碳酸钙,滤液会变成黄绿色或褐色。
(5)研磨为何要迅速?
要充分?
过滤时为何用布不用滤纸?
研磨迅速,是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨,才能使大量色素溶解到丙酮中来。
色素不能通过滤纸,但能通过尼龙布。
(6)滤纸条为何要剪去两角?
防止两侧层析液扩散过快。
(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?
因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素,会影响色素的分离结果。
(8)滤液细线为何要直?
为何要重画几次?
防止色素带的重叠;增加色素量,使色素带的颜色更深一些。
(9)滤液细线为何不能触到层析液?
防止色素溶解到层析液中。
(10)滤纸条上色素为何会分离?
由于不同的色素在层析液中的溶解度不同,因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
(11)色素带最宽的是什么色素?
它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?
最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b大一些。
(12)滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素?
胡萝卜素和叶黄素。
(13)色素带最窄的是第几条色素带?
为何?
第一条色素带,因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。
实验七观察植物细胞的质壁分离与复原
一、 实验原理
当细胞液的浓度<外界溶液浓度,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,原生质就会与细胞壁逐渐发生质壁分离。
当细胞液的浓度>外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过
原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
二、 目的要求
1. 初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。
2.
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