周口市中心城区教师招聘考试试题小学.docx

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周口市中心城区教师招聘考试试题小学

2018年周口市中心城区教师招聘考试试题（小学）

一、单项选择题

1.中国共产党第十九届全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会义进入（）的关键时期召开的一个十分重要的大会。

A新时期B新阶段C新时代D新征程

2.（）是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。

A中国特色社会主义道路

B中国特色社会主义理论体系

C中国特色社会主义制度

D中国特色社会主义文化

3.新时代我国社会的主要矛盾是

A人民日益增长的物质生活和落后的社会生产之间的矛盾

B人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾

C生产力和生产关系之间的矛盾

D人民日益增长的美好生活和落后的社会生产之间的矛盾

4.丝路精神是丝绸之路精神的简称，下面哪一个不属于丝路精神的内涵

A和平合作B开放包容C互学互鉴D自力更生

5.将构建人类命运共同体写入我国宪法的是

A1993年的宪法修正案

B1999年的宪法修正案

C.2004年的宪法修正案

D.2018年的宪法修正案

6.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是

A夸美纽斯B洛克C杜威D赫尔巴特

7.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教育学中表现为

A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年。

A.1985B.1986C.1987D.1988

9.小学教育所处的年龄段一般称为（）期。

A幼儿期B童年期C少年期D青年期

10.我国各级各类学校教学的基本组织形式是

A班级授课制B个别授课制C分组教学制D道尔顿制

11.教学活动从本质上说是一种

A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动

12.小学生的主导活动是

A游戏B运动C工作D学习

13.学校的中心工作是

A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作

14.现代教育与传统教育的根本区别在于

A重视实践能力B重视创新能力C重视高尚品质D重视劳动品质

15.关注个体差异就是根据学生的兴趣爱好和能力差异

A由学生自己决定如何学习

B将学生按优、中、差分班教学

C满足不同学生的需要

D单独培养先进的尖子生

16.校园文化的核心是

A物质文化B精神或观念文化C组织制度文化D非正规文化

17.小学低年级学生记忆的主要形式是

A机械记忆B理解记忆C联想记忆D概括记忆

18.健康的概念是指

A身体健康B生理无残疾C心理健康D身心健康

19.遗传素质为人的发展提供了

A现实性B必然性C方向性D可能性

20.学生的主体性最主要体现在

A自觉性B独立性C创造性D能动性

21.只要有人类社会就有教育，这说明教育具有

A历史性B继承性C永恒性D相对独立性

22.研究者认为创造性思维的核心是

A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维

23.教育评价标准的核心是

A绩效标准B职责标准C素质标准D效果标准

24.根据皮亚杰的认知理论，7~11岁的小学生处于认知结构发展的

A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

25.以学生为中心的教学策略不包括

A发现教学B情境教学C合作学习D程序教学

二、多项选择题

26.教育活动的基本规律包括

A教育与生产力之间的矛盾或关系

B教育与社会发展之间的矛盾或关系

C教育现象、内容各要素之间的矛盾或关系

D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

27.品德的心理结构包括

A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为

28.教师劳动的特点主要体现在

A复杂性B示范性C创造性D长期性

29.教育实验作为一种研究方法，基本特征是

A有变革B有理论假设C有控制D可重复操作

30.我国中小学课程内容具体表现为

A课堂教学B课程计划C课程标准D教科书

三、判断题

31.态度和品德的实质相同，没有区别。

32.人类学习和学生学习之间是一种一般与特殊的关系。

33.知识历来是学校教育的重要内容。

34.检查评定学生成绩题目，难度越大越能区别学生学业成绩的优劣。

35.由浅入深、由易到难、由简到繁，体现了直观性教学原则。

36.一个教师的举止既体现了他的道德修养文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

37.实现人的全面发展的根本途径是教育同劳动相结合。

38.教育实施中，老师应该用教材教而不是教教材。

39.农村留守儿童出现问题，应归咎于家庭，与学校无关。

40.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和少年都必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益性事业。

四、简答题

41.简述观察法的主要优点和不足。

42.课堂导入的类型包括哪些方面？

43.简述班集体的基本特征。

44.简述小学课外活动的特点。

五、论述题

45.研究表明，小学儿童思维是一种过渡思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。

根据小学儿童思维特点，如何进行教育教学？

46.没有爱就没有教育。

那么教师的爱对于学生完善自我、健康成长有哪些意义？

六、案例分析题

47.张江从师范大学毕业后，应聘到实验小学任教，刚参加工作，踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传给学生。

他非常认真准备上课的资料，上网查了小学生的心理特点但是没想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。

特别是讲课中和学生交流也遇到障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单的教学方法使学生失去了学习的兴趣，毫无疑问，这是张江备课出了问题。

（1）在新课改的背景下，教师如何有效备课？

（2）教师在设计教案的时候，应该注意哪些事项？

（3）新教师在备课时，应该特别注意哪些问题？

2018年周口市中心城区教师招聘考试试题（小学）参考答案及精析

一、单项选择题

1。

【精析】C中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

2。

【精析】B中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。

3。

【精析】B党的十九大报告中提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

4。

【精析】D习主席在演讲中强调，丝路精神坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴，互利共赢为核心。

5。

【精析】D2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议高票通过了宪法修正案。

其中，宪法修正案第三十五条对宪法序言第十二自然段中有关对外政策与交往的部分，增加了“坚持和平发展道路，坚持互利共赢开放战略”“推动构建人类命运共同体”等内容。

6。

【精析】C杜威是现代教育理论的代表人物，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”是其主要教育观点。

7。

【精析】A题干意为：

不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

即承认学生是学习的主体，引导学生独立思考，体现的是启发性原则。

8。

【精析】B1986年4月12日，第六届全国人民代表大会审议通过了《中华人民共和国义务教育法》，这是确立我国义务教育制度的重要法律，它对义务教育的主体、入学、教育教学、实施、物质保障等方面从法律上做出了比较全面的保证。

9。

【精析】B童年期的儿童一般是6、7~11、12岁，这个年龄范围的儿童一般处于小学阶段。

10。

【精析】A班级授课制是一种与现代化大生产相适应的集体教学形式，也是我国各级各类学校课堂教学的主要形式。

11。

【精析】A教学是在教师引导下，学生能动地学习知识以获得个性发展的活动，从本质上讲，教学活动是一种认识活动，以认识活动为基础，促进学生身心发展。

12。

【精析】D学生是教育的对象、发展的主体，小学生是接受教育的最佳时期，所以小学生的主导活动是学习。

13。

【精析】A教学是学校的中心工作，学校教育必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。

14。

【精析】B传统教育重视智力教育，现代教育倡导素质教育，其中培养创新能力是素质教育的核心，也是现代教育与传统教育的根本区别。

15。

【精析】C关注个体差异要求教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

16。

【精析】B校园的精神或观念文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。

17。

【精析】A小学生的记忆发展特点是由机械记忆逐渐向意义记忆过渡，但仍以机械记忆为主。

18。

【精析】D健康包括身体和心理两个方面的健康，即身心健康。

19。

【精析】D遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。

20。

【精析】D学生是学习的主体，具有主观能动性，其中自觉性是一种基本表现，创造性是一种高级表现，能动性能够囊括自觉、独立和创造性。

故学生的主体性主要体现在能动性。

21。

【精析】C教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

这说明教育具有永恒性。

22。

【精析】A发散思维是创造性思维的核心。

23。

【精析】A教育评价标准包括职责标准、素质标准和绩效标准，以“绩效”为核心的基础教育评价是指对教育目标实现度、资源使用、实施过程及安排展开全方位的动态评价。

24。

【精析】C由题干中的“7~11岁的小学生”可知，此手段阶段属于皮亚杰认知结构理论中的具体运算阶段。

25。

【精析】D以学生为中心的教学策略包括发现学习、情境教学和合作学习。

二、多项选择题

26。

【精析】BD教育活动的基本规律包括两个方面①教育与社会发展之间的矛盾或关系。

②教育与人的身心发展之间的矛盾或关系。

27。

【精析】ABCD品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。

28。

【精析】ABCD教师劳动的特点主要包括：

①教师劳动的复杂性和创造性。

②教师劳动的连续性和广延性。

③教师劳动的长期性和间接性。

④教师劳动的主体性和示范性。

⑤教师劳动方式的个体性和劳动成果的集体性。

29。

【精析】ABCD实验研究法是在某个理论假设的前提下，通过控制某些条件，来达到揭示变量之间的因果关系的目的。

并且真正的科学实验是可以重复验证实验结果的。

而时间和实验条件的变化使得实验具有变革性。

因此，四个选项均为其基本特征。

30。

【精析】BCD在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材（教科书）三部分组成。

三、判断题

31。

【精析】×态度是一种影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，而品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

二者实质不同。

32。

【精析】√学生的学习是在教师的指导下，在较短的时间内系统地接受前人所积累的文化科学知识的过程，是人类学习中的一种特殊形式。

33。

【精析】√学生主要的任务是学习，知识学习是学生增长经验、形成技能和发展能力的重要前提，历来都是学校教育的重要内容。

34。

【精析】×试题过难或过易都不能准确地测出学生的真实成绩。

当试卷的难易程度适中的时候，才能具有比较高的区分度。

35。

【精析】×题干所述强调了教学按照学生的认识顺序进行，体现的是循序渐进的教学原则。

36。

【精析】√教师的言行举止不仅是个人道德文化修养的体现，也能体现出与人交往的真诚性。

37。

【精析】√马克思关于人的全面发展学说中指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

38。

【精析】√教材是教师在教学过程的一种教育工具，在教育过程中，应该灵活、创设性地去使用教材，而不是生搬硬套地讲授教材。

39。

【精析】×现代教育理念强调家庭、学校和社会三结合，所以留守儿童出现问题不只是学校、家庭或社会单方面的原因。

40。

【精析】√《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

四、简答题

41。

【参考答案】

（1）观察法的优点：

①可以在自然状态下获取教育事实数据。

②不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实的数据。

③可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。

（2）观察法的不足：

①取样小，教育观察研究法般限于小样本的研究。

②所获材料具有一定的表面性。

③观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。

42。

【参考答案】

（1）直接导人。

（2）复习导入。

（3）直观导人。

（4）问题导入。

（5）实例导入。

（6）审题导入。

（7）故事导人。

（8）游戏导入。

（9）悬念导人。

此外，常用的导入类型还有情境导入、链接导入、练习导人、经验导入等。

43。

【参考答案】

（1）明确的共同目标，这是班集体形成的基础。

（2）一定的组织结构，有力的领导集体（3）共同生活的准则，健全的规章制度。

（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。

（5）宽松的个性发展空间。

44。

【参考答案】

（1）自愿性。

（2）自主性。

（3）开放性。

（4）灵活性。

（5）实践性。

（6）广泛性。

五、论述题

45。

【参考答案】

（1）小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性。

因此老师在教学时应尽量采取直观教具，用一些具体、形象生动的事例吸引学生的注意力，合理利用感知规律，提高直观教学的效果。

（2）小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。

因此教师应该在学生的关键年龄促进学生的思维过渡。

（3）小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性心理学家据此提出了发展关键期的概念。

在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。

错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

根据个体身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

（4）小学儿童思维形式逐渐完整，但是有待进步发展与完善。

教师应该依据小学生的思维发展规律，运用合适的教学方法，使小学生的思维得到进步发展。

46。

【参考答案】

（1）有利于学生形成健康的人格。

人格是人的心理行为的基础，它在很大程度上决定了人如何面对外界的刺激。

人格会影响到人的身心健康、活动效率、潜能开发以及社会适应状况。

（2）有助于学生身心健康成长。

身心健康能使学生具备良好的身体和心理素质，是其健全人格发展的前提，能使其更好地适应社会和完善自我。

（3）有利于促进学生德智体美全面发展。

德智体美全面发展能够使学生提高自身综合素质，树立正确的人生观和价值观，从而更好地融入社会，与时俱进。

（4）有利于形成和谐的师生关系，顺利地保障教学活动的实行。

良好的师生关系有利于形成积极的课堂氛围，有利于教学活动的顺利展开，从而使教学工作事半功倍。

六、案例分析题

47。

【参考答案】

（1）备课的基本要求包括做好三方面的工作、写好三种计划。

首先，教师备课要做好三方面的工作：

①钻研教材。

钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。

教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。

②了解学生了解学生应当是全面的。

③设计教法。

教师要在钻研教材、了解学生的基础上，应根据教学目的、内容学生的特点等来选择最佳的教学方法。

其次，教师备课要写好三种计划：

①学期（学年）教学计划。

包括：

学生情况的简要分析、本学期或学年的教学总要求、教科书的章节或课题的具体安排、所需教学手段等。

②单元或课题计划。

一般包括课题名称、教学目标、教学内容、课时划分、教学方法等③课时计划，即教案。

教案通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，其中教学进程是教案的主要部分，教师要详细设计和安排教学内容的展开、教学方法的运用和时间的分配等。

（2）教师在进行教案设计时要注意遵循以下几个方面的原则：

①科学性。

教师要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

②创新性。

根据不同班级、不同专业的学生实际情况设计教学过程，不要照搬照抄他人或参考书上的教学模式，可以打破所用教材的顺序等，结合自己的教学体会，巧妙构思，精心安排，写出有创新性的教案。

③差异性。

每位教师的知识、经验、特长、个性都是千差万别的，教学工作也是一项创造性的工作，因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一位教师的聪明才智和创造力，所以教案要结合专业和班级特点，因材施教。

④艺术性。

教师的一言一行要深入人心，引起学生的兴趣，达到立体的教学效果。

⑤可操作性。

教师设计的教案可操作性一定要非常的强。

（3）新老师备课时，需要把握以下几个方面：

①一定要了解学生的情况，把握好学生的身心状况和知识基础，采取适合学生的讲课方法和手段吸引学生的注意力，这样才不会出现张江老师这样的情况。

②提前做好预演工作，新老师备好课之后一定要提前试讲一下，提前感受一下授课的氛围以及授课的时间等，并且要考虑到课程中可能出现哪些问题，提前想好应对策略。

③向优秀教师学习，如何备课可以向老教师虚心请教，吸取经验。

④要经常反思，对于每次的上课情况，都在课程结束后做好反思，总结经验教训。