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人教版九年级语文下册期终测试卷>人教版九年级语文下册期终测试卷
学段:
初中学科:
语文教材版本:
人教版年级/册:
九年级下目录:
期末考试本次研修的重难点题目(知识点):
名著阅读、文言文阅读、散文、说明文阅读、综合性学习、写作
名称或主题:
人教版九年级语文下册期终测试卷
测试卷
九年级语文检测
一、积累与运用(28分)
1、阅读文段,完成(l)—(3)题。
(4分)
春,带来了芬芳艳丽的花朵,带来了pénɡ()勃A的草木,带来了对未来的一份憧()憬;夏,带来了缤纷绚()丽的骄阳,带来了挺bá()B的树木,带来了奋斗的脚印;秋,带来了C的落叶,带来了温柔的秋雨,带来了丰收的喜讯;冬,带来了D的雪花,带来了素雅的天地,带来了睿智的沉思。
(1)给加点字注音。
(1分)
憧()憬绚()丽
(2)根据拼音写汉字。
(1分)
(pénɡ)勃挺(bá)
(3)从下面词语中选择恰当的词语填入A、B、C、D处。
(2分)
如金苍翠洁白新绿
A处;B处;C处;D处。
2、下面的语段划线处有语病,请选择一句提出修改意见。
(2分)
青少年学生是祖国的未来、民族的希望,
(1)是否养成良好的习惯,是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起,从现在做起,从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,
(2)我们就能够缔造文明的社会氛围,培养和谐的社会风气。
我选句;修改意见:
3下列说法正确的一项是(2分)
A.“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等,其中欧阳修、柳宗元是唐代人。
《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。
B.《格列佛游记》、《简爱》、《威尼斯商人》、《名人传》的作者都是英国人,分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。
C.《水浒传》塑造了一大片栩栩如生的人物形象,其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采,鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,但李逵粗中有细,豁达明理;鲁智深头脑简单,直爽率真。
D.小说的三要素是人物、情节、环境;散文的特点是形散而神不散;剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。
4.把下列句子组成语意连贯的一段文字,序号正确的一项是(2分)
①是就说是,非就说非,表里不二,决不为个人私利把谬误说成真理,把卑鄙誉为美德。
②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。
③诚实,从本质上说,就是按照事物的本来面貌反映事物。
④更不为某种见不得人的勾当,把真理斥为谬误,把善良诬为恶行。
⑤所以,诚实的人总是具有坚定的革命原则性,保持革命的气节。
⑥诚实的人尊重实际和真理。
A.③⑥⑤①④②B.③⑥①④⑤②C.⑥②④③①⑤D.⑥①③④⑤②
5、古诗文名句填空。
(8分)
(1),欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
(2)万钟则不辩礼义而受之,。
(《孟子•鱼我所欲也》)(3)故乡不只是一个概念,而是一种情怀:
故乡不只是一个场景,而是一种牵挂。
请写出含有思乡情结的上下连续的两句诗。
,。
(4)“人生不如意事常八九”,但是,面对挫折和磨难,很多诗人都能坦然面对,并且把自己的豪情化为流芳千古的名句:
苏轼的“_____________________,西北望,射天狼”是渴望杀敌报国的豪情;李白的“长风破浪会有时,____________________”是追求人生理想的豪情。
(5)苏轼在《江城子密州出猎》中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:
,。
6.走进名著。
(3分)
(1)他是《水浒传》中最具智慧之人,。
他博学多智,精通韬略。
在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳。
他的名字叫。
(2)小说描写了一个医生四次出海航行,在四个传奇色彩浓重的国家里,历经磨难,又几次脱险的故事。
这部小说是。
(3)《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事,其中有一个故事描写了孙悟空历尽曲折终于找到宝物,顺利通过了火焰山。
这个故事的名称叫做。
7、阅读下面三则材料,按要求回答问题。
(7分)
【材料一】成语是浓缩的文化。
它言简意赅,深刻隽永,滴水藏海,折射历史的千姿百态。
它以语言为承载,方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭”。
“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法,到“登堂入室”与古代建筑格局;从“土崩瓦解”与古代制瓦技术,到“如法炮制”与古代中药制法;从“见风使舵”与古代航海技术,到“以管窥天”与古代天文观测技术:
一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深。
(1)综合以上三则材料,写出你的探究结果。
(2分)
探究结果:
(2)成语发展到今天,依然有着强大的生命力,给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个,依照示例句子的形式,仿写一句话。
(3分)
【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城
示例:
精益求精体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了一种 的精神,这种精神是 。
(3)请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精练。
(选做2个,2分)
生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。
生活是一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。
如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切实际的②。
生活中有酸甜苦辣,也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。
我们要踏着青春的脚步,快快追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者,争得青春无悔!
①___________②____________③____________④____________.
二、现代文阅读(27分)
(一)阅读散文《棉花糖》,完成8-12题。
(15分)
那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。
这日头!
父亲心里一阵嘀咕。
“回来了?
”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯,先喝口水。
”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小,每天屋里屋外跑。
父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。
“丫头,又看我喝水?
”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗?
爹。
”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
A、“甜,很甜,像吃棉花糖。
”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。
后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。
同学们说那是棉花糖。
棉花糖?
我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。
真的很甜,还带着香味。
回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。
父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?
难道是棉花糖化了变的?
我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
B、我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。
我个子矮,踮着脚看不到水的影子。
我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了?
”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。
我后来对母亲说:
“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。
”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。
然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。
当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥?
放下!
”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下,明天还会掉进缸去。
”母亲气着说。
我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来!
”父亲朝我喊。
C、我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了!
”父亲嗓门特别大。
我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。
但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。
第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。
第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。
然而父亲还是没打下来。
而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。
拔草作啥?
我呆呆地看着父亲。
“站好了!
”父亲站起身命令我。
我很听话,毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。
原来父亲用那根草在我脸上打了一下。
我用手摸了摸自己的脸。
有点痒。
晚上,父亲来到我床头边,问:
“丫头,疼吗?
”
我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水,要得病的。
”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?
”我伤心地说。
“爹骗你的。
”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。
有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。
可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。
”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。
”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹,还记得这个吗?
我把它带回来了。
”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。
“一根草?
”周围的人全惊讶万分。
D、我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来……
8、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?
(用文中的词语回答)(2分)
__________——哭着求饶——___________——呆呆地看着
9、本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪三件事情来表现的?
请简略概述。
(3分)
(1)
(2)
(3)
10、评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。
请你从划线的A、B、C、D四处中任选一句,结合选文进行评点。
(提示:
可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)(3分)
11、“我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我”从文中哪里可以看出?
(3分)
12、你是否赞赏文中这种父亲?
请你联系实际谈谈你的看法。
(4分)
(二)阅读现代短文,完成13-17题。
(12分)
让雷锋精神在我们的时代发扬光大
学雷锋,树新风。
这是多年来人们耳熟能详的一句话。
每年的三月,社会都会举办各种纪念活动,宣传雷锋精神。
但是,年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。
许多人的理解停留于"学雷锋做好事"这一层次。
的确,雷锋生前做好事无数,无私奉献做好事也是其精神的内核之一,但这并非雷锋精神的全部。
只有搞清楚雷锋精神的内涵,才能更好地追随这位先行者的脚步,与他的崇高精神无限地接近。
雷锋的精神内涵非常丰富,包括无私奉献精神、"钉子精神"、"螺丝钉精神"、勤俭节约、艰苦奋斗等等。
无私奉献,就是愿意尽可能地服务他人,方便他人。
常说的"学雷锋做好事",正是其无私奉献精神的生动诠释;"钉子精神",就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务,尽量挤出时间学习,补己之不足;"螺丝钉"精神就是愿意在平凡岗位上踏实工作,刻苦钻研,像一颗螺丝钉一样,干一行爱一行。
完善的市场经济,一方面要求人们通过市场为自身的聪明才智寻找出路,获取财富,实现自我,另一方面,还要通过道德情操,克服市场制度本身的天然性不足,让财富和才智运用到更加高尚的目的,这样的市场制度才更加完善,更加有益于人的生存,更利于社会的发展。
在当下的市场经济条件下,雷锋精神仍然具有非常深刻的内涵,对于社会仍然具有很大的启发性意义,完全应当成为人们道德情操的组成部分。
雷锋精神并没有走远,他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性,雷锋式的人物在当下的时代仍然需要,而且无论过去还是现在,在我们的身边都并不少见。
雷锋身上体现的无私奉献精神,在这些人身上都得到了生动的体现,只是需要更加努力地发扬光大。
今天学习雷锋精神,就是结合时代的特点,让他身上的一些美好品质争相为大众所效仿。
无私奉献,就是要求每一个人在发展自己的同时,内心要有他人,要能够力所能及地帮助他人,这正是现代慈善的真义所在,那些援建希望小学的人,帮助贫困学生的人,那些看到他人受难就伸出援助之手的人,都是在为人民服务,都是在无私奉献,因此,雷锋精神在当下的时代,完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。
还有干一行爱一行的螺丝钉精神,勤奋好学的钉子精神,对每个人来讲也同样适用。
干一行,爱一行,就不会做对不起他人的事,就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶,就会用良知来做事,诚实守信,就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展,让自己所从事的行业得到良性发展。
干一行爱一行,就会恪尽职责,执法者公正执法,监督者勇于监督,守法者尊法守法,让社会上的邪恶之事没有容身之所。
这些事情,平凡而具体,就在你我的身边和手边,每一个人都能够做到,也应当做到,只要像雷锋那样敬业,那样有一种认真劲儿,具有对他人的爱心,许多事情都可以做到尽善尽美,社会就会在这种精神的照耀下,更加美好。
让雷锋精神在这个时代发扬光大!
(选文略有改动)
13.选文阐述的主要观点是什么?
(2分)论点是如何提出的?
(1分)
14.认真阅读第③段,说说这段主要使用的论证方法及作用。
(3分)
15.请为第⑤段补写一则事实论据,使论证更加充分。
(3分)
16.雷锋精神的内涵除"无私奉献精神""螺丝钉精神""钉子精神"外,还有很多。
下面摘自《雷锋日记》的话,也体现了雷锋精神,请谈谈你的理解。
(3分)
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
三、阅读古诗文,完成17-15题。
(15分)
(一)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
(《生于忧患,而死于安乐》)
【乙】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
……
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自明宋濂《送东阳马生序》)
17.解释下列句子中加点的词。
(3分)
①媵人持汤沃灌汤:
②故天将降大任于是人也任:
③困于心衡于虑而后作作:
18.下列加点词意思相同的一组是()(2分)
A.人恒过然后能改以其境过清
B.傅说举于版筑之间时时而间进
C.无敌国外患者,国恒亡河曲智叟亡以应
D.以衾拥覆祭以尉首
19.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
20.甲开头连用六个排比列举事实,证明了什么道理?
乙文表现了宋濂的什么精神?
(2分)
21.今天,社会安定繁荣,人民生活水平不断提高,孟子所说的“生于忧患,死于安乐”对我们来说还有什么现实意义?
(2分)
(二)诗歌鉴赏(4分)
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
22.全词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
23.发挥你的想象,并用自己的语言将“千嶂里,长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
(2分)
四、写作(50分)任选一题
24.阅读下列材料,根据要求写作文。
(50分)
(一)、总有一种力量让我们泪流满面,总有一种力量让我们抖擞精神,总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。
这种力量来源于你,来自于你们中间的每一个人。
请以“面对,我流泪了”为题,写一篇不少于600字的文章。
先补全空缺处的词语,再完成全文。
要求:
①立意自定;②补全题目;
③文体自选;④不少于600字。
(二)、美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验,把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中,瓶底向光;蜜蜂们向着光亮不断碰壁,最后停在光亮的一面,奄奄一息;然后在瓶子里换上几只苍蝇,不到几分钟,所有的苍蝇都飞出去了。
原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光,一方不通,立即改变方向,虽然免不了多次碰壁,但最终总会飞向瓶颈,脱口而出。
要求:
①题目自拟;②文体自选;③不少于600字。
试卷分析
一、试卷分析
1、结构特点
今年的期末考试题目和15年的中考语文题型相同,有四部分组成:
古诗文默写、阅读、综合性学习、作文。
2、试卷特点
⑴注重了基础知识的考查。
⑵注重了学生能力的考查。
⑶试卷的难度适宜,和中考接轨,对九年级的教学有一定的指导意义。
⑷注重了学生的综合能力的考查。
⑸所选的题型有一定的指导意义。
二、答卷分析
1、答题情况分析
纵观本次学生的考试,从学生的答题情况看存在以下几个方面的问题:
⑴学生答题时不看题目,导致所答内容文不对题。
比如今年的作文是以“有你同行”为题,是个命题作文,大概有十多名同学写成了话题作文。
又比如17题古诗文默写是选做4题,有些同学全部做了但又做错了,丢失了许多分。
还比如23题的第一小题是要求学生“拟写一条宣传家乡荆门的广告词”,好多同学写成了欢迎标语,都答成了“欢迎你到xx来!
”等等。
⑵答题不规范,抓不住答题的要点。
比如18题是“文中主要写了哪些人?
他们各有什么特点?
”,这个题目要求同学们把人物说清楚,并分别介绍各自的特点。
好多同学都在笼统的介绍。
比如19小题是“作者运用了什么写法,这样写有什么好处?
”,这明显是两问,好多同学只答了一问。
⑶书写不规范,卷面不整洁。
因为今年的考试用的是答题卡。
一是选择题答案的涂黑不规范,二是乱涂乱画的现象严重,三是字迹潦草的人较多。
因为卷面的不整洁给人的印象就差。
⑷学生的知识面太窄,课外知识不丰富。
⑸选择题做的情况较糟。
全校291人参加考试,选择题全对的不到10人,一般都要错几个,其中包括很多语文成绩不错的同学。
⑹古诗文理解和默写的情况也不好。
这次考试的16题是古诗文的理解,全校无一人得全分。
主要的问题是不理解,这也说明同学们的积累是大问题。
⑺作文的考试不理想。
24题的作文有55分,全校的优秀分的作文(也就是45分以上的作文)只有4篇,大部分同学的作文只能勉强达到及格线。
主要的原因:
一是无新意,二是语言平淡,三是卷面成问题。
虽然有以上的这些诸多问题,但也有许多让人满意的地方。
一是全校消灭了低分。
二是学生基本上适应15年中考的这种考试题型。
三是学生的答题水平有了长足的进步。
三、今后努力的方向
本次的期末考试暴露了我们在平时的教学工作中存在的许多问题,这为我们今后的教学工作指明了方向。
针对考试中出现的问题,在今后的工作中,我们将从以下几个方面着手进行改进:
一是加强选择题的训练力度。
准备分类型进行训练。
每个老师负责一块,精心选题,精心准备,对学生进行训练,尽力提高学生的做题能力。
二是狠抓书写。
九年级的同学还有半年就要中考,现在练字可能来不及了,但我们准备从平时的作文和考试着手,要求同学们把字写工整,把卷面弄整洁。
我们认为这应该是功在平时。
三是对学生进行答题规范的训练。
主要的想法就是在平时老师教给学生答题的方法和技巧,多做归纳,让学生也学会总结。
四是加大作文训练的力度。
作文是中考语文的大户。
这个方面我们主要是想让学生多写多练多看,老师精讲。
采用“三多一精”的办法,力争让学生的作文水平有所长进。
五是扩大学生的阅读量,拓展学生的视野。
主要的想法是让学生大量的阅读,当然这个阅读是在老师的指导下进行,让学生多开阔一下眼界。
总之,期末考试已结束,中考马上就要来临。
在下半年的语文教学工作中,我们将“以大纲为准绳,以考纲为要求,以提高学生的语文成绩为目的”,全面提升学生的语文能力,力争2016年的中考取得优异的成绩。
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