岭南版小学美术三年级上册教案全册.doc
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三年级(美术五册)教案
(1)
(岭南美术出版社)
教学计划
全册教学要求:
重点:
形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力(创作、表演、展示、发展)。
教学课时安排:
绘画(15)课时
欣赏
(2)课时
设计(4)课时
校本课程(4)课时
教学方法:
做到丰富多样、灵活有趋趣。
要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性,教师加强示范,充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
教学进度表:
周次
课题
课前准备
课时
第一周
各式个样的民居
走近现代建筑
课件
实物投影机
1
第二周
3、肚子里的故事
童话故事
课件
1
第三周
4、巨人和小矮人历险记
教师的范画
实物投影机
1
第四周
5、缤纷的色彩乐园
6、有趣的水墨游戏
色彩挂图
水墨画
1
第五周
可爱的水墨昆虫
8、现代、未来的我
各种昆虫的挂图
实物投影机
1
第六周
9、我的好邻居
课件
实物投影机
1
第七周
10、我的动物朋友
各种动物形象图
动物故事书
1
第八周
11、我们的音乐会
各种乐器图
像皮泥
1
第九周
12、刮大风
画风的示意图
实物投影机
1
第十周
13、雨来了
范画
实物投影机
1
第十一周
14、奇特的热带植物
各种植物图
实物投影机
1
第十二周
15、家乡的山林
各种树示意图
范画
1
第十三周
16、长颈鹿的俏俏话
访生机诫图
实物投影机
1
第十四周
17、鱼儿鱼儿告诉你
1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。
1
第十五周
18、奇妙的建筑
1、有关动物或植物实物或图片。
1
第十六周
19、漂亮的“高楼”
20、我们心中的学校
有关现代建筑的图片
实物投影机
1
第十七周
校本课程——布贴画
各种色布
教师的范画
1
第十八周
校本课程——布贴画
种色布
2、教师的范画
1
第十九周
期末测试
1
第1课各式各样的民居
教学目的:
知识与技能:
认识民居的多样性,初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
过程和方法:
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
情感、态度、价值观:
在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统,能感受生活和艺术的联系。
教学要点:
1、重点:
了解中国主要的五种民居类型,比较南北民居及造型上的不同特点,并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点:
了解民居的人文性质。
3、兴趣点:
辨别不同地域的民居,画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时:
1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
效果
引入
放课件
欣赏教师的图片
了解图片的中意境。
欣赏作品
讨论
互相讨论、提出看法
通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力
讲授新课
课题:
(各式各样的民居)
教师设问:
对比一组民居图片、分辩南北方民居,激发学生欣赏的兴趣。
观察、感受
观赏有关民居的图片后,引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。
质疑、思考、讨论、交流
鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问,教师补充一些学生提出的问题?
并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色?
民居和当地的气候、地理环境有什么关系?
5、观察、收集。
学生活动:
我能行、体验活动:
各组可负责某一问题的探究:
由组长安排组员先进行自由血液系,然后组织组员发言讨论,最后由组长写出学习报告。
认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征,用恰当的语言对典型的民居进行描术,说出其特色,表达自己的感受。
用恰当的语言对典型的民居进行描术,说出其特色,表达自己的感受。
学生活动
说说家乡的老方子有什么特征,能画出来吗?
观察、发现:
不同的民居,其建筑材料和造型(屋顶、门、窗、外形)都是不同的。
作业要求:
能用恰当的书面语言对家乡的老房子进行描写。
个性探究:
能选择喜欢的工具材料表现家乡的老房子。
描画出有特色的老房子,并有装饰性
小结
评价目标:
1、有创意、2、色彩美丽。
3、有装饰性。
学生自评:
今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。
描画出有特色的老房子,并有装饰性
课后记:
学生对现代的建筑是很了解,对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少,所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课:
走近现代建筑
教学目的:
1、知识与技能:
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法:
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观:
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教学要点:
1、重点:
了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点:
理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点:
新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前准备和课时:
1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
效果
引入
放课件
欣赏教师的图片
了解图片的中意境。
欣赏作品
讨论
互相讨论、提出看法
通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力
讲授新课
课题:
(走近现代建筑)
教师设问:
你认识这些建筑吗?
谁认识这些建筑?
说一说,你喜欢这些建筑吗?
为什么?
想一想,激发学生欣赏的兴趣。
观察、感受
观赏有,引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受。
质疑、思考、讨论、交流
鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问,教师补充一些学生提出的问题?
并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色?
5、观察、收集。
6、说说这些现代建筑都穿这着漂亮的“衣服”
1、学生活动:
我能行、体验活动:
2、各组可负责某一问题的探究:
由组长安排组员先进行自由讨论,然后组织组员发言讨论,最后由组长写出学习报告。
认识现代建筑在建设形式、装饰艺术等方面的特征,用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术,说出其特色,表达自己的感受。
用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术,说出其特色,表达自己的感受。
学生活动
说说现代建筑有什么特征,能画出来吗?
观察、发现:
不同的现代建筑,其建筑材料和外形特征(屋顶、门、窗、外形)都是不同的。
作业要求:
能用恰当的书面语言对现代建筑进行描写。
个性探究:
能选择喜欢的工具材料表现现代建筑。
描画出有特色的现代建筑,并有装饰性
小结
评价目标:
1、有创意、2、色彩美丽。
3、有装饰性。
学生自评:
今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。
教师布置下节课所要带的学习用具
课后记:
学生发言积极,有的学生见识很广,说出很多现代建筑的特色。
第3课:
肚子里的故事
一、教学目的:
1、知识与技能:
能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。
能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质,物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。
2、过程和方法:
通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。
通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。
3、情感、态度:
在合作接力绘画中,体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
二、教学要点:
1、重点:
能描绘事物的形态,细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。
2、难点:
能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。
3、兴趣点:
编个最具有想象力的故事。
三、课前准备和课时:
1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程:
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1、放课件
2、欣赏教师的图片
3、了解图片的中意境。
欣赏作品
讨论
互相讨论、提出看法
通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力
讲授新课
课题:
(肚子里的故事)
教师引入讲故事《皮诺曹一下到了鲸鱼的肚子里,狠狠的撞了一下……。
》
观察、感受
提问:
教师讲的这段故事是叫什么名字?
。
质疑、思考、讨论、交流
教师讲解:
“木进入大鲸鱼的肚子里”“孙捂空在铁扇公主肚子里打滚”并请学生欣赏书上的插图。
提问?
你看到这些插图,你有什么想法?
你准备画什么样的动物,并在动物的肚子去遨游?
教师演示:
学生活动:
我能行、体验活动:
相互讨论《在动物的肚子干什么?
有什么奇异的动物,用什么东西来表现》。
同学们跟着老师来欣赏?
探索肚子里的奥秘
画上自己喜欢的动物,并在动物的肚子编出旅行的故事。
1、充满想象,画面细节生动、色彩美丽。
2、能与同学合作。
3、明确自己的任务。
学生活动
学生想象与创作
用色笔画出自己喜欢的动物,并在动物的肚子进行各种活动:
人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、点着的蜡烛和汉堡包等
进行装饰。
作业要求:
1、基本要求
能描绘事物的基本形态,有简单的细节与色彩装饰
2、较高的要求:
能充分发挥想象力,画面效果丰富美观。
3、个性探究:
能运用各种材料来表现对事物的细接节描绘,能异性天开地进行描绘创作。
创作出与众不同的画面。
小结
评价目标:
1、有创意、2、色彩美丽。
3、夸张4、有装饰性。
学生自评:
今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。
有故事的情节、色彩鲜艳,变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。
第二节
教师活动
学生活动
效果
讲授新课
教师活动:
感受美、认识美。
活动一、想象美、欣赏美。
活动二、探索美、
活动三、表现美、
活动四、评价美、
感知能力:
感知动物的形态、特征和色彩特征。
造型能力:
能运用各种材料画出动物的形态和想象能力。
有故事的情节、色彩鲜艳,变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。
学生活动
学生继续画《肚子里的故事》。
教师巡视指导。
学生自评:
今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。
进行创作、发展个性。
小结
评价目标:
1、有创意、2、色彩美丽。
3、有装饰性。
能用审美的眼光欣赏自己的作品,产生美感,热爱生活。
异想天开的进行想象画创作。
课后记:
这课很有意思,学生很爱上,充分发挥了孩子们的想象力,改变了一往的沉闷的气氛。
第4课:
巨人和小矮人历险记
一、教学目的:
1、知识与技能:
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法:
分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征,
从不同角度观察发现意想到事物。
3、情感、态度、价值观:
积极收集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
。
二、教学重点和难点:
1、重点:
扩大想象的空间,增大奇思异想的力度。
。
2、难点:
如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
3、兴趣点:
欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。
模拟巨人与小矮人的角色游戏。
三、课前准备和课时:
1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。
四、教学过程:
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1、放课件
2、欣赏教师的图片
3、了解图片的中意境。
1、欣赏作品
2、讨
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- 岭南 小学美术 三年级 上册 教案