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作文范文之我想去走走作文

我想去走走作文

【篇一：

2015年全国各地高考语文作文试题及优秀作文】

2015年全国各地高考语文作文试题

1.（安徽）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。

活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：

原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩?

?

要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

材料作文，能反映学生的思维能力，可以从以下角度立意：

1.从科学角度，例如“科学让人发现真相”“科学出真知”等；

2.从人的认识角度，例如“眼见未必为实”等；

3.从材料自身的思辨角度，今年作文应抓住材料最后一段话，扣住“特殊的微观角度”、“光线的照射”、“缤纷的色彩”这些关键短语来思考，人拥有自己的特质并借助于外物才能获得自身的色彩，例如“发挥特长，铸就辉煌”、“借力条件，走向成功”、“‘特殊’成就‘缤纷’”等，这类立意使学生思考更全面，充分体现思辨能力。

4.“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

”从这个角度分析：

实践是检验事实的重要依据。

5.“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：

主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。

现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知。

6.“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩?

?

”，可以得出结论：

君子善假于物，善于借助外力的帮助取得成功等。

满分作文：

蝴蝶翅膀本无色

十年寒窗终圆满！

小学、初中、高中，苦读了十二载的我，终于在春夏秋冬的洗礼中跨过这个人生最重要的台阶！

今天的考试作文给出的阅读素材不得不让我反思这12年苦读的历程。

素材中说在一台纳米尺度物体三维结构的显微镜喜下，原本色彩斑斓的“花蝴蝶”翅膀显现出奇妙的凹凸不平的结构。

竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的！

因为具有特殊的微观结构，在光线的照射下，蝴蝶呈现在我们眼前的才会呈缤纷的色彩。

而此时的我怎么也不敢相信这个结果。

顿感在大千世界里，知识的海洋是多么的广阔，而我却是一只不会游泳小小的“旱鸭子”！

世界那么大，我想去走走！

因为专心读书，我没有时间跨出家和学校之外的领地。

每天从教室到家，再从家到教室的两点一线，拴住了我本该奔跑的双脚，无从体验喜马拉雅的高，天涯海角的远，大草原的美！

世界那么大，我想去看看！

因为专心读书，我几乎我电视诀别，更不要说网络，外界信息被一摞摞厚厚的书本隔绝，无从知晓这个城市或城市之外的精彩！

更不知道有成龙的duang、王思聪的狂，还有400条鲜活生命命殒长江上?

?

我们即将步入大学殿堂，之前的苦读书得到的收获就是能上一所满意的大学！

在老师的谆谆教导、父母的殷切期盼、自己的玩命努力中，12年的奋斗苦读终于换得众人的点“赞”！

而透过分数的背后，我们对这个社会又了解多少？

对是非对错又能评判多少？

对文明友善、诚信助人、向上公德我们又能做出多少？

读书，让我们远离了电视。

读书，更让我们陌生了网络。

而这些，我们只能承认和面对，这些成长历程中极难豁免的缺失！

没有了与社会的沟通，我们会变成一个木头人！

爱国的情怀，爱家的情感，爱仁的情怀?

?

所有的所有，都需要各方位云集的信息来给予！

否则，就连蝴蝶的翅膀也会用色彩来把我们麻痹蒙骗我们！

走出小区，我想静静。

小区《公告栏》内贴的一张只有寥寥几个文字的宣传单吸引的我的视线——

“办电信爱家套餐，百兆光纤免费用”！

我的视线仿佛穿过只言片语，渴望地双眼在无垠的知识疆土上飞速畅享，在肥硕的土壤里健康、快乐成长。

对于中学生而言，网络并不是像“狼来了”那么可怕，它是我们渴望知识、接触新鲜事物的一扇明亮的窗，那里是知识的海洋，那里是快乐的源泉。

于是，我决定跟爸妈好好谈谈，请他们为我装一条电信百兆光纤！

通过它，我好看清蝴蝶的翅膀！

2.（北京）微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。

范围：

《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。

你选择哪部著作中的哪个章节或片段？

请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。

请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。

要求态度友善，语言幽默，文体不限。

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

写作提示：

微写作三个题目分别从名著阅读、社会现象和具有想象空间的物象设计情境命题，紧密贴合考生生活实际。

专家称，“从熟悉的文学名著中推荐一个章节或片断，对身边的不文明现象做出劝说，以圆为题抒发感悟，这些题目容易激发写作兴趣，触发感受和思考。

尤其是微写作第三题直接要求考生写首小诗或一段抒情文字。

对于考生而言，意味着写作形式更灵活，表达更自由，利于文学性创作，利于有创意地表达，利于审美能力的提高。

”

满分作文：

3.（北京）作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：

岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。

中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：

自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。

在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

写作提示：

两道作文题各自独立、各有侧重。

第一题“假如我与心中的英雄生活一天”为题侧重写人，写成记叙文；第二题“深入灵魂的热爱”侧重写物，可记叙，可议论，文体不限。

“第一题引导考生和在校生学英雄、赞英雄，增强民族自豪感和自信心；第二题引导考生关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。

每个作文题的命制都尽可能指向明确、简练清晰，而且每道题对每个学生来说都有话可说。

”

北京卷作文目的是加强想象能力的考查，一方面，青年人思维活跃，富于想象。

另一方面，想象作为一种思维形式，具有极大的自由度。

“凭借想象力，人的思想才有无限广阔的活动空间，因而想象力又是创造力的基础。

命题为想象力的驰骋提供舞台，既符合考查功能，切合教学期盼，更是适应了国家对创造型人才的需要。

“假如我与心中的英雄生活一天”一题要求考生选择一位中华英雄，叙述和他（她）一起生活一天的故事，考生不仅要通过多年积累在一定程度上熟悉英雄事迹，还要依据经验、通过想象对人物形象进行再创造，这就为激发他们的丰富想象力提供了空间和舞台。

”

满分作文：

4.（福建）阅读下面的材料，根据要求作文。

（70分）

地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？

请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：

⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作。

分析：

高考作文的话题是路，三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近学生的思想实际，才能避免空洞。

满分作文：

5.（广东）阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；

轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

分析：

这是一篇材料作文。

命题形式承袭2102、2103、2104的一贯风格，是“由材料引出写作范围”型，即新材料作文。

这是今年高考语文《考试说明》规定的三种命题方式之一。

这有利于考生正确把握写作方向。

材料从两种生活现象切入：

一是对天气的了解，凭借目力观察，可以预测阴晴雨雪，但不能超越目力；透过电视等媒体，可以超越目力，但却少了观察的乐趣。

二是对大自然的感受，直接与林间草木接触，可以感受自然之乐，却不尽能了解花木的名称习性；透过网络，可以轻易得到草木的知识，却没有了感受自然的乐趣。

二者其实具有共同的特点，即材料最后的总结：

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

满分作文：

6.（湖北）阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）

泉水在地下蓄积。

一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。

但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：

立意明确，不要套作，不得抄袭。

简评：

2015年高考湖南卷的作文题，是则情景类材料作文。

一则百来字的短文，竟能呈现出一幅动静相宜、有声有色的优美画卷。

确实不容易！

喷泉之所以能众人瞩目，是因为有地下泉水的默默不语的聚集。

其中所隐含的人生哲理，很容易引发考生的联想，使考生联系自己的人生经历和经验，富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、成长等的认识和思考。

作文材料贴近考生实际，语言简明生动，文字简明扼要，相关要素对比鲜明，寓意也比较显明，不存在阅读和理解的障碍，便于考生快速进入试题情境和写作状态。

试题在凸显可写性的同时，还较好地解决了防套性的问题，在一定程度上避免了浅思维习惯下应试作文模式的泛滥，能够更为有效地落实高考作文的测量目标。

立意：

“蓄积”与“喷涌”的关系虽然简单明了，却有着多向立意的可能，比如：

“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等，都属于正确的立意。

而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照，则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。

从个人的角度我们往往看到一个人成功了，这个人的成功就好像水从地下喷涌出清泉，没有看到这个人成功之后付出多少汗水。

一个民族、国家也是这样，我们看到中国发展经济建设起来，我们挺和谐的。

我们没有看到为了今天的达成，我们做出多少大的努力，人们付出多少大的牺牲，我们多么兢兢业业，从个人，到社会，到国家基本的要求。

如像下面的立意都偏离了主旨：

⑴泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变；⑵要想成为众人瞩目的对象，就必须涌出地面，去吸引人们的眼球；⑶不同的环境和条件使同一事物的命运不同，所以写环境和条件的重要性。

满分作文：

7.（湖南）阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。

飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。

大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。

飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。

大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。

于是，大树决定自己想办法。

它结出甜美的果实，果实里包含着种子。

飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到了世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

分析：

以一棵大树为切入点，结合当下最流行的“世界那么大，我想出去看看”为题

人各有其洒脱，洒脱其洒脱。

一些人喜欢看全省、全国、全世界的风景，一些人却可能只是希望着在阳台上放一把摇摇椅，躺在椅子上看一看远方。

如果还能装一架天文望远镜，晚上望遥远的星星，那就更好了。

我来过了，我体验过了，我快乐，我满足，成为越来越多人的生命观念。

“世界那么大，我想去看看”，也是一种勇气。

尽情释放我生命的激情，追逐新的体验，想到就要做到。

满分作文：

8.（江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

（70分）

智慧是一种经验，一种能力，一种境界?

?

如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

试题分析：

还是材料作文，所给的材料有两个大层次，而第一个层次中又有三个小层次。

整体上审题没有什么难度，没有难为学生。

材料的立意也较为宽泛，可以就材料本身来写，即写材料中所提示的任何一种，比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自身的景象”；也可从材料说开，谈自己对智慧的看法，发表自己独特的观点。

下文作文：

破经验之茧成智慧之蝶

江苏省张家港市沙洲中学陈玉驹

一群孩子在庭院中玩耍，突然一个孩子掉进了水缸里，其他的孩子见此情形，手无足措，惊慌不已。

只有一个孩子，搬起石块向水缸砸去。

咣当一声再加上紧随其后的哗哗的流水声，让这个孩子流传千古，永垂不朽。

孩子的名字就叫司马光。

司马光砸缸救人，这种景象让人着迷，让人痴狂，如同头顶的灿烂星空和心中的道德律，我们愈是沉思，愈感到它们的崇高与神圣，愈是增加虔敬与信仰，以至千百年后，我们一提起这个人，就会想起这个人小时候砸缸救人的故事，就会情不自禁地赞叹和感慨，全然忘记了他也是一位伟大的文学家、史学家和政治家。

这其中的原因，甚是耐人寻味。

【篇二：

2014年浙江省湖州市中考作文《——归来》优秀范文（3篇）】

范文一

叶子归来

望着窗外，天空万里无云，偶尔一阵清风吹过，给人以心旷神怡的感受。

校园里的树真多啊!

风吹得树叶沙沙作响，好象每片叶子都有生命，给校园带来一片生机勃勃。

如此的美景不出去走走怎么行呢?

我走到一棵树下，树叶绿得可爱，望着望着都入了神。

风不断得吹过，一片叶子从树下掉了下来，飘着飘着就落到了地面上。

我捡了起来。

啊!

一片完整的绿叶啊!

怎么会掉下来呢?

依稀记得在网上见过这样一个句子：

“叶子的离开，是风的力量，还是树无法挽留。

”好一句意味深长的话哟!

可是，我却不知道这两个答案哪个更正确。

叶子的离开，是风的无奈，还是树的无奈!

人生也是如此，就像一棵树，拥有着许多的叶子，但随着时间达到流逝，叶子会离开树!

我渴望，渴望叶子归来。

当我醒悟后，我发现，我丢失了许多叶子。

那可贵的叶子啊，是风的力量让它离开我，还是叶子离开，我无法挽留。

犹记儿时那透明的日子，永远像一块透明椹蓝的宝石凝缩着我们每一滴欢笑的泪水，映视着我们笑脸上那每一抹纯真，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，而又逐渐过渡到现实中来，黑白影片的回像在翻转。

童年这片珍贵又美好的叶子，如今已随风飘到了何处呢?

我渴望叶子归来，渴望童年能够再回来。

可是，时光老人从不徇私，时间流过就不可能再返回。

人生中最美丽的两片叶子--童年和青春，我的童年已成回忆，现在我拥有的是青春。

青春是一片奇妙的叶子，我渴望永远的拥有它。

但是，我怕，怕有一天青春像童年一样无声地离开，留下我孤单一个人。

我渴望叶子归来，我渴望不再失去叶子。

我拥有许多叶子，但叶子却无时无刻准备离开我。

我已经失去许多叶子，我曾经拥有的一切的一切，或许是风的力量，或许是我无法挽留。

叶子的离开，让我心憔悴。

我渴望，我迫切的渴望叶子归来。

我将会好好珍惜的，珍惜我拥有的叶子。

叶子的离开，是风的力量，还是树无法挽留。

我的渴望--叶子归来。

我不愿再失去它们，也许是我曾经不珍惜，也许是我无法挽留，也许在困境里我保护不了它们。

我愧为一棵拥有叶子的树，如果能够挽回，我会更加珍惜，会用我的真心去保护每一片属于我的叶子。

我的渴望--叶子归来。

范文二

不如归来

上帝赐予了人双脚，跋涉成了人的天性。

远方，距离，引领着前进的步伐。

习惯于背上行囊，向着远方迈出，或追求，或探索，或开辟出属于自己的天地。

从古至今，延续不息。

是地平线的神秘而朦胧，是太阳的热情，夸父执着地奔跑；是远方的召唤，是宇宙的神秘，现代的人们在太空留下自己的足迹。

人的远行，只是为了证明自己，也许只是逃离。

羡慕成长的满足感，我们远离了幼年；摆脱了书本的繁重，我们奔向社会；厌恶了生活的枯燥，我们继续着远行的旅程。

生活恰似秋千，摆到最高点，接着便是猝然落下。

因此，我们向往远方，尽管那儿只是海市蜃楼，我们仍远行，为名利，为享受，为了心灵的慰藉。

奔波于复杂的茫茫人海，偶尔小憩，忽然听到那声淳朴的呼唤：

“不如归去。

”清亮而有几分悲壮，道出了人们心底的声音。

归来，是饱经羁旅漂泊之苦的游子的期盼。

远在天涯的断肠人，在西下的夕阳的余晖中遥想家的温暖。

毫无目的的流浪消磨着生命，皱纹蚕食着青春的容颜。

犹记得“临行密密缝”的慈母的声声叮嘱，难实现“报得三春晖”的心愿。

增添了“家书何处寄”的愁思，缕缕愁绪，只能化为“归”。

归来，是情与情的交融，重续被时间冲淡的情。

归来，是人与人的亲近，重温别离后疏远的关系。

归来，是心对忙碌的人的呼唤，找回自己，拂去世俗的尘埃，洗净心灵，流一颗澄澈的心，闲看庭前花开花落。

“采菊东篱下”，“戴月荷锄归”是隐士的选择，我们不必与世隔绝，只须回归自我，找回真实的自我。

“出淤泥而不染”，永远保持灵动与恬静。

归来，是自然对人的召唤。

沉浮宦海，为了“蜗角虚名，蝇头微利”整日奔波，却丢失了最真挚的自然之友。

亲近自然，面对苍茫的大海和巍峨的群山，领略自然的深邃，平静心情，呼吸自然之气，升华灵魂。

自然悄无声息地领我们进入灵魂的殿堂。

归来，是家的呼唤；归来，是心的呐喊。

疲倦了，厌倦了，不如归去，找回自己，找回属于自己的空间。

放慢步伐，归来，是人生的不懈追求。

归来，拥有一份平淡的真实。

范文三

放学归来

放学的路上,我的头脑刚从课堂上紧张的运转中解脱出来,早上令我恼火的一幕又浮现在眼前。

早上,我起床一看,呀!

都7点了,我7点一刻就得到学校,这么短的时间里,我怎么到得了学校啊!

我一边穿衣服,一边气愤地跑到爸爸妈妈的房间里。

空荡荡的房间里只剩下了妈妈,爸爸一大早就出去了。

我使劲地瞪着妈妈,发现妈妈还在熟睡中,我心中的火山爆发了,大声地对妈妈嚷

到:

“妈,你看现在都几点了,你为什么不叫我,我上学都晚了,到学校老师该说我了。

”妈妈被我的叫喊声吵醒了,揉揉朦胧的睡眼,一抬头,看见墙上的挂钟清楚地显示着时间:

7:

10。

妈妈迅速地从床上爬起来,要给我张罗早饭,我却摔门而出,临走前还甩下了一句话“以后再也不用你了:

你太耽误事了!

”说完,留下了一个冷冷的背影,在关门的一瞬间,我瞥了一眼屋里,看见妈妈呆呆地愣在那里,用充满歉意的表情望着我,似乎想说什么,我却没有让她说出口,她那眼神里充满了后悔,充满了自责?

?

放学回来,我的心情虽然平静了许多,但还是有些余怒未息。

走着走着猛然间看见人行道上一个年轻的妈妈正推着一个熟睡的婴儿。

那个妈妈看着自己可爱的孩子,眉宇间流露出了一种掩饰不住的慈爱,可能连她自己都没察觉到。

在我看来她那时是那么的慈祥,那么的美丽。

可能大家对这幕情景已司空见惯、习以为常了,然而这个镜头在我的心中却激起了阵阵涟漪,我的心中忽然涌动出一种特殊的感情,我回想起我妈妈从我记事起对我的一幕幕。

妈妈平日里对我可说是关怀备至,我经常可以从妈妈的脸上看到和路边年轻妈妈一样的神情。

可以想见,妈妈对我的爱和那个年轻的妈妈没有什么不同。

妈妈平时工作很辛苦,经常加班。

昨天晚上妈妈又加班了,回来的很晚。

妈妈一定是因为过度劳累而睡过了点儿,可是我却没有体谅妈妈,还大声的呵斥她,我是多么的自私,多么不懂事啊!

我想,回家后我一定向妈妈认错,给妈妈道歉。

到了家,我向往常一样喊了一声“妈,我回来了!

”却没有听到妈妈的回答。

放下书包,我看到茶几上放着一张妈妈留给我的纸条。

纸条上写着:

“孩子,早上是妈妈不好,昨天晚上妈妈加班太累了,早上起晚了,没能及时叫醒你,耽误了你吃早饭,妈妈很后悔,希望你能原谅妈妈。

瞬时间,两行热泪涌出了我的眼眶。

外面的风吹进来,吹在了我的脸上,吹进了我的心扉。

母爱仿佛化作阵阵清风浸润着我的心田。

母爱的无私,母爱的伟大,使我感到了自己的渺小。

“谁言寸草心,报得三春晖。

”

【篇三：

作文题（含答案解析）】

2015年高考全国各地语文作文试题汇编

1.（安徽）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。

活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：

原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩?

?

要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

材料作文，能反映学生的思维能力，可以从以下角度立意：

1.从科学角度，例如“科学让人发现真相”“科学出真知”等；2.从人的认识角度，例如“眼见未必为实”等；

3.从材料自身的思辨角度，今年作文应抓住材料最后一段话，扣住“特殊的微观角度”、“光线的照射”、“缤纷的色彩”这些关键短语来思考，人拥有自己的特质并借助于外物才能获得自身的色彩，例如“发挥特长，铸就辉煌”、“借力条件，走向成功”、“‘特殊’成就‘缤纷’”等，这类立意使学生思考更全面，充分体现思辨能力。

4.“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

”从这个角度分析：

实践是检验事实的重要依据。

5.“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：

主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。

现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知。

6.“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩?

?

”，可以得出结论：

君子善假于物，善于借助外力的帮助取得成功等。

满分作文：

蝴蝶翅膀本无色

十年寒窗终圆满！

小学、初中、高中，苦读了十二载的我，终于在春夏秋冬的洗礼中跨过这个人生最重要的台阶！

今天的考试作文给出的阅读素材不得不让我反思这12年苦读的历程。

素材中说在一台纳米尺度物体三维结构的显微镜喜下，原本色彩斑斓的“花蝴蝶”翅膀显现出奇妙的凹凸不平的结构。

竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的！

因为具有特殊的微观结构，在光线的照射下，蝴蝶呈现在我们眼前的才会呈缤纷的色彩。

而此时的我怎么也不敢相信这个结果。

顿感在大千世界里，知识的海洋是多么的广阔，而我却是一只不会游泳小小的“旱鸭子”！

世界那么大，我想去走走！

因为专心读书，我没有时间跨出家和学