学习思政大课心得体会感悟.docx

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学习思政大课心得体会感悟

2022学习思政大课心得体会感悟

学习思政课心得体会1

这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开场上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。

果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。

这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、详细的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。

这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。

这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上您的反响跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给效劳器给挤崩溃了。

这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。

通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的理解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是可以给予我很多帮助的方法。

当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。

越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰辛奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。

只有这样，我们才可以在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才可以不惊慌失措到不知所措。

我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的保护自然，我们要为绿色环境做出奉献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，保护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就可以做到的，也是我们应该做到的。

在今后，我也将努力做好这些工作。

虽然如今这堂全国大学生一起上的思政课已经完毕了，可是带给我们深化体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。

这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。

学习思政课心得体会2

我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家课程之一。

正所谓十年树木，百年树人。

育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。

国家对课程的定义是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

但我认为打造课程不一定需要一流的老师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所打破，理由有以下几点

一、打造不是一流老师照样教出一流课程的概念。

作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸可以受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。

她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的剧烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。

总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。

此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、互相尊重、互相信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。

让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个，接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我绝望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用费事的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了。

二十几分钟后，老师打跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。

当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。

我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。

同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。

二、不拘泥于教材，打破课本限制。

我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻幽默俏皮的风格，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。

还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深化，很长时间之后还能想起他说的话。

每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深化体会到了老师备课的辛苦。

而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时理解学生动态。

这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极答复老师提问。

让我印象最深的一节课是我上台讲资本侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被屡次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容（本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲），虽然很为难，但我想这正是对我努力之后的肯定。

这节课给我最大的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学形式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活泼课堂气氛，培养学生听说读写才能，进步学生学习才能。

但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。

而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进展指导。

至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有到达预期。

其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。

主要就是学校重视缺乏，甚至说不给予重视。

思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视缺乏，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。

甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学形式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致老师没有时间修改作业，没有时间与学生交流，理解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学形式，只能一复一日地重复着一样高度程度的教育方式，这样老师又怎能进步自己的教学才能呢?

学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?

就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新颖感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?

久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉等等，各种把戏百出，总之是无心听讲了。

而经费的缩减也使得老师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运转的状态，进而影响教学效果。

导致如今许多高校年轻老师任教不久就跳槽其他行业等等。

高校思政课要成为课程，要的不仅是学生在学习成绩上的进步，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题本质，进而改变自我，完善自我。

我想，这才是高校思政课课程要到达的目的，也是我心中的我们的思政课所要到达的境界。

学习思政课心得体会3

今日，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。

让我对新型冠状病毒有了更进一步的理解和认识，以及学习并掌握了预防措施。

相信这次加长版的寒假给大家带来了别样的感受，很多人从未像此刻这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。

透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为防止穿插感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁骛，凝视自我的战场;我们看到84岁的钟南山临危授命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士每一天只睡3小时，带着团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深化报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人;那些奋笔写下“请战书”的医护工作者;开间武汉或审核三亿元的施工人员;用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员……他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。

一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。

无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。

他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚决的手印，表达着炽热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!

这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。

他们扶危渡厄，是守土尽责。

同学们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第一次应对全国性重大公共卫惹事件。

2022年非典爆发，全世界守护着80后、90后、00后。

___年过去了，换成80后、90后、00之后守护这个世界。

我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样貌，替更多人负重前行。

目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。

在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每一个人都无法置身事外。

我们，也应尽自我的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随意出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，奉献出自我的力量!

同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。

唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成长，才不辜负这样一场代价沉痛的历练。

学习思政课心得体会4

两年前，我们怀着冲动的心情走进旅院，我也荣耀成为校园文明效劳协会的一员，积极参加了思政课社会理论活动。

过去的一年里，在根底部杨主任和思政课老师的精心组织和带着下，在同学们的积极努力下，我们校园文明效劳协会的社会理论活动井然有序，收获颇丰。

作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得效劳精神不仅是旅院精神的表达，也是社会责任精神的一种表达。

为了更好培养我们的效劳精神、奉献精神、职业精神，根底部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会效劳活动。

这些理论活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园效劳，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会效劳;有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保效劳。

这点点滴滴无不表达着一种无私的关爱、奉献与责任。

也许有人认为这些对于社会来说，微缺乏道，只不过是沧海一粟，但试想一下，假如我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱别人，保护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?

一年的理论效劳活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。

为了理论活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要屡次恳求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。

但对我们来说，这些经历与教训比课堂讲授、书本知识更为深化，更有意义。

在社会理论中我们会有更多的时机去磨练自己，检验自己，在社会的.舞台上展示自己、丰富自己。

因此，思政课的理论活动既让我们为社会做出了奉献，也锻炼了我们自己的才能。

同时在理论中，也表现出了我们经历缺乏、处理问题不够成熟，书本知识与理论结合不够严密等问题。

理论中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“没有人能随随意便成功”。

理论中体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。

这也使我们更加珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到理论中，检验自己的知识，锻炼自己的才能，为今后更好的效劳于社会打下坚实的根底。

总之，通过参加丰富多彩的思政课社会理论活动，不仅历练了我们的意志，进步了我们的才能，还加深了我们与人民之间的感情，拉近了与社会的间隔，也让我们在理论中开拓视野，增长才干，进一步增强了自己的社会责任感。

只有通过理论我们才能发现自己的缺乏，在理论中完善自己，充实自己，在理论中展现当代大学生蓬勃向上的精神风貌。

“千里之行，始于足下”，短暂而又充实的理论活动，将对我们走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我们人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对我们将来走上工作岗位也有着很大帮助。

每朵花都有独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每屡清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润稻田，每个人都有自己的人生价值，都应有自己的社会奉献。

在此我祝愿我院的校园文明效劳协会能做得更好，也祝愿每一位同学都能在理论中完善自己，进步自己，为更好地效劳旅院、效劳社会奉献自己的力量。

学习思政课心得体会5

上思想政治课是老师在塑造学生美妙的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。

为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵敏。

思想政治课的改革与素质的施行，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的进步分不开的。

教育学和教育心理学的研究说明，教育技巧是老师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名老师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否那么，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好老师。

在教学的理论中，广阔老师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀老师的课堂教学时，会发现他们都非常擅长把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵敏自如，语言通俗、生动，分析^p精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治老师的聪明才智，即高度的教育技巧。

但与此同时，一局部老师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏理解，在实际工作中只对进步自己的理论、知识程度比拟重视，而对培养自己的教育、教学才能那么往往重视不够，认为只要自己有了：

“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，假如缺乏教育技巧灵敏和才能，没有把握学生思想脉搏、把老师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生那么连“半滴水”都得不到。

另一局部老师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。

这些误解，往往影响着广阔老师特别是青年老师培养自己教育的智慧才能的自觉性，阻碍了他们教学程度的进步。

教育机智，即是老师的观察才能、思维才能、应变才能、组织才能和表达才能等多种才能的独特结合和综合表现。

技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。

详细表现有如下几个方面：

一、擅长发现问题，增强思想政治课教学的针对性。

近年来，“思想政治课”的教材有所变革。

如：

在初中阶段，原来初二年主要是上“社会开展简史”，而如今是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。

假如缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。

只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。

假如擅长发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进展有针对性的教育，这非易得之。

所以它要求老师要具有敏锐的观察力，分析^p力和判断力。

二、擅长因势利导、创造性地贯彻理论联络实际的方针。

改良思想政治课的教学，关键是要理论联络实际、擅长因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进展教育，更需要老师有高度的教育技巧和智慧。

三、擅长随机应变、灵敏机智地处置各种突发问题。

对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，缺乏为奇。

但要能及时地作出正确的反响，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出老师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。

四、擅长把握教育分寸、循循善诱、引导得法。

“欲速那么不达”地进展思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是老师在教育机智的重要表现，也是获得良好教育效果的必要条件。

教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲务实效，以情感人。

教育的技巧才能不是天生的，而是老师在长期理论的经历积累。

那么，政治老师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。

首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机智才能赖以培养和进步的坚实根底。

教育机智的才能，首先来自于老师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵敏，潜移默化。

许多问题连老师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵敏地去教育学生呢，而丰富的知识;较高的理论修养程度是教育机智的根底，虽然老师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但老师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。

只有这样，才能居高临下，灵敏自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析^p才能和判断才能，游刃有余地进展处理，否那么教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。

其次，深化理解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和开展的根本前提。

对学生理解得越透彻，老师的才能也就越能充分地发挥。

青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要老师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使老师教学才能得到发挥。

再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和进步的内部动力。

国家的兴隆兴隆，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的开展等都在于教育。

作为一名政治老师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承当的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和进步。

最后，自己勤奋进取，虚心向别人学习，勇于探究创新，擅长积累和总结，是教育机智才能不断进步和开展的关键所在。

每个有责任感的老师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。

这并非每人均有方法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的老师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经历，联络自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，进步自己的教育机智才能。

总之，思想政治课教学效果的好坏是与广阔老师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和开展，那么要依靠老师自觉地加强各方面的修养和锻炼，进步自己各方面的素质。

只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探究，才能登上这座教育艺术之峰。