初中物理电和磁总复习.docx
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初中物理电和磁总复习
电与磁总复习
知识点一:
磁现象
1、(2010·湛江中考)科学家在物理学领域里的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是()
A.牛顿B.奥斯特C.托里拆利D.法拉第
解析:
选D。
本题考查物理学史,利用磁场获得电流即电磁感应现象,是由法拉第于1831年发现的
2.(2009·金华中考)经科学家研究发现:
在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体,它们相当于一个个微
小磁针。
实验证明:
在只有地磁场而没有其它磁场作用时,小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游
动,并聚集在小水滴北面的边缘。
实验中,若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针,则它的N极指向
()
A.北B.南C.西D.东
答案:
A。
3.(2009·柳州中考)关于磁场知识,下列说法正确的是()
A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
B.没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
C.磁体周围的磁感线从磁体S极出来,回到磁体N极
D.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
解析:
选B。
磁感线并不存在,只是人们为了研究磁场采取的形象化的一种方法,是一种辅助线,A错。
磁体周围的磁感线从磁体N极出来,回到磁体S极,C错。
磁极间的相互作用都是通过磁场发生的,D错。
4.(2009·潍坊中考)下列磁体周围磁场分布正确的是()
解析:
选B。
磁体周围的磁感线从磁体N极出来,回到磁体S极。
5.(2009·临沂中考)下列说法错误的是()
A.磁场是由无数条磁感线组成的
B.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发,最后回到S极
C.将条形磁铁分成若干段,每段磁体均有N、S极
D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体
解析:
选A。
磁场是客观存在的,但是磁感线却是人们为了形象的研究磁场而画的一种辅助线,事实上是不存在的。
6.(2008·柳州中考)关于磁场的知识,以下说法正确的是( )
A.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性
B.磁感线是磁体发出的实际曲线
C.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场
D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的
解析:
选C。
磁体可以让能磁化的物体获得磁性,A错。
磁感线不是实际存在的线,B错。
地球的南北极与地磁场的南北极是不重合的,存在磁偏角,D错。
7.(2008·盐城中考)甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示。
那么( )
A.甲、乙都是N极
B.甲、乙都是S极
C.甲是S极,乙是N极
D.甲是N极,乙是S极
答案:
C。
8.(2010·恩施中考)右图所示,光滑地面上有一小车,其上放一条形磁体,左侧地面固定一螺线管,当开关闭合时,小车将向运动。
解析:
闭合开关后,通电螺线管外侧电流由上至下,利用右手螺旋定则可判断出通电螺线管的右端为N极,由于同名磁极相互排斥,所以小车会向右运动。
答案:
右
9.(2007·嘉兴中考)下列四幅图中,磁感线的方向、磁极名称标注正确的是()
答案:
B。
10.(2009·岳阳中考)标出图丙中的磁感线方向和小磁针的N极。
答案:
如下图所示。
11.(2009·江苏中考)某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:
猜想1:
磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极).
猜想2:
磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极).
猜想3:
磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是.
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止.这说明猜想是错误的.
(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案.
主要器材:
;简要做法:
;如何判断:
.
答案:
(1)一个磁体只可能有两个磁极
(2)1
(3)小磁针将小磁针置于磁环周围不同处
多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出磁环磁极的位置
知识点二:
电生磁
1.(2010·济宁中考)如图所示,是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向),下列说法中正确的是()
A.比较图(a)和图(b)可知,感应电流的方向与磁场方向有关
B.比较图(b)和图(c)可知,感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关
C.比较图(a)和图(c)可知,感应电流的方向与磁场方向无关
D.由图(d)可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关
解析:
选A。
图(a)和图(b)相比,只改变磁场方向,电流方向改变,说明感应电流的方向与磁场方向有关,A对。
图(b)和图(c)相比,同时改变导体运动方向和磁场方向,没有控制变量,B错;图(a)和图(c)相比,只改变导体运动方向感应,电流方向改变,说明感应电流的方向与导体运动方向有关,C错;图(d)中导体的运动方向与磁场方向平行,不能产生感应电流,无法判断感应电流的方向跟导体是否运动的关系,D错。
2.(2009·湖州中考)下列装置中,利用电磁铁制成的是()
A.指南针B.电铃C.白炽灯D.光盘
答案:
B。
3.(2009·自贡中考)如图所示,通电螺线管的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是()
A、aB.、bC、cD、d
解析:
选D。
用安培定则判断出通电螺线管的右端为N极,然后根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的角度判断。
4.(2009·威海中考)图为研究磁场对通电导线作用的实验装置,当接通电源,有电流由a至b通过导线
ab时,它将受到磁场力作用而向左运动,则()
A、当磁场方向相反时,ab将向右运动,电能转化为机械能
B、当电流方向相反时,ab将向右运动,机械能转化为电能
C、当电流和磁场方向同时改变时,ab将向右运动,电能转化为机械能
D、当电流和磁场方向同时改变时,ab将向左运动,机械能转化为电能
解析:
选A。
通电导体在磁场中的运动方向与磁感线方向和导体中电流方向有关,当两者有一个变化时,导体受力的方向就会改变。
在这个过程中,电能转化为机械能。
5.(2009·茂名中考)如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁()
A.b端是N极,磁性减弱
B.a端是S极,磁性增强
C.a端是N极,磁性增强
D.b端是S极,磁性减弱
解析:
选C。
根据安培定则判断出a端是N极,随着滑动变阻器连入电路的电阻减小,电路中的电流会变大,电磁铁的磁性会增强。
6.(2009·绵阳中考)要使通电螺线管的磁性减弱,可以()
A.改变通电电流的方向
B.减小通电电流的大小
C.在通电螺线管中插入铁芯
D.增加通电螺线管的线圈匝数
解析:
选B。
要使通电螺线管的磁性减弱,可以减小通电电流的大小或减少通电螺线管的线圈匝数。
7.(2009·娄底中考)小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁
进行实验,如图所示,下列说法正确的是()
A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.B线圈的匝数多,通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D.要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向右移动
解析:
选B。
根据安培定则判断两电磁铁上端极性相同,若将两电磁铁上部靠近,会相互排斥。
两线圈串联,所以电流相等。
要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向左移动,减小电阻,增大电流。
8.(2009·惠安中考)如图所示的四幅图中,用来研究通电直导线的周围存在磁场的实验装置是()
ABCD
解析:
选A。
B、C、D研究通电导体在磁场中受力运动情况。
9.(2008·苏州中考)最早发现电流周围存在磁场的科学家是()
A.牛顿B.伽利略C.奥斯特D.安培
答案:
C
10.(2008·佛山中考)下列对电流和磁极方向间关系的判断,正确的是( )
答案:
D。
11.(2007·潍坊中考)下列各图中小磁针的指向正确的是()
解析:
选A、B、C。
根据安培定则和磁极间的作用规律判断。
12.(2009·天津中考)图是奥斯特曾经做过的实验,观察比较甲、乙两图,可得实验结论是
;观察比较乙、丙两图,可得实验结论是
。
答案:
通电导体周围有磁场;磁场方向与电流方向有关
13.(2009·江西中考)如图所示,螺线管磁性的有无可以由的有无来控制;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,的磁性更强(选填“甲”或“乙”).
答案:
电流乙
14.(2009·莆田中考)请在图中标出通电螺线管的任一条磁感线的方向。
答案:
如右上图所示。
15.(2010·成都中考)图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体,通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
(1)本实验中,如果,我们就认为有感应电流产生。
(2)闭合开关后,若导体不动,磁铁左右水平运动,电路感应电流(选填“有”或“无”)。
(3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?
”,小李猜想:
“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。
”
请你根据图13所示的实验装置,帮助小李设计实验来验证她的猜想,你设计的实验做法是:
解析:
(1)本实验中,由灵敏电流计指针发生偏转反映感应电流的产生,这是转换法。
(2)产生感应电流的条件是闭合电路部分导体做切割磁感线运动,题中做法满足此条件,故有感应电流产生。
(3)采用控制变量法,闭合开关,保持磁场方向、磁场强弱、导体运动方向等条件不变,只改变导体切割磁感线的速度,观察灵敏电流计指针偏转的程度。
答案:
(1)灵敏电流计指针偏转
(2)有(3)闭合开关,保持其他条件不变,只改变导体切割磁感线的速度,观察灵敏电流计指针偏转的程度。
16.(2009·汕头中考)为了探究电动机为什么会转动,小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如
图), 他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,
并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上,磁体放在线圈下方闭合
开关,用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来
(1)要想改变线圈的转动方向,小明可采用的措施是:
、;(写出两点)
(2)开关闭合后,如果电动机不转,可能的原因是:
、 (写出两点)
(3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置,他还需要的主要器材是,并在虚线框内
画出实验电路图 (电动机用符号M表示)
答案:
(1)①改变电流方向②改变磁场方向
(2)①接线柱接触不良②磁铁的磁性不够强③线圈匝数太少④电池电压不够
(3)滑动变阻器电路图如图所示
知识点三:
磁生电
1.(2010·常州中考)小华安装好直流电动机模型,通电后电动机正常运转,她还想使电动机的转速加快,可采用的方法是()
A.增大电流B.减小电流
C.对调电源正负两极D.对调磁体南北两极
解析:
选A。
增大电动机的转速,有两种方法:
增大电流和增强磁场。
改变电流方向或磁场方向只能改变电动机的转动方向。
2.(2010·杭州中考)有关电和磁的说法正确的是()
A.两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥
B.指南针静止时它的北极总是指向地理的南极
C.电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制
D.直流电动机转动方向不能由电流方向来控制
解析:
选C。
两个条形磁铁的异名磁极靠近时会相互吸引,A错;指南针由于受到地磁场的作用,静止时会它的北(N)极指向地磁的南极,而地磁的南极在地理的北极附近,所以指南针的北极指向地理的北极,B错;直流电动机转动方向可由电流方向来控制,也可由磁场方向来控制,D错。
3.(2009·青岛中考)电磁感应现象的发现者是()
A.奥斯特B.法拉第C.牛顿D.托里拆利
答案:
B
4.(2009·玉林中考)如图所示,闭合电路中的一部分导体α在磁场中运动,用“O”表示导体的横截
面,箭头表示导体的运动方向,其中不能产生感应电流的是()
解析:
选C。
C项的运动方式不会切割磁感线,所以不会产生感应电流。
5.(2009·达州中考)如图是有关电与磁实验的装置图,其中用来研究电磁感应现象的是()
解析:
选B。
A项研究通电导体周围存在磁场,C项研究通电导体在磁场中的受力运动情况,D项研究
影响电磁铁磁性强弱的因素。
6.(2009·河南中考)在图所示的实验装置中,能够用来研究产生感应电流的条件的是()
答案:
A。
7.(2009·杭州中考)如图所示的四个演示实验中,能够说明发电机原理的是()
解析:
选C。
A选项是奥斯特实验;B选项属于电动机原理模型;D可以探究通电导体在磁场中受力的作用,选C。
8.(2009·金华中考)小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验,用手快速拨动风扇叶片,这时发现小灯泡发光,微风电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验,下列说法正确的是()
A.电风扇发电的原理是电磁感应
B.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C.电风扇发电过程是把电能转化为机械能
D.小灯泡发光是把光能转化为电能
解析:
选A。
电风扇转动,线圈做切割磁感线运动,产生感应电流,这是电磁感应现象。
9.(2008·淮安中考)经过多年实验研究,终于在1831年发现“磁生电”规律的科学家是()
A.麦克斯韦B.爱因斯坦C.奥斯特D.法拉第
答案:
D
10.(2007·芜湖中考)关于电磁感应现象,下列说法正确的是()
A.闭合电路的一段导体在磁场中运动时就一定会产生感应电流
B.导体在磁场中切割磁感线时就产生感应电流
C.发电机是根据电磁感应原理工作的
D.电磁感应过程不遵从能量守恒定律
解析:
选C。
闭合电路的一段导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流,必须是闭合电路且必须做切割磁感线运动。
电磁感应中,机械能转化为电能,电磁感应过程遵从能量守恒定律。
11.(2009·梅州中考)电动机车利用电动机产生的动力以200km/h的速度高速行驶,电动机是把电能转化为__________能的装置,行驶的列车在动力消失后由于_________不能立即停下。
当高速运行的列车开始制动时,电动机变成发电机,将机械能转化为电能实现减速,发电机是应用___________现象工作的。
答案:
机械惯性电磁感应
12.(2010·泰州中考)图22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明),图22(乙)是自制简易电动机模型.现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题:
(1)绕制线圈的铜丝外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,刮漆方法见放大图.按这种方法刮漆,目的是使线圈能够_________________,因此这一部位就相当于图(甲)中的_____________________(填某一部件的名称).
(2)如果整个制作没有问题,但接上电源后线圈不动,这时应做哪些尝试?
(说出两点即可)
①_____________________________;②_____________________________.
(3)通电后线圈能转动,如要改变转动方向,可采取的做法是:
①_____________________________;②_____________________________.
解析:
由图(乙)可知,其中一端的引出线刮去一周漆,另一端引出线刮去半周漆,目的是使线圈能够接触良好,也能起到换向器的作用。
(2)线圈不转动,可能是由于线圈开始不导电状态(左端支架与引线端的绝缘漆接触),也可能是由于线圈受力太小。
(3)线圈的转动方向与电流方向和磁场方向有关,二者只改变其一就可改变线圈的转动方向。
答案:
(1)导电(接触良好)换向器
(2)①将线圈捻转一定角度②增大电源电压(或换一块磁性更强的磁体)(3)①只改变电流方向②只改变一下磁场方向
13.(2010·南京中考)课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来。
(1)实验现象说明有力的作用,机就是利用这种现象制成的.
(2)判断“有力的作用”的依据是。
A.力是维持物体运动的原因
B.一切物体都有惯性
C.物体运动状态改变时,一定受到力的作用
(3)将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这样操作是为了研究。
解析:
通电的直导线(铝棒)在运动起来,说明通电导体在磁场受到力的作用,电动机是根据此原理制成的。
力的作用效果有两个,一是改变物体的运动状态,二是改变物体的形状,本题中可据直导线由静变动,其运动状态发生改变判断“有力的作用”。
将磁极上下对调,磁场方向改变,直导线的运动情况运动方向将会发生改变。
答案:
(1)磁场对电流电动
(2)C(3)通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关
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- 初中 物理 复习
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