大班下学期美术教案20篇.docx
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大班下学期美术教案20篇
大班下学期美术教案20篇
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第1篇、大班美术活动教案:
爸爸的胡须教案(附教学反思)
活动目标
1、知道家人的重要性,了解妈妈爸爸分别扮演着什么角色。
2、培养孩子的想象力和语言组织表现能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
丝瓜瓢儿,强力胶
活动过程
一、活动导入
1、通过唱“我有一个好爸爸”这首歌来提高孩子们的注意力
-(领)我有一个好爸爸
(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸
我有一个好爸爸
做起饭哪响当当,响当当
洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓
高兴起来打哈哈哈哈,(合)打哈哈
(领)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼
(哭声)......真是稀里哗啦.
爸爸爸爸,爸爸爸爸;
好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸
哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打
打是亲来骂是爱,还是那个好爸爸
(领)爸爸爸爸,爸爸爸爸
好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸
二、活动展开
1、向朋友们介绍我的家人。
-朋友们和谁在一起生活?
-向朋友们介绍我的家人。
2、聊聊爸爸和妈妈的事情。
-爸爸、妈妈为了我们做了些什么?
-为了爸爸、妈妈我能做些什么呢?
-爸爸、妈妈有不愉快的时候吗,是什么时候?
-爸爸、妈妈有非常高兴的时候吗,是什么时候?
3、利用活动单上的准备材料来表现出爸爸扎里扎煞的胡须。
-你摸过爸爸的胡须吗?
是什么感觉?
-直接形容一下爸爸的胡须。
①讨论一下摸爸爸脸的感觉。
②把准备好的丝瓜瓢儿敲碎。
③在画好的图片上粘上敲碎的丝瓜瓢儿,表现出爸爸胡须的样子。
三、活动结束
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友。
2、总结活动。
活动反思
1、目标的制订考虑了孩子的情感和认知及表达表现,而且比较细花。
2、提问和活动形式的运用中,有一个问题——爸爸的本领很大你的爸爸有什么本领,孩子的反应后面的孩子跟着第一个孩子的回答,可我的调整策略没能马上跟上,后来想想老师可以示范一下,暗示孩子爸爸还有其他的本领。
3、在摸口袋通过比较感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特别集中,孩子也能明显地说出自己的感觉。
同时老师结合了学习用书中的儿歌《爸爸的胡须》,让幼儿欣赏,此环节紧凑而有效。
4、本次活动在出示照片进行观察、比较中孩子们能根据自己的经验来判断和比较,也能注意看老师的示范,所以能大胆表现。
活动还整合了有关数概念方面的比较长短,放在这一环节自然而有效。
第2篇、大班美术游乐场教案
活动目标
1、引导幼儿结合自己的生活经验,把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。
2、鼓励幼儿结合自己的想象,大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。
3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。
活动过程
一、通过谈话,自然切入主题。
1、回忆游乐场景物。
你去过游乐场吗?
游乐场有什么好玩的?
你最喜欢玩游乐场的什么?
你还想玩什么?
(游乐场里有很多好玩的东西,象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机,小朋友还想在游乐场玩到更多好玩的。
)
2、鼓励幼儿设计新的游乐场。
你希望有一个怎样的游乐场?
(引导幼儿把自己的设想讲出来)
二、交代作业主题。
今天我们就来当设计师,设计一个漂亮好玩的游乐场。
三、幼儿作业,老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象,设计出与别人不一样的游乐场,启发幼儿合理布置画面,提醒幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品,讲评。
1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。
2、老师总结评价。
五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。
第3篇、大班美术活动白天鹅教案反思
活动目标
1.欣赏白天鹅的色彩美、造型美,并能得到精神上的愉快和美的享受。
2.发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄,能用身体去体验美,并用语言和画笔去抒发对美的感受。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.经验准备:
欣赏诗歌《鹅鹅鹅》
2.材料准备:
自备视频《动物世界——白天鹅》;音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》;画笔、纸。
活动过程
1.导入活动“律动小天鹅”,激发幼儿兴趣。
教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中,神气地和孩子们走进活动室。
2.感知欣赏,引导幼儿欣赏小天鹅的图片,并进行讨论。
(1)色彩欣赏。
提问:
白天鹅身上的羽毛是什么颜色的?
它洁白的羽毛像什么?
小结:
天鹅身上的羽毛是白色的,远远看去就像从天上飘来的一朵云。
(2)欣赏构图美
提问:
画面上还有什么?
看了这样的画面有什么感觉?
小结:
白天鹅的影子倒映在水中,配合着蓝天和白云,还有绿绿的草地,看上去就像一副美丽的风景。
(3)欣赏造型美。
师:
天鹅很爱打扮自己,爱整理自己身上的羽毛,做出各种优美的造型。
①欣赏大挂图,引导幼儿感受天鹅的造型美。
②模仿天鹅的不同造型。
③诗歌欣赏《白天鹅》。
小结:
白天鹅纯洁、端庄,它的脖子柔美、修长、富有弹性,它做出的造型千姿百态。
3.欣赏模仿,引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。
(1)引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。
提问:
小天鹅在做什么动作,谁来学一学?
(2)配合音乐《天鹅湖》,大胆的进行模仿。
4.想象创作,通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。
师:
小朋友非常开心都很喜欢白天鹅,很想把它的美丽永远留下来,今天老师准备了画纸和笔,小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。
5.分享交流。
幼儿分享:
根据自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。
活动反思
本次美术活动欣赏白天鹅,激起多数幼儿喜欢白天鹅,通过课堂的欣赏,模仿,动作创编等,给幼儿们绘画带来有效果的创作,孩子们都大胆想象白天鹅的样子,并且画出来。
不足的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅,导致课堂时间不够而拖堂,同时材料准备不足,颜料不够使用;同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了,作画时没能完整的完成绘画,需要教师多点时间的指导。
第4篇、大班美术活动面点制作教案反思
活动目标
1、激发幼儿制作面点的兴趣,感受动手劳动的快乐。
2、培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。
3、引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的变化过程。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。
2、根据所制面点的需要做好其他物质准备:
盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。
3、课件:
各种点心的图片、轻柔音乐。
活动过程
1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。
师:
小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?
今天老师跟小朋友一起当一次面点师。
2、教师介绍各种面点的名称及方法
(1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。
(2)教师讲述和面的方法,并简单介绍几种不同材料做成的面团。
3、带领幼儿按顺序洗手。
4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)
(1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状,或自选辅助食品。
(2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。
5、加工成熟
(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作)
(2)教师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。
(3)洗手
6、品尝面点:
教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。
7、活动延伸:
制作单饼,包水饺等。
活动反思
幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
活动中,注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,敏锐地察觉他们的需要,及时提供物质材料和技能支持。
幼儿不仅仅是看,而是亲身体验。
并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。
第5篇、大班美术活动美丽的影子造型教案反思
活动背景
影子天天伴随于我们的身边,它蕴涵着丰富的教育价值。
本节活动,就是以影子为表现载体的美术活动。
希望通过此活动,让幼儿深切地感受影子造型的美与趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
活动目标
1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。
2.能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型。
3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.布置场景:
在活动室里悬挂一块大白布,将液晶投影灯投射在白色大布上;
2.黑色颜料,两张长条绘画纸,排笔若干;
3.音乐《梁祝》。
活动过程
1.赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师:
小朋友,老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?
幼:
想。
师:
让我们一起来欣赏吧!
(2)观看影子造型舞。
(教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。
(此时,白布上的影子造型定格不动)
师:
你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?
幼1:
今天看到的表演,我们看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:
今天看到的表演是人的影子在跳舞……
师:
今天我们欣赏的是影子造型表演。
看演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。
(教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)
●点评:
教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带人了一个美的世界。
让幼儿在影子舞的欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还激发了他们参与表演的热情和兴趣。
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。
(音乐结束,幼儿将自己的造型摆好)
师:
你们想表演吗?
幼:
想。
师:
我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。
小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细欣赏,看一看哪些造型漂亮?
你最喜欢哪个影子造型?
第一排的小朋友先上台,好吗?
(2)组织交流。
师:
你最喜欢哪个造型,为什么?
幼1:
我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美。
幼2:
我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼。
幼3:
我喜欢这个像蝴蝶一样的造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流,并问幼儿:
你们喜欢哪个造型?
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
点评:
幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表演的欲望。
在相互观看表演中,幼儿参与活动的积极性很高。
幼儿在表演和观看活动中,充分感受到影子造型变化的美与趣,为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。
3.创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
师:
小朋友表演得真好!
你们都有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!
我现在就把它画下来给你们看。
教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓,一边画一边说:
先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满。
画的时候,注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。
◇点评:
教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,还为幼儿提供了恰当的作画方法。
(2)幼儿作画。
师:
小朋友!
你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?
(想)让我们一起动手吧!
(幼儿开始自由作画)
点评:
由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉,所以幼儿在创作时,能纷纷挥笔画出千姿百态的影子造型。
4.评价影子造型画。
师:
影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!
你最喜欢画中的哪个影子造型?
为什么?
幼1:
我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美:
幼2:
我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……
师:
小朋友们画得真美!
真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!
●点评:
这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。
评价中,教师充分尊重幼儿个人的想法.让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐
活动反思
该活动
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