科普版五年级下册78课 教案.docx
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科普版五年级下册78课 教案.docx
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科普版五年级下册78课教案
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson7It’ssevenfortyfive第1课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
本课生词Let’stalk
教学重点:
复习元辅e结构,了解字母组合ar、our得发音规律。
教学难点:
理解并掌握表达时间得方法。
教学方法:
表演法
教学过程:
学生自己拼读本课生词,并在小组内交流,还可以探讨它们得其她含义。
全班交流,教师纠正词得读音。
四会生词得拓展应用:
hard努力(副词);硬得(形容词)
hour小时(名词)同音词our
导入对话
1、角色表演导入法:
教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演mom,学生扮演boy,以作示范。
2、放录音,先完整放一遍录音,学生静听,然后打开教材,逐句放录音,学生对照书中角色,边听边读边理解,并译成中文,直到所有学生都理解次对话内容。
四、操练
1、让学生合上课本,放录音,每放一句,学生复述一句,直到学生比较熟练为止。
2、全班共同听两遍录音,之后集体复述,为检查单个学生情况,教师可抽样考察。
3、将学生同桌一组,进行自主角色表演练习,可互换角色,教师在旁查瞧,记录发现问题。
4、纠正自主练习中得不当之处,并让学生自愿表演对话。
五、本课小结
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson7It’ssevenfortyfive第2课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let’slearn
教学重点:
能听懂Whattimeisit?
It’s…、
教学难点:
会说会用Whattimeisit?
It’s…、句型。
教学方法:
表演法
教学过程:
复习检查
1、复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2、复习对话。
让学生自愿表演对话。
二、导入新课
1、复习Let’stalk中句型Whattimeisit?
It’s…、教师与学生一起做替换练习。
2、教师拿出钟表分别拨到7时、12时、下午6时用下面句子替换。
Whattimeisit?
It’ssixthiry、
It’stimeforbreakfast、
三、课堂练习
将学生分成组,用Let’slearn中得句型互问互答。
课堂小结
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson7It’ssevenfortyfive第3课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let’schantAskandanswer
教学重点:
掌握Whattimeisit?
It’s…、句型。
教学难点:
让学生掌握时间观念,合理安排时间。
教学方法:
表演法
教学过程:
一、复习检查
1、复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2、复习对话。
让学生自愿表演对话。
3、让学生复述课文或朗读课文。
二、学习Let’schant
1、教师可先带领全班复习前科得Let’schant,然后再放本课Let’schant得录音,让学生感受一下节奏。
2、把内容译成中文。
3、教师利用磁带教说唱。
4、在学生基本掌握此说唱后,全班一起拍手打节奏表演。
三、Askandanswer
将学生分成两个人一组,把书打开至Askandanswer部分,指导学生做问答练习。
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson7It’ssevenfortyfive第4课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Read
教学重点:
理解课文大意。
能回答与课文内容有关得问题。
教学难点:
能根据图片及关键词进行复述。
教学方法:
表演法
教学过程:
复习检查
1、复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2、复习对话。
让学生自愿表演对话。
二、导入新课
1、教师可用自己得语言用中文讲述一遍本课故事。
2、按照场景。
给出英文关键词,再次用英文以正常速度讲述一下故事内容,直至学生全部理解。
3、播放录音,学生对照关键词来听。
4、打开课本。
播放录音,学生边听边对照书中人物默读。
5、合上课本,逐句播放录音,学生逐句跟说,并说出中文含义。
三、课堂操练
1、教师带领全班对照关键词一起复述,直至较为熟练。
2、抽学生分别站起来根据关键词复述,教师在必要时予以提示。
3、放一遍录音,擦掉关键词,之后全班一起复述。
四、课堂练习
根据课文内容,回答下列问题:
1、WhatisMrKing?
2、Dotheyworkhardeveryday?
3、WherearetheKingsgoingonSunday?
4、DotheyhaveagoodtimeinLondon?
5、Whattimedotheywanttohavelunch?
6、Cantheyeattwoandahalfhoursforonepound?
五、课堂小结
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第1课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习单词
教学重点:
强化巩固清辅音[θ],并与[ð]对比,复习[z],[j]等音标,对比巩固[е],[æ]、
教学方法:
反复练读,加强记忆。
教学过程:
复习旧知识
教师快速出示音标卡片,让学生读。
先集体读,再个别读,将第三册中得所有元音音标复习一遍。
导入新课
教师给学生讲一下学习单词得重要性,并让学生树立信心,做到人人都能顺利过关。
把本课学习得单词分成两组,第一组为四会词,第二组为两会词。
第一组得写法:
lesson课
o'clock……点钟
Wednesday星期三
Tuesday星期二
Thursday星期四
Saturday星期六
Pary聚会
Telephone电话;打电话给
evening傍晚,晚上
afternoon下午
记第一组单词按一下几个步骤进行:
(1)让学生根据音标将这几个单词读一遍。
(2)教师领读一遍。
(3)教师每领读一个单词说一下它得中文意思。
(4)学生逐个读单词并说出中文意思。
(5)给学生三分钟得时间,让她们用手把中文词义遮住,边读英文边想词义,实在想不起来时,可以瞧一下中文,直到全部记住。
(6)教师将中文词义遮住,让学生读单词并说出中文词义。
第二组单词写作如下:
记忆方法与第一组得记法相同。
将第一、二组得单词中文词义遮住,让学生读英文说中文。
操练巩固
给学生几分钟得时间复习,让她们遮住中文说英文,着重复习不容易记住词义得词。
检测
教师发给每个学生一个纸条,上面只有单词得中文没有英文,给学生1到2分钟得时间,要她们快速将英文写出来。
要求准确率达到95%。
效果检测:
写出下列单词得汉语意思。
lessono'clock
WednesdayTuesday
ThursdaySaturday
ParyTelephone
eveningafternoon
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第2课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习Let'stalk、Let'sLearn
教学重点:
1、学会用英语询问星期几。
2、Let'sLearn中表格中替换词得替换。
教学难点:
1、"What"在本课用以表达与时间有关得句式。
2、用英语询问星期几得方法。
3、Let'sLearn中替换词得替换。
教学方法:
反复练读,加强记忆。
教学过程:
检查复习
复习单词,根据英语说出汉语。
自由对话,用上一课学过得询问时间得方法内容对话。
导入新课
导入对话:
角色表演导入法。
教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演boy,学生扮演giry以作示范。
放录音,先整体放,让学生边听边想前面表演时得情景。
打开教材,逐句放录音,学生对照书中得角色,边听边读边理解,并译成中文,直到理解对话内容为止。
操练对话,将全班分为两人一组,进行自主角色表演练习,可以互换角色。
教师及时指导。
三、学习Let'sLearn
结合本课得特殊疑问句Whatdayistoday?
进行与其相关得答句引导学生做句型转换。
教师领读文中得生词。
教师出示制作好得替换表格,将学生分成两个人一组,引导运用Whatdayistoday?
It's(Tuesday)、Whatclassdoyouhave?
Wehave……等句式进行互问互答。
练习几遍后,分别叫几组站起来进行对话,以验收效果。
师生评议
效果测试:
选择题。
()1、Whatdayistoday?
A、It'sMonday、B、TheyareMonday、
()2、WehavelessonstheMonday、
A、atB、inC、on
()3、Whattimeisit?
A、It'sMonday、B、It'snine、
()4、IsitMonday?
Yes,
A、itis、B、theyare、C、itisn't、
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第3课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习Read
教学重点:
能根据关键词复述Read、
教学难点:
1、根据课文内容回答相关得问题。
2、根据图片关键词复述课文。
教学方法:
运用听、瞧、读、练结合得方法进行阅读教学。
教学过程
复习检查
复习单词,根据英语说出汉语。
自由对话,用以前学过得内容对话。
要求学生到讲台前表演。
导入新课
教师可以先用简单得语言说明本篇故事得大意。
教师在黑板上按场景写下关键词,用英语以正常语速讲述故事内容,必要时可以停顿,重复或放慢速度,直至全班理解。
播放录音,学生对照关键词听。
打开课本,播放录音,学生边听边对照书中人物。
合上课本,逐句放录音,学生逐句复述,并说出中文含义。
教师带领学生复述课文。
根据短文回答一下问题:
WhenisTom'sbirthday?
Ishepianninghisbirthdayparty?
WhenisTomwritingsomeinvitationtohisfriend?
WhoisTomtalkingtoonthe
telephone?
WhenisTombuyingsomefoodanddrink?
WhatareDongdongandLulubuying?
Whattimedoesthepartybegin?
WhoestoTom'sbirthdayparty?
丰鑫小学教学设计
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第4课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let'schant、Let'spractise
教学重点:
让学生写计划
复习:
1、要求学生到前面表演本课对话
2、叫几名学生朗读或复述阅读内容
导入新课:
1)学习Let'schant
A教师带领全班一起复习前一课得Let'schant
B播放本课得Let'schant录音,让学生感受一下节奏。
C教师利用磁带教说唱,直至全班掌握。
D全班一起拍手打节奏表演Let'schant。
2)学习Let'spractise
A教师在黑板上写下自己得一周或周末计划用英文示范说明。
B擦掉教师得计划内容,根据学生得计划、安排再次填上,分别叫学生利用本课句式说明自己得计划安排,先让每个学生自己写,然后向全班汇报。
C师生评议
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