人教新课标版语文高二必修五作业26逍遥游.docx
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人教新课标版语文高二必修五作业26逍遥游
课时作业(六)
一、基础巩固
1.下列对句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.抢榆枋而止 抢:
触、碰
B.我决起而飞决:
快速的样子
C.绝云气,负青天绝:
阻挡
D.《齐谐》者,志怪者也志:
记载
解析:
C项,绝:
直上穿过。
答案:
C
2.对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是( )
①其翼若垂天之云
②水之积也不厚
③鹏之背,不知其几千里也
④汤之问棘也是已
⑤鹏之徙于南冥也
⑥楚之南有冥灵者
⑦众人匹之
⑧之二虫又何知
⑨且举世誉之而不加劝
⑩奚以之九万里而南为
A.①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨
B.①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
C.①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧
D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
解析:
①③⑥是结构助词,的;②④⑤用于主谓之间,取消句子独立性,不译;⑦⑨是人称代词,“他”;⑧是指示代词,“此”;⑩是动词,“到”。
答案:
B
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.北冥有鱼,其名为鲲B.此小大之辩也
C.之二虫又何知D.而征一国者
解析:
A项,“冥”通“溟”,海;B项,“辩”通“辨”,区别;D项,“而”通“能”,才能。
答案:
C
4.下列句子中加点词的活用类型与例句用法相同的一项是( )
例句:
而后乃今将图南
A.不过数仞而下
B.彼于致福者,未数数然也
C.水击三千里
D.德合一君
解析:
例句为名词作动词,向南飞;A项也是名词作动词,落下来。
B项,为动词的使动用法,使……到来。
C项为名词作状语,在水面上。
D项为动词的使动用法,使……满意。
答案:
A
5.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )
A.众人匹之
B.三餐而反,腹犹果然
C.虽然,犹有未树也
D.生物之以息相吹也
解析:
A项“众人”,古义为“一般人”;今义为“大家,许多人”。
B项“果然”,古义为“很饱的样子”;今义为“表示(假设)事实与所说或所料相符”。
C项“虽然”,古义为“虽然这样”;今义为“转折关系连词,与‘可是、但是’相呼应”。
答案:
D
6.下列加点词语的解释正确的一组是( )
A.知效一官(胜任) 众人匹之(比)
行比一方(比较)适莽苍(往)
B.志怪(记载)扶摇(旋风)
果然(很饱的样子)怒而飞(愤怒)
C.培风(凭)小年(年辰)
泠然(轻快的样子)羊角(旋风)
D.绝云气(直上穿过)抢榆枋(碰)
决起而飞(快速的样子)穷发之北(草木)
解析:
A.比:
合;B.怒:
奋发、鼓起翅膀;C.年:
寿命
答案:
D
7.下列各组中加点的词的用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
A.①通“智”②懂得;B.①凭②因为;D.①代“鹏”②的
答案:
C
8.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。
现有33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
B.庄周思想主张无条件的精神自由,《逍遥游》是最具代表性的。
庄子所向往的逍遥游,是摆脱一切世俗羁绊,精神上获得绝对自由的境界。
C.在两汉诸子散文中,庄周的作品想象丰富,言辞瑰奇,具有独特的艺术风格。
鲁迅说《庄子》“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”。
D.庄周思想也含有辩证法因素。
毛泽东曾指出:
“庄子的《天下篇》说:
‘飞鸟之景,未尝动也。
’世界上就是这样一个辩证法:
又动又不动。
”
解析:
C.“在两汉诸子散文中”应为“在先秦诸子散文中”。
答案:
C
二、课内阅读
阅读文本选段,完成9~12题。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
彼其于世,未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
彼于致福者,未数数然也。
此虽免乎行,犹有所待者也。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
故曰:
至人无己,神人无功,圣人无名。
9.解释下列句子中加点的词。
(1)知效一官( )
(2)行比一乡( )
(3)而征一国者( )
(4)举世非之而不加沮( )
(5)犹有所待者也( )
答案:
(1)功效,这里是“胜任”的意思
(2)合 (3)信,这里是“取信”的意思 (4)沮丧 (5)凭借
10.下列各句中的“然”字,意思与其他三项不同的一项是( )
A.而宋荣子犹然笑之
B.彼其于世,未数数然也
C.夫列子御风而行,泠然善也
D.虽然,犹有未树也
解析:
D项中的“然”是指示代词,这样;A、B、C三项中的“然”是形容词词尾,……的样子。
答案:
D
11.与例句句式特点不同的一项是( )
例句:
彼且恶乎待哉
A.之二虫又何知B.而莫之夭阏者
C.去以六月息者也D.奚以知其然也
解析:
例句是宾语前置句,A、B、D三项都是宾语前置句,C项是介宾结构后置句。
答案:
C
12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
译文:
____________________________________________
_________________________________________________
(2)夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
译文:
____________________________________________
_________________________________________________
答案:
(1)(他)能认清自身与外物的区别,辨别荣誉与耻辱的界限,不过如此而已呀。
(2)列子能驾风而行,飘然轻巧,十五天后才返回。
三、延伸阅读
阅读下面的文字,完成13~16题。
昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。
如是三年,国衰,诸侯谋之。
太子悝患之,募左右曰:
“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。
”左右曰:
“庄子当能。
”
太子乃使人以千金奉庄子。
庄子弗受,与使者俱往,见太子曰:
“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。
使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?
使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!
”太子曰:
“然。
吾王所见,唯剑士也。
”庄子曰:
“诺。
周善为剑。
”太子曰:
“今夫子必儒服而见王,事必大逆。
”庄子曰:
“请治剑服。
”治剑服三日,乃见太子。
太子乃与见王。
庄子入殿门不趋,见王不拜。
王曰:
“子欲何以教寡人?
”曰:
“臣闻大王喜剑,故以剑见王。
”王曰:
“子之剑何能禁制?
”曰:
“臣之剑,十步一人,千里不留行。
”王大悦之,曰:
“天下无敌矣!
”庄子曰:
“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。
愿得试之。
”王曰:
“夫子休,就舍待命。
令设戏请夫子。
”
王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。
王曰:
“今日试使士敦剑。
”庄子曰:
“望之久矣。
”王曰:
“夫子所御杖,长短何如?
”曰:
“臣之所奉皆可。
然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。
”
王曰:
“愿闻三剑。
”曰:
“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。
”王曰:
“天子之剑何如?
”曰:
“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。
此剑一用,匡诸侯,天下服矣。
”文王芒然自失,曰:
“诸侯之剑何如?
”曰:
“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。
此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。
”王曰:
“庶人之剑何如?
”曰:
“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。
相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。
今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。
”
王乃牵而上殿。
宰人上食,王三环之。
庄子曰:
“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。
”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙自处也。
(《庄子·说剑》,有删节)
13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是( )
A.如是三年,国衰,诸侯谋之 谋:
为……谋划
B.请治剑服治:
备办
C.庄子入殿门不趋趋:
小步快走
D.王乃校剑士七日校:
使……较量
解析:
谋,图谋。
答案:
A
14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
C组均为连词,表修饰。
A组介词,在;动词,到。
B组代词,代指“让这些人日夜不停地在自己面前击剑”;用于主谓之间,取消句子独立性。
D组介词,和,后面省略“之”(庄子);动词,结交、帮助。
答案:
C
15.下列对选文有关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵文王称之为“天下无敌”。
B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C.庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑,而不是庶人之剑。
D.《说剑》这篇文章,主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为的思想。
解析:
A项错在庄子并非真的剑术如此高明,而是庄子为了劝谏赵文王而夸张的,以引起赵文王的谈话兴趣;C项正确的说法应是庄子委婉地指出赵文王所好的是庶人之剑而非天子之剑;D项从原文可看出庄子劝谏赵文王要有天子气概,使天下臣服,而非“无为”思想。
答案:
B
16.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。
译文:
____________________________________________
_________________________________________________
(2)赵国何求而不得也!
译文:
___________________________________________
_________________________________________________
(3)夫子休,就舍待命。
译文:
____________________________________________
_________________________________________________
解析:
要一字一义,注意句式和词类活化。
答案:
(1)听说太子想要用我,意欲断绝赵王对剑术的爱好。
(2)在赵国这片土地上,我希望得到什么难道还得不到吗!
(3)先生休息一下,暂回馆舍等待通知。
【译文】
当年赵文王喜好剑术,击剑的人蜂拥而至,门下食客三千余人,在(赵文王)面前日夜相互比试剑术,死伤的剑客每年都有百余人,而(赵文王)喜好击剑从来就不曾得到满足。
像这样过了三年,国力日益衰退,各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。
太子悝十分担忧,征求左右近侍说:
“谁能够说服赵王,停止让剑士比试剑术,赠予他千金。
”左右近侍说:
“庄子能够担当此任。
”
太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子。
庄子不接受,跟随使者一道,前往会见太子说:
“听说太子想要用我,意欲断绝赵王对剑术的爱好。
假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意,对下也未能符合太子的意愿,那也就一定会遭受刑戮而死去,我还哪里用得着这些赠礼呢?
假如我对上能说服赵王,对下能合于太子的心愿,在赵国这片土地上,我希望得到什么难道还得不到吗!
”太子说:
“是这样。
父王的心目中,只有击剑的人。
”庄子说:
“好的。
我也善于运用剑术。
”太子说:
“如果先生一定要穿儒服去会见赵王,事情一定会弄糟。
”庄子说:
“请让我准备剑士的服装。
”三天以后剑士的服装裁制完毕,于是面见太子。
太子就跟庄子一道拜见赵王。
庄子不急不忙地进入殿内,见到赵王也不行跪拜之礼。
赵王说:
“你想用什么话来开导我?
”庄子说:
“我听说大王喜好剑术,特地用剑术来参见大王。
”赵王说:
“你的剑术怎样能遏阻剑手战胜对方呢?
”庄子说:
“我的剑术,十步之内可杀一人,行走千里也不会受人阻留。
”赵王听了大喜,说:
“天下没有谁是你的对手了!
”庄子说:
“击剑的要领是,有意把弱点显露给对方,再用有机可乘之处引诱对方,后于对手发起攻击,而要抢先击中对手。
希望有机会能试试我的剑法。
”赵王说:
“先生休息一下,暂回馆舍等待通知,我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。
”
赵王于是用七天时间让剑士们比武较量,死伤六十多人,从中挑选出五六人,让他们拿着剑在殿堂下等候,这才召见庄子。
赵王说:
“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。
”庄子说:
“我已经盼望很久了。
”赵王说:
“先生所习惯使用的宝剑,长短怎么样?
”庄子说:
“我的剑术对宝剑长短都适应。
不过我有三种剑,任凭大王选用,请让我先作些说明然后再行比试。
”
赵王说:
“愿意听听你介绍三种剑。
”庄子说:
“有天子之剑,有诸侯之剑,有百姓之剑。
”赵王说:
“天子之剑怎么样?
”庄子说:
“天子之剑,拿燕谿的石城山做剑尖,拿齐国的泰山做剑刃,用中原以外的四境来包扎,用四季来围裹,靠五行来统驭,靠刑律和德教来论断;向上割裂浮云,向下斩断地纪。
这种剑一旦使用,可以匡正诸侯,使天下人全都归服。
”赵文王听了茫然若有所失,说:
“诸侯之剑怎么样?
”庄子说:
“诸侯之剑,拿智勇之士做剑尖,拿清廉之士做剑刃,对上效法于天而顺应日月星辰,对下取法于地而顺应四时序列,居中则顺应民意而安定四方。
这种剑一旦使用,四境之内,没有不归服而听从国君号令的。
”赵王说:
“百姓之剑又怎么样呢?
”庄子说:
“百姓之剑,全都头发蓬乱,鬓毛突出,帽子低垂,瞪大眼睛而且气喘语塞。
相互在人前争斗刺杀,上能斩断脖颈,下能剖裂肝肺,跟斗鸡没有什么不同,一旦命尽气绝,对于国事就什么用处也没有。
如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之剑,我私下认为大王应当鄙薄这种做法。
”
赵文王于是牵着庄子来到殿上。
厨师献上食物,赵文王围着坐席惭愧地绕了三圈。
庄子说:
“大王安坐下来定定心气,有关剑术之事我已启奏完毕。
”于是赵文王三月不出宫门,剑士们都在自己的住处自刎而死。
四、语言运用
17.著名风景区洪椿坪以植被繁茂为特色,到处绿叶连云,翠色似海。
春夏之晨,雾气弥漫,枝叶如洗,令人心醉,故名“洪椿晓雨”。
寺中有一副对联,请根据庄子《逍遥游》拟出下联。
上联:
佛祖以亿万年作昼,亿万年作夜
下联:
_________________________________________________
解析:
庄子《逍遥游》中有“上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋”,根据对联的要求,适当删减即可。
答案:
大椿以八千岁为春,八千岁为秋
18.阅读下面一则寓言,写出寓意。
庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。
蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。
蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答:
_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
解析:
概括寓意不能只从其表层意义出发,要抓住现象,挖掘其根本的内涵。
本题的寓意要着眼于“失去”及“得到”这些关键词。
答案:
示例:
没得到的总比已有的好,拥有了又怀念失去的。
19.阅读下面一段文字,对画线处进行调整,使句子语意连贯,句式协调。
(字数不得增减)
庄子①像水一样冷静,又像火一样热烈。
几千年的中国知识分子,受了他的影响,一方面疾恶如仇,嬉笑怒骂;另一方面却又把天大的事,化成一股清风,一弯明月。
他那②文笔的恣肆,寓言的生动,深刻的思想,更是时时令人击节赞叹。
答:
_____________________________________________
_________________________________________________
解析:
①“一方面……另一方面……”的前一分句阐释的是“像火一样热烈”,后一分句阐释的是“像水一样冷静”,所以此处两句话的语序应互换,以保持上下文语意的照应。
②三个短语各自内部的结构调整一致。
答案:
①像火一样热烈,又像水一样冷静。
②文笔的恣肆,寓言的生动,思想的深刻(或:
恣肆的文笔,生动的寓言,深刻的思想)。
20.请你仿照例句,选择你熟悉的一位诗人或作家的一部作品写一段话,表现作品的风格和思想内容。
要求语言流畅,有一定的文采,字数不少于40字。
例:
杜甫的《兵车行》
一曲《兵车行》,沉郁顿挫,那牵衣顿足干云霄的绝望,那心系苍生的忧愤与无奈,怎能不让我们回肠荡气,感慨万千?
作品:
____________________________________________
_________________________________________________
解析:
仿写要注意内容上的要求,还要注意句式和修辞,尽量做到形似、神似。
答案:
庄子的《庄子》
一部《庄子》,深邃宏阔。
那满纸荒唐言中的一把辛酸泪,那充满血泪的怪诞与孤傲,怎能不令我们悚然面对,肃然起敬?
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