幼儿园大中小班角色游戏包含各种角色.docx
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幼儿园大中小班角色游戏包含各种角色
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性区域:
宝贝照片馆、宝贝点心店等
游戏准备
1.照相机、相框、各类服装、头饰,半成品材料等。
2.各类自制点心、收银台、半成品材料、幼儿自行摆放。
指导要点
1.在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作,体会劳动的艰辛和快乐.
2.通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识.
观察与分析
中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子,虽然如今是大班孩子了,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。
由于今天是本学期幼儿进行了第一次角色游戏,所以幼儿表现出很大的兴奋与热情,不过却出现许多问题。
如玩具在什么地方取,桌子要不要搬,椅子不记得拿等等。
除此之外有一些幼儿回复到几个月以前的游戏水平,整个过程中很少主动交流,更多的是些动作的操作,同时还会出现许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏,引起一些争执,最后还要依靠老师来解决。
我想出现这些状况是完全正常的,这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关,所以我认为教师在把握这一阶段的游戏时,应该注意和中班时期的衔接.有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。
使幼儿慢慢在游戏中获取更多的经验,让幼儿顺利开展。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
宝贝医院、无敌小宝贝等
游戏准备
1.各种药品盒子、医生护士的衣服、针筒、听筒等。
2.音乐《熊和小孩》、小熊、花朵、小鸟、兔子等头饰。
指导要点
1.能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2.能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
观察与分析
本学期我班新开设了一个角色游戏—宝贝医院。
幼儿带了来许多的医疗用品和器具,三位幼儿在自行摆放和布置完医院后,就开始玩了起来。
王海宾做医生,朱梓钰和吴诗佳做护士。
也许是刚开设的游戏,幼儿都懂得如何玩,所以一开始根本没有“小病人”去医院看病。
三位幼儿只好静坐在那里等。
看到这里,我便从银行里取来了钱,假扮成“病人”来到医院。
三位幼儿见我来看病,似乎有些惊讶,都不知该如何询问我。
这时我以对话的方式,引导扮演“医生”的王海宾学习怎样给“病人”看病。
看完后我又来到“护士”吴诗佳那里准备打针,却发现她根本不会打针,于是我又引导她如何学习打针。
见我在医院里看病,其他的小客人也都涌入医院看病,医院里的生意顿时好了起来。
幼儿对于医院虽然不陌生,但是却没有幼儿知道医生和护士的具体工作要如何做。
所以教师可以以“病人”的身份,通过与医生和护士的对话,逐步引导下三位幼儿学习医院的玩法,使幼儿对医院的工作有了初步的认识和了解。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
宝贝银行、宝贝理发店等
游戏准备
1.一元、二元、五元、十元的钱币,保险箱、电脑等
2.发夹、发箍、皮筋、吹风机、镜子、桌子、水池等
指导要点
1.能将不同面额的钱币分类整理,并做好记录。
2.能分工合作,相互配合。
观察与分析
进入大班后,对幼儿的游戏水平有了更高的要求。
本学期我们在银行里投放了各种不同面值的钱币。
目的是让幼儿可以通过收钱、找钱锻炼孩子们的数学能力,而对于银行的工作人员却要求他们能将不同面额的钱币进行分类整理,并做好记录。
今天的两位工作人员在游戏的整个过程中都表现的较为认真。
当有小客人来取钱时,一个进行询问,取钱,一个进行记录。
在游戏结束时,两位幼儿也能等幼儿将所有的钱都归整理后才下班。
两位幼儿合作的还是很有默契的。
只是发现幼儿对于如何使用记录表还有些不大清楚,总是会出现记错格子,或找不到对应的钱数,显得还是不够细心。
在游戏结束后的讲评环节,我也再次演示了一次如何记录记录表,并提醒幼儿做事能够仔细一点,细心一点。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性区域:
宝贝理发店、宝贝照相馆等
游戏准备
1.假发、夹子、吹风机、理发器等。
2.各种漂亮的服装、相框、白纸、勾线笔、蜡笔等。
指导要点
1.重点观察幼儿自主选择游戏内容情况,有无争吵现象等。
2.指导幼儿友好的相处,不争抢玩具。
观察与分析
在角色游戏中,幼儿都专心的投入游戏中,看着一批批来往的客人,一堆堆辛苦赚来的钱,每个幼儿都在自己的岗位上忙的不亦乐乎。
但是在理发店里,3位理发员脸上似乎没有什么笑容,几个人在理发店里走来走去,无所事事。
从游戏开始到现在,都没有客人来理发,我就让小朋友进行叫卖,不一会儿就有小客人来理发店理发,一心来店里说要烫发,理发店里设计师按照她的脸型开始设计发型。
一心看看发型比较满意,说就要这个发型了。
不管是谁,在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。
幼儿的注意与兴趣有密切关系,直接兴趣是幼儿无意注意的源泉,幼儿的注意受兴趣所左右。
他们对于感兴趣的活动和游戏,注意力不但容易集中,而且维持时间比较长。
培养孩子的兴趣,要采取诱导的方式去激发。
在活动交流中,我让幼儿来给理发店出谋划策,很多小朋友想出了很多有用的办法,有的说可以给女孩子设计发型,帮男孩剃胡子的活动。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
宝贝银行、宝贝工地等
游戏准备
1.大型积木、牙膏盒、一次性口杯、牛奶盒、地垫。
2.自制电脑、钱币、保险箱、存取款记录表等。
指导要点
1.指导银行工作人员学习使用记录表来记录小客人的存取款情况。
2.引导幼儿合理使用建筑材料,练习搭建长城。
观察与分析
本学期的宝贝银行,我们新投放了银行存取款记录表,请银行的工作人员在客人取钱时做好记录。
由于今天是幼儿第一次使用记录表记录,所以在游戏中两位银行的工作人员表现的特别认真,当有客人来时,银行工作人员孙一心先是询问要拿多少钱,在给客人取好钱后,一旁的赵银仁连忙用记号笔在记录表相应的金额上打勾,完成后还不忘拿给我瞧一瞧,嘴里还问我:
“老师,是这样记录的吗?
你看我们记的好吗?
”我在察看了记录表后,对两位工作人员的工作态度表示了肯定,两位幼儿在得到老师的肯定后,工作更加认真卖力了。
中班时候由于幼儿能力有限,对于如何使用记录表还不够熟悉。
在升入大班后,幼儿各方面的能力都有所增加,游戏难度也要相应的增加。
记录表的投放,不但能让幼儿的工作内容增加,不再显得无所事事,还能锻炼幼儿使用记录表的能力,加强动手操作练习。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
宝贝书吧、宝贝家等
游戏准备
1.幼儿自带各类图书,地垫等。
2.各种餐具、炊具,娃娃、花瓶、篮子等。
指导要点
1.用清晰完整的语言讲述故事,使故事的情节生动有趣。
2.能够做好角色的分工,热情招待客人来家做客。
观察与分析
今天宝贝书吧是张思宇,朱鑫伟,朱浩瑜在游戏开始的时候,朱浩瑜为大家表演讲故事,他用完整而且清晰地语言讲出《乌鸦喝水》这个故事,但是故事的情节不够生动,脸上的表情没有体现故事的情感,我就对他说:
“你看老师平时在给你们讲故事的时候是什么样子的?
表情会怎么样?
你能把表情做出来吗?
”听了我的问题,朱浩瑜又为大家讲述了一遍,这一遍比前面讲的生动多了。
后来张思宇和朱鑫伟他们也开始表演讲故事,我发现经过朱浩瑜的引导,她们讲故事时也特别的注意到了自己的表情和动作语言,让故事变的生动有趣。
在大班我们的幼儿在语言发展方面有很大的进步,从一次班级讲故事中我发现班级里许多幼儿在讲故事时声音不够响亮和表情没有,因此我就想通过宝贝书吧,让幼儿有更多的机会去练习,但是经过观察我发现进入大班后一些幼儿在平时讲话和讲故事等方面有了一些进步。
我想以后我会有意识的请个别幼儿去练习讲故事,并且会请幼儿进行引导幼儿。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇家、银行等
游戏准备
1.餐盘、碗筷、煤气灶、小床、柜子、擦荒诞、杯子、桌布等日常生活用品。
2.纸盒、剪刀、双面胶等操作材料及工具。
指导要点
1.指导米奇家的成员利用纸盒制作簸箕并清扫家中垃圾。
2.家庭成员之间能够友好协商,合理分工。
观察与分析
活动一开始我们通过图片认识了一些簸箕,指导簸箕的基本形状特点及使用方法,同时还展示了制作流程图,大家讨论讲述了基本的制作方法。
在游戏中今天很多人都想去米奇家,都想做一做簸箕。
在操作中发现很多人在黏贴上面的手把的时候都没有想到要扶正。
“妈妈”粘了好几次后发现每次都贴歪了之后就打算放弃了,直接把所有材料丢到一边,抱着宝宝去买菜了。
“爸爸”看到歪歪扭扭的簸箕之后就跟着“姐姐”一起重新开始黏贴。
由于准备的把手是圆圆的管子,管子与箱子的接触面比较小,双面胶很难固定,我又给他们提供了单面胶,最后在保育员阿姨的帮助下大家才齐心协力完成。
由于现在孩子们很少参与打扫的活动,对于簸箕接触的也不是很多,有个别孩子甚至不知道簸箕是用干什么的。
今天的游戏中孩子们花了比较长的时间在制作中,其实活动的重点是引导幼儿参与家务劳动,知道应该使用簸箕打扫,培养良好的劳动意识才是重点。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
手机店、小客人、出租车等
游戏准备
1.各种型号的手机模型及宣传单页。
2.幼儿已有话费充值的生活经验。
指导要点
3.指导手机店的营业员推荐顾客进行充值活动。
4.顾客能够排队安静等待。
观察与分析
手机店是我们最近新开的游戏,孩子们都特别喜欢,每次都会有很多人排队购机。
今天我们重点指导的要求是营业员能够向顾客推荐话费充值服务。
营业员小睿是一个腼腆的男孩子,他拿着手机面对来来往往的客人,不知道怎么去交流。
另外一位营业员则是忙着一会整理,一会向顾客介绍手机的功能。
对于比较内向的孩子来说,主动跟别人推荐确实有一定的难度,看着他无奈的样子,我就试着吆喝了起来:
“充话费喽!
提供话费充值业务!
”不一会,他没有那么紧张了,也跟着吆喝起来,只是声音很小。
而且有顾客因为他的吆喝,过来充值了。
内向胆怯的孩子,除了一味的鼓励他,告诉他要勇敢说出来之外,最有效的莫过于榜样的作用。
孩子们有了一定的模仿对象就愿意尝试去模仿,在模仿的过程中表达能力交往能力能够得到一定的提高。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇家
游戏准备
娃娃、桌椅、锅、碗、柜子等。
指导要点
引导幼儿合理分工、如何照顾宝宝。
观察与分析
观察:
褚佳成、王苑娴、宁俊烨、陈浩四位小朋友选择了米奇家,游戏开始几位小朋友进行了分工,接着宁、褚开始整理,陈出门买东西,王负责照顾宝宝,王看到陈将材料买回来后,将宝宝直接丢在上,接着本宝宝从小床上滑落下来,褚看到后立刻捡起来,抱着宝宝嘴里说着:
“没事没事…”。
接着讲宝宝放在凳子上,拿了一根香蕉喂宝宝。
接着小客人带着礼物前来做客,陈又买来好多食物,米奇家的桌子上堆了好多食物,有的还掉到地上。
分析:
通过今天的活动可以看出,游戏开始,幼儿可以进行分工合作。
从王的行为上,可以看出幼儿对于照顾宝宝还存在着许多不足,需要进一步引导。
在购买食物上,出现了一直买买买的现象,导致桌子上堆不下,掉在地上,对此,教师应该引导幼儿适当的购买,或者将“做好、吃掉的”可以先还掉,来环节今天的事件发生。
游戏时间
组织者
游戏主题
米妮剧场
游戏准备
花束、话筒、四脚架、头箍、假发、录音机、钱箱等
指导要点
1.引导幼儿可以根据音乐进行表演。
2.引导幼儿如何更好的招揽客人。
观察与分析
观察:
将珏兰、许诗雅、王苑娴、第馨月选择了米妮剧场,音乐响起蒋、许两人根据我们所学动作进行展示,开始有点跟不上节奏,忘记动作,经过引导和提醒,狼人很快响起,顺利的跟随音乐进行舞动。
在两人练习的时候,第出门走到旁边的米奇蔬果铺,询问买菜的小客人,愿不愿意前来欣赏她们的表演。
看到大家都表示不同意后,第失落的回到米妮剧场,摆弄着柜子上的发誓,后来,看大家跳的蛮开心的,也来到剧场中间,跟着音乐进行跳动。
分析:
通过今天的活动可以看出幼儿对于分工并不是很明确,活动一开始就根据自己的意愿进行开展。
对于动作的展示,可以看出幼儿对于本学期的早操并不是很熟悉,还需进一步引导。
第馨月小朋友懂得走出去,招揽客人前来欣赏米妮剧场的表演,面对大家的拒绝,该幼儿布置如何进行,只能失落的回来,对此我们应该引导幼儿应该怎样更好的来招揽客人,如何与同伴进行讨论进行分工,将游戏开展的更好。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇银行
游戏准备
一元、二元、五元的钱币,电脑等
指导要点
1.能将不同面额的游戏币分类整理。
2.能分工合作,相互配合。
观察与分析
观察:
田馨冉、吴优选择了米奇银行,游戏开始,银行外就聚集了好多小客人前来取钱。
包雨辰说:
“我想要八块钱。
”吴就在钱箱里翻找着。
旁边的田就站在旁边,将桌子上的“排队”牌子放在外面,看着吴在钱箱找钱。
银行外的小客人排的歪歪扭扭。
分析:
游戏开始,小客人前来取钱,吴光顾着为小客人取钱,对于满箱钱币的凌乱,并没有做出先整理、后开张的样子。
面对排队的问题,田只是将“排队”标识牌呈现出来,并没有做出指挥、引导大家好好排队的现象。
对于小客人跟工作人员的谈话可以看出,幼儿间的沟通语言比较简单、简介。
面对活动的开展可以看出幼儿对于游戏的玩法、规则有些遗忘,需要进一步的引导。
游戏时间
组织者
游戏主题
手机店
游戏准备
各类手机、标识牌、自制手机架等。
指导要点
观察幼儿能否进行分类摆放,如何推荐自己的产品。
观察与分析
观察:
卢慧婷、艾明轩将材料箱中的手机拿出一一摆放在在柜子上,柜子外面已经拍了常常的一条队伍,等着购买手机,卢一边整理一边对大家说:
“先等一下哈,我们还没整理好。
”店外的小顾客自觉地进行排队,安静的等待。
整理好后,卢对着大家说:
“全场五元,好多款式可以选”。
艾安静的在旁边帮忙整理。
大家选好自己喜欢的手机后自行离开,邵梓涵选了一款翻盖的白色手机,卢立刻向邵边演示边介绍用的时候要翻开盖子什么的。
当排到褚佳莹时,褚将钱交给卢,并表示不知道要什么样的手机,卢立刻向褚介绍并推荐。
分析:
通过今天的游戏可以看出幼儿对于新游戏的喜爱,并可以自觉排队等待,说明幼儿可以自觉遵守游戏规则。
由于卢家里是开手机店的,经常会去店里玩,对于这类型的活动比较熟悉,所以开展起来比较顺利,懂得想客人介绍手机的使用方法、推荐手机等。
而艾平时的性格比较内向,缺少同伴之间的交流,导致活动中只是安静的帮助卢整理,并没有太多的言语。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇图书屋
游戏准备
各类图书、地垫、我说你猜等
指导要点
观察幼儿能否安静看书、整理图书。
观察与分析
观察:
米奇图书屋的小朋友选择好自己喜欢的图书进行观看,没过几分钟,吴将手中的书放在地垫上,接着起身去暑假又拿了一本,接着,李将手中的书放在了吴刚刚放的旁边,其他几人看到也照着做,最后,地垫上出现了一排的图书,介个小朋友在地点上又蹦又跳,开心的不得了。
分析:
通过今天的活动可以看出,幼儿对于看书的坚持性不常,不能安静的进行欣赏、观看,看到小朋友做出一些动作、行为,容易进行模仿。
对于游戏中的其他材料并没有发现,使用,说明幼儿对于此游戏的不熟悉。
并将游戏规则忘记,导致今天出现的现象,需要进一步的引导与督促。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇银行
游戏准备
各种钱币、存取记录本、记号笔
指导要点
观察幼儿对于新增材料的掌握情况。
观察与分析
观察:
陈昊喆、何宇泰两位小朋友选择了米奇银行,游戏开始,两位小朋友相互商量,进行分工。
当陈打开钱箱的时候,发现里面的钱币摆放的乱七八糟,对此,两位进行整理,并按照钱币的数量进行分类摆放。
有小客人前来取钱时,何对其进行询问并给予相应的钱币,陈江取出的数量进行记录。
对于每次取钱的数量,陈都可以正确的进行记录,对于存钱,陈也记录在取的一栏里,经过引导,陈了解到其中的方法,而对于46、55这种大的数字,并不是很熟悉,需要引导才可进行书写。
前来存钱的小客人,也并不能很好的讲手中的钱币进行相加,而是随便讲一个数字出来。
分析:
经过观察发现,幼儿懂得分工合作,按数量分类等,但对于新增材料并不是很熟悉,经过游戏前的介绍,幼儿已了解到取钱的记录,但对于存钱记录掌握的还不是很好,需要进一步的引导。
大班的幼儿刚开始接触加减,而且是简单的5以内加减,对于这种数量多的钱币,并不能很好的进行相加,需要老师的帮助和引导。
对此,我们应该想一个方法来引导幼儿统计存钱的数量。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇剧场
游戏准备
各类发饰、服装等。
指导要点
观察幼儿如何招揽小客人,怎样面对空空的台下。
观察与分析
观察:
蔡昊哲、唐诗婷、吴皓琪选择米奇剧场,游戏开始,三人换好服装,没等下客人来就开始表演,三人在台上开心的又蹦又跳,摆着各种姿势。
面对空空的台下,我问他们要怎样才能请到小客人呢“蔡对唐说:
”你去娃娃家,请他们来看我们的表演吧。
唐不愿意去。
吴说:
我去吧。
接着,吴来到娃娃家说:
你们来看我们的表演吧,小舞台一个人都没有,快来看吧。
”邀请到小客人后,三人开始了精彩的表演。
分析:
从今天的观察可以看出,幼儿表演能力还是蛮好的。
面对空空的观众台并没有做出什么反应,还是继续表演,说明幼儿对招揽小客人的小法还有些欠缺。
经过引导后,蔡可以想出去娃娃家邀请,是值得表扬的,但唐的表现,给人一种不还意思、害羞的感觉,与吴比起来还需加强引导,过给与锻炼的机会。
游戏时间
组织者
游戏主题
警察局
游戏准备
电脑、红路灯、电脑、警车等。
指导要点
引导幼儿更好地开展游戏。
观察与分析
观察:
游戏开始了,警察队长毛若坤为成员们开了个小会,也对人员进行了分工,比如:
吴优驻守警察局、王禹兴巡逻、毛若坤指挥交通等。
接着大家进行了各自的工作,只见毛若坤来到教室外的大厅,利用红绿牌进行指挥交通,对于不遵守规则的幼儿进行讲述,并告诉他人如何行走等。
王禹兴带着玩具刀行走在各个区域中……
分析:
经过游戏前的分工与交流,可以看出今天游戏开展的很顺利,不限之间那么混乱。
进而也可以看出毛若坤的组织能力是比较强的,可以很好地领导同伴进行游戏。
游戏时间
组织者
游戏主题
米奇甜品屋
游戏准备
各类蛋糕、糖果、半成品
指导要点
观察幼儿的应变能力。
观察与分析
观察:
今天的米奇甜品屋是由毛若坤、纪汝杰开展的,开始两位小朋友一同将材料一一摆放,等待小客人的到来。
显然,甜品屋今天的生意不是很好,没有小客人的光顾。
两位小朋友看旁边的米奇剧场正在表演节目,欣赏了一会,两人在甜品屋也跟着做起了动作。
做了一会,毛若坤看到取钱路过的小客人想了一会,开始吆喝:
“便宜了,买一送一了。
今天比较幸运,所有商品买一送一了。
”纪看到,也跟着一起吆喝,但还是没有小客人。
分析:
由于新开了手机店,小朋友对此比较感兴趣,取了钱就去手机店买手机,菜场、甜品屋生意都少了很多。
由于客人比较少,两位小朋友并没有制作半成品,而是跟着旁边的米奇剧场进行做动作。
后来看到路过的小朋友,毛想了个好主意,但还是不能很好的吸引小客人的光顾,欣然两位小朋友情绪不是很好。
游戏时间
9.20
组织者
潘菊红
游戏主题
娃娃家、菜场等
游戏准备
娃娃、床单、被子、桌布、炊具等
指导要点
5.能够在游戏结束的时候将床单被子等物品有序的整理堆放在柜子里。
6.安静有序的进行游戏,不喧闹。
观察与分析
由于娃娃家换了新的位置,同时还是要求孩子们在游戏结束之后能够及时的将材料收纳起来。
棋棋在整理的时候举着娃娃的被子就来问我:
“老师,娃娃的被子需要收起来吗?
”不一会又说:
“老师,那娃娃的床单也需要收起来吗?
”在得知全部都要叠起来放在柜子里的时候,他就开始慢慢的叠床单,由于床单比床大了好多,一开始平铺在小床上之后不是很容易叠,于是就直接把床单平铺到地上开始叠了。
娃娃家其他成员在一边也忙着整理,但是棋棋与他的床单占据了很多地方,大家都建议他让一下。
可是他只顾着自己投入的叠着被子,在最后讲评游戏的时候,有人就向他提出了意见。
这是本学期游戏的新要求,孩子们在接受的过程中还是需要不断的来询问老师的建议,在不确定的情况下,吴皓棋能够反复的来询问我。
另外,由于是第一次开始整理这么大的床单,他不知道该如何操作了,虽然给别人带来了很多麻烦,但是在吴皓棋的眼中,只有完成眼前的任务才是最重要的。
游戏时间
组织者
游戏主题
银行、甜品屋等
游戏准备
1.娃娃、床单、杯子、橱柜、炊具、各种水果、蔬菜等。
2.幼儿已了解果篮的基本结构。
指导要点
1.小菜场的营业员能够利用提供的半成品材料进行果篮包装。
2.游戏中能够随时整理材料,保持区域的整洁。
观察与分析
今天的游戏中要求小菜场的营业员能够利用小篮子彩色包装纸来包装果篮。
包装的时候还提醒他们大一点的水果要放在下面,小一点的水果要放在上面,这样才比较美观、实用,大家也都能够看见篮子里的所有水果。
游戏中,心灵手巧的褚佳莹很快就把水果有序的装在篮子里,而且还为顾客包装得很漂亮,大大的菠萝都是放在最底下,小小的草莓放在最上面。
只是最后用透明的塑料纸包装篮子的时候不是特别结实,顾客提着篮子走了几步就全洒地上了。
褚佳莹有点无奈的来寻求我的帮助,我让她自己想办法,有需要的材料可以找我要。
不一会她说就用绳子或者胶带来绑住吧!
说完她就直接去找胶带把包装纸与篮子黏在了一起。
果篮是孩子们生活中经常见到的,知道了基本结构,在我们的提醒之下也知道了装水果的基本步骤,只是在最后包装的时候不是特别结实。
由于大部分孩子都不怎么愿意使用绳子,都不想打结,所以还是选择了比较简单便捷的胶带,直接黏住。
在下次的活动中不但要求孩子们把果篮装好,库娜并结实,还需要提高美观度。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
认识红太狼鲜花店、自选区域
游戏准备
1.各类鲜花、剪刀、彩纸、双面胶、制作流程图等
2.医院、警察局、烧烤铺的材料箱子
指导要点
1.引导幼儿熟悉新开的游戏区角环境
2.三人合作商量游戏内容和角色分工
观察与分析
今天是红太狼鲜花店第一天开张,我带小朋友们认识、熟悉了鲜花店的布局,并且告诉他们鲜花店的分工——一个人制作鲜花,一个人售卖。
想要尝试玩鲜花店的小朋友很多,最终陈菀和刘雅婷成功选到了。
一开始两个孩子坐在游戏区里有点迷茫,后来我引导她们现在没有客人可以先做花,两个孩子都想做花,于是她们俩自己商量说两个人轮流做,先刘雅婷来做,然后陈菀做。
不一会儿冯语彤来买花了,买花的时候她带的钱不够,还差一块钱,想让陈菀便宜点,可是陈菀说她们今天不搞活动(因为生意很好)。
于是陈菀就给她出主意,让她可以问别人借钱,也可以排队取钱。
幼儿自主生成的这一系列情境都符合生活情境,也很生动有趣,教师可以多以角色的身份加入游戏,与幼儿进行更有趣的互动。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
羊村建筑工地、羊村商业银行等
游戏准备
1.半成品材料、泡沫积木、安全标志等
2.银行抬头、电脑、钱等
指导要点
1.引导幼儿正确合理使用安全标志;
2.银行工作人员记录幼儿取钱的数量。
观察与分析
因开展测量身高体重,游戏为进行。
游戏时间
组织者
游戏主题
自主性游戏:
羊村建筑工地、羊村商业银行等
游戏准备
1.半成品材料、泡沫积木、安全标志等
2.银行抬头、电脑、钱等
指导要点
1.引导幼儿正
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