人教部编版六年级语文下册素材期末复习精选文言文理解专项专题训练带答案解析.docx

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人教部编版六年级语文下册素材期末复习精选文言文理解专项专题训练带答案解析

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一、部编版六年级下册语文文言文

1．古文赏析。

   管宁与华歆，俱为汉末人。

初二人共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄，视而不见，与瓦石无异。

华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。

宁割席分坐②，曰：

“尔非吾友也。

”

【注释】①轩冕：

指车子。

②宁割席分坐：

后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。

（1）解释下列句中下划线的词。

①窃见管神色________

②尔非吾友也________

（2）翻译文中画横线的句子。

管挥锄，视而不见，与瓦石无异。

（3）管宁为什么要和华歆断交呢？

请结合文章内容谈谈你的看法。

2．阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针

   磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业③。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【注】①媪（ǎo）：

年老的妇人。

②杵（chǔ）：

棒槌。

③卒业：

完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

①去：

________

②方：

________

③欲：

________

④还：

________

（2）给多音字注音、组词。

磨  ________  ________    ________  ________

还  ________  ________    ________  ________

（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

3．阅读文言文，回答问题。

叶公好龙

   叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。

叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。

是叶公非好龙也，好夫似（sì shì）龙而非龙者也。

【注】①子高：

叶公的字。

②钩：

衣带上的钩。

③写：

摹画。

④凿：

古代饮酒的器具。

⑤闻：

听说。

⑥下之：

到叶公住所处。

⑦牖（yǒu）：

窗户。

⑧施（yì）：

延伸。

⑨还（xuán）走：

转身就跑。

⑩五色无主：

脸色一会儿白，一会儿黄。

（1）给短文中划线的字选择正确的读音。

好________（hǎo hào）      似________（sì shì）

（2）根据短文内容填一填。

①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。

②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。

（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。

（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

（5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。

请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！

刻舟求剑

   楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

（《吕氏春秋》）

【附参考译文】

   楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：

“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。

船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

4．阅读文言文，回答问题。

   一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘玉，此不为远者小而近者大乎？

”

   一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”

   孔子不能决也。

   两小儿笑曰：

“就为汝多知乎？

”

（1）用“/”画出朗读时的停顿处。

此不为远者小而近者大乎？

（2）两小儿辩日时，一儿从________的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从________的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。

他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。

（3）从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？

（4）两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”听了两个小儿的话，孔子又会说什么呢？

5．阅读文言文，回答问题。

马说

   世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

   马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。

食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。

走马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xìan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

   策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪（yé）？

其真不知马也。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①才美不外见________

②安求其能千里也________

（2）翻译下列句子。

食马者不知其能千里而食也。

（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？

（4）这篇文章的表现手法是________。

千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时________的社会现实。

6．阅读文言文，回答问题。

入木三分

   晋王羲之，字逸少，旷①子也。

七岁善书。

十二见前代《笔说》②其父枕中窃而读之。

父曰：

“尔何来窃吾所秘？

”羲之笑而不答。

母曰：

“尔看用笔法？

”父见其小，恐不能秘之。

语羲之曰：

“待尔成人，吾授也。

”羲之拜请：

“今日用之。

使待成人，恐蔽儿之幼令③也。

”父喜，遂与之。

不盈期（jī）月，书便大进。

   卫夫人④见，语太常王策曰：

“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。

”流涕曰：

“此子必蔽吾名！

”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

【注】①旷：

王旷，王羲之的父亲。

②《笔说》：

论书法的书。

③幼令：

幼年时美好的才华。

④卫夫人：

东晋书法家。

王羲之少时，曾经跟她学习书法。

⑤祝版：

祭神的木板。

（1）解释下列划线词的意思。

①七岁善书________

②恐不能秘之________

③语太常王策曰________

（2）结合语境，写出下列划线的“之”指代的对象。

①窃而读之________

②今日用之________

③工人削之________

（3）用“/”划分下面句子的朗读停顿。

（共一处）

十二见前代《笔说》其父枕中窃而读之

（4）文中王羲之成功的原因有哪些？

（5）“入木三分”已成为一个成语，请你说出它现在的含义。

7．阅读文言文，回答问题。

   伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（1）选出词语解释错误的一项是（   ）

A.善：

擅长

B.谓：

认为

C.乃：

于是

D.绝：

告别

（2）选出对《伯牙绝弦》理解错误的一项是（   ）

A.伯牙弹琴的时候，心里想到了高山，想到了流水。

B.钟子期听到琴声，联想到的景象跟伯牙想的一致。

C.无论伯牙弹琴时想什么，钟子期都清楚他的心声。

D.钟子期死后，伯牙不再弹琴，是想要怀念钟子期。

8．阅读下面文言文，完成小题。

   华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。

朗曰：

“幸尚宽，何为不可？

”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：

“本所以疑，正为此耳③。

既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？

”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：

就。

②难之：

对这件事感到为难。

③耳：

罢了。

④既已纳其自托：

既然已经接纳了他来船上托身。

（1）解释下列句子中划线的字。

①俱乘船避难________

②幸尚宽________

③后贼追至________

④携拯如初________

（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。

（3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？

写写你的理由。

9．阅读理解。

东床姣婿

   郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。

丞相语郗信③：

“君往东厢，任意选之。

”门生归，白郗曰：

“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。

”郗公云：

“正此好！

”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。

——《世说新语》

【注释】①郗（xī）太傅：

郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。

②王丞相：

王导，东晋琅琊临沂人。

曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。

③信：

使者，即上文中的门生。

④矜持：

庄重，拘谨不自然。

⑤逸少：

王羲之，字逸少，是王导的侄儿。

（1）用两条“/”给下面的文字断句。

郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿

（2）下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（  ）。

A.丞相语郗信：

告诉

B.白郗曰：

姓氏

C.咸自矜持：

都

D.因嫁女与焉：

于是

（3）用现代汉语翻译。

唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。

（4）从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？

10．阅读短文并完成下面问题。

《列子》一则

   伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在登高山。

钟子期曰：

善哉，峨峨兮若泰山！

志在流水，钟子期曰：

善哉，洋洋兮若江河！

伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。

初为霖雨之操，更造崩山之音。

曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍琴而叹曰：

“善哉，善哉，子之听夫！

志想象犹吾心也。

吾于何逃声哉？

”李惠拷皮

   后魏李惠，为雍州刺史。

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。

二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。

惠遣争者出，顾州纲纪曰：

“以此羊皮拷知主乎？

”群下以为戏言，咸无应者。

惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：

“得其实矣。

”使争者视之，负薪者乃服而就罪。

（1）解释下划线的字。

①同释重担________            ②于何逃声________

③卒逢暴雨________             ④负薪者乃服而就罪________

（2）翻译句子。

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。

（3）李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？

请解释。

（4）本文阐述了什么道理？

11．阅读课外诗文，完成练习。

   忆昔

去年春，江边曾会君

。

今日重来访，不见知音人。

但见一抔

土，惨然伤我心！

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

[注释]①昔：

以前，从前。

②君：

对对方的尊称。

③抔（póu）：

量词，把，捧。

（1）诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”

（2）写一写你读了本诗文后的感受。

12．课文理解。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿曰：

“我以日初出远，而日中时近也。

”

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

”

（1）一个小孩认为：

________

他的理由是：

________

（2）另一个小孩认为：

________

他的理由是：

________

（3）两小儿“辩日”对你有什么启发?

13．阅读课内片段，完成练习。

   弈秋，通国之______也。

使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是____________？

曰：

非然也。

（1）按原文填空。

（2）解释文中加粗的字词。

通国：

________使：

________援：

________然：

________

（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：

________

②另一个人：

________

③第二个人的表现可以用________这个成语来形容。

（4）两个人学习的结果怎样？

在原文中找出来。

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？

请用一句话阐述。

14．阅读下面的文言文，完成练习。

愚人食盐

   昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：

“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：

“有盐乎？

有盐乎？

”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：

“安可如此？

”愚人曰：

“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处）

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（2）解释下列划线的词。

①昔有愚人：

________

②食之，甚美：

________

（3）翻译下面的句子。

①主人既闻，乃益盐。

②愚人食盐不已，味败，反为其患。

（4）这则短文有何寓意？

15．阅读《郑人买履》，完成下面练习。

   郑①人有欲买履者②，先自度③其足，而置之其坐④，至之市，而忘操之。

已得履⑤，乃曰：

“吾忘持度⑥。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

【注释】①郑：

春秋时代的郑国，在现今河南省的新郑市。

②者：

（怎么样）的人。

③度（duó）：

量长短，动词。

④坐：

通假字，同“座”，座位。

⑤履：

鞋子。

⑥度（dù）：

量好的尺码。

（1）为文言文中的“度”字选择解释正确的选项。

度：

A．尺码；B程度，限度；C．计算，测量；D．气度。

①郑人有欲买履者，先自度其足。

________

②已得履，乃曰：

“吾忘持底。

”________

③宁信度，无自信也。

________

（2）下列对句子的意思理解正确的一项是（   ）

宁信度，无自信也。

A.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的脚。

B.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的感觉。

（3）“郑人买履”告诉我们什么道理？

（   ）

A.办事情应该严谨谨慎，不能粗心马虎、丢三落四。

B.办事情应该有随机应变的能力，不能不顾客观规律，搞教条主义。

16．读课文，完成练习。

  蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：

“此画斗牛也！

斗牛力在角，尾搐为两股间。

今用掉尾而斗，谬矣！

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，只当问婢.”不可改也。

（1）解释下面加点的字。

好书画________              一日曝书画________

处士笑而然之________        古语云________

（2）下列句子中，括号里补出的省略，成分错误的两项是________________。

A、（杜处士）所宝百数          B、（戴嵩）尤所爱

C、（牧童）拊掌大笑。

          D、（杜处士）不可改也。

（3）翻译句子。

斗牛力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而头，谬矣！

（4）最后引用古语的作用是什么？

17．阅读文言文，完成练习。

   鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。

计无所出。

俄①有老父至，曰：

“吾非圣人，但见事多矣。

何不以锯中截而入？

”遂依②而截之。

【注释】①俄：

一会儿。

②依：

依照。

（1）解释加点的词。

①初竖执之     执：

________

②遂依而截之   遂：

________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①计无所出。

②吾非圣人，但见事多矣。

（3）读完上文，你想对这个鲁国人说些什么？

18．文言文阅读

方鼓琴而_____________，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，______________。

”∥少选之间而__________，锺子期又曰：

“善哉乎鼓琴，______________。

”

（1）按课文内容填空。

（2）语段用“∥”分成了两层，两层的关系是（   ）。

A.并列

B.转折

C.因果

D.递进

（3）你想到了哪些关于知音的名言？

请写出其中的一两句。

19．小古文阅读：

《伯牙鼓琴》

_______________，_______________。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，_______________。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：

“善哉乎鼓琴，_______________。

”锺子死，_______________，_______________，以为世无足复为鼓琴者。

（1）把原文补充完整。

（2）《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语________的来历。

现在用这个成语来比喻________。

（3）根据文中第2、3两句仿写句子。

伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，________。

”

20．文言文阅读。

勉谕儿辈

   由俭入奢易，由奢入俭难。

饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。

酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。

不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？

常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

【注释】①费用：

花费钱财。

②纱绢：

一种细薄的丝织品。

③馋：

这里是饥饿的意思。

（1）解释下列加点的字。

①由俭入奢易：

________

②可办粗饭几日：

________

（2）翻译。

①饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。

②不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

（3）在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？

说说你的看法。

21．阅读附加题。

张丞相好书而不工。

当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若②也。

一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处④，侄罔然而止。

执所书问曰：

“此何字也？

”丞相熟视久之，亦不自识。

诟⑤其侄曰：

“汝胡⑥不早问，致余忘之。

”

注释：

①流辈：

人们。

②自若：

像自己原来的样子，不变常态。

③得句，得到佳句。

④波险处：

书法中笔画怪诞的地方。

⑤诟（ɡòu）：

责骂。

⑥胡：

为什么。

（1）解释下面句子中加点的词。

①张丞相好草书而不工________  ②使侄录之________

③侄罔然而止________    ④执所书问曰________

（2）翻译下列句子：

①此何字也？

②丞相熟视久之，亦不自识。

（3）这则故事中该责怪的人是谁？

为什么？

22．课内阅读。

   弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（1）解释文中划线的句子。

（2）为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？

（3）读完这个故事，你受到怎样的启示？

23．阅读理解，回答问题。

学弈

   弈秋，通国之善弈者也．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（1）解释下面加下划线的字的意思。

①使弈秋诲二人弈________

②思援弓缴而射之________

（2）根据文言文，写出下列各句中“之”字的含义。

①弈秋，通国之善弈者也。

________

②一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至。

________

③思援弓缴而射之。

________

④虽与之俱学。

________

（3）朗读“为是其智弗若与”时应该读出________的语气，“日：

非然也”应该读出________的语气。

A．疑问B．反问C．否定D．肯定

（4）《学弈》这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？

24．文言文阅读

（一）

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

注：

耒（lěi）古代的一种农具，形状像木叉。

（1）解释下列句子中加点的字。

①兔走，触株       走________   ②因释其耒而守株    释________

③而身为宋国笑      身________   ④冀复得兔          冀________

（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。

（3）出自这个故事的成语是________。

从短文中你得到什么启示？

25．读课文，完成练习。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：

“此画斗牛也！

斗牛力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（1）解释下列加括号的词。

（好）书画：

________

一日（曝）书画：

________

处士笑而（然）之：

________

古语（云）：

________

（2）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（   ）。

A.（杜处士）所宝以百数

B.（戴嵩）尤所爱

C.（牧童）拊掌大笑

D.（杜处士）不可改也

（3）翻译句子。

斗牛力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！

（4）引用古文的作用是什么？

最后引用古语的作用是什么？

26．第二部分阅读

文言文阅读：

楚人学舟

   楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

注释：

①楚：

古国名。

②折：

调头。

旋：

转弯。

③椎：

用椎敲：

古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：

突然。

犯：

碰到。

⑤柁：

同“舵”。

（1）解释下列句中加下划线的词语。

①始折旋疾徐________  ②乃四顾胆落________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①遂以为尽操舟之术：

________  ②椎鼓径进________

（3）本文告诉人们的道理是：

________

27．阅读文言文回答问题

两小儿辩日

   孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。

   一儿日:

“我以日始出时去人近,而日中时远也。

”

   一儿曰:

“我以日初出远,而日中时近也。

”

   一儿日:

“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?

”一儿日:

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?

”孔子不能决也。

   两小儿笑日:

“孰为汝多知乎?

”

（1）解释下列句子中加点的词。

①我以日始出时去人近:

________

②孰为汝多知乎:

________

（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。

①观点:

________

依据:

________

②观点:

________

依据:

________

（3）你从“孰为汝多知乎"中体会到了什么?

28．完成文言文阅读

一轴鼠画

   东安（a）一士人善画，作鼠一轴（b），献之邑令（c）。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦（d）而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

令怪之，黎明物色（e），轴在地而猫蹲其旁。

逮（f）举轴，则踉跄（g）逐之。

以试群猫，莫不