高三语文届高三上学期月考语文试题.docx
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高三语文届高三上学期月考语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(3分)()
①当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族,而今却见不到雕梁画栋,听不到丝竹管弦,这里曾有的繁华与尊荣都 在历史的尘埃中,只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。
②北京师范大学于丹教授认为,与其怨天尤人,不如恭身自省,如果我们真的能做到把握分寸,谨言慎行,礼行天下,修身养性,我们会少很多烦恼,自然就会懂得为人 之道。
③中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展,必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬, 带动大盘整体上涨,这是大盘之趋势也是中国之趋势。
④不是说所有的书都不要序言,或者说所有的序言都 。
只是我觉得作序言的人,首先应该对得起读者,而不是作者;千万要珍惜自己的名誉,就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。
A.湮没 处世既而 不堪卒读 B.淹没处世从而 不堪卒读
C.湮没 处事从而 不忍卒读 D.淹没处事既而 不忍卒读
【答案】A
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()
A.要想通过取得更高的成就来获得幸福往往难以如愿,因为人们总是和自己身份相当的人进行比较来决定自己是否幸福。
B.香港旅游业内人士预计,即将来临的复活节假期,赴日旅行团将比往年减少一倍,约有30至40团,估计复活节档期的营业额会比去年同期减少3至4成。
C.随着智能手机技术升级换代的加速推进及市场竞争环境的急剧变化,手机市场龙头老大的位置也在快速易主,尤其是在中国市场更难寻找永远的王者。
D.这种发光中性笔由书写装置和发光装置组成,采用上圆盘型灯座和下圆盘型灯座的结构,大幅度提高了照明的范围和光线的强度。
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查语病。
一看句中典型标志,比如两面词、判断词、并列词等等;二压缩语句,保留主干。
A项成分残缺,在“和”后面应该加个“与”。
C项汉语中不可以用“减少一倍”这样的说法,只能用分数或百分数表达。
D项搭配不当,“大幅度提高了照明的范围和光线的强度”中“范围”不能说“提高”。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.下列诗句与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是(3分)()
A.曲径通幽芳草香B.细草香闲小洞幽
C.锦屏春短碧纱暗D.晚凉天净月华开
【答案】B
【解析】
试题分析:
对仗,是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。
它要求诗词联句在对偶基础上,上下句同一结构位置的词语必须“词性一致”,平仄相对”,并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
可先分析能与“疏松”相对的词,从“词性一致”的角度分析,只有“晚凉”对不相对,故排除D项;再看“影落”这个词性,只有“通幽”不相对,故排除A项;再从“平仄相对”的角度分析,“空坛静”音为“平平仄”,须对“仄仄平”,“碧纱暗”音为“仄平仄”,A项“小洞幽”为对“仄仄平”,故可排除C。
考点:
正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是(3分)()
中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要_________,_________,_________,_________,_________。
铭记这段历史,是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A⑤④③②①B①②④⑤③C③⑤①④②D④③②①⑤
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查学生的排序能力。
首先浏览所给的句子,了解大概内容;然后浏览所给的句子,依据代词、关联词确定句和句之间的关系。
从给的五句话中我们可以看出,这五句话之间有一定的内在关系,有国内和国外的关系,有已牺牲和未牺牲的关系,在从整个句意上看,已牺牲的应排在前,因此从A.C中选;应先讲国内再讲国外,因此答案选C
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.对文段中划线句子的理解不正确的一项是(3分)()
5月22日,莫言出席中拉人文交流研讨会发表演讲:
“我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家,但自上世纪60年代至今,世界上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响”。
莫言称,自己有一个与马尔克斯相见的幻想,“我甚至都想好了见到他时应该说的第一句话,到了后来因为他身体欠佳,这个幻想没有变成现实”,“我当年想好的见到马尔克斯时要说的第一句话就是:
先生,我在梦中曾经与你一起喝过咖啡,但哥伦比亚的咖啡里面,有点中国绿茶的味道。
”
A.这是一个颇富趣味的场景假设,体现了莫言语言的幽默。
B.哥伦比亚的文化也受到了中国文化的影响。
C.咖啡与绿茶,是莫言对两种文化关系的比喻,说明了它们的平等。
D.这句话意在说明中国文化与拉美文化的内在有一个天然的交互性。
【答案】C
【解析】
试题分析:
题干中问“对文段中划线句子的理解不正确的”,理解划线句子不能脱离整个语段,一定要结合上下文的语意。
整个语段没有谈到平等的内容,也没有这个意思,所以C项错了,而且“咖啡与绿茶”是借代的手法。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成文后各题。
孙武
苏洵
①天下之士与之言兵,而曰我不能者几人?
求之于言而不穷者几人?
言不穷矣,求之于用而不穷者几人?
呜呼!
至于用而不穷者,吾未之见也。
②《孙武十三篇》,兵家举以为师。
然以吾评之,其言兵之雄乎!
其书论奇权密机,出入神鬼,自古以兵著书者罕所及。
以是而揣其为人,必谓有应敌无穷之才。
不知武用兵乃不能必克,与书所言远甚。
③吴王阖庐之入郢也,武为将军。
及秦楚交败其兵,越王入践其国,外祸内患,一旦迭发,吴王奔走,自救不暇。
武殊无一谋以弭斯乱。
若按武之书以责武之失,凡有三焉。
《九地》曰:
“威加于敌,则交不得合。
”而武使秦得听包胥之言,出兵救楚,无忌吴之心,斯不威之甚。
其失一也。
《作战》曰:
“久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。
”且武以九年冬伐楚,至十年秋始还,可谓久暴矣。
越人能无乘间入国乎!
其失二也。
又曰:
“杀敌者,怒也。
”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸,复一夫之私忿以激怒敌,此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。
勾践不颓旧冢①而吴服,田单谲燕掘墓而齐奋,知谋与武远矣。
武不达此,其失三也。
④然则始吴能以入郢,乃因胥、嚭、唐、蔡之怒,及乘楚之不仁,武之功盖亦鲜耳。
夫以武自为书,尚不能自用以取败北。
况区区祖其故智余论者而能将乎!
⑤且吴起与武,一体之人也,皆著书言兵,世称之曰“孙吴”。
然而吴起之言兵也,轻法制,草略无所统纪,不若武之书词约而意尽,天下之兵说皆归其中。
⑥然吴起始用于鲁,破齐;及入魏,又能制秦兵;入楚,楚复霸。
而武之所为反如是,书之不足信也,固矣。
(选自《权书》,有删改)
【注】旧冢:
这里指吴王的祖坟。
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.武殊无一谋以弭斯乱弭:
消除
B.威加于敌,则交不得合交:
交战
C.况区区祖其故智余论者而能将乎祖:
效法
D.草略无所统纪略:
简略
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
()
A.求之于用而不穷者几人B.兵家举以为师
勾践不颓旧冢而吴服若按武之书以责武之失
C.其失一也D.至于用而不穷者,吾未之见也
杀敌者,怒也书之不足信也
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。
(5分)
(2)夫以武自为书,尚不能自用以取败北。
(4分)
9.第③段中,苏洵分条列出孙武的“三失”,表明了他对孙武怎样的看法?
请用一句话概括。
(4分)
【答案】
6.B
7.C
8.
(1)长久出兵在外,就会使军力受损(译为“使兵器破败”亦可),使锐气受挫(如果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可),别国就会乘你疲惫时而起兵进攻你。
(评分建议:
共5分。
“暴师”“钝兵”“挫锐”“弊”各1分,句意通顺1分)
(2)凭借孙武自己写兵书(的能力),尚且不能自己(熟练)运用因而遭到失败。
(评分建议:
共4分.前一个“以”、“为”、“自用”、“败北”各1分)
9.孙武理论与实践相脱离(或“纸上谈兵”)。
(评分建议:
共4分。
单方面强调“理论出色”或“用兵不力”,给2分)
【解析】
6.
试题解析:
本题考查文言实词字意。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。
结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
C项“则交不得合”,根据后面的“合”推断“交”应该为“结交”更好。
考点:
理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。
能力层级为理解B。
7.
试题解析:
本题考查文言虚词的意思和用法。
虚词的意思和用法主要与其在句中的位置和其前后词的词性有关。
A项:
①连词,表转折,却;②连词,表因果,因而;B项:
①介词,把;②连词,来;D项:
①代词,这种情况;②主谓之间,无意义;C项均表判断。
考点:
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
8.
试题解析:
本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
第一句中,“暴师”出兵在外,“钝兵”使军力受损(译为“使兵器破败”亦可),“挫锐”使锐气受挫(如果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可),“弊”疲惫。
第二句中,前一个“以”凭借。
“为”动词,写。
“自用”自己(熟练)运用。
“败北”失败。
考点:
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
9.
考点:
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】同天下的士人谈论用兵的事,说“我不会用兵”的人有几个?
(在这些人中)向他提出理论上的问题而难不倒他的,又有几个?
在理论上难不倒他,用他来领兵打仗而能够难不倒他的,又有几个?
哎!
至于说领兵打仗而能始终难不倒他的人,我从来没有见过哩!
孙武写了《孙武十三篇》,军事家都把他当作老师。
然而依照我的看法,孙武是谈论兵法的杰出人物!
他的书论述奇特、权变、秘密、机智这些用兵的技巧,神出鬼没,自古以来那些谈论用兵的著作,极少能比得上的。
从这一点来揣
测他这个人,一定具有应付敌人的无穷才能。
(却)不知道他领兵打仗竟不能每战必胜,而且和他在书中谈的相距甚远。
当吴王阖庐攻入郢都的时候,孙武为统帅。
等到秦国和楚国联合打败吴国的军队,越王勾践率大军进入践踏了他的国家,外祸内患一朝接踵而来,吴王奔逃,来不及自救。
孙武完全没有一点办法消除这些祸乱。
假如依据孙武自己的书来指责他的过失,总共有三条。
《九地》中说:
“把威势加在敌人头上,就要使他不能同别国结交。
”然而孙武却使秦国能够听到申包胥(楚国大夫。
吴兵入郢都,申包胥至秦求救,哭于秦廷七日七夜,秦终于出兵救楚,大败吴军)的话,出兵援救楚国,对吴国没有忌惧之心,这就太没有威势了。
这是孙武的第一条过失。
《作战》中说:
“长久出兵在外,就会使军力受损,使锐气受挫,别国就会乘你疲惫时而起兵(进攻你)。
”孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国,到十年秋季才返回,可以说是长久出兵在外了。
越国人怎能不乘虚攻入吴国呢?
这是孙武的第二条过失。
《作战》又说:
“战士奋勇杀敌,是由于愤怒。
”孙武纵容伍子胥(春秋时楚国人,后奔吴,为大夫,终因直谏而死)、伯嚭(也是楚国人,后奔吴夫差为太宰。
越灭吴,杀伯嚭)鞭打楚平王(姓毕,熊氏,初名叶疾,即位后改名居,在位十三年)的尸体,发泄一个人的私忿,来激怒敌人;这就是司马戍(即沈尹戌,楚国左司马)、子西(楚平王子,名申,时为令尹)、子期(亦楚平王子,子西之弟,名结,时为大司马)誓死向吴国报仇的原因。
勾践(攻占吴国后)不去毁坏吴王的祖坟,因而吴国人民顺从他,田单(战国时齐国人。
燕军攻齐,占领七十余城,仅莒、即墨二城未破。
即墨守将战死,城中人民推田单为将军,田单用计大破燕军,收复所有被占城市,因功封安平君)欺诈燕军,使他们掘了齐人的坟墓,因而齐国人民奋起作战。
他们的智谋远在孙武之上。
孙武不能通晓这个道理,这是他的第三条过失。
既然这样,那么,当初吴军能够攻入郢都,是借用了伍子胥、伯嚭、唐国(春秋时诸侯国,都城在今湖北省随县西北唐城镇)、蔡国(春秋时诸候国,都城在今河南省新蔡县,唐、蔡二国国君均曾被楚囚禁受辱)的愤怒,以及乘楚国不仁的时机,孙武的功绩大概也是很少的了。
凭孙武自己写兵书(的能力),尚且不能自己(熟练)运用而遭到失败。
更何况几个只知学习孙武旧有的计谋和理论的人,怎么可以用他们来领兵打仗呢!
吴起(战国时卫国人,著名军事家:
著有《吴子》一书,属兵家)与孙武是一样的人,都著书谈论兵法,世人并称他们叫做“孙吴”。
然而吴起谈论用兵,不注重法令制度,文字粗糙简略,没有统领全书的纲纪,不及孙武的书语言精练而意思详尽,天下所有的用兵理论都归于其中。
但是,吴起开始被鲁国任用,就大破齐军;等到了魏国,又能制服秦国军队;到了楚国后,使楚国再次称霸诸侯。
可是孙武的所作所为,反而造成了这种(失败的)结局,(可见)书上的理论不值得(完全)信赖,本来就是这样啊。
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面这首宋词,完成文后各题问题。
石州慢•己酉秋,吴兴舟中作①张元幹
雨急云飞,惊散暮鸦,微弄凉月。
谁家疏柳低迷,几点流萤明灭。
夜帆风驶,
满湖烟水苍苍,菰蒲零乱秋声咽。
梦断酒醒时,倚危樯清绝。
心折,长庚②光怒,群盗纵横,逆胡猖獗。
欲挽天河,一洗中原膏血。
两宫③何处?
塞垣只隔长江,唾壶空击悲歌缺。
万里想龙沙④,泣孤臣吴越。
【注】①宋高宗建炎三年,金兵大举南下,宋高宗狼狈南逃。
②长庚:
即金星,又名太白星。
③两宫:
指宋徽宗与宋钦宗二帝。
④龙沙:
泛指沙漠,这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。
⑴这首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围?
有什么作用?
(4分)
⑵“心折,长庚光怒,群盗纵横,逆胡猖獗”句中词人“心折”的原因是什么?
请简要概括。
(2分
)
⑶下阕表达了词人什么样的思想感情?
(4分)
【答案】
(1)渲染了凄伤清绝的氛围(1分)。
写出了沿途景色的特点(1分),暗示了当时时局的动荡和自身的颠沛流离(1分)。
(评分建议:
共4分。
答出三点给4分。
)
(2)一是“群盗纵横”的内忧,二是“逆胡猖獗”的外患。
(评分建议:
共2分,每点1分)
(3)①对国家前途命运的忧虑;②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛;③对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨;④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。
(评分建议:
共4分,每点1分)
【解析】
(1)试题分析:
本题考查景物形象的作用。
对于第一问可从以下几个步骤组织答案。
第一步:
描绘诗中展现的图景画面,并点出描写手法。
第二步:
概括景物所营造的氛围特点。
第三步:
分析其中蕴含的思想感情。
对于第二问,主要是考查意象的作用。
意象作用解题四关注:
一关注诗中意象特征。
诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。
二关注诗中意象的传统内涵。
有些意象是具有传统内涵的,也能表明诗人的思想感情,观点态度。
三关注诗中抒情词句。
意象最终是为抒情服务的。
四关注意象所在位置。
要从意象所在位置来看其在结构中的作用。
这首词的上片重在写景。
作者用色彩黯淡的笔调构画出在舟中所看到的夜景,雨霁凉月,疏柳低垂,流萤明灭,菰蒲零乱,烟水苍茫,秋声呜咽……一切都阴冷而凄凉。
其意味深厚,又非画图可以比拟。
首先,“雨急云飞”一开篇就暗示读者,这是一阵狂风骤雨后的宁静,是昏鸦乱噪后的沉寂,这里,风云莫测、沉闷难堪的气候,与危急的政局是有相同之处的。
其次,这里展现的是一片江湖大泽,类似被放逐的骚人的处境,作者从而流露出被迫为“寓公”的无限孤独徬徨之感。
的确,在写景的同时又显现着在景中活动着的人物形象,静中有动,动静结合。
考点:
鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题解析:
题干问“心折,长庚光怒,群盗纵横,逆胡猖獗”句中词人“心折”的原因是什么,主要就是考查学生对这句诗句的理解能力。
“长庚光怒”上承夜景,下转入对时事的感慨和愤怒,就有水到渠
成般的感觉。
当时时局内外交困。
建炎二年济南知府刘豫叛变降金;翌年,苗傅、刘正彦作乱,迫高宗传位太子,后被平叛。
“群盗纵横”句是说应该痛斥这些奸贼。
不过据《宋史·宗泽传》载,当时南方各地涌现了很多义军组织,争先勤王,而“大臣无远识大略,不能抚而用之,使之饥饿困穷,弱者填沟壑,强者为盗贼。
此非勤王者之罪,乃一时措置乖谬所致耳”,此句作为对这种不幸情况的痛惜可以讲得通。
总之,这一句是写内忧。
下句“逆胡猖獗”则写外患。
中原人民,生灵涂炭,故词人非常痛切。
考点:
鉴赏文学作品的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)试题解析:
题干问“下阕表达了词人什么样的思想感情”,主要考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。
对诗歌思想内容的考查是丰富多样的,只要是诗句中能体现出来的情感都应该写出来。
“心折,长庚光怒,群盗纵横,逆胡猖獗”主要是对国家前途命运的忧虑。
“欲挽天河,一洗中原膏血”主要表达了希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛。
“两宫何处?
塞垣只隔长江,唾壶空击悲歌缺”主要表达了对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨。
“万里想龙沙,泣孤臣吴越”主要表达了遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。
考点:
考点:
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
赏析
公元1129年(宋高宗建炎三年),即己酉年。
这年春天,金兵大举南下,直逼扬州。
高宗从扬州渡江,狼狈南逃,这时长江以北地区全部被金兵占领。
作者当时避乱南行,秋天在吴兴(今浙江湖州)乘舟夜渡,抚事生哀,写下了这首悲壮的词作。
“泣孤臣吴越”即全词结穴之句,通篇写悲愤之情。
上片写景,即写愤激之情的郁积过程。
作者用色彩黯淡的笔调构画出在舟中所看到的夜景,雨霁凉月,疏柳低垂,流萤明灭,菰蒲零乱,烟水苍茫,秋声呜咽……一切都阴冷而凄凉。
其意味深厚,又非画图可以比拟。
首先,“雨急云飞”一开篇就暗示读者,这是一阵狂风骤雨后的宁静,是昏鸦乱噪后的沉寂,这里,风云莫测、沉闷难堪的气候,与危急的政局是有相同之处的。
其次,这里展现的是一片江湖大泽,类似被放逐的骚人的处境,作者从而流露出被迫为“寓公”的无限孤独徬徨之感。
的确,在写景的同时又显现着在景中活动着的人物形象,静中有动,动静结合。
他在苦闷中沉饮之后,乘着一叶扁舟,从湿萤低飞、疏柳低垂的水路穿过,驶向宽阔的湖中,冷风拂面,梦断酒醒,独倚危樯……此情此景,不正和他“怅望关河空吊影,正人间鼻息鸣鼍鼓”(《虞美人》)所写的情景一致么?
只言“清绝”,不
过意义更加含蓄。
于是,一个独醒者、一人梦断后找不到出路的爱国志士形象逐渐显现出来。
这就为下片尽情抒情作好了铺垫。
过片的“心折”(心惊)二字一韵。
这短促的句子,成为全部乐章的变徵之声。
据《史记·天官书》载,金星(夜见于西方被称为“长庚”)主兵戈之事。
“长庚光怒”上承夜景,下转入对时事的感慨和愤怒,就有水到渠成般的感觉。
当时时局内外交困。
建炎二年济南知府刘豫叛变降金;翌年,苗傅、刘正彦作乱,迫高宗传位太子,后被平叛。
“群盗纵横”句是说应该痛斥这些奸贼。
不过据《宋史·宗泽传》载,当时南方各地涌现了很多义军组织,争先勤王,而“大臣无远识大略,不能抚而用之,使之饥饿困穷,弱者填沟壑,强者为盗贼。
此非勤王者之罪,乃一时措置乖谬所致耳”,此句作为对这种不幸情况的痛惜可以讲得通。
总之,这一句是写内忧。
下句“逆胡猖獗”则写外患。
中原人民,生灵涂炭,故词人非常痛切。
这里化用了杜诗“安得壮士挽天河,尽洗甲兵长不用”(《洗兵马》)的名句,抒发自己强烈愿望:
“欲挽天河,一洗中原膏血!
”然而愿望归愿望,现实是无情的。
词人进而指出尤其不能忍受的事实:
一是国耻未雪,徽钦二帝还被囚于金。
“两宫何处”的痛切究问,对统治者来说无异于严正的斥责。
二是国土丧失严重——“塞垣只隔长江”。
三是朝廷上主战的将士个个遭受迫害,“唾壶空击悲歌缺”。
《世说新语·豪爽》:
“王处仲(敦)每酒后辄咏‘老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
’以如意打唾壶,壶口尽缺。
”王敦所咏曹操《龟虽寿》中的句子本含志士惜日短之意,这里暗用目的是抒发作者爱国主张横遭摧抑,志不获伸的愤慨,一“空”字可谓意义深刻。
由于这一系列现实障碍,词人的宏愿是无从实现。
这恰与上片那个独醒失路的形象相符合,相一致。
最后二句总结全词:
“万里想龙沙,泣孤臣吴越。
”“龙沙”本指白龙堆沙漠,亦泛指沙塞,这里借指二帝被掳囚居之处。
“孤臣”描写不被君王重视臣子,即词人自指,措词带有愤激的感情色彩。
“泣孤臣吴越”的画面与“倚危樯清绝”遥接。
张元干擅长作清丽婉转之词,而他又将政治斗争内容纳入词作,是南宋豪放派词人引路的人物。
此词就是豪放之作,它上下片分别属写景抒情,然而将秋夜泛舟的感受与现实政局形势巧妙结合,词境浑然一体。
语言流畅,又多用倒押韵及颠倒词序的特殊句法,如“唾壶空击悲歌缺”(即“悲歌空击唾壶缺”)、“万里想龙沙”(“想龙沙万里”)、“泣孤臣吴越”(“吴越孤臣泣”)等,皆用语劲健,耐人回味。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴,言笑晏晏。
__________,不思其反。
(《诗经·卫风·氓》)
(2)________________,潦倒新停浊酒怀。
(杜甫《登高》)
(3)________________,其为惑也终不解矣。
(韩愈《师说》)
(4)我腾跃而上,不过数仞而下,______________,此亦飞之至也。
(庄子《逍遥游》)
(5)蟹六跪而二螯,_________________________,用心躁也。
(荀子《劝学》)
(6)舞幽壑之潜蛟,________________。
(苏轼《赤壁赋》)
(7)_________________,用之如泥沙。
(杜牧《阿房宫赋》)
(8)问君西游何时还?
_____________________。
(李白《蜀道难》)
【答案】
(1)信誓旦旦
(2)艰难苦恨繁双鬓(3)惑而不从师(4)翱翔蓬蒿之间
(5)非蛇鳝之穴无可寄托者(6)泣孤舟之嫠妇(7)奈何取之尽锱铢(8)畏途巉岩不可攀
(评分建议:
共8分。
每空1分)
【解析】
试题分析:
看清题目要求,认真作答,不能出现错字、漏字、别字、衍字,顺序颠倒的情况。
注意重点字的写法。
要特别注意如下字词:
“旦旦”、“繁双鬓”“翱翔蓬蒿”“蛇鳝”“嫠妇”“锱铢”“巉岩”。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成文后各题。
变奏的乡愁
李新勇
多年以前,不管是在新闻里还是在文学作品中,一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁
河”这些字眼,心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。
那时候,我的文字总走不出由这三个字眼组成的故乡,连做梦都奔走在回家路上。
因为那里有我的父母兄弟,有熟悉的乡音,有熟谙的粗茶淡饭,有熟稔的山山水水。
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- 语文 届高三 上学 月考 语文试题