安徽省阜阳市颍河中学学年高二上学期月考生.docx

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安徽省阜阳市颍河中学学年高二上学期月考生

2015-2016学年安徽省阜阳市颍河中学高二（上）月考生物试卷（9月份）

一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分．每题均只有一个是最佳选项．）

1．基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是（　　）

A．生物体内的基因突变属于可遗传的变异

B．基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少

C．基因突变发生后，生物的表现型可能不改变

D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系

2．下面关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）

A．亲代的突变基因一定能传递给子代

B．子代获得突变基因一定能改变性状

C．突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发

D．突变基因一定有基因结构上的改变

3．基因突变按其发生的细胞类型，可分为体细胞突变（a）和生殖细胞突变（b）两种．正确的是（　　）

①a发生在有丝分裂间期，不会传递给后代

②b发生在减数分裂间期，容易传递给后代

③a发生在有丝分裂间期，植物体内的该变异比动物体容易传递给后代

④a发生在有丝分裂间期，b发生在减数第二次分裂间期，都容易传递给后代．

A．①②B．①③C．②③D．②④

4．下列关于基因重组的说法，不正确的是（　　）

A．生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组

C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能

5．如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中正确的是（　　）

A．在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板

B．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因重组

C．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因突变

D．此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子

6．生物体内的基因重组（　　）

A．能够产生新的基因B．在生殖过程中都能发生

C．是生物变异的根本来源D．在同源染色体之间可发生

7．下列各项中可能产生新基因的是（　　）

A．用花药离体培养玉米植株

B．用低温处理诱导染色体加倍

C．通过杂交培养抗病小麦品种

D．用X射线处理链孢霉菌

8．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株．下列叙述正确的是（　　）

A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占

、

B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为

C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合

D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

9．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（　　）

A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限

C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子

D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率

10．我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种．以下说法错误的是（　　）

A．水稻产生的突变基因不一定能遗传给它的子代

B．该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用

C．水稻基因突变产生的性状对于生物来说大多数有利

D．该突变基因所表达出的蛋白质与水稻产量密切相关

11．下列情况中不属于染色体畸变的是（　　）

A．第5号染色体断臂缺失引起的遗传病

B．第21号染色体多一条的唐氏综合征

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构

D．用花药培育出的单倍体植株

12．果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123﹣456789，“﹣“代表着丝点，下列括号中表示了由该染色体发生变异后基因顺序变化的情况．有关叙述错误的是（　　）

（甲123﹣476589乙123﹣4789丙11654﹣32789丁123﹣45676789）

A．甲是染色体某一片段位置颠倒引起的

B．乙是染色体某一片段缺失引起的

C．丙是染色体着丝点分裂引起的

D．丁是染色体增加了某一片段引起的

13．蚕的性别决定为ZW型．用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌体都有斑纹．再将此种雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹．这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量．这种育种方法所依据的原理是（　　）

A．染色体结构的变异B．染色体数目的变异

C．基因突变D．基因重组

14．图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是（　　）

A．

B．

C．

D．

15．下列有关单倍体的叙述中不正确的是（　　）

①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体　⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体．

A．①③④⑤B．②③④⑥C．①③④⑥D．①②⑤⑥

16．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（　　）

A．涉及的原理有：

基因突变、基因重组、染色体变异

B．都不可能产生定向的可遗传变异

C．都在细胞水平上进行操作

D．都不能通过产生新基因从而产生新性状

17．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下．下列有关此育种方法的叙述不正确的是（　　）

高杆抗锈病小、麦矮杆易染病小麦

F1

雄配子

幼苗

选出符合要求的品种．

A．过程需要经过杂交B．过程②为减数分裂

C．过程③经过花药离体培养D．过程④必需使用生长素处理

18．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验．请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的（　　）

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：

在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变

19．已知番茄茎的高蔓（A）对矮蔓（a）为显性，感病（B）对抗病（b）为显性，控制两对相对性状的等位基因独立遗传．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，现采用了如图所示的两种方法．据图分析，不正确的是（　　）

①过程a把两个品种的优良性状集中在F1，F1的基因型是AaBb

②过程b的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越低

③过程c可以取F1任一植株的适宜花药作培养材料

④过程d常用的方法是用秋水仙素来处理幼苗．

A．①②B．②③C．①④D．①③

20．如图表示无子西瓜的培育过程

根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是（　　）

A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成

B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组

C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚

D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖

21．下列有关遗传病的叙述中，正确的是（　　）

A．仅由基因异常而引起的疾病

B．仅由染色体异常而引起的疾病

C．由于基因或染色体异常而引起的疾病

D．先天性疾病就是遗传病

22．下列关于遗传病的叙述正确的是（　　）

①先天性疾病都是遗传病；

②多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高；

③21三体综合征属于性染色体病；

④软骨发育不全是细胞中一个基因缺陷就可患病；

⑤抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传；

⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因．

A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．②④⑤

23．关于多基因遗传病的叙述，错误的是（　　）

A．原发性高血压是多基因遗传病

B．受多对等位基因控制

C．在同胞中发病率高

D．在群体中发病率高

24．如图是苯丙酮尿症的系谱图，下列相关叙述不正确的是（　　）

A．8不一定携带致病基因

B．该病是常染色体隐性遗传病

C．若8与9婚配生了两个正常孩子，则第三个孩子患病的概率为

D．若10与7婚配，生正常男孩的概率是

25．如图为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ5为遗传病患者，据图分析，下列叙述不合理的是（　　）

A．患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者

B．若Ⅰ2是携带着，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一个患病男孩的概率为

C．Ⅱ5可能患白化病或色盲

D．Ⅱ3是携带者的概率为

二、解答题（共3小题，满分46分）

26．如图为某遗传系谱图，系谱图中有患甲病（基因A、a）、乙病（基因B、b）和甲乙两病兼患者．Ⅱ7无乙病家族史．请回答以下问题（概率用分数表示）．

（1）甲病的遗传方式为　　．

（2）乙病的遗传方式为　　．其遗传特点　　．

（3）Ⅲ﹣2的基因型及其概率为　　．

（4）由于Ⅲ﹣3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ﹣2在结婚前找专家进行遗传咨询．专家的答复是：

正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为

和

；如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是　　．

（5）在该系谱图中，编号为　　的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系．

27．某育种试验基地要培育优良的水稻品种，采用了多种育种方法．其中的三种育种方法可用图解表示：

（1）图中a、b两种育种方法所依据的遗传学原理依次是　　、　　．

（2）若要在短时间内培育出优良的水稻品种，可采用上述哪种育种方法　　，此方法从理论上获得yyRR的机率为　　．

（3）要获得符合要求的品种yyRR，b过程需要进行　　．

（4）c过程常用试剂是秋水仙素，它的作用机理是　　．

（5）如果在育种过程中要想提高突变率，创造人类需要的变异类型．你认为最好应该采用哪种育种方法　　．

28．染色体结构变异包括　　、　　、易位和倒位四种类型．人工诱导多倍体的方法有　　、　　．培育出的多倍体具有茎杆　　，叶片、种子和果实　　，营养物质的含量　　等特点．

人工培育单倍体包括　　和　　两个过程，若最初的育种材料是二倍体，则培养出的植株特点是　　．

2015-2016学年安徽省阜阳市颍河中学高二（上）月考生物试卷（9月份）

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分．每题均只有一个是最佳选项．）

1．基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是（　　）

A．生物体内的基因突变属于可遗传的变异

B．基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少

C．基因突变发生后，生物的表现型可能不改变

D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系

【考点】基因突变的特征．

【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：

1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．

2、基因突变的类型：

自发突变和人工诱变．

3、基因突变的特点：

基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．

4、体细胞突变一般不遗传给子代，生殖细胞突变一般可以遗传给子代．

5、基因突变的意义：

基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．

【解答】解：

A、生物体内的基因突变属于可遗传的变异，A正确；

B、基因突变频率很低，但种群每代突变的基因数很多，B错误；

C、基因突变发生后，由于密码子的简并性，生物的表现型可能不改变，C正确；

D、基因突变的方向与环境没有明确的因果关系，D正确．

故选：

B．

2．下面关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）

A．亲代的突变基因一定能传递给子代

B．子代获得突变基因一定能改变性状

C．突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发

D．突变基因一定有基因结构上的改变

【考点】基因突变的特征．

【分析】本题主要考查了基因突变的特征和原因．

1、基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：

普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．

2、基因突变的原因多种多样．在没有人为因素的干预下，基因产生的变异称为自发突变．在人为因素的干预下，基因产生的变异称为人工诱变．利用物理因素、化学因素以及生物因素来处理生物，会使生物发生突变的频率大为提高．

【解答】解：

A、基因突变发生在生殖细胞中，会遗传给后代；基因突变发生在体细胞中，一般不遗传给后代，A错误；

B、基因突变不一定能导致生物性状的改变．比如：

由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变，B错误；

C、基因在没有人为因素的干预下，可以发生自发突变，C错误；

D、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变，D正确．

故选：

D．

3．基因突变按其发生的细胞类型，可分为体细胞突变（a）和生殖细胞突变（b）两种．正确的是（　　）

①a发生在有丝分裂间期，不会传递给后代

②b发生在减数分裂间期，容易传递给后代

③a发生在有丝分裂间期，植物体内的该变异比动物体容易传递给后代

④a发生在有丝分裂间期，b发生在减数第二次分裂间期，都容易传递给后代．

A．①②B．①③C．②③D．②④

【考点】基因突变的特征．

【分析】解题的切入点是基因突变的实质和发生时间．基因突变有些是发生在体细胞中，有些是发生在生殖细胞中，但是不论发生在什么部位，基因突变都发生在DNA复制时期．基因突变发生在DNA复制过程中，发生在有丝分裂和减数分裂的间期．体细胞的基因突变发生在有丝分裂的间期，DNA复制时发生的差错；生殖细胞的基因突变发生在减数第一次分裂的间期．

【解答】解：

基因突变发生在DNA复制过程中．体细胞的基因突变发生在有丝分裂的间期，植物体内的该变异比动物体容易传递给后代；生殖细胞的基因突变发生在减数第一次分裂的间期，容易传递给后代．②③正确．

故选：

C．

4．下列关于基因重组的说法，不正确的是（　　）

A．生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组

C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能

【考点】基因重组及其意义．

【分析】1、基因重组的概念：

在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．

2、基因重组的类型：

（1）自由组合型：

减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．

（2）交叉互换型：

减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．

【解答】解：

A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非同源染色体上的非等位基因重新组合，A正确；

B、减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组，B错误；

C、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，C正确；

D、一般情况下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，水稻花药内精原细胞减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组，但根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生基因重组，D正确．

故选：

B．

5．如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中正确的是（　　）

A．在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板

B．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因重组

C．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因突变

D．此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子

【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．

【分析】据图分析，细胞中含有同源染色体，并且着丝点全部排列在赤道板上，该细胞处于有丝分裂中期；赤道板是人为假说的一个平面，不是客观存在的；有丝分裂过程中不会发生同源染色体的分离；基因突变可以发生在细胞分裂的任何时期；此时该细胞中没有四分体，DNA分子为8个．

【解答】解：

A、在显微镜下可观察到该细胞的染色体和纺锤体，赤道板属于假想的一个平面，不客观存在，A错误．

B、减数分裂过程中发生基因重组，即减数第一次分裂前期的交叉互换和减数第一次分裂后期的基因自由组合，而有丝分裂一般不会发生基因重组，B错误；

C、基因突变可以发生在细胞分裂的任何时期，有丝分裂中期也不例外，C正确；

D、减数第一次分裂过程中同源染色体联会形成四分体，而该细胞中没有四分体，D错误．

故选：

C．

6．生物体内的基因重组（　　）

A．能够产生新的基因B．在生殖过程中都能发生

C．是生物变异的根本来源D．在同源染色体之间可发生

【考点】基因重组及其意义．

【分析】1、基因重组的概念：

生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．

2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．

【解答】解：

A、基因突变能产生新的基因，基因重组能产生新的基因型，A错误；

B、在有性生殖过程中能发生基因重组，B错误；

C、基因突变是生物变异的根本来源，C错误；

D、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，D正确．

故选：

D．

7．下列各项中可能产生新基因的是（　　）

A．用花药离体培养玉米植株

B．用低温处理诱导染色体加倍

C．通过杂交培养抗病小麦品种

D．用X射线处理链孢霉菌

【考点】基因突变的特征．

【分析】变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源．据此答题．

【解答】解：

A、用离体花药培养玉米植株的原理染色体变异，不能产生新基因，A错误；

B、用低温处理诱导染色体加倍的原理是染色体变异，不能产生新基因，B错误；

C、通过杂交培育抗病小麦品种的原理是基因重组，不能产生新基因，C错误；

D、用X射线处理链孢霉菌的原理是基因突变，能产生新基因，D正确．

故选：

D．

8．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株．下列叙述正确的是（　　）

A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占

、

B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为

C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合

D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

【考点】生物变异的应用．

【分析】根据题意分析可知：

前一种是杂交育种，原理是基因重组（细胞学基础是非同源染色体自由组合），DDTT×ddtt→F1：

DdTt自交→F2：

D_T_：

D_tt：

ddT_：

ddtt=9：

3：

3：

1，其中重组类型占

，纯合子占

；后一种是单倍体育种，原理是染色体变异（在光学显微镜下可以观察到），F1（DdTt）的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗所得植株的基因型及比例为：

DDTT：

DDtt：

ddTT：

ddtt=1：

1：

1：

1，可用于生产的类型（ddTT）比例为

．

【解答】解：

A、据分析可知，前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占

、

，A错误；

B、后一种F1（DdTt）的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗所得植株的基因型及比例为：

DDTT：

DDtt：

ddTT：

ddtt=1：

1：

1：

1，可用于生产的类型（ddTT）比例为

，B错误；

C、杂交育种的原理是基因重组，是因为在减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；

D、单倍体育种的原理是染色体变异，是由于染色体数目发生改变，D错误．

故选：

C．

9．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（　　）

A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限

C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子

D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率

【考点】生物变异的应用；杂交育种．

【分析】根据题意和图示分析可知：

a为单倍体育种，b为杂交育种，c为多倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

四种育种方法的比较如下表：

杂交育种

诱变育种

单倍体育种

多倍体育种

方法

杂交→自交→选优

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理

花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

原理

基因重组

基因突变

染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）

【解答】解：

A、图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种，没有涉及诱变育种，A错误；

B、诱变育种能提高突变频率，a过程是单倍体育种，能明显缩短育种年限，B错误；

C、单倍体植株高度不育，没有种子，所以a过程只能用用秋水仙素处理幼苗，而c过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，C错误；

D、要获得yyRR，b过程为杂交育种，需要进行不断自交来提高纯合率，D正确．

故选：

D．

10．我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种．以下说法错误的是（　　）

A．水稻产生的突变基因不一定能遗传给它的子代

B．该突变基因可能在其他农作物增产中发挥作用

C．水稻基因突变产生的性状对于生物来说大多数有利

D．该突变基因所表达出的蛋白质与水稻产量密切相关

【考点】基因突变的特征．

【分析】体细胞突变般不能遗传给子代，突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性，环境可对突变的基因进行选择作用．

【解答】解：

A、水稻产生的突变基因若位于体细胞中，则一般不能遗传给它的子代，A正确；

B、该突变基因可通过转基因技术应用于其他农作物中，促进增产，B正确；

C、基因突变具有多害少利性，基因突变产生的性状对于生物来说大多有害，C错误；

D、据题意可知，“DEP1”基因的突变能促进超级稻增产，该故突变基因所表达出的蛋白质与水稻产量密切相关，D正确．

故选：

C．

11．下列情况中不属于染色体畸变的是（　　）

A．第5号染色体断臂缺失引起的遗传病

B．第21号染色体多一条的唐氏综合征

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构

D．用花药培育出的单倍体植株

【考点】染色体结构变异和数目变异；基因重组及其意义．

【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以