植物学试题共10篇共37页.docx
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植物学试题共10篇共37页
植物学试题(共10篇)
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写景作文植物学试题
(一):
植物学填空题一朵花中有雄蕊6,外轮两枚短,内轮四枚长,称__________雄蕊;如花中所有雄蕊的花丝联为一体,这种称____________雄蕊. 四强雄蕊单体雄蕊植物学试题
(二):
关于植物学的填空题植物体一定部位产生的,能从产生部位运送到______,对植物体的生长发育显著影响的微量有机物,称为植物激素.它是植物体内信息的_______载体,起着信息的_______作用 植物体一定部位产生的,能从产生部位运送到(作用部位),对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物,称为植物激素.它是植物体内信息的(运输)载体,起着信息的(传递)作用.植物学试题(三):
植物体中每个细胞所含细胞器类型是否相同?
为什么?
举例说明有没有陆时万主编的植物学上册课后习题答案 不同,比如叶绿体,只有叶肉细胞和幼嫩的茎表皮细胞才有,根细胞是肯定没有的,因为叶绿体的形成需要光的诱导植物学试题(四):
希望知道的高手帮个忙,识得就回答一下,植物学和树木学的结合.二、填空题(10分,每空分)1、华南地区的植被类型是:
().2、华南地区常见的竹类:
()()().3、华南地区常见的绿篱树种()()()().4、典型的花由()、()、()和()组成.5、()是被子植物特有的器官,通常由花的()发育而成.6、广州四季观花的树种( 1.华南地区的植被类型:
热带季雨林,雨林区域,亚热带常绿阔叶林区域2.黄金间碧竹,佛肚竹,青皮竹,粉单竹,小琴丝竹,凤尾竹选其一3.黄金榕,红花继木,灰莉,福建茶4花冠,花托,花萼, 5.心皮是被子植物特有的器官.通常由花柱,子房,胞珠组成.植物学试题(五):
谁有初一生物上册复习题啊 生物期末试题16、(7分)根据大豆种子的部分结构示意图,回答下列问 题.
(1)标号[ ] 既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由图中标号[ ] 发育而来.(3)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有 .(4)大豆种子萌发时,④主要起 说明:
考试时间60分钟,满分50分.题号一二三总分得分 一、选一选(选择一个正确的答案填在下表中,每小题2分,共20分)题号12345678910答案 1、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”.这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响?
( )A、阳光B、江水C、温度D、空气2、生物既能适应环境,又能影响环境.下列各项能说明生物影响环境的是( )A、夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B、大树底下好乘凉C、鸟类迁徙D、沙漠中的仙人掌,叶退化成刺3、已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下,在观察洋葱表皮细胞时,在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是 ( )A、5×、10×B、10×、40×C、15×、10× D、20×、35×4、下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按分裂的先后顺序,依次为( )A、a→c→d→b B、a→b→c→dC、c→d→a→bD、a→d→b→c5、植物是人类的食物来源之一.植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四类,下列哪一种植物是我们常吃的藻类植物 ( )A、水绵B、小球藻C、紫菜D、衣藻6、在田间收回玉米后,农民会选择合适的地方保存玉米,保存玉米的有利环境是( )A、干燥、低温B、潮湿、低温C、干燥、高温D、潮湿、高温7、海南森林茂密,但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠,起决定作用的是( )A、阳光 B、温度 C、水 D、土壤8、请你推断,用糖拌新鲜的番茄片,番茄果肉细胞的液泡将会出现的变化是( )A、缩小 B、胀大 C、正常 D、没有变化9、吃甘蔗时把甘蔗茎上坚韧的皮剥去,这是什么组织?
( )A、营养组织 B、分生组织 C、保护组织 D、输导组织10、施用农药DDT的地区,虽然只占陆地面积上的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这现象说明:
( )A、DDT的挥发性极强 B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D、考察队把DDT带到南极二、填一填(每空1分,共10分)11、西瓜的红色瓜瓤部分实际是一种 组织.12、病毒与植物细胞相比较,它只有 和 .13、苔藓植物的主要特征有 、 和 .14、玉米种子有时称为果实的原因是 .15、请你写出洋葱完整的结构层次 ,从结构层次上说,洋葱的根属于 ,洋葱的表皮属于 .三、识图简答题(共20分) 作用.(5)满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要的 . 17、(3分)在一个阳光明媚的上午,生物小组的同学把一盆天竺葵的一个枝条套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这是由于天竺葵进行了__________(1分)作用;下午打开袋口,迅速将一支快要熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,这说明 (1分);傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴熄灭了,原因是_______________________________________(1分).18、(3分)下图是有关生物细胞生活史的概括.请据图分析回答
(1)假若A、B、c代表生物发育过程的起始阶段,则A细胞是通过_________才能使细胞数目不断增多.
(2)③所示的变化在生物学上称为__________________.(3)F→G→H过程的技术,在植物学上叫组织培养,植物组织培养中所取材料中应含哪种组织才能最容易发育成新植株?
__________________.19、(7分)王强和几个同学利用假期对我市老寨山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话,请分析回答相关问题. 森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆文主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)下面是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出.补画完整后该食物网中共有_________条食物链.
(2)食物链和食物网是通过生物之间的_________关系建立起来的. (3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够 环境. (4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成_________的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏.这说明,生态系统的_________能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的_________.植物学试题(六):
在生物科学中,首次揭示生物体结构统一性的是( )A.血液循环学说B.植物学与生物学C.细胞学说D.生物进化论 A、血液循环学说揭示了人体血液体循环和肺循环的过程,A错误;B、植物学和生物学说明了生物具有多样性,B错误;C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,C正确;D、达尔文生物进化论揭示了生物的起源,D错误.故选:
C.植物学试题(七):
小麦是靠什么方式吸收水份的?
植物学试题 根毛区绿色植物的新陈代谢纪动平一、教学设计方案教学目的:
1、知识要求:
了解植物细胞的吸水方式,理解细胞渗透吸水原理,掌握验证成熟的植物细胞是一个渗透系统的实验方法,领会细胞的结构与功能之间的密切关系.2、能力要求:
培养学生的观察能力,思维能力,分析能力,激发学生求知欲,用水分代谢知识,解释生物现象,解决农业生产中的实际问题.3、创新教育要求:
激发学生的创新意识,培养创新思维.教学重点、难点:
重点:
细胞吸水原理及实验验证方法.难点:
植物细胞的渗透作用原理吸水必须具备的基本条件,用质壁分离及复员的实验来证明成熟的植物细胞是一个渗透系统.教学内容及课时安排:
本节内容主要讲述植物对水分的吸收、运输、利用和散失,共2教时,本内容为第一课时,主要是细胞渗透吸水的原理及实验验证(质壁分离和复员实验)教学方法:
电教媒体辅助教学相结合,问题讨论、实验观察、练习归纳法.教学用具:
洋葱表皮细胞结构挂图,渗透吸水装置挂图或多媒体课件;细胞质壁分离和复员实验教学录像片;根尖纵切面挂图;长颈漏斗、烧杯、铁架、半透膜(猪膀胱膜或蛋膜)蔗糖溶液.二、教学程序设计:
绿色植物的新陈代谢.(设问)概括说说新陈代谢的主要内容和自由水在代谢中的重要作用?
在“绿色植物的新陈代谢”一节中,我们首先探讨植物体对水分的吸收、运输、利用和散失,即水分代谢,正因为水在代谢过程中有着重要的生理作用,本节课着重了解植物体对水分的吸收. 一、水分代谢
(一)植物体的吸水结构(挂图)根尖纵切面结构图. 通过对图的分析,启发学生回忆初中植物学知识,诱导学生完成以下填空:
根 根尖 根毛区 根毛细胞(主要吸水器管)(吸水部位) (活跃区域) (功能单位)(结论)实现植物吸水,首先要靠细胞吸水.
(二)细胞的吸水方式结合根尖结构图,比较根尖分生区细胞和根毛细胞结构特点的不同,推知植物细胞吸水的二种方式.(结论)阅看书本相关内容,可以知道,植物细胞在形成大液沧前,主要是吸胀吸水,如根尖分生区细胞,干种子细胞等,吸胀吸水的原理是,亲水性物质吸水.形成大液泡后,主要是渗透吸水.1、渗透吸水原理.演示教材所示实验,要求学生观察现象,回答问题.投影胶法:
1、长颈漏斗内液面发生什么变化?
液面变化的直接原因是什么?
2、长颈漏斗内液面变化这一现象,在以下情况能否出现:
①用全透性的膜(如纱布)或全不透性的(如塑料薄膜)代替半透膜. ②半透膜两侧均用清水或等浓度的蔗糖溶液. ③对换原装置中水与蔗糖溶液的位置.(展开讨论)分析漏斗内液面上升的原因,学生遂一回答各问题.投影胶法:
什么是渗透?
渗透作用与扩散作用有什么不同?
半透膜有什么特点?
启发点拨学生,归纳概括以下内容2、渗透作用条件(问题)植物体吸水首先是细胞吸水,一个成熟的植物是否具备这两个条件呢?
(挂图)洋葱表皮细胞结构挂图(问题)
(1)成熟表皮细胞中,什么相当于渗透装置中的半透膜?
(2)什么相当于半透膜两侧的溶液?
(3)把活的成熟植物细胞分别放在清水和高浓度溶液中会出现什么现象?
(展开讨论)回答问题,总结归纳:
` 分子移动方向 原生质层 (选择透过性) 细胞渗透系统引导学生认识渗透装置中漏斗内液面不是无限升高的.(固静水压增大)细胞渗透吸水也不是无限多的.(因受壁压等影响).成熟的植物细胞是一个渗透系统,可以通过实验得到证明.3、渗透吸水的验证----细胞质壁分离及复原.观看教学录像片《植物细胞质壁分离及复原》,请同学观察液泡大小的变化情况,并说明原因.(完成以下分析) (小结)一个成熟的植物细胞是一个渗透系统,植物细胞通过渗透作用吸水或者失水取决于外界溶液的浓度和细胞液浓度之比.当外界溶液浓度高于细胞液浓度时,植物细胞通过渗透作用失水,当外界溶液浓度低于细胞液浓度时,植物细胞通过渗透作用吸水.由于植物细胞的细胞液中含有许多溶于水的颗粒,具有一定的浓度,在通常情况下,细胞液的浓度总是大于上壤溶液的浓度,所以植物细胞能够通过渗透作用吸收水分.(问题)投影胶法:
1、用50%蔗糖溶液做植物细胞质壁分离和复原实验时,质壁分离现象明显,但不能复原,检查操作步骤都正确,分析造成此实验失败的原因是 ① 致使 ② .此题可通过学生回答,老师进行适当引导得出正确结论:
(1) 原生质层是具有生命活力的选择透
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