年班主任工作学习总结.docx
- 文档编号:10911878
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:32.38KB
年班主任工作学习总结.docx
《年班主任工作学习总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年班主任工作学习总结.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
年班主任工作学习总结
年班主任工作学习总结
年班主任工作学习总结
篇一:
201X——201X学年度班主任工作总结201X——201X学年度高二
(10)班主任工作总结高二
(10)班班主任:
谢永海本学期,我担任高二班班主任。
在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
注重教室文化的建设开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
注意班干部的培养进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
篇二:
201X-201X学年度第一学期班主任工作总结201X—201X学年度第一学期班主任工作总结凤阳县门台中学八
(6)班主任郜振立一个学期的时光转眼即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。
在这个学期里,我班在政教处、教导处、团委的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。
现将本学期的工作总结如下:
一、培养优秀的学风、班风,进一步加强班级管理。
教育教学工作是学校各项工作的抓手,也是检验一个班主任工作成败的关键。
一学期以来,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。
另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
充分运用学校现有的“班班通”资源,坚持上好每一堂班会课和主题班会,我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考,各项管理也都取得了全校前三的好成绩。
二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
本人所带八
(6)班,是一个非常优秀的班集体,成绩优良、学生有个性,稍作心理调适,不服输的个性要求自己必须全力以赴,从开学前的第一次班干部会议到学生报到的第一次班会我认真准备,告诉自己必须给学生留下深刻的印象,记得自己第一次给孩子们的一句话是:
赢在新的起跑线,其实这也是我自己勉励自己的一句话。
在接下来的工作中,我用心育人,用心对待每一个孩子,利用我可以利用的一切时间去亲近孩子们,观察他们,了解他们,称他们,帮助他们,爱护他们,我很短的时间里找了每一个孩子谈话交流,给他们提出了我对他们的殷切希望。
一学期下来从班风学风到学科成绩,从家长到每一个任课教师,我尽心尽责,要求自己做到最好。
当然,一学期的班主任工作还有很多欠缺和遗憾,比如班会课还缺乏研究和系统性;再如班干部的职能还没有充分发挥出来。
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、抓好后进学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。
平时关心爱护班里的每一个学生。
我多关注那些表现不太好的同学,多留意他们的学习情况,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们学习上有困难的时候,耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做好他们的学习工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
八年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
让学校图书走进班级,让学生自己管理好借阅图书工作,管理好班级图书角工作。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。
201X年12月25日
篇三:
201X-201X学年度班主任工作总结高一班主任工作总结高18级8班黄勇201X-201X学年度,我担任高一
(8)班班主任。
作为班主任,我结合学校的各项要求和年级的工作安排,积极了解所带班级学生的特点,开展班级工作,努力提高学生素质,使学生能够全面发展。
现将这一学期所做工作总结如下:
一.正面引导教育,形成良好班风。
201X年8月31日上午,我第一次见到了我的学生们。
通过报到时对学生的观察,初步了解学生,开始物色临时负责人,并准备通过军训初步形成班干部组织。
201X年8月31日晚自习,15班全体学生第一次集合,班级开始正式形成。
我对学生讲了三个词“守时”“诚信”“规矩”,把这三个词作为第一次班会的主题,进行正面引导和教育,为形成良好的班风打基础。
1.所谓守时,就是按照规定的时间完成各项任务,不迟到,不早退,有时间观念。
时间观念,是一个人基本素质的重要组成部分,在开学初、班级形成之初提出这样的要求,就是为今后的学习生活养成最基本的良好习惯。
所谓诚信,即“诚”和“信”。
所谓诚,一是真诚,师生间真诚相待,同学间真诚相处,形成和谐的班级氛围;二是诚实,不撒谎,不隐瞒,遇到任何问题或错误,要想到勇敢面对而不是想方设法逃避。
所谓信,就是相信,相信自己,无论在学习上还是生活上,都相信自己能够做好;相信同学,相信老师和学校,在遇到困难时,相信同学、老师和学校是可以提供帮助的。
“诚信”可以提高班级凝聚力,使班级成为团结、奋进的集体。
3.所谓规矩,就是纪律。
没有规矩,不成方圆。
对纪律有敬畏心,在学生成长的过程中,是非常重要的。
要让学生知道,人一定是有所为,有所不为的。
同时,对于在校生而言,纪律就是学习的保障。
二.培养学习习惯,抓好学风建设经过漫长的暑假,学生基本都处在很懒散的状态。
虽然开学初进行了军训,但时间毕竟太有限了,对于恢复学习状态的作用也很有限。
所以,培养学生良好的学习习惯,形成浓郁的学风,就是班主任最主要的工作。
1.在开学初,我主要关注学生的课堂听讲情况和作业完成情况。
不光关注自己所教的科目,特别关注其他科目。
观察学生出现的问题、遇到的困难,以及自己解决问题的能力。
比如,大多数学生都没有好的整理习惯,做过的作业、发过的卷子,很快就不知所踪;但有同学在这方面就有很好的习惯,按科目把作业和试卷都夹在课本上,这样既不会丢失,也不会混乱。
我就在班里推广同学的经验,很多同学在这方面都有改观。
通过大约一周时间的观察,我发现了不少同学不会听讲,不会记笔记。
首先在课下和学生进行交流,了解他们初中时的学习情况,加以归纳;找到各位科任老师,请教问题如何应对;再利用自习课,对学生进行分科指导。
对问题,及时发现,及时解决,并借此机会,鼓励学生多问问题,增强学习的热情和主动性。
学生普遍有懒惰心理,但班主任不能懒,发现问题就要及时解决。
我觉得班主任对待学习的态度积极,对学生就是个正面引导。
开学初,几乎每个学生都摩拳擦掌,对学习充满热情,对班主任而言,最主要的问题是如何保持学生的学习热情。
我主要是利用阶段性考试。
第一次月考,同学都非常重视,当然也很紧张。
所以,我首先准备了一次考前动员会,明确了班级目标,同时要求每个同学都要确定个人目标。
有目标就有动力,就能化紧张为动力。
月考,我们班取得了比较好的成绩,无论是平均分还是有效率,在西校区的四个普班中,我们都排在第一,在东西两校十个普班中分别排名第三和第二。
月考后及时总结得失,表扬考得好的同学,比如班级前十名,各科最高分,特别要表扬进步幅度大的同学,旨在表明中考成绩并不代表高中的成绩,只要肯努力,任何同学都可以取得理想的成绩,并成为同学学习的榜样。
指导学生做好考试分析,特别强调考试分析不是单纯的自我批评,而是优缺点的总结,以便全面了解自己的学习:
优点继续保持,缺点及时改正。
还要提醒同学不要被暂时的好成绩冲昏头脑,切忌得意忘形,要时刻想着提高自己,在学习上形成绝对优势,而不是别的同学没有考好显得我们考得好。
3.当学生逐步适应了高中生活,在学习上开始懈怠时,班主任要及时发现,及时指出,帮助学生及时调整。
月考成绩比较优秀,一定会有学生放松对自己的要求,此时再在班里笼统地提要求,效果就不会太明显。
这时我就单独找这样的学生沟通,具体问题具体分析,给学生以切实有效的督促和帮助。
期中考试的成绩比月考又有进步。
我也进行了及时的总结。
但在12月的月考中,我们班的成绩出现了两极分化的趋势,有效率依然比较高,但平均成绩很不理想。
对于这种情况的出现,我在课上大张旗鼓地表扬成绩优秀的同学和进步幅度大的同学。
在课下找成绩波动较大的同学谈心,帮助查找问题,解决问题;特别是鼓励那些成绩一直不太理想开始对学习失去信心的同学,抓住成绩相对好一些的科目,培养相对优势学科,让他们在学习中能体会到小小的成就感,进而带动其他学科。
总之,对任何影响学习风气的学生和现象都要特别重视,不能让这样的事情在班里形成风气,既及时发现、及时处理,更要多进行正面教育。
三.让学生充分参与日常管理,规范学生行为。
高中生正处在心理发展的关键阶段,高中阶段如果不能形成良好的行为习惯,对他未来的人生会有很大负面影响。
而此时我们对学生的日常行为管理不能再像初中特别是小学阶段那样简单的进行强制教育。
要充分相信学生,发挥学生的主观能动性,让学生积极参与对班级的管理,既规范了学生行为,又培养和锻炼了学生自我约束和自我管理的能力。
让人人有事做,事事有人管。
首先建立班干部集体,对班干部进行培养。
班干部各司其职,每天设一名值日班长负责班级总体情况并做记录;同时在日常行为规范上要起表率作用。
其次发挥科代表和卫生组长的作用,让更多的同学参与具体的日常管理工作。
科代表负责本科目课堂听讲、纪律表现、作业完成情况的统计,然后交给值日班长。
卫生组长,在本组值周时,负责教室公共区域的卫生以及清洁区的卫生;并且在课间安排本小组成员监督其他同学,保障个人区域卫生,及维持课间纪律。
要做到“人人有事做,事事有人管”是很不容易的,需要班主任时时监督,不能大撒把,因为每个学生包括班干部的行为习惯都存在这样那样的问题,所以班主任在发现问题特别是学生产生矛盾时要及时与学生沟通。
在这个问题上,我还是教训多过经验,还要向其他班主任讨教,迅速提高自己。
四.重视家校沟通,在学生学习和管理上形成合力。
利用好校讯通这个便捷的工具,及时通知和反馈学生在校的情况和注意事项。
对待个性问题,与家长及时单独沟通。
每次考试,我都及时整理好成绩发给家长,让家长了解孩子的学习情况,与孩子及时沟通。
通知家长学生具体的放假和返校时间,便于家长安排时间接送孩子,保障学生的安全。
对待个性问题,及时与家长沟通,并且让学生参与进来。
我们班发现一对男女生交往过密。
我首先找学生分别谈话。
通知家长,先与家长进行电话沟通,说明事情的原委,讲清学校的规章制度,特别告知家长我和学生初步谈话的结果;并且请家长到学校详谈,商量对策。
在与家长在校详谈期间,让学生也参与进来,当着学生的面,老师和家长配合,晓之以理,动之以情。
现在这两个同学已经没有不当接触,在12月的月考中都有不小的进步。
班级工作无小事,班级工作处处是小事。
在这一学期的班主任工作中,我有不少收获,更有很多不足。
我一定会认真总结经验和教训,多阅读班级管理方面的书籍和文章,多向其他班主任请教,不断提高自己、完善自己,争取成为一名优秀的班主任。
201X年1月16日
附送:
年班主任工作总结范文
年班主任工作总结范文
,可选专业及毕业去向。
以小组为单位就朝鲜语专业职业探索做社会调查报告。
取得效果:
有目的、带着任务去学习,找自己感兴趣的点,为自己学习,为自己提早规划。
全班34人,例如田野、王育烨、刘恪冰、刘美薇等喜欢韩国文化、韩剧。
例如孙玮志毕业动态是参加公务员考试(小语种)警务人员选拔等。
4、具体工作内容:
“王育烨的韩妆美容专题”取得成效:
受到学生们欢迎,通过韩妆了解韩国文化,了解韩国语言。
在课堂上可实践,可讲解。
学期中的主线是充实地学习,力求要每一位同学在把知识吃好的情况下,吃饱。
1、具体工作内容:
“高笑美——单词拼读争霸大赛”奖品是拼读单词最多、发音最准确的组赢得一盒韩国“高笑美”甜脆芝麻饼干。
取得成效:
张开嘴巴说首尔音的韩语,积极开口发音,认字拼读。
2、具体工作内容:
“光棍节de派对之——棍子饼干制作篇”邀请两位韩国外教协助制作“棍子饼干”“紫菜包饭”“炒拉面年糕”及讲解制作方法。
PPT由学生张议丹和菜骐泽制作讲解。
取得成效:
第一次在生活中接触韩国人,通过韩国饮食的制作深入了解韩国文化。
通过活动使全班同学共同协作、互帮互助,加深彼此了解。
3、具体工作内容:
“开讲啦——讨厌的韩国语法”,各小组讨论,各小组讲解12-14课的语法总结。
取得成效:
出彩的李佳欣,用数字归纳总结语法。
出乎意料的1组,唱出来的韩国语法。
4、具体工作内容:
“情景剧——拍!
拍!
拍!
”,《新编韩国语1》课文以情景剧的形式展现,要求发音准确、表演到位、脱稿。
取得成效:
通过情景剧的拍摄,熟练深化对课文的记忆及理解。
5、具体工作内容:
“挑PPT图片大赛”,取自自编讲义,利用多媒体,根据听到的声音挑选出所对应的图片。
取得成效:
促进学生自主学习,多听。
6、具体工作内容:
“传说中的传话”,外教老师每组传一句韩国语,传到以组为单位的最后一名同学重复出老师的句子并挑选出所对应的图片。
取得成效:
对长句子的记忆。
引导学生们专心、用心、耐心的听句子。
学期末的主题是编筐编篓都在收口,以自编讲义为主大量练习听力。
如何做期末考试的相关复习,假期如何安排自己的生活,如何应对开学考试。
1、具体工作内容:
“201X年度情景剧——201X之最后一出戏”,题材不限,可自由选择,新编韩国语12-15课也是可选范围,韩语歌曲,配套乐器都可使用。
集体出演、个人表演不限。
满分100分。
发音:
25分,熟练程度:
25分,演技:
25分,观众反应:
25分。
取得成效:
1组4名同学出演精彩的韩剧,模仿韩剧,对白基本脱稿,演技到位,受欢迎,发音准确。
1组另两位同学及2组、3组、5组、6组是12-15课课文内容的相关情景剧。
其中5组6组穿插韩文歌曲,6组把所学知识展现的最到位。
4组是韩国小品的再演绎,其中加入了中国春晚的演绎手法,受到欢迎及好评,发音基本准确,台词比较丰富。
2、具体工作内容:
主题研讨—如何应对期末考试,如何安排假期生活,如何争取开学测验得高分。
取得成效:
(超市短促)陈妍、董瑞、(肯德基)马静、刘美微、(教育机构家教)杨丽莉、权正峰、(4S店)孙伟志寒假社会实践。
王亚楠、王育烨、田野假期学习韩语。
篇三:
201X班主任总结报告201X班主任总结报告##第1篇:
班主任工作总结报告满怀着对教育事业的执着追求,我选择了投身教育工作。
十几年中,我一直担任着班主任,并且始终把教好书,育好人作为自己的座右铭。
常言道十年树木,百年树人,为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、始终如一,不断提高自身的素质和管理水平一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。
这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。
在我任班主任的十年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。
我深深地体会到:
选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。
为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。
二、环环相扣,落实科学班级管理的基本环节
1、组建一个充满活力的班级领导核心。
班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。
我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。
班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。
这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。
当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。
这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。
2、深入细致地了解学生。
作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。
这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。
我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。
班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。
密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。
坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。
3、重视学生主体作用的发挥。
作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。
学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。
如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。
我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。
这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。
在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的导演。
这样可以使主导和主体有机结合,提高班级建设的水平。
4、工作中体现出爱和严。
我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。
工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。
人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。
十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。
中国有句古话:
严师出高徒。
我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。
在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。
凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。
5、用广博的知识去感染学生。
教师的天职是传道、受业、解惑,而学生最看不起的就是老师的一知半解。
在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。
因此,作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。
用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。
只有得到学生的佩服,他们自然会亲其师而信其道。
榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。
6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。
俗话说:
金无足赤,人无完人,整个班级里面的学生会存在较大的差别。
有的勤学守纪,有的厌学淘气。
对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。
当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。
对那些问题学生,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。
宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。
批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。
恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。
7、重视后进生(双差生)的转化工作。
在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。
只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。
因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上以情动其心,以理引其知,以严导其行,在学习上进行劝学、督学、导学。
在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。
为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立好帮差小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。
三、一柳成荫,班级管理成绩喜人班主任当久了,有了管理班级的一些经验,也干出了一些特色。
连续几年被评为校级乡级先进工作者,在全校全乡做过班主任工作经验介绍,自己的班级也被区教育局评为先进班级体,自己被评为优秀教师。
经过我个别教育的学生还在全国小学生英语比赛中获得二等奖。
经过自己的努力,成果累累,自己看了高兴,两级领导也很满意。
其实,我管理班级的方式方法也并不新、奇、特,只是针对性强,符合乡镇学生的特点,符合学校的实际情况,操作起来也就事半功倍了。
也就是说,管理工作难分好坏,适合于自己学校的实际情况,在实践中能取得良好的效果,就是好的方法。
我就以此为出发点,百试不爽。
这就是我不是经验的经验。
##第2篇:
班主任学期工作总结报告不平常的201X年已经过去了一半,在这一半年里,我们经历了自然的与人为各种磨难。
虽然这些给我们带来了心灵的创伤和惊悸,但是我们仍然一如既往地工作学习,不放过每一个环节。
特别是
5、12
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 学习 总结