读书活动方案.docx

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读书活动方案

福田河中学2015年秋读书活动方案

一、指导思想：

第20个“世界读书日”即将来临，为了打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让师生亲近书籍，阅读经典，享受阅读的乐趣，激发青年学生读书热情；养成会读书、读好书的习惯，获取经典的熏陶和修养，坚定理想信念；营造良好的文化氛围，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。

二、活动主题：

经典润泽生命，好书伴我同行

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；

3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；

4、让师生喜爱读书，让书成为我们的朋友，做一个有情趣的读书人；

四、阅读内容：

古今中外历代经典诗文专著，要求主题鲜明，积极向上，突出诗文的深厚内涵和文化韵味，推荐书目见附录。

五、活动领导小组：

组长：

王行生副组长：

王正升

成员：

全体班主任及语文教师

六、活动要求及形式：

1.全员参与，精心组织，认真落实，重在过程，突出质量，将读书活动常态化。

2.各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。

要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

3.星期天下午返校时间为学校规定的统一读书时间，值日领导负责督查。

4.七年级每星期中开设一节阅读课，由语文老师指导在阅览室有序阅读。

5.全体学生自愿办理借书证后，按规定时间到学校图书室自由借书阅读。

（借书时间安排：

七年级下午第四节课，八年级早饭后，九年级晚饭后）

6.同学们利用节假日等空余时间在家自觉读好书。

7.全校师生必需坚持做好读书笔记，期末学校组织检查评比并通报表彰。

广大教师更应自觉参加读书活动，做好学生的表率，认真做好个人读书笔记，每学期不少于一万字，期末备查,将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。

七、活动安排：

第一阶段：

准备阶段（9—12月）

1.学校发出倡议，各班做好宣传发动工作，语文老师予以指导，迅速开展读书活动。

2.学校开放阅览室、图书室，班级组织学生建立图书角，多方筹备经典书目，提供丰富的阅读素材。

3.为了有效地开展好读书活动，鼓励各班积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

第二阶段：

验收阶段（12中下旬）

学校将组织开展读书成果评比活动，按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。

具体安排另行通知。

福田河中学教务处

2015年9月8日

初中生百部课外阅读书目推荐

推荐书目：

本书目说明：

①1-40为文学作品，41-70为人生修养，71-85为名人传记，86-100为科技读物。

1《论语译注》金良年编2《三国演义》罗贯中3《西游记》吴承恩4《水浒传》施耐庵5《红楼梦》曹雪芹6《鲁迅作品精选》鲁迅7《子夜》茅盾8《家》巴金9《骆驼祥子》老舍10《围城》钱钟书11《男生贾里全传》秦文君12《花季·雨季》郁秀13《射雕英雄传》金庸14《汪洋中的一条船》郑丰喜15《挪威的森林》（日）村上春树16《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基17《哈利·波特与魔法石》（英）J•K•罗琳18《唐吉诃德》（西班牙）塞万提斯刘京胜19《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特20《巴黎圣母院》（法）雨果21《红与黑》（法）司汤达22《复活》（俄）托尔斯泰23《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克24《匹克威克外传》（英）狄更斯25《老人与海》（美）海明威吴劳译26《麦田里的守望者》（美）塞林格27《莫泊桑短篇小说选》28《契诃夫短篇小说选》29《马克吐温中短篇小说选》30《欧·亨利短篇小说选》31《唐诗选》32《宋词选》33《元曲三百首译析》34《泰戈尔诗选》冰心等译35《普希金诗选》36《繁星·春水》冰心37《莎士比亚悲剧四种》38《中国古代四大名剧》39《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社1999年版40《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年版41《美学散步》宗白华42《美德读本》（美）威廉•H•麦加菲编43《中外影视经典》44《中外美术经典》45《世界三大宗教》46《希腊的神话和传说》（德）斯威布著47《音乐的故事》（德）保罗•贝克48《人类征服的故事》（美）房龙49《东方哲学的故事》（锡兰）L•A•贝克50《文明的溪流》（美）H•G•威尔士51《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄52《孙子兵法》余日昌53《史记选》司马迁著54《中国大历史》黄仁宇55《新编世界五千年》夏国梁、夏冰56《傅雷家书》傅雷57《知识改变命运》刘县书、潘燕58《本领恐慌》王小平59《妈妈的心有多高》赵定军60《杰出青少年的七个习惯：

美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维陈允明等译中61《培根人生论》（英）培根62《致加西亚的信》（美）阿尔伯特•哈伯德63《法律的故事》（美）约翰•麦•赞恩刘昕、胡凝64《人文知识读本》陈思和65《英文名篇诵读本》66《苏菲的世界》（挪威）乔德坦•贾德67《成功之路》（美）拿破仑•希尔68《学习的革命：

通向21世纪的个人护照》（美）珍妮特•沃斯、（新）戈登•德莱顿著69《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》70《伟大的励志书》（美）奥里森•马登著71《居里夫人传》（法）艾夫•居里72《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克73《我的父亲邓小平》毛毛著74《五体不满足》[日]乙武洋匡著75《林肯传》（美）戴尔•卡耐基76《梵高传》（美）欧文•斯通77《毛泽东传》78《名人传》（法）罗曼•罗兰79《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明80《微软的崛起》（美）丹尼尔•伊克比亚、纳珀著，81《经营之神王永庆》赵贤明中82《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉•邓肯著83《激情岁月：

郎平自传》郎平、陆星儿著84《永远的乔丹》章宜85《中外名人的青少年时代》林乾主编86《中国科普佳作百年选》绕忠华主编87《科学发现纵横谈》王梓坤88《魔鬼出没的世界：

科学，照亮黑暗的蜡烛》（美）卡尔•萨根著89《时间简史（插图本）》（英）史蒂芬•霍金许明贤、吴忠超90《中国：

发明与发现的国度》（美）罗伯特••K•G坦普尔91《过去2000年最伟大的发明》（美）约翰•布罗克曼92《人之初——人类基因计划透视》沃尔特•博德默尔等著93《数理化通俗演义》梁衡94《六大洲动物考察记》（德）维托斯•德吕舍尔著吴永初95《暗淡蓝点：

展望人类的太空家园》（美）卡尔•萨根叶式辉、96《中国古建筑二十讲》楼庆西著97《寂静的春天》（美）蕾切尔•卡逊98《发明启示录》龚镇雄、宋丹99《你知道吗？

——现代科学中的100个问题》（美）艾萨克•阿西莫夫100《科技英语阅读》金焕荣主编

适合教师阅读的百部书推荐

一、推荐书目：

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》（朱永新）

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）

20、《名人的教学生涯》（自编）

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

23、《爱心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光远）

26、《中国教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

35、《青浦教育实验》

36、《非智力因素与学习》（燕国材等）

37、《成功智力》（斯腾伯格）

38、《教育诗》

39、《大教育论》

40、《教育漫话》

41、《普通教育学》

42、《审美教育书简》

43、《教育论》

44、《科学与教育》

45、《教育科学与儿童心理学》

46、《民主与教育》

47、《教育理想与信念》（肖川）

48、《中国当代教育随笔选》（自编）

49、《情境教育》（李吉林）

50、《顺生论》

51、《中国教育名著读本》

52、《中国教育思想史》

53、《外国教育思想史》

54、《现代教育学基础》

55、《西方教育名著读本》

56、《学习理论》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育实验》（自编）

59、《有效教学模式》

60、《儿童发展》

61、《德育新论》

62、《现代教育管理》

63、《现代心理学原理》

64、《教育心理学》

65、《早期教育与天才》

66、《学校心理咨询》

67、《教育与综合国力》

68、《联合国教科文组织理科教师必读》

69、《教育与心理测量》

70、《中国教育家评传》

71、《外国教育家评传》

72、《中国著名教师访谈录》（自编）

73、《中国著名校长办学思想录》

74、《中国著名班主任德育思想录》

75、《中外教育小说选》

76、《中国教师读本》

77、《中国校长读本》

78、《中国班主任读本》

79、《科学技术前沿》（宋健）

80、《中外教育诗歌读本》

81、《中外教育故事读本》

82、《中外教育散文读本》

83、《中外教育格言读本》

84、《中外教育漫画读本》

85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）

86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）

87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！

》、《孩子们，你们生活得怎样？

》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）

88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）

89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）

90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）

91、《教育过程》（美国，布鲁纳）

92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）

93、《讨论式教学法：

实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：

研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）

94、《课程改革读本》（自编）

95、《教科研手册》（自编）

96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：

此书为德国中小学必读书）

97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）

98、《和老师的谈话》（赞科夫）

99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）

100、《教师必读书导读》（自编）