期末考试的作文期中考试时作文.docx
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期末考试的作文期中考试时作文
期末考试的作文-期中考试时作文
在期中考试的时候
在期中考试的时候
星期四的早晨,我来到教室,还是跟往常一样,教室里闹哄哄的。
一道钟声响过后,方才还闹哄哄的教室里顿时鸦雀无声。
紧张的气氛笼罩着整个教室。
老师把中期考试的卷子发给我们,然后一声令下。
教室里就只能听见“刷刷”的写字声了。
我的心里好像放了一只小兔子似的,“卟嗵,卟嗵”的跳个不停。
由于紧张的心情一时难以平静,我偷偷地看了看周围的同学。
面对相同的考试题,大家的表情可就迥然不同了。
有的人不停地写着,好像下笔如有神似的;有的人把脖子伸得老高,眼睛直盯着别人的卷纸不放;有的人眉头紧皱,豆大的汗珠都冒出来了„„由于时间不等人,我立马答起题来。
做着做着手写累了,我便想看看旁边的李洛鑫做到了第几题。
谁知我刚把头扭过去,他就用手把卷子拼命地捂住,好像我要抄他的答案似的。
我暗暗地想:
你以为你成绩有多了不起呀!
我要抄你的。
哼!
我又扭过头来,做自己的卷子。
就在这个时候,有人轻声的问我:
“喂,唐岑雨,第三大题的第5小题该怎么做呀!
”我看了看他问的那道题,然后又当作没有听到一样,继续答卷纸。
过了10分钟后,那人又来问我刚才那道题怎么做,我直接把话挑明对他说:
“不知道!
”
不一会儿,监考老师说:
“离收卷只剩15分钟,下课铃一打就收卷。
”同学们听了这话,就像惊弓之鸟一样,我也赶紧写还未写完的作文。
不知道是不是巧合,我刚把作文写完,下课的铃声便响了,老师大声说:
“收卷!
”这时,教室里便又热闹了起来。
哎!
我轻叹一声。
紧张的中期考试终于结束了!
期中考试作文1课时
辽中县第一高级中学教学设计表
科目
高二语文
课时
1-1
课题
作文
设计教师
胥晓秋
教学目标
1、知识与能力:
①认识人物、情节、环境在小说中的作用。
②掌握本文通过人物的语言、行动表现人物特点的艺术方法。
2、过程与方法:
①了解小说常见题型,体会文章中的情感。
②通过合作探究,对文章进行整体感知,从而把握刻画人物形象的角度。
3、情感态度与价值观:
①利用文章中的相关内容,不失时机地对学生进行情感教育。
教学重点:
理解和体会作者通过刻画人物的艺术。
教学难点:
体会主人公的感情变化和主题。
重点难点
教法
朗读法、合作探究法、教师点拨法。
教具
多媒体课件以画面的直观,突出教学目标
课前积累本准备:
教学内容
一、导入导语设计:
以考卷为平台,提高答题能力。
二、目标定向1、知识与能力:
①认识人物、情节、环境在小说中的作用。
②掌握本文通过人物的语言、行动表现人物特点的艺术方法。
2、过程与方法:
①了解小说常见题型,体会文章中的情感。
②通过合作探究,对文章进行整体感知,从而把握刻画人物形象的角度。
3、情感态度与价值观:
①利用文章中的相关内容,不失时机地对学生进行情感教育。
三、教学研讨
、【作文试题一】阅读下面的文字,选择一个角度,写一篇文章,800字以上,文体自选,题目自拟。
有学者在评价金庸时认为,一部射雕,表面上是写武侠,骨子里却全是至情至性的文人。
最称心如意的是那个旷世的黄东邪,他
1
有一个自己的岛,外人的进入是不被允许的。
这岛上桃花盛开,山石奇秀,他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海,因此他懒得与人往还,因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。
难怪有人说,做人一定要学黄东邪:
你可以顽皮,你可以偶尔犯点邪气,但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛。
、【审题提示】题目要求学生从材料中选择一个角度发表自己的看法,材料中信息比较多,同学们可以抓住其中一些关键语句进行立论。
例如黄东邪“有一个自己的岛,外人的进入是不被允许的”“他懒得与人往还,因为他只爱他自己的岛”“做人一定要学黄东邪:
你可以顽皮,你可以偶尔犯点邪气,但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛”等等。
可以写成一般的议论文、时评、短论,或者其他能够表达自己看法的文体。
学生从下列角度立意可视为切合题意:
1、人应该有自己的精神追求2、珍爱自己的或“身边的”美丽3、做至情至性的人3、活出真我的风采4、做人不要苛求完美5、与其独有,不如分享6、其他言之成理的角度、例文展示
四、小结:
分钟)让学生说出自己作文中的不足,并且修改成文。
六、布置作业:
分钟)(1整理到本上
附板书:
作文
立意
结构语言
教学反思:
阅读是学生获得作文范例的基本途径。
学生可以从读中学到“怎样写”但这也需要我们老师们长期有目的地培养,让学生从阅读中,积累语言材料。
从读中学写,读写结合,提高写作能力
2关于运动会的作文:
期中考试时=一场心脏运动会
期中考试前,老师会疯狂地布置作业、抄题目……不过,我觉得最痛苦的还是考试时.期中考试开始了,我的”心脏运动会”也就开幕了——
运动会开幕时间:
早晨8:
30
比赛项目:
拳击
唉,又要考试了!
我无精打采地走进教室,拿出铅笔、橡皮和尺,等待”运动会”的开幕.”叮铃铃……”“运动会”的”裁判”(监考老师)发下卷子,我便拿起笔做了起来.做着做着,我被一道题难住了,”拳击比赛”也就开始了——xx细胞先发起了攻击:
它先使出了”无敌旋风脚”,紧接着又来了个”无敌铁拳”.这时,yy细胞已经被打得头昏眼花.监考老师大叫一声:
”现在收考卷啦!
”第一场比赛的结果是:
xx细胞获胜!
运动会开幕时间:
早晨10:
00
比赛项目:
篮球
接下来要考的科目是数学,监考老师来了后就立刻发下卷子.咦,这张卷子怎么这么难?
我左看右看,还是不会做.于是,篮球比赛也就开始了——这场比赛是”公牛队”vs”火箭队”.”公牛队”的”乔丹”先发起了进攻:
只见他腾空、飞起,来了个精彩的”扣篮”.”火箭队”的”姚明”也不甘示弱,立刻投了个三分球,扳回了比分.不过”公牛队”很快又扳回了比分.”扣篮!
”“灌篮!
”……”叮铃铃……”考试结束了.最后,”公牛队”获得了胜利.
运动会开幕时间:
下午1:
00
比赛项目:
足球
最后要考的科目是语文.监考老师发下了卷子,我便做了起来.这个字到底该怎么组词?
天哪,这也太难了吧!
”比赛”开始了——这场比赛是”巴西队”vs”英国队”.”巴西队”的”罗纳尔多”和”罗纳尔迪尼奥”先发起了进攻:
”罗纳尔多”先巧妙地传球给”罗纳尔迪尼奥”,只见”罗纳尔迪尼奥”一脚就把球踢进了对方的球门.”罗纳尔多”和”罗纳尔迪尼奥”正在得意洋洋地庆祝进球,”贝克汉姆”便开始了还击:
他一口气冲到球门前,接着就是一个”无敌射门”.”叮铃铃……”考试结束了.”比赛”结果是1:
1.
这场”运动会”总算结束了,否则我的心脏就要”罢工”了.又是期末考试时
今天,在办公室听到老师们在议论:
这几天累坏了,连话都懒得说,这样的日子如果再持续下去,非都把身子累垮不可。
听到老师们的议论,心里真是一阵阵酸楚。
是啊,自从进入期末复习,老师们对期末考试的高度重视,显现为的紧张和劳累。
老师们把该复习的内容具体到节次,生怕有什么遗漏。
那干劲、那认真劲、那拼搏劲,谁见了都会感动。
大家争着上课,抢着上班,拼着命的工作……
当然,最累的恐怕还是心累,老师们最担心的恐怕还是学生的考试成绩。
如果学生的成绩上不去,别说领导的看法,家长的埋怨,社会的舆论,单是自己跟自己较劲,就够老师们受的了。
同样的学生,同样的班级,为什么人家的学生成绩好?
为什么人家的班级平均分比自己班的要高?
我的教书能力是不是比人家差?
这样的成绩,同事会不会瞧不起自己……
这样的想法会很长时间压在老师们的心上,直到下学期的考试,学生的成绩超过了其他班级,也许才会松一口气。
其实,这仅仅是一口气。
因为,紧接着就要进入下一轮的考试竞争。
可怜的老师们就是这样在一轮一轮的竞争中,累垮了身子,憔悴了心理,一直到退休。
环顾我们的周围,退休后能活到八十岁,甚至七十岁的教师能有几人?
他们已经把生命超指支了。
应该说,考试或者说应试教育,苦了学生,更苦了老师。
什么时候教育不再围着应试转,而是考试围着教育转时,老师和学生们的日子也许才会好过起来。
学校里年复一年重复着这样的故事,难道就没有一种更好的方法替代一下,或者改变一下这种局面吗?
各级领导、各位家长,还有各位老师,我们能否共同探讨一下,去找一找比这更好的方法?
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