人教版初中物理实验报告单.docx
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人教版初中物理实验报告单
物理量
路程 s/cm
时间 t/s
平均速度/ (cm/s)
第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7
五、实验记录与结论
八年级上册
初中物理实验报告单
实验名称:
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材.
停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。
三、实验原理:
.
速度=路程/时间(v=s/t)
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在 20o 以内),将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。
5.重复步骤 2-4,进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的:
探究固体熔化时温度的变化规律
实验仪器:
酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈(或三脚架)、温度计、蜡、海波、大号试
管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验原理:
实验步骤:
按课本组装器材,在试管中加入一些蜡,将温度计的上端悬挂在铁圈上,
下端插入蜡中,试管放入盛水的烧杯中,烧杯放在垫有石棉网的铁圈上;
点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热,注意温度计的示数变化,当温度上升至
40℃时,每隔 1 min 记录一次示数,直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分
钟;
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中;
实验结论:
1 海波化过程中吸收热量温度不变。
2 石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律
实验目的:
探究光反射时的规律
实验原理:
光的反射规律
仪器和器材:
激光笔,1/4 圆的玻璃片和木板各 2 片,铁夹平面镜
一小片,记号笔,刻字用的胶面纸,木块铰链(2 个),金属棒。
实验过程:
闭合激光笔的开关,可以观察到入射光线。
转动金属棒
改变入射角,学生通过观察、记录、分析、归纳得出:
光在反射中
反射角等于入射角。
实验结论:
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平
面内;放射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
5
5
相等
2
8
8
相等
3
7
7
相等
初中物理实验报告单
实验名称:
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.
同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,
三角板一对,刻度尺一把。
三、实验原理:
.
光的反射规律
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的
位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。
(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
物距 u 的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像
初中物理实验报告单
年级 :
八年级姓名:
日期 :
实验名称:
探究凸透镜成像的特点
一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
三、实验原理:
.
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
将点燃的蜡烛,安装在
光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上
成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距 u1。
(4)找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处,再移动
光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距
u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距=10。
2.记录数据:
3.实验结论:
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时,成倒立 、缩小 的 实 像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时,成 倒立 、 放大
的 实 像。
实验次数
物体
体积 v/cm3
质量 m/g
1
铝块 1
10
27
2
铝块 2
20
54
3
铝块 3
30
81
探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称:
探究同种物质的质量与体积的关系
二、实验目的:
探究同种物质的质量与体积的关系
三、实验器材:
铝块(或铁块)、、直尺等。
四、实验步骤:
1、用直尺测出铝块 1、铝块 2、铝块 3 的体积,将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块 1、铝块 2、铝块 3 的质量,将数据
填入表格。
3、实验完毕,整理器材。
五、实验数据及处理:
六、实验结论:
同种物质的质量与体积成正比关系。
以上是八年级上册的
八年级下册
探究重力的大小与质量的关系。
实验名称:
探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计,铁架台,相同的钩码,铅笔,刻度尺。
三、实验原理:
g= G/m
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指
到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将 5 次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
(3)实验结论:
重力的大小跟物体的质量的关系成比
探究二力平衡的条件
一.实验目的:
探究二力平衡的条件。
二.实验器材:
两面带钩的小车、带两个定滑轮的木
板、细线两根、钩码 4 个。
实验过程:
1 检查器材。
2 将木板放在水平桌面上,将小车的两端系上细线并放
在木板上,在跨过定滑轮的两边的细线上分别挂上不同数
目的钩码,观察小车的运动情况,并记录。
3 在两边的细线上分别挂上相同数目的钩码,观察小车
的运动情况,并记录。
4 用手将小车扭转一个角度,使拉力 F1 和 F2 不在一条
直线上,观察小车的运动情况。
.实验结论:
.由钩码个数可知两边拉力的大小的关
系,得出二力平衡的条件:
同时作用在一个物体上的两个
力,如果大小相等方向 相反,并且在同
一直线上,这两个力就彼此平衡。
测量滑动摩擦力
实验目的:
测量物体在不同接触面上的滑动摩擦力
实验原理:
二力平衡
实验器材:
板、木块、弹簧测力计、砝码毛巾、棉布
实验步骤
1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力 F1;
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力 F2;
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧
测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力 F3
实验结论:
滑动摩擦力的大小等于所测测力计
的示数
实验名称:
探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
三、实验原理:
.
二力平衡的条件(F=f)
四、实验过程:
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零
刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力 F=G 木块时木块受到的滑
动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力 F>G 木块时木块
受到的滑动摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力
F=G 木块时木块受到的滑动摩擦力。
实验结论:
在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相
等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。
探究影响压力作用效果的因素
实验目的:
研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积
的关系
实验器材:
小桌海绵钩码
实验过程:
1.桌放在海绵上,观察海绵被压下的深浅
2. 在桌面上放上钩码,观察海绵被压下的深
浅
3.把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放上
和乙图相同的钩码,观察海绵被压下的深浅。
实验结论:
压力的作用效果与受力面积和压力大小
有关
探究浮力的大小跟哪些因素有关
实验目的:
探究浮力大小和哪些因素有关
实验器材:
弹簧测力计、烧杯 2 个、水、圆柱体、盐水
实验原理:
浸在液体中的物体都会受到向上的浮力
实验过程:
一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证 浸入液体中物体体积 不变,而且要保证物体全部 浸入液体
当中。
改变物体浸入的深度,观察弹簧测力计的示数:
2、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
把圆柱体悬挂在测力计下,当物体浸在液体中的体积逐渐增大时,
观察测力计示数是否变化
三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证浸入液体体积不变,先将物体浸入水当中;再将物体
浸入盐水当中;
观察弹簧测力计的示数:
【实验结论】
浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关
探究物体的动能跟哪些因素有关
实验名称:
探究物体的动能跟哪些因素有关
实验目的:
探究物体的动能大小因素
实验原理:
观察下车在木板上移动的距离,如木块移动的
越远,
表示木块做的功越多,说明小车具有很大的动能;
实验过程:
1.的一端垫高,组成一个斜面;
2、让小球在斜面的不同高度滚下,推动木块在木板上前进,
观察木块在木板上移动的距离。
(做三次)
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下, 观察
木板在木板上移动的距离。
(做三次)
实验结论:
动能与物体的质量和物体运动的速度有关
探究杠杆的平衡条件
一、探究目的:
通过实验了解杠杆的平衡条件
二、实验器材:
杠杆钩码盒一套弹簧测力计细线刻度尺
三.实验原理:
杠杆原理
四.实验过程:
1:
调节杠杆两端的平衡螺母,使横梁平衡。
2. :
在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码,然后移动阻力作用点,改变阻力
臂,记录下此时的阻力 F2 和阻力臂 l 2 的数值,
3 整理实验器材。
六、实验结论:
根据实验记录数据,探究结论是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式表示:
F1L1=F2L2
以上是初二下册的
流过 A 点的电流
I1/A
流过 B 点的电流
I2/A
流过 C 点的电流
I/A
0.1
0.1
0.1
下面是初三全册
探究串联电路电流的特点。
实验名称:
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材.
二节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2 个小灯
泡,导线若干。
三、实验原理:
.
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.按照图 14 连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入 A 点,测出 A 点的电流。
5.将电流表接入 B 点,测出 B 点的电流。
6.将电流表接入 C 点,测出 C 点的电流。
7.整理器材。
结论:
串联电路中 电流处处相等。
探究串并联电路的电流规律
实验名称:
探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材.
3 节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A),2 个小灯泡(额定电压
为 2.5V 和 3.8V),开关,导线若干。
三、实验原理:
.
四、实验过程:
(1)检查器材。
(2)按照电路图连接电路,开关状态正确。
(3)闭合开关,查看两灯是否正常发光。
(4)将电流表接入 A 点,测出 L1 灯的电流。
(5)将电流表接入 B 点,测出 L2 灯的电流。
(6)将电流表接入 C 点,测出干路的电流。
(7)整理器材。
结论:
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
实验名称:
探究串联电路电压的规律
一、实验目的 :
串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材.
2 节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡 3 个(灯泡规
格不同),开关,导线若干。
四、实验过程:
(1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。
(2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。
(3)闭合开关查看两灯是否发光。
(4)将电压表与 L1 灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(5)将电压表与 L2 灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(6)将电压表与整个 L1 L2 串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格
中。
(7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。
(8)断开开关,整理器材。
五、实验记录与结论
实验结论:
串联电路的总电压各用电器的电压和。
探究并联电路的电压规律
实验名称:
用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材.
电池组(2 节干电池串联),电压表(量程:
3V、15V),2 个小灯泡(额
定电压不同),1 个开关,若干条导线。
预接电路(按图 1 连接好部分电路,
待用)。
三、实验原理:
.
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.将电池和开关接入电路(注意开关正确状态)。
3.用电压表测出 L1 两端电压。
4.用电压表测出 L2 两端电压。
灯泡 L1 两端电压
(V)
灯泡 L2 两端电压
(V)
L1 和 L2 两支路
电压的关系
1.5
1.5
1.5
5.整理器材。
6.记录实验结果。
结论:
并联电路中的总电压等于各条支路电压
探究电流、电压、电阻的关系
实验名称:
探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材.
电压表 电流表电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,
导线若干,学生电源,滑动变阻器(10Ω)。
三、实验原理:
.
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材,观察电压表、电流表指针是否指向零,并
记录两表接入电路中的量程。
(2)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。
(3)闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记录电压、电流
和电阻值。
(4)换接第二个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器,
保持电压一定,测量并记录电流值。
实验次数
电压 U/V
电流 I/A
1
1
0.1
2
1.5
0.15
3
2
0.2
4
2.5
0.25
(5)换接第三个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器,
保持电压一定,测量并记录电流值。
(6)整理器材。
实验结论:
电压一定时,I 与 R 成反比。
探究通过电阻的电流与电压的关系。
实验名称:
探究电流与电压的关系
一、实验目的
探究通过电阻的电流与电压的关系。
二、实验仪器和器材.
电压表,电流表,定值电阻一个,开关,导线若干,学生电源,滑动变阻
器(20Ω)。
三、实验原理:
.
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材。
(2)按图正确连接电路。
(3)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。
(4)闭合开关,调节滑动变阻器,测量电流和电压值并记录。
(5)保持 R 阻值不变,调节滑动变阻器三次,测出对应电流值并做记录。
(6)整理器材。
4、实验结论:
电阻一定时, I 与 U 成正比。
实验次数
电压 U/V
电流 I/A
电阻 R/Ω
电阻平均值 R/Ω
1
2
3
伏安法测定值电阻
实验名称:
用电压表和电流表测量定值
一、实验目的
正确设计并连接实验电路,用电压表和电流表测出电阻的值。
二、实验仪器和器材.
电压表,电流表,待测电阻(10-30Ω),开关,导线,学生电源,滑动变
阻器。
三、实验原理:
R=U/I
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大
值处,试触开关,检查电路是否正确。
4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有适当的示数,记录
此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值。
实验结论:
待测电阻的阻值为。
伏安法测小电灯电阻
实验目的:
伏安法测小电灯电阻
实验原理:
R=U/I
实验器材:
电压表,电流表,小灯泡 2.5v,开关,导
线,学生电源,滑动变阻器。
实验过程:
1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处,
试触开关,检查电路是否正确。
4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有
适当的示数,记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值。
实验结论:
灯泡的灯丝电阻与温度有关系
测量小灯泡的电功率
实验名称:
测量小灯泡的额定功率
一、实验目的:
测量小灯泡的额定功率。
二、实验仪器和器材.
小灯泡(2.5V),学生电源),电压表,电流表,滑动
变阻器,开关,导线。
三、实验原理:
P=UI
四、实验过程:
1.检查器材,观察开关是否断开,电流表、
电压表指针是否指零。
2 .正确连接电路。
3.在额定电压下,测量小灯泡的额定功率。
4.在低于额定电压时,测量小灯泡的实际功率。
5.整理器材。
实验结论:
1.灯泡的明暗由实际功率决定
2.灯泡的实际功率由实际电压决定
研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验目的:
研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
二、实验仪器和器材.
学生电源,开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆
大头针,电磁铁。
三、实验原理:
.电流的磁效应
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材。
(2)连接实验电路。
(3)闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,观察
记录电流的大小,用电磁铁吸引大头针,并观察记录大头
针的个数。
(4)改变电流的大小,重复步骤(3)操作两次。
(5)断开开关。
实验结论:
电磁铁磁性强弱与电流大小有关
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- 人教版 初中 物理 实验 报告