数鸭子音乐教案小班.docx
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数鸭子音乐教案小班.docx
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数鸭子音乐教案小班
数鸭子音乐教课方案小班
【篇一:
小班音乐教课方案】
小班音乐教课方案:
老花猫和小花猫
活动目的:
1、少儿能够跟着音乐学会游戏
2、认识猫的一些特色
3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”
活动准备:
猫的头饰、地毯、课前少儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程:
1、律动:
“猪八戒"
2、教师:
今日老师给小朋友准备了同样东西(闭上你们的小眼睛,
听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?
对了,这是猫叫
的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的喊声,
我们一同来学学小猫叫好吗?
少儿学会叫了此后,教师可指引少儿
在地毯上做猫的一些动作,如:
爬、伸懒腰、滚、顽皮球等。
少儿
能够地毯上充足的发挥。
3、复习歌曲:
少儿与教师一同边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏:
老花猫和小花猫
规则:
少儿与老师一同唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:
“找个地
主躲躲好,妈妈就来找时“少儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到
小猫此后,其余的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么
地方躲着的)
复习游戏:
小鱼小鱼哪里游
教师接着说:
“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?
我们去找找吃的吧,(进行游戏)此刻我们把小手拉起来,我们请
几位愿意的小朋友看作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其余的看作猫,
我带着小猫到达小河畔,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:
念儿歌:
小猫说:
“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?
小鱼说:
“我要游
戏到外面去”
小猫说:
“想要出去不简单”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始
向外游。
小鱼游出去时,不可以从小猫的手上跳过去,只好从小猫的
手下面钻出去)最后,小猫拉成圆圈一同往圈内走,(表示收鱼网)
一同把鱼捞登岸,大家一同分享吃鱼。
游戏结束。
5、结束部份:
猫妈妈说:
“孩子们,吃饱了没有?
(如少儿说没
有吃饱,教师可再进行一次游戏,如少儿说吃饱了,妈妈就说我也
吃饱了)此刻我们也回家吧!
!
!
!
(少儿走出教室)
附:
1=C2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5
-|66
很多小花猫喵喵叫今日我们真快乐要和
一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找
妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了
小班音乐:
我是一个大苹果
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,试试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各样水果的贴绒
活动过程:
一、导入活动,惹起兴趣
“漂亮的秋季到达了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
”
小结:
秋季到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄
澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋季真是一个丰
收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请少儿猜一猜、摸一摸口袋内是什
么?
出示苹果
小结:
苹果是圆圆的的,摸上去很圆滑,上边有个柄,下面有个小
小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜爱我们吗?
”
2、学念儿歌第三、四句。
(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜爱我,伸出小手想碰我,哎呀!
别
碰我。
”
发问:
“大苹果为何会这样?
我们快帮军军想一想方法吧!
小结:
小朋友要讲卫生,吃东西从前先要洗洗手,这样食品高兴,
小朋友的身体也健康啦!
”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,快乐地念起了儿
歌,你们想听吗?
”
3、完好赏识儿歌《我是一个大苹果》
“我们一同来念念大苹果的儿歌吧!
”
4、请少儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、试试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
发问:
“你们除了喜爱大苹果,还喜爱哪些好吃的东西?
今日,大
苹果还请来了很多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别少儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
小班节奏游戏《会动的身体》
一、活动目标
1、在游戏中初步感觉节奏的变化。
2、愿意跟着老师一同游戏,体验快乐的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:
今日,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼
吧。
师:
我们班的宝宝但是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌
《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?
在这里》
(1)指引少儿少儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:
方才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:
好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地发问,少儿依据节奏回答得有快有慢,而且一
边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:
你的眼睛在哪里?
(头发,
肩膀,鼻子⋯⋯)
幼:
我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:
这是什么呀?
师:
哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌?
(请3-4名少儿试试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游
戏
师:
小鼓今日到达我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有
哪些本事呢?
师:
看看胡老师的小手在干什么?
(爬呀爬、捏拢松开、拍手、拍
肩⋯⋯)
师:
哇,小手有那么多的本事,那连忙和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱
歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,假如小鼓唱得快快的,那
我们的小
手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:
我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的
小脚想不想做游戏啊?
师:
小脚会干什么呢?
(顿足)
师:
本来小脚能够跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦,
耳朵听认真拉,小鼓唱歌但是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学起程体
师:
我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老
师的身体还会跳舞呢。
师:
瞧,我但是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又
慢慢的。
你们想不想试一试啊?
5、结束
在背景音乐下,教师率领少儿有快有慢地走出活动室。
音乐教课方案《数鸭子》
教课目的:
1、完好地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。
能完好、正确,
有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演,能够自编动作。
3、启迪学生的思想,锻炼学生的创建力,为歌曲创编歌词。
教课要点:
能完好、正确地演唱歌曲,正确视唱休止符。
教课难点:
为歌曲创编歌词
教课准备:
录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)
教课过程:
一、导入
1、节奏引趣
以“11111来”惹起学生的注意,还有“111111111111”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片,问学生这是什么?
看到红灯该怎么办?
3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?
大鸭子“111110小”鸭子“1111111111110”gagagagagagagagagaga?
?
4、指导模拟小鸭子的喊声读出节奏,发挥想象,认真思虑。
师:
除了小鸭子,小朋友们平常还喜爱哪一种小动物呢,能不可以像数
鸭子那样唱一唱。
”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。
“今日老师带来了不单是一大一小两只鸭子,而是一群,
那么有几个呢,想不想听听其余小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在
学生倾听音乐时表演与歌词符合的舞蹈动作,加深学生对歌词的理
解,也为后边的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那
些话。
”听后学生回答,而后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感觉情绪
5、轻声用小鸭子的喊声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱,后跟录音唱,简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱仍是用动作表演。
不一样要求的听,
可使学生在无重复感的状况下熟习歌曲。
并逐渐培育优秀的赏识习
惯。
(也就是让学生依据自己的喜好选择表演形式,可使学生踊跃
参加表演,主动地去感知、体验音乐。
)
【篇二:
小小鸭子少儿音乐教课方案】
篇一:
中班小小鸭子
中班音乐教课方案《小小鸭子》
教课假想:
音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自己的艺术魅力,陶冶
着人们的情操,净化着人们的心灵。
作为音乐活动的睁开,在实行
素质教育过程中,有着其余学科所不行代替的作用。
在本课教课中,
经过乐曲及歌曲的音响特色,指导少儿在倾听中学习,于创编中发
展,让少儿在参加听及唱的过程中,感悟音乐的情绪及感情,培育
少儿歌唱的审美能力。
设计本次活动,是想让少儿像小鸭子同样,
养成爱沐浴讲卫生的好习惯。
教课内容:
1、音乐所表达的故事,惹起少儿兴趣。
2、少儿勇敢演唱,而且想象音乐所表述的画面,勇敢做动作。
3、游戏《大鱼和小鲨鱼》,吸引少儿用动作来表现小动物。
教课目的:
1、经过音乐故事的理解,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、用快乐的情绪喜爱并能够勇敢为歌曲创编表演动作。
教课重难点:
1、正确的记着小鸭子在故事中沐浴部分的次序。
2、歌曲中的附点。
教课课时安排:
一个课时。
教具:
故事图片、音乐(老师唱)。
教课过程:
1、导入新课(从歌词下手)
①老师:
“小朋友们看,这是谁来了呀?
”出示图片一(图片上有小
鸭子和一个池塘)少儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的?
”少儿“呷呷
呷呷”老师:
“小鸭子走起路来怎么样?
”少儿“摇来摇去”小鸭子浑身
脏了,要去水里沐浴了!
②出示图片二(图片上的小鸭子在水里游)老师“小鸭子洗起澡来
身体好,又洗又擦可洁净啦!
”
③出示图片三(图片上有很多小鸭子一同玩。
)老师“小鸭子在干
什么呢?
”少儿“玩,沐浴。
。
”出示图片四(小鸭子们在家里睡觉了)
老师“回到家里去睡觉。
”
2、新课教课。
①赏识音乐,体验沟通。
老师:
“老师今日带来了一首好听的音乐”(音乐起)
发问:
请小朋友谈谈,从音乐中感觉到了什么?
少儿“很高兴,快
乐?
?
”
②再次赏识音乐,请小朋友试试用动作来表达自己的心情。
老师
“此刻,请小朋友一同来表现自己的高兴吧!
”(边放音乐边出示图)
③老师:
“小朋友们,小鸭子到河里沐浴可舒畅啦!
你们都是怎么
洗的呀?
”少儿“搓手,搓脚,洗脸,洗头?
?
”老师“是呀!
我们要把
浑身都洗洁净,才能和其余小鸭子一同玩是否是呀?
”(是)老师
(那我们再听着音乐洗一遍吧!
)(音乐放)“注意小鸭子们怎么去
沐浴,洗完又干嘛了呢?
”
④勇敢表现,试试歌唱。
⑤“老师发现有很多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了,本事真大!
其实
这是一首好听的歌曲。
名字叫《小小鸭子》。
小鸭子是个爱洁净想
小宝宝,我们也是爱洁净的小宝宝,是吗?
”“是!
”(跟从音乐勇敢
表现小鸭子沐浴及哈哈笑摇晃的各个动作,鼓舞少儿歌唱,边唱边
想象)
3、拓展游戏《小鱼和大鲨鱼》
“呀!
看我们的小鸭子们洗的多洁净呀!
高兴吗?
(高兴)我们一同
来做游戏。
”少儿随音乐游戏:
请一个洗的最洁净的乖宝宝来做大鲨鱼,请其余小朋友做小鱼;请
小朋友听音乐做游戏,要求小鱼要跟着音乐做动作。
当音乐变为鲨
鱼的音乐,小鱼立刻变为石头或草不动,鲨鱼跟在音乐做动作;当
音乐又变回小鱼的音乐,鲨鱼游走了,小鱼又变回来跟着音乐做动
作。
总结:
今日,小朋友们都是洗的干洁净净,快快乐乐的小鸭子,
我们此后也要做个爱洁净的小宝宝噢!
(在游戏中结束了这堂课)
篇二:
少儿园小班节奏乐音乐活动教课方案:
《小鸭子上少儿园》
少儿园小班节奏乐音乐活动教课方案:
《小鸭子上少儿园》活动目标:
1、经过培育节奏感,激发少儿对音乐课的兴趣。
2、少儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培育初步的音乐能力。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
少儿模拟小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
1234565—/5432131—//小鸭子们起得早,太阳公公咪
咪笑。
2、出示玩具下鸭子,“今日我要上少儿园去了,真高兴。
”xxxx
xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?
”少儿随下鸭子按节拍边走
动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎?
?
3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx嘎嘎嘎嘎老师你
好
4、小鸭子玩汽车:
听,小鸭子说什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真高兴
“小朋友,和小鸭子一同把小鸭子说过的话告诉老师好吗?
”少儿随
下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子能够换不一样的玩具,如皮球,积木,风车?
?
少儿随下鸭一同练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也能够把小鸭代替魏小狗,小猫等其余动物取代,练习四
分音符。
(三)、结束部分:
少儿一同齐唱《来了一群小鸭子》走开小椅子。
篇三:
《小鸭子》教课方案02
《小鸭子》教课方案
教课目的:
1.经过倾听描绘动物的音乐来感觉音乐所表现的生动鲜亮的形象,
并能用歌声、语言、动作简单的描绘音乐形象。
2.学生能分辨x——、x、x的时价差异,正确读出节奏。
教课要点:
倾听音乐,用嗓音及形象的动作表现音乐,经过多种音乐活动提升
音乐感觉力、表现力。
教课难点:
培育学生认知简单节奏型。
教课准备:
多媒体课件、头饰、琴等。
教课过程:
一、组织教课:
师生问好:
《小动物的喊声》
二、新授歌曲:
1.导入:
(1)猜一猜
师:
亲爱的小朋友们很快乐我们又相聚在这里,今日,我给你们带
来一段谜语,动动你们的脑筋,让我们一同来猜猜。
师:
“长着扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家”是什么
家禽?
(老师说谜面,学生猜一猜。
)谜底:
鸭子。
师:
你们可真聪慧。
你们见过小鸭子吗?
谁知道小鸭子怎么走路呀?
谁来模拟一下?
特别好,此刻就让我们跟着音乐一同来模拟一下小
鸭子,好不好?
律动《数鸭子》。
师:
小朋友们模拟的可真象,今日我邀请了一家三口和我们一同来
上音乐课,你们瞧瞧他们是谁呀?
(2)节奏练习
师:
老师这里有三种节奏型,让我们一同来念一下(三种节奏)。
指导学生认识由x、x、x构成的简单节奏谱。
(1)ga——xx
(2)gagaxxxx(3)gagagagax——
师:
我们让这些鸭子构成一个合唱队吧,第一组的小朋友念鸭妈妈
的节奏,第二、第三?
?
先试试看,这边两组先来(两个组先念,最后
再合)。
2.倾听歌曲
师:
大家配合的真默契,真好听,你瞧,可爱的小鸭子都被我们吸
引了,它们唱着歌摇摇晃晃地走来了。
你听,它们在唱什么歌?
学
生谈感觉:
快乐、快乐。
3.学唱歌曲
师:
从歌曲里我们知道小鸭子是个勤劳又勤学的好孩子,每日一大
早它就跟着鸭妈妈一同到池塘边学习游泳和抓小鱼的本事,开始他
快乐的一天。
小朋友们,你们喜爱这群勤劳勤学的小鸭子吗?
今日,
让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)
师:
好,让我们一同来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?
(生读)
师:
大家读的特别好,此刻我们把速度加速来试一试,好吗?
(师领读加速
鼓点)
师:
小朋友们读的真棒,此刻老师不领读了,你们能不可以重新到尾完好的把歌词读下来呢?
(生齐读)
(2)唱旋律(加律动)
师:
大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一同来唱一唱.我们一同来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?
(师范唱)
4.集体表演
三、小结
篇四:
中班音乐:
小黄鸭教课方案
活动内容:
中班歌唱活动——小黄鸭合唱队
活动目标:
1.理解歌词内容,并初步试试用分组唱的形式进行歌唱。
2.ⅹ0|
3.创编动作,体验和伙伴共同游戏的乐趣。
活动准备:
1.可站立的立体分组标记(游泳队、唱歌队、泡泡队)
课件、动漫音乐、节奏图谱、《小黄鸭》纯音乐
活动过程:
一、情境导入(出示小黄鸭),吸引注意力,激发参加活动的兴趣
师:
今日我请来的是一位喜爱水的朋友,猜猜可能会是谁?
你们喜爱小黄鸭吗,为何?
猜猜廖老师为何喜爱小黄鸭?
二、学习歌曲
1.观看动漫,依据少儿回答出示相应的图谱,帮助记忆理解歌词
2.出示节奏图谱,学习aⅹ0”
3.播放b段音乐,要点指引少儿划分两段旋律的高低变化,并创编
动作,
(1)发问
师:
“小黄鸭有哪些本事?
”
“小黄鸭会游,你感觉它是怎么游的?
”
(2)再次听音乐,依据乐句不一样的音高创编动作
三、游戏“小黄鸭沐浴”
四、分组演唱
1.自由选择组别
2.议论规则
师:
你们能够不可以够在演唱的时候加上一些风趣的声音,让你们的
音乐更悦耳?
(指引少儿在乐句后依据节奏增添象声词哗哗嘎嘎咕
噜咕噜)
3.少儿演唱表演
师:
这样一来这首歌更风趣了,一同来唱唱吧!
正式表演的时间到了,我们快来表演吧!
五、结束活动
活动延长:
在户外活动“吹泡泡”时指引少儿依据乐曲旋律的高低朝
不一样的方向吹泡泡,进一步稳固少儿对歌曲的认知。
篇五:
小班音乐教课方案《小胖鸭子捉迷藏》
小班音乐游戏《小胖鸭子捉迷藏》教课方案
一、活动目标
1.能较合拍地做鸭走,游水等动作。
2.借助平常察看的经验,试试依据歌词创编小鸭子不一样的潜藏动作。
3.学习恪守游戏规则,体验游戏带来的乐趣。
二、活动准备
1.少儿已学会歌曲《小胖鸭子捉迷藏》
2.鸭子布偶、鸭子头饰
三、活动过程
1、情境引入
律动、发声练习
2、复习歌曲《小胖鸭子捉迷藏》
3、指引少儿用身体模拟鸭子的造型和潜藏的动作。
(1)教师发问,指引少儿模拟鸭子的造型。
(2)指引少儿创编鸭子捉迷藏的动作。
(3)教师率领少儿练习有节奏的做鸭走、游水、潜藏的动作。
(4)少儿完好的随音乐进行表演。
四.少儿学习对应的游戏弄法和规则
(1)教师交代游戏规则
(2)率领少儿完好的玩游戏
五.结束
我的鸭宝宝们此刻玩累了,肚子也饿了,快跟鸭妈妈回家吃东西吧。
【篇三:
少儿园优良公然课中班数学课件教课方案《数鸭
子》】
数小鸭--少儿园中班数学教课方案
(本教课方案有配套视频,教课ppt)
联合了主题《在农场里》,为了提升中班孩子数数能力,试试对呈
关闭状摆列的物体进行数数,联合在农场里的主题,针对少儿的年
龄特色,经过供给不一样层次的操作资料,进而累积关闭式数数的不
同经验,同时创建了风趣的情形,在情境中睁开数学活动。
活动难点:
学习呈关闭状摆列的物体的数数
活动要点:
提升少儿数数能力
活动目标:
1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并试试运用呈封
闭状摆列的物体的数数方法,提升数数能力。
2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备:
1、小鸭若干,(直线摆列、曲线摆列、呈关闭状摆列)。
2、协助资料:
夹子、笔、数字等。
活动过程:
一、鸭宝宝排队游泳(价值剖析:
运用已有数数的经验数数)
情境导入:
温暖的春季来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好
了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式摆列、曲线摆列)发问:
数一数有几个鸭宝宝呀?
小结:
嗯,你们的方法真灵,数的真快!
二、鸭宝宝花式游泳(价值剖析:
试试运用呈关闭状摆列的物体的
数数方法,提升数数能力)
情境导入:
我的鸭宝宝说他们要和运动员同样来一次花式游泳了呢。
刚才它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几个了。
可他们一摆了
个花式游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办
呀?
1、数花式游泳的鸭宝宝
发问:
(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么方法能让我数清楚我的
鸭宝宝究竟有几个呢?
(少儿互相议论商议。
)
发问:
(2)你是怎么数的?
你从哪里开始数的?
数到哪里结束?
2、数丢了帽子的鸭宝宝
发问:
(1)但是我的鸭宝宝太调皮了,把帽子也给丢了,此刻小鸭
一摸同样了,又该怎么数呢?
小结:
你们的方法真灵,用各样方法记着了从哪只小鸭数起,就能
知道数到哪只停下来。
这样不会多半也不会少量,今日多亏了你们
教了我这个本事,感谢小朋友!
3、少儿帮忙数小鸭
情形导入:
但是你们看呀,还有那么多俏皮的鸭宝宝还在河里摆造
型,他们长的都如出一辙,我数也数不清,请你们用刚才的好方法
快来帮助我吧!
概要求:
鸭妈妈还供给一些工具能够帮助你们数数,假如你需要它
就用,不需要它也能够不用。
4、少儿沟通
发问
(1):
你数了怎么样的鸭子宝宝?
你是怎么数的?
(2)遇到
一摸同样的鸭子你怎么记着的,从哪里开始的?
小结:
今日你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了很多半数的本事。
此后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候,我们能够用这些方
法试一试,数一数,这样我们数数的本事悟更大。
三、鸭妈妈感谢小朋友(价值剖析:
体验帮助鸭妈妈的快乐。
)
1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要
感谢你们,我们一同出发吧!
活动评析
活动的选材特别的风趣生动,孩子们特别喜爱,切合中班少儿的年
龄特色。
中班少儿的社会心识正在逐渐的增强,所以经过这个绘本
故事培育了少儿初步的责随意识,对少儿的发展拥有必定的价值性。
活动的目标清楚,各环节能紧扣活动目标层层递进,发问和回应也
能环绕商定和恪遵商定睁开,实时捕获孩子的信息,合时的回应,
有效的完成了活动的目标。
如:
小朋友说到:
兔子不可以再车上蹦蹦
跳跳时,老师便追问:
为何兔子不可以在车上蹦蹦跳跳?
小朋友纷
纷说了自己的原因以后老师总结:
是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很
危险的事情。
老师的回应概括了孩子们的回答。
又如:
狮子爷爷和
小动物们分别做了商定此后,老师用ppt的形式概括总结了这些约
定,进一步增强了孩子们对商定含义的理解。
为后边恪遵商定的环
节起了很好的铺垫作用,使少儿在后边的活动环节中更能感觉到小
动物们违犯了商定最后倒置的严重结果,知道恪遵商定的重要性。
在活动中老师在认真察看图片环节上还需加大一些,让孩子有充足
的时间去认真察看,促进孩子更勇敢的表达自己的想法。
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