小学六年级语文答题技巧.doc
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小学六年级语文答题技巧.doc
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专项训练综述
训练一:
联系上下文理解词语意思。
答题格式:
文中指谁(什么)怎么样。
训练二:
谈感悟方法:
抓关键词用精炼的、准确的语言写出感悟。
建议引用名言警句或运用排比的修辞方法。
训练三:
品词析句。
品词析句一-----写景类文章答题技巧
答题格式:
这句话中(词)用得好,我仿佛(看到或听到)
(景),生动形象地写出了(谁)(特点),表达了作者。
(思想感情)
品词析句二----写人、写事类文章答题技巧
技巧一:
抓环境衬托体会人物品质
答题格式:
这句话中(词)用得好,写出了
赞美(谁)(品质),表达了作者。
技巧二:
抓人物的动作、神态的词体会人物的情感
答题格式:
这句话中(词)用得好,写出了
我体会到了。
品词析句三-----状物类文章答题技巧
答题格式:
这句话中(词)用得好,(意思)生动形象地写出了(谁)(特点),表达了作者。
训练四:
谈好处。
修辞手法——比喻答题格式。
作者运用了比喻的修辞手法,把(什么)比作(什么),生动形象地写出了(谁)(怎样)的特点,表达作者对(谁)的喜爱之情。
修辞手法——拟人答题格式。
作者运用了拟人修辞手法(这是个拟人句),什么一词将什么拟人化,生动形象地写出了什么的特点,把什么写活了,使文章更生动,事物特点更突出,表达了作者对泉水的喜爱之情。
修辞手法——排比答题格式
作者运用了排比修辞手法,节奏感强,突出了()表达了作者()的思想感情。
修辞手法——反问答题格式。
作者运用了反问的修辞手法,感情更强烈,突出了(谁怎样)的特点,表达了作者()的思想感情。
训练五:
说明方法好在哪里
训练五:
说明方法
列数字答题格式。
这段文字重点要说明的是(),为了说明这一点,作者运用了列数字的说明方法,用具体的数字(什么)说明(谁)怎样的特点,准确科学,便于读者理解。
打比方答题格式。
这段文字重点要说明的是(),为了说明这一点,作者运用了打比方的说明方法,好处是把(谁)比作(什么),突出了(谁)(怎样)的特点,生动形象,浅显易懂。
举例子答题格式。
这段文字重点要说明的是(),为了说明这一点,作者运用了举例子的说明方法,好处是(谁)的(什么)特点得到具体印证,内容具体,增强说服力。
作比较答题格式。
这段文字重点要说明的是(),为了说明这一点,作者运用了作比较的说明方法,好处是把(谁)与(谁)进行比较,强调了(谁)的(什么)特点。
训练六:
写作手法:
好在哪里
1、倒叙好处:
开门见山地告诉我们(结果),解除了悬念,增强文章可读性。
2、插叙好处:
插入一件(什么)(事),避免文章平铺直叙,使故事情节更曲折,突出了(什么)。
3、对比好处:
把(谁)和(谁)进行对比,突出了(谁)
(什么)特点。
4、反衬、衬托的好处:
通过对(谁)的描写,衬托了(或反衬了什么)。
5、前后照应的好处:
是文章行文紧凑,结构严谨(更加完整),突出了或强调了(什么)。
6、暗示好处:
运用了暗示的写法,以(什么)来暗示(什么),揭示了(什么)。
训练七:
理解句子常用方法之一——抓住句子中的关键性词语理解
1、怎样表达对重点句子的理解?
方法是:
(1)先理解关键词语的意思。
(2)组织语言,通顺表达整句话的含义,在结尾处还可以用上说明了、表达了、抒发了、赞扬了、歌颂了……的内容。
格式:
(1)“有限的生命”是指每个人不可能永远活着,“无限的价值”是指每个然在活着的时候可以创造无穷无尽的价值。
“光彩有力”是指创造了生命的价值,为社会做贡献。
2、理解整句话的意思。
(2)每个人的生命很短暂,寿命上百的人寥寥无几。
但是我们可以在自己活的时候尽可能更多的创造价值,不要白白的浪费时间,让自己活得有意义,取得更大的成绩。
理解句子常用方法之二——联系上下文来理解
方法:
“联系上下文理解句子”往往要和“抓住句子中的关键性词语理解”组合使用。
方法是
(1)先联系上下文理解关键词语的意思,
(2)然后组织语言,通顺表达整句话的含义。
例如:
理解最后划横线句子的意思
格式:
(1)“堵塞”在文中指喜欢弹琴,想当音乐家,却突然耳朵聋了,爱好绘画,想当美术家却忽然眼睛瞎了,命运真是捉弄人。
“另一条道路“在文中指耳朵聋的孩子改学画画,心里更安静,后来成了美术家,眼瞎的孩子改学弹钢琴,成为音乐家,饮誉天下。
(2)生活的路一条走不通的时候,还可以换一种办法生活,说不定能柳暗花明又一村。
理解句子常用方法之四——联系生活实际理解
格式:
(1)理解关键词语意思。
(2)理解句子意思。
(3)举事例。
训练八:
概括主要内容的方法。
1、题目扩展法。
2、要素归纳法。
3、段意合并法。
4、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。
5、取主舍次法。
6、问题回答法。
概括段意还要注意以下三点:
一是概括的内容要具体。
二是概括的要点要全面。
三是语言要简明,不罗嗦。
(格式)1、(记叙、写景等文)这篇短文主要写的是(叙述、描写)
表达了(赞美、赞扬、歌颂、表现了、说明了、批评了、抨击了)
2、(说明文)这篇说明文主要介绍了
,以及的特点。
训练九:
关于文章的叙述顺序
在小学阶段,所学课文的叙述顺序大体分为以下几种:
1、事情发展的顺序。
2、时间顺序。
3、倒叙。
4、插叙。
5、空间转移顺序(参观、游览顺序)。
6、类型顺序(按不同内容的类别顺序)。
下面对这几种叙述顺序作具体介绍。
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- 小学 六年级 语文 答题 技巧